河南新乡市长垣市淅川县第一高级中学、 南阳市第五中学校2026届高三下学期模拟预测语文联考试题

高三语文 1.B【解析】A项“连续两次以碾压优势夺冠”错误， 第一次夺冠是绝对优势，第二次夺冠具体情形不 详；且是在WorldSSP组别实现成绩零的突破。 C项“超九成的重庆本土企业为其提供配套服务” 理解有误，材料二原文“本地配套率超90%”是说 张雪机车超过90%的配件是由重庆企业提供的， 而非超过90%的重庆企业都为其提供配套服务。 D项变未然为已然，材料二原文是“伴随着…或 许会形成新的合力，推动…”。故选B项。 2.B【解析】“两则材料结合我国关键核心技术被 ‘卡脖子’的困境以及经济发展面临的严峻挑战展 开评论”分析错误，材料二并没有介绍面临的困境 及严峻挑战。 3.【答案】（示例） ①个人奋斗：4秒领跑，凝聚着长久坚守与不懈付出。 ②产业托举：4秒领跑，依托成熟产业生态鼎力支撑。 ③国家发展：4秒领跑，彰显中国制造的强劲实力。 (每点1分，共3分。合理即可给分) 【解析】两则材料核心内容：材料一侧重张雪的个人 成长、长期坚持、逐梦拼搏的奋斗历程，凸显个体热 爱与长久深耕的价值；材料二聚焦本土机车完整产 业链、产业集群优势，依托国内工业体系与制造底 蕴，体现产业配套加持和中国制造整体发展的时代 背景。“个人奋斗”角度的评论，紧扣材料一中人物 长年坚持、潜心钻研的核心内容；“产业托举”角度， 贴合材料二完备产业链、产业协同助力发展的内 容；“国家发展”角度，结合两则材料共同折射出的 国内工业升级、中国制造不断进步的宏观背景。三 句评论角度独立、语言凝练即可。 4.【答案】①使用“只要”“必将”等词语，语气坚定，充 满信心与美好展望，鼓舞人心。 ②大量使用四字短语，如“逆天改命”“破浪前行” 等，语言凝练简洁，节奏铿锵，富有气势。 ③多用短句，如“每个人、每个企业，乃至我们的国 家”，句式短促有力，节奏紧凑，极具感染力。 ④运用对偶句式，如“逢山开路、遇水架桥”，句式整 ·语文答案（第 参考答案 齐对称，朗朗上口，强化语势。 ⑤运用比喻修辞，如把奋斗比作“密码”“动力”，生 动形象，引发共鸣。 ⑥引用人物原话，结合真实事迹评述，内容真实真 切，打动人心。 (一点1分，任答四点即可。意思对即可) 【解析】赏析新闻评论语言表达的感染力，可从用 词、句式、修辞等角度切入。第一看用词特点，文段 大量使用“逆天改命”“破浪前行”这类四字词语，表 达凝练概括，读来铿锵有力，整体格调昂扬，提升文 字气势。第二看句式变化，长短句结合，以短句为 主，语句简洁明快，层层推进；同时搭配对偶整句， 句式规整匀称，整散结合，让表达既有力量又有韵 律。第三看修辞手法，文段中运用比喻、对偶，还引 用人物原话，比喻让抽象的道理更通俗形象，对偶 增强语言节奏感，人物原话贴合真实经历，情感真 挚，多种手法共同增强了文段的感染力。 5.【答案】（示例1）①两则新闻评论：以鲜明的观点统 领事实，让事实服务于观点。文章用赛事、人物经 历、产业数据等事实作论据，夹叙夹议，借以表达明 确观点、阐发深刻道理。 ②《别了，“不列颠尼亚”》：观点隐含，以大量事实为 主。侧重客观再现香港回归仪式的场景事实，通过 场景描写、细节刻画传递情感与立场，不直接议论， 观点藏于叙事之中。 (示例2)①事实呈现方式上：《别了，“不列颠尼 亚”》侧重客观事实记录，通过场景和细节描写（如 降旗仪式等)，真实再现香港回归现实场景，颇具画 面感；两则新闻评论则重在提炼整合概括事实内容 (如夺冠数据、张雪经历、重庆产业数据等)。 ②观点表达方式上：《别了，“不列颠尼亚”》不直接 发表议论评价，而是将观点情感隐藏在对仪式细节 的客观记录中；两则新闻评论则直接亮明观点，具 有鲜明的主旨引领导向性。 (每点3分，共6分。意思对即可) 【解析】审题要先分清新闻评论和新闻特写的文体 页，共6页)· 差别，题目问的是两者在事实和观点呈现方式上的 不同。思考时先回忆新闻特写的特点，它只记叙场 景和事实，不直接讲道理，观点藏在描写里；再看新 闻评论，它是先有明确观点，再用人物、数据这些事 实来证明观点，以议论为主。答题时把这两种不同 的处理方式对比着说，一边突出观点统领事实， 边突出事实为主、观点含蓄，用上“夹叙夹议”“寓观 点于叙事”这类术语。 6.C【解析】小说采用全知视角叙事，并非以王三胜 为核心视角，王三胜只是串联情节的次要人物。 