7《猴王出世》同步练习-2025-2026学年统编版五年级语文下册

第7课《猴王出世》素质课后作业统编版五年级语文下册 班级：__________ 姓名：__________ 第一部分 基础巩固层 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观 míng mù dūn shēn suí xīn suǒ yù zhuān xīn zhì zhì tiān zào dì shè xǐ bù zì shèng gǒng fú wú wéi xù chǐ pái bān zhuā ěr náo sāi 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√” 1. 石碣（jié jiē） 2. 镌刻（juān juàn） 3. 呵呀（a hē） 4.迸裂（bèng bìng） 5.顽劣（liè lüè） 6.涧泉（jiàn jiān） 三、查字典填空 1. “遂”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应查______部，再查______画。在“遂有灵通之意”中，“遂”的意思是______（①于是，就；②顺利，如意）。 2. “瞑”字的读音是______，部首是______，在“瞑目蹲身”中，“瞑”的意思是______，这个词语描写的是石猴______的动作。 四、解释下列句中加点的词语，并用该词语写一句话 1. 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 盖自：____________________ 造句：____________________ 2. 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。 拱伏无违：____________________ 造句：____________________ 五、按要求改写句子 1. 众猴把石猴围住，问道：“你带我们进去，进去！”（改为转述句） ____________________________________________________ 2. 石猴神通广大。 众猴拜石猴为王。（用恰当的关联词合并句子） ____________________________________________________ 第二部分 能力提升层 一、根据课文内容填空 1. 《猴王出世》选自明代小说家______的古典名著《______》第一回，这部小说与《______》《______》《______》并称为“中国古典四大名著”，是中国古代神魔小说的经典代表作品。 2. 石猴的诞生充满神奇色彩：花果山顶有一块仙石，“______，______”，久而久之生出仙胞，仙胞迸裂产出石卵，石卵受风化作石猴。 3. 群猴约定，谁能______，就拜谁为王。石猴主动请缨，跳进瀑布泉中，发现了______，最终被众猴拥戴为“______”。 二、阅读理解 （一）课内片段阅读 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。你看他一个个：跳树攀枝，采花觅果；抛弹子，邷么儿；跑沙窝，砌宝塔；赶蜻蜓，扑八蜡；参老天，拜菩萨；扯葛藤，编草帓；捉虱子，咬圪蚤；理毛衣，剔指甲。挨的挨，擦的擦，推的推，压的压，扯的扯，拉的拉，个个欢喜。 1. 片段中描写石猴日常生活的句子是哪一句？用“______”画出来。 2. 这段文字主要写了石猴的什么特点？请结合语句简要分析。____________________________________________________ ____________________________________________________ 3. 片段中运用了大量的动词和排比句式，请举例分析其作用。____________________________________________________ ____________________________________________________ 4. “山中无甲子，寒尽不知年”这句话的意思是什么？在文中起到了什么作用？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ （二）课内重点段落赏析 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。 1. 石猴跳进水帘洞的动作是“______”，这个动作体现了石猴______的特点。 2. 文中描写胆小猴子的神态和动作的词语有“______、______”，这样写的好处是什么？____________________________________________________ 3. 石猴说的话体现了他怎样的性格特点？请简要概括。 ____________________________________________________ 三、人物形象分析 结合课文内容，分析石猴的人物形象，至少写出3个特点，每个特点都要结合文中具体语句说明。 1. 特点一：____________________ 语句支撑：____________________________________________________ 2. 特点二：____________________ 语句支撑：____________________________________________________ 3. 特点三：____________________ 语句支撑：____________________________________________________ 第三部分 拓展延伸层 一、名著知识拓展 1. 填空：《西游记》中，石猴后来拜______为师，学得______、______等神通，又得了______、______等宝物，最终成为斗战胜佛。 2. 连线：将下列《西游记》中的人物与对应的特点连起来 唐僧 神通广大，嫉恶如仇 猪八戒 忠厚老实，任劳任怨 沙和尚 慈悲善良，迂腐固执 二、语言运用 1. 模仿课文中“食草木，饮涧泉，采山花，觅树果”的排比句式，描写一种动物的日常生活。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2. 结合课文内容，用“因为……所以……”的句式，写出石猴能成为美猴王的原因 （1）____________________________________________________ （2）____________________________________________________ 三、创意表达 假如你是水帘洞的一只小猴，亲眼见证了石猴发现水帘洞、被拥戴为美猴王的全过程，请你以“我眼中的美猴王”为题，写一段不少于150字的短文，写出你对石猴的看法和感受，注意运用课文中的细节描写，语言生动流畅。 我眼中的美猴王 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 附加题 1. 请写出两句与《西游记》相关的歇后语 （1）____________________________________________________ （2）____________________________________________________ 2. 结合课文和你对《西游记》的了解，想象石猴成为美猴王后，会带领众猴做些什么？请写出3件事，体现石猴的领导力。 （1）____________________________________________________ （2）____________________________________________________ （3）____________________________________________________ 参考答案 第一部分 基础巩固层 一、看拼音，写词语 瞑目蹲身 随心所欲 专心致志 天造地设 喜不自胜 拱伏无违 序齿排班 抓耳挠腮 二、给加点字选择正确读音 1. jié√ 2. juān√ 3. a√ 4. bèng√ 5. liè√ 6. jiàn√ 三、查字典填空 1. S suì 辶 9 ①于是，就 2. míng 目 闭上眼睛 跳进水帘洞前准备 四、解释词语并造句 1. 盖自：自从。 造句示例：盖自上学以来，我每天都坚持晨读。（造句合理即可） 2. 拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。 造句示例：面对老师的批评教育，同学们拱伏无违，认真改正错误。（造句合理即可） 五、改写句子 1. 众猴把石猴围住，让石猴带他们进去。 2. 因为石猴神通广大，所以众猴拜他为王。（关联词使用恰当即可） 第二部分 能力提升层 一、根据课文内容填空 1. 吴承恩 西游记 三国演义 水浒传 红楼梦 2. 受天真地秀 日精月华 3. 跳进瀑布泉中找到源头且不受伤 水帘洞 美猴王 二、阅读理解 （一）课内片段阅读 1. 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 2. 主要写了石猴活泼顽劣、自由自在、善于交际的特点。从“行走跳跃，食草木，饮涧泉”可以看出石猴自由自在；从“与狼虫为伴，虎豹为群”可以看出石猴善于交际；从“跳树攀枝，采花觅果”等动作可以看出石猴活泼顽劣。 3. 示例：“跳树攀枝，采花觅果；抛弹子，邷么儿”运用了排比和一连串动词，生动形象地写出了石猴和群猴玩耍时的热闹场景，突出了石猴活泼好动、顽劣可爱的特点，让语言更有节奏感和感染力。 4. 意思：在山中没有历法，不知道季节的变化，也不知道过了多少年。作用：写出了石猴在山中生活的自由自在、无拘无束，突出了花果山的仙境氛围，也为石猴的神奇诞生和成长铺垫了环境背景。 （二）课内重点段落赏析 1. 瞑目蹲身、往里一跳 勇敢机敏、动作敏捷 2. 伸头缩颈、抓耳挠腮 好处：通过描写胆小猴子的神态和动作，与石猴的勇敢形成鲜明对比，更突出了石猴的胆大无畏、敢于冒险的特点。 3. 体现了石猴信守承诺、有领导力、聪明机智的性格特点。 三、人物形象分析 示例： 1. 特点一：勇敢无畏 语句支撑：当群猴不敢跳进水帘洞时，石猴主动请缨，瞑目蹲身跳进去，还带领众猴进入洞中。 2. 特点二：聪明机智 语句支撑：石猴跳进水帘洞后，发现这是个安身之处，立刻号召众猴进来，还引用“人而无信，不知其可”说服众猴拜自己为王。 3. 特点三：活泼顽劣 语句支撑：石猴在山中与群猴一起跳树攀枝、采花觅果，玩耍打闹，尽显猴性的顽劣可爱。 （其他特点如自由自在、信守承诺等，结合语句分析合理即可） 第三部分 拓展延伸层 一、名著知识拓展 1. 菩提祖师 七十二变 筋斗云 金箍棒 火眼金睛 2. 唐僧——慈悲善良，迂腐固执；猪八戒——贪吃懒惰，憨厚可爱；沙和尚——忠厚老实，任劳任怨 二、语言运用 1. 示例：小猫在院子里，却会蹦跳嬉戏，追蝴蝶，扑飞蛾，啃青草，玩绒球；与小鸡为伴，小狗为友，麻雀为邻，蜜蜂为客；夜宿屋檐之下，昼戏庭院之中。 2. 示例：（1）因为石猴敢于第一个跳进水帘洞，找到安身之处，所以众猴拜他为王。（2）因为石猴信守承诺，为众猴寻得洞天福地，所以众猴拥戴他为美猴王。 三、创意表达 示例：我眼中的美猴王 今天，我亲眼见证了石猴大哥成为美猴王的全过程，我的心里既敬佩又欢喜。天气炎热，我们在松阴下顽耍时，发现了瀑布泉，大家都不敢跳进去，只有石猴大哥挺身而出，瞑目蹲身，一下子就跳了进去。过了一会儿，他笑着出来，告诉我们里面有一个天造地设的水帘洞，能让我们安稳居住。他还提醒我们，之前约定好谁能进出瀑布不伤身体，就拜谁为王，我们都心服口服。石猴大哥不仅勇敢无畏，还信守承诺，又聪明机智，我相信，在他的带领下，我们一定能在花果山过得幸福快乐，他真是我们当之无愧的美猴王！ 附加题 1. 示例：（1）孙悟空大闹天宫——慌了神 （2）猪八戒照镜子——里外不是人 （3）孙猴子的脸——说变就变2. 示例：（1）带领众猴整理水帘洞，把洞内的石桌、石凳摆放整齐，让大家住得更舒适；（2）带领众猴开垦花果山，种植果树，让大家有足够的食物；（3）制定规则，约束众猴的行为，让花果山变得井然有序。 学科网（北京）股份有限公司 $