7.B【解析】“根源在于王三胜见风使舵”分析浅表 化，根源在于王三胜以自我为中心，所有言行的目 的都是拾高自己的身价或者维护自身颜面。 8.【答案】①塑造人物：凸显孙老者武艺精湛、身手利 落的特点，与其干瘦不起眼的外貌形成反差，使人 物形象鲜明立体。 ②推动情节：推动了故事情节的发展，自然引出下 文拜访沙子龙求传枪法等情节。 ③反衬：以孙老者执着习武、锐气不减的状态，反衬 沙子龙放下争胜、坚守不传的落寞与清醒。 (一点2分，共4分。任答两点即可。意思对即可) 【解析】文中多处细致描写孙老者的武打动作，生动 展现出他武艺精湛、身手利落的特点，与他干瘦平 常的外貌形成鲜明反差，让人物形象更加鲜明立 体。这些武打场面是故事的重要部分，引出后文向 沙子龙求艺的核心情节，让故事推进自然合理。同 时，这些动作描写也起到衬托的作用，以孙老者对 武艺的热衷与不减的锐气，反衬出沙子龙看破世 事、不再争强好胜、执意不传枪法的落寞与清醒。 9.【答案】①文本二保留了原故事的基本框架：沿用原 作核心情节脉络，保留沙子龙拒传断魂枪、孙姓人 物登门求艺、王三胜与孙姓人物冲突并找沙子龙理 论等关键情节，维持原作基本人物关系与故事 走向。 ②新编了人物性格、时代背景、主题：沙子龙从放弃 执念的落寞武者变为借传统牟利的虚伪投机者；时 代背景从旧中国转变为当下；主题从旧时代技艺消 亡的悲凉，转为对当下传统文化商业化、功利化乱 象的讽刺。 ·语文答案（第 ③二者结合，借熟悉的原作框架讲述新的人物与主 题，形成强烈反差，既致敬经典，又借新编针砭现 实，强化了讽刺意味，拓展了表达空间。 (每点2分，共6分。意思对即可) 【解析】题干中的“故事”指的是对原来《断魂枪》的 继承部分，“新编”指的是在原作基础上做出的改 变，答题就要先分别理清继承和创新的内容，再分 析两者结合在一起的表达效果。思考时先看文本 二和原作一样的地方，基本的人物关系、主要的情 节脉络都是保留下来的，比如沙子龙拒传断魂枪、 孙姓人物前来求艺、徒弟与人发生冲突后来找沙子 龙这些关键情节都没有改动，这就是对原有故事框 架的沿用，目的是让读者能快速识别出作品的原 型，借助经典的基础展开新的表达。再看不一样的 地方，也就是新编的内容，主要集中在人物性格、时 代背景和表达主题上，沙子龙的形象从放弃执念的 武者变成了功利虚伪的商人，故事背景也从晚清民 初换到了现代商品经济社会，主题也从对传统技艺 消亡的惋惜变成了对传统文化商业化乱象的批判， 这些改动都是贴合现实的全新创作。最后看两者 结合的效果，用原作的经典框架做基础，能让内容 更有依托，再加人贴合当下的新编内容，会形成鲜 明的对比，既可以致敬经典，又能借旧故事讽刺现 实问题，让作品的讽刺意味更突出，也让表达的内 容更有现实针对性和深度。 10.BFH【解析】“有商鞅韩非著书”语意完整，故在 B处停顿；“治天下无若刑名之贤”是“言”的内容， 语意完整，故在F处停顿；“及秦用之”，是说秦国 采用了书中的刑名之法，“终于胜广之乱”是秦国 用刑名之法的后果，故在两句话中间即H处 断开。 11.D【解析】A项，两个“游”都是“交游、交往”之 意。B项，《论语·颜渊》“天下归仁焉”的“归”是 “称赞、赞许”之意。C项，《归去来兮辞并序》“泉 涓涓而始流”的“而”表修饰。D项，材料三“天下 被其毒”的“被”意为“蒙受、遭受”，《促织》“如被冰 雪”的“被”意为“覆盖”，二者读音相同、意义不同。 故选D项。 12.C【解析】“却穿戴不实用的礼冠和鞋子上朝”理 2页，共6页)· 解错误。由材料二原文可知，王充说的是韩非头 戴礼冠（无用）、脚穿鞋子（实用）上朝，不是礼冠和 鞋子都不实用。 13.【答案】(1)（他）悲伤廉洁正直的人不被奸邪不正 的臣子容纳，考察历史上成败兴衰的变化 [关键词“廉直”（廉洁正直的人）、“不容于”（不 被…容纳、不被…接受，不为…所容)、“得 失”（成败兴衰）各1分，句意1分] (2)秦王对韩非的到来感到十分高兴，却没有信任 重用他，李斯、姚贾嫉妒韩非。 [关键词“悦”（对…感到高兴）、“信用”（信任重 用)、“害”（嫉妒）各1分，句意1分 14.【答案】①韩非始终心系韩国，曾多次上书劝谏韩 王革新法制、富国强兵，意在挽救本国危局，并非 在为秦国谋划。 ②韩非出使秦国，是韩国危难之际的救国举措，并 非投靠秦国、出卖韩国。 ③韩非人秦后并无倾覆韩国的谋划，且李斯评价 他是为韩不为秦，侧面证明他始终忠于韩国。 (一点2分，答出三点满分。意思对即可) 【解析】司马光认为韩非主动为秦国出谋划策，首 先想要颠覆自己的国家，这一观点与材料一的史 实不符，可以从三个方面进行反驳。首先，韩非本 就是韩国贵族公子，他一直心系韩国安危，眼看韩 国日渐衰弱，多次上书劝谏韩王修明法制、任用贤 才，目的是让韩国富国强兵，他始终是在为韩国着 想，并非为秦国谋划。其次，韩非前往秦国并非主 动投靠，而是在秦国急攻韩国、韩国形势危急时， 被韩王派遣出使，并非投奔秦国、背叛国家。最 后，韩非入秦后，并没有做出颠覆韩国的行为，且 李斯评价他是为韩不为秦，这也能证明他始终忠 于韩国。综上，司马光指责韩非“为秦画谋，而首 欲覆其宗国”是不符合史实的，对韩非的指责不能 成立。 【参考译文】 材料一： 韩非，是韩国的贵族子弟。他喜好刑名法术 类的学说。韩非眼见韩国国力日渐衰弱，多次上 书劝谏韩王，韩王没有采纳（他的主张）。于是韩 ·语文答案（第 非痛恨君主治理国家不致力于修明法制，掌握权 势来驾驭臣子，实现富国强兵并任用贤才，反而提 拔浮夸放荡犹如蛀虫一样的人，凌驾于务实有功 的人之上。他认为儒生用文锌扰乱法度，游侠凭 借武力触犯禁令。国家安定时君主就宠幸沽名钓 誉的人，危难时就重用身披铠甲的武士。当下供 养的人不是能任用的人，真正能用的人却得不到 供养。他悲伤廉洁正直的人不被奸邪不正的臣子 容纳，考察历史上成败兴衰的变化，于是撰写了 《孤愤》《五蠹》《内外储》《说林》《说难》十多万字。 有人把韩非的著作传到秦国。秦王读到《孤 愤》《五蠹》，感叹道：“唉，我如果能见到这个人并 与他交往，就算死也没有遗憾了！”李斯说：“这是 韩非写的书。”秦国于是立刻攻打韩国。韩王当初 不任用韩非，等到国家危急时，才派韩非出使秦 国。秦王对韩非的到来感到十分高兴，却没有信 任重用他，李斯、姚贾嫉妒韩非，诋毁他说：“韩非 是韩国的贵族子弟。如今大王想要吞并各国诸 侯，韩非终究会为韩国着想而不会为秦国效力，这 是人之常情。现在大王不任用他，长久留着他再 放他回去，这是给自己留下祸患，不如用严法杀掉 他。”秦王认为说得对，下令狱官处置韩非。李斯 派人送给韩非毒药，逼他自杀。韩非想要向秦王 当面陈述冤情，却始终无法见到秦王。秦王后来 悔悟，派人赦免韩非，韩非已经死了。 材料二： 韩非的治国主张，是彰明法度、崇尚事功。对 国家没有益处的贤人不加赏赐，对治理没有危害 的不贤之人不施加惩罚。讲求事功、注重奖赏，使 用刑罚、施行诛杀。所以他评论儒生，说他们不从 事耕作却坐享衣食，把儒生比作社会的蛀虫。评 论事物有益与无益时，用鹿和马作比喻：长得像鹿 的马价值千金，天下有价值千金的马，却没有价值 千金的鹿，因为鹿没有实用价值，而马有实际用 处。儒生就如同鹿，有实干才能的官吏就如同马。 韩非懂得用鹿和马打比方，却不懂用帽子和 鞋子作比喻。如果韩非不戴帽子，只穿着鞋子上 朝，那我会听从他的主张。可他头戴礼冠立于朝 堂，接受这种没有实用价值的服饰，做出没有实际 页，共6页)· 功用的举动，言论与穿戴相违背，行为与主张相矛 盾，我因此反对他的言论、不采用他的治国方法。 材料三： 自从老子去世一百多年后，商鞅、韩非著书立 说，声称治理天下没有比刑名法术更高明的办法； 等到秦国采用他们的主张，最终引发陈胜、吴广起 义。这是因为秦国的教化不足，法令严苛过度，秦 朝因此灭亡，天下百姓都遭受了他们主张带来的 祸害。 材料四： 臣司马光说：我听说君子敬爱自己的父母进 而推及爱护他人的父母，热爱自己的国家进而推 及爱护他人的国家，因此功业卓著、名声美好，享 有多种福泽。如今韩非为秦国出谋划策，首先想 要颠覆自己的国家，来推行自己的学说，他的罪行 本就该死，哪里值得同情呢！ 15.C【解析】“以静写动”错误，“危沙”两句描写的 是沙岸崩塌垂直落下的动景，而非静景。 16.【答案】信口而成：①选材上多写日常琐事、眼前小 景，随手取材，不刻意求宏大；②语言上多用白话 口语，少用典故，不雕琢辞藻，自然流畅。 无意于诗而诗味自足：①创作时不刻意为作诗而 作诗，不拘泥于严格对仗、工稳炼字，②诗人于平 凡生活中，面对早行的清冷荒寒不以为苦，反有悠 然自适的情趣；诗中亦蕴含身处险境而浑然不觉 的哲思，耐人寻味。 (每方面3分，其中答出一点1分，两点3分，共6 分。意思合理即可) 【解析】“信口而成，无意于诗而诗味自足”是杨万 里“诚斋体”的核心特点，意思是写诗随口吟成、自 然质朴，不刻意追求作诗的形式与技巧，却在平淡 中自有浓郁诗意。从“信口而成”来看，一是选材 贴近日常，诗人选取清晨渡舟所见的雾中江山、船 板浓霜、崩岸清江等寻常旅途小景，都是眼前实 景、日常小事，不刻意选取宏大题材，随手取材便 人诗；二是语言通俗浅白，全诗多用口语化表达， 不堆砌典故，不雕琢辞藻，语句自然流畅，如同随 口说出。从“无意于诗而诗味自足”来看，诗人只 是如实记录早行的所见所感，不刻意为作诗而强 ·语文答案（第 求对仗工整，不刻意营造高深意境，也不生硬抒发 情感，创作态度随性自然。但正是这种不加修饰 的真实描摹，让清冷幽静的意境自然显现，细微真 切的情趣跃然纸上，在平淡朴素的描写中饱含醇 厚诗味，具有浑然天成、韵味悠长的艺术效果。 17.【答案】(1)青泥何盘盘百步九折萦岩峦 (2)蜂房水涡矗不知其几千万落 (3)(示例)金戈铁马气吞万里如虎/相看白刃血 纷纷死节从来岂顾勋/醉里挑灯看剑梦回吹 角连营/愿将腰下剑直为斩楼兰 [每空1分，共6分，有错别字则该空不给分。第 (3)小题若有其他答案，符合要求亦可给分] 18.D【解析】“只是时间问题”并不是说技术实现难 度不大，而是强调方向已经走通、原理已经可行， 只要后续算力和数据跟上，早晚能做成，体现的是 对技术发展趋势的乐观判断，而不是轻视难度。 19.【答案】（示例）甲：人为设定的规则/由代码（算法） 驱动 乙：底层逻辑（基本原理/技术核心）是一致的 (每空2分，共4分。意思对即可。超过字数扣 1分) 【解析】甲处前文出现“原生”“自然反应”两个关键 内容，体现生物脑复刻智能不受人为干预、不受指 令约束。文段将这类原生智能与传统AI进行对 比，二者模式相反，传统AI依托人工训练、人为指 令运作，依靠正反对照的语境逻辑，可反向推出甲 处填写“人为设定的规则”。乙处前文说从老鼠到 人类神经元数量差距极大，后文说意识上传的路 径正在变清晰，“但”引导转折句，横线处应填强调 技术核心不变的句子，如“底层逻辑是一致的”。 20.【答案】（示例）前者的行为边界由训练数据决定， 后者则拥有生物大脑自带的动态适应能力—这 才是接近“真正智能”的关键。 (改对一处2分，共4分。若有其他改法，合理亦 可酌情给分) 【解析】画线句子有两处语病：第一处，“受…决 定”句式杂糅，应改为“由…决定”或“受…影 响”；第二处，“拥有…动态适应”成分残缺，应在 后面补上中心语“能力”“功能”等。 页，共6页)· 21.【答案】（示例1）生物脑复刻心理伙伴或导师，倾 诉压力。 (示例2)机器人搭载生物脑，进行极端环境救援。 (示例3)高危工作替代，如高空维修。 (示例4)实验课虚拟生物替代真实生物。 (示例5)复刻经验丰富的学科导师，指导帮助个 性化学习。 (一个例子1分，两个3分。只要合情合理合法即 可给分) 【解析】本题为开放题，需结合材料与现实，进行合 理的假想。“生物脑复刻”技术能“拥有生物大脑 自带的动态适应能力”，这意味着其与生物的真实 大脑几无二致，将其应用与学习、生活关联，我们 可以想到心理疏导、个性化学习指导、机器人领 域、人类一直难以攻克的各类疾病等等。 22.【答案】（示例1）虚拟人可以享有真人的社会关系 吗？如果可以，真人离世后虚拟人能代替本人生 活吗？ (示例2)真人离世后，虚拟人能作为子女陪伴父 母吗？如果可以，这会不会给父母带来情感困扰？ (示例3)虚拟人是否需要承担法律责任？如果需 要，犯罪的虚拟人应该如何量刑？ (问题环环相扣1分，属于伦理范畴1分，写出两 组4分) 【解析】这道题要求仿照示例，写出前后关联、环环 相扣的两组问题，且必须围绕虚拟人带来的伦理 问题展开。先提出一个核心疑问，再基于前一个 问题的假设，进一步追问延伸出的现实或情感矛 盾，形成连贯的逻辑链条，既要贴合文本探讨的意 识复刻主题，又要体现对伦理、身份、权利、情感等 层面的深度思考，不能是无关或零散的问题。 23.【写作指导】先看第一段，张雪用自己的名字为机 车命名，这不是简单的品牌命名，而是主动把个人 信誉、初心、口碑和产品质量牢牢绑在一起，不给 自己留退路：做得好，名字就是金字招牌；做不好， 个人声誉会跟着受损。这是一种主动的自我约 束，是把个人命运与事业成败捆绑在一起的勇气 ·语文答案（第 和担当。 再看第二段，明代修筑南京城墙时实行“物勒 工名”制度，把窑匠、监造官员的名字刻在砖上，本 质是一种制度层面的责任追潮机制，谁经手谁负 责，出了问题有据可查、有责可究，用名字锁定责 任主体，用公开的方式倒逼所有人守住质量底线， 体现的是制度约束下的责任意识与质量敬畏。 接下来的生活拓展句，列举医生开处方签名、 交易双方签合同、考生确认试卷、匠人为作品落 款，意在引导学生跳出材料本身，把目光投向现实 生活：比如教师批改作业的签名、公职人员办理业 务的署名、作者在文章末尾的落款、运动员在参赛 报名表上的签名、设计师在作品上的署名，这些场 景里，名字都不再只是代号，而是一份看得见的 承诺。 综合整段材料可知，名字其实与信誉、责任、 初心、担当、约束、承诺、敬畏、口碑等紧密相连，它 既可以是个人主动做出的诚信宣誓，也可以是制 度要求下的责任凭证；既关乎个人的立身之本，也 关乎行业的发展根基，更关乎社会的信任基石。 由此联想例子，除了材料中的张雪和南京城墙，还 能想到古代匠人落款留名以证匠心、现代企业家 以个人姓名打造品牌、医护人员的签名承载生命 托付、公职人员的署名代表履职承诺，正反对比来 看，也能想到现实中一些人敷衍签名、有名无责、 虚假署名的现象，反衬出坚守名字背后责任的 可贵。 【参考立意】 ①以名为诺，用责任与信誉守护姓名的重量 ②古今勒名守初心，姓名是自我约束与担当的 见证 ③姓名锚定责任，个人自律与制度约束方能筑牢 诚信根基 ④以名立品守匠心，让姓名成为行业品质的金字 招牌 ⑤摒弃有名无责的敷衍，让姓名承载的责任落地 生根 页，共6页)· 附： 2025年高考作文评分标准 一等(16~20分) 二等(11~15分) 三等(6~10分) 四等(0~5分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础等级 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺、语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等级 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 (一)基础等级(40分) 1.基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 2.内容项(20分)的重点是题意、内容。 3.对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本 真实的，可以在三等上打分。 4.考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的， 要适当扣分。 5.表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：(1)透过现象看本质；(2)揭示事物内在的因果关系；(3)观点具有启发作用。 2.丰富：(4)材料丰富；(5)论据充足；(6)形象丰满；(7)意境深远。 3.有文采：(8)用词贴切；(9)句式灵活；(10)善于运用修辞手法；(11)文句有表现力。 4.有创意：(12)见解新颖；(13)材料新鲜；(14)构思精巧；(15)推理想象有独到之处；(16)有个性特征。 关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字 数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 (二)残篇评定 1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） 2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣宇数分。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6.完全空白的，评0分。 ·语文答案（第6页，共6页）·秘密★启用前 高三语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌张雪 机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该组别长 达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日进行的第二 回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托车登上世界顶级赛事之 巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷小子 张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目组，只为求 一个被车队看见的机会，终于圆梦成为赛车手。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学 少 徒，也曾端着两万块线孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中 天时，为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺 天盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确 的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的突围， 正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处于高质量 发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心技术一样，中 国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追求规模速度，转向因地制宜发展新质生 班 级 产力。 回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘，经济 总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶，实现了 了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制于人的困 姓 名 境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦蛾探月，从外贸“新三样”快速崛起，到人工智能、 人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了中国制造的品牌， 更用铁一般的事实证明：对我们“卡脖子”是卡不住的。 “一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后悔。”张雪 在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命的密码，也是 国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发力的关键时期。 无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要我们坚定信心、乘势 而上，逢山开路、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业，乃至我们的国家，都必 将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (摘编自常软《奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生》，人民网2026年3月31日) 语文试题第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料二： 一夜之间，“张雪机车”火遍了互联网。据报道，在3月29日结束的世界超级摩托车 锦标赛(WSBK)葡萄牙站WorldSSP组别中，我国摩托车制造商“张雪机车”在该站赛事 双回合正赛中相继夺冠。这是我国摩托车在这一顶级赛事中的首个分站冠军，也一举打 破了诸多世界知名摩托车制造商在该组别长期成绩领先的格局。 为什么国产摩托车的夺冠会引发如此关注？一方面，赛车运动在我国拥有不少爱好 者，但鲜有令人惊艳的成绩；另一方面，赛车运动不仅是运动员的竞技，也是车的竞技，中 国品牌第一次在赛车顶级赛事中夺冠，证明了中国制造的实力。一个车辆制造商成功的背 后，不仅有个人的努力和拼搏，还离不开所在国家制造业和完整产业链供应链的强有力支撑。 说起“张雪机车”的成功，不得不提到中国的“摩托之都”重庆。20世纪70年代，重庆 诞生了我国首辆自主研发的摩托车，拉开了重庆摩托车产业发展序幕；2025年上半年，重 庆摩托车产值高达536.02亿元，对全市工业产值增长的贡献率达到了33.5%。重庆拥有 全国最完整的摩托车配套体系，有数据显示，“张雪机车”背后，站着40多家重庆整车企业 和400多家规模以上配套企业，本地配套率超90%。为了抢抓产业变革新风口，放大产业 “先发”优势，重庆印发《重庆市高端摩托车产业集群高质量发展行动计划(2023一2027 年)》，“全面推动摩托车产业集群高质量发展”“推动摩托车产品智能化升级”。足够深厚 的摩托车制造底蕴叠加产业政策支持，成功只是时间问题。 重庆压铸的发动机缸体，市场份额全球第一；重庆产轮毂，被国内外众多高端品牌采 用；重庆产齿轮，精密度达到世界领先水平…值得关注的是，这些零部件产品技术并非 只能用于摩托车制造。实际上，重庆不仅是“摩托之都”，更是中国汽车工业重镇。在细分 领域做到极致，也就意味着能够在更多关联工业产品上出新出彩。 这正如赛车运动有一句著名论断：“如果你的赛车能在赛道上称雄，那将是最好的广 告！”“张雪机车”的案例已经印证了这一论断。对任何一个工业门类投入足够的耐心和关 注，一定会收获回报。当前，摩托车制造业正在向汽车制造业学习，向电动化、智能化转 型。这种转型的长远积极意义在于，智能网联新能源汽车与智能机器人技术高度同源，供 应链约60%至70%具有共用性。摩托车制造与汽车制造同样高度同源，这种改变伴随着 我国科技实力的飞速发展，或许会形成新的合力，推动更多中国制造、中国创造走向世界。 (摘编自陈城《“张雪机车”凭啥成功》，《光明日报》2026年4月3日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.拥有自主研发发动机的中国摩托车在世界超级摩托车锦标赛赛场上不但实现成绩 零的突破，且连续两次以碾压优势夺冠。 B.张雪曾是修车学徒，也追梦做过职业车手，他闯荡重庆两次创业造车，凭借不懈努力， 最终收获自己的“飞驰人生” C.张雪机车的成功，与重庆“摩托之都”深厚的摩托车制造底蕴密不可分，超九成的重庆 本土企业为其提供配套服务。 D.我国科技实力的飞速发展让高度同源的摩托车制造与汽车制造形成新的合力，推动 了更多中国制造、中国创造走向世界。 2.下列对两则新闻评论的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.材料一发表于3月31日，材料二发表于4月3日，均在赛事结束后短短几天内刊发， 体现了新闻评论的时效性。 B.两则材料结合我国关键核心技术被“卡脖子”的困境以及经济发展面临的严峻挑战展 开评论，体现了新闻评论的现实性。 C.两则材料均将个人经历与国家叙事有机结合，材料一侧重个人奋斗与国家发展历程 的相似性，材料二侧重个人成就与国家产业的因果关联。 D.材料二谈及重庆摩托车产业的发展时，列举重庆摩托车产业数据、引述政府规划内 容，体现了新闻评论引述事实的客观性。 语文试题第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 3.下图定格张雪机车夺冠瞬间，车手以近4秒优势遥遥领先。请结合两则材料，以“4秒 领跑”作为开头，从个人奋斗、产业托举、国家发展三个角度各写一句简短的新闻评论。 (3分) 崎雅马哈 杜卡迪 真空区 张雪820 4.习近平总书记强调：“做好正面宣传，要增强吸引力和感染力。”两则新闻评论对此均有 充分体现。请以材料一最后一段为例，分析其语言表达的感染力。(4分) 5.两则新闻评论在事实与观点的呈现方式上，与新闻特写《别了，“不列颠尼亚”》有何不 同？请简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 断魂枪 老舍 沙子龙的镖局已改成客栈。走镖已没有饭吃了。 东方的大梦没法子不醒了，失去了国土、自由与主权，龙旗的中国不再神秘。沙子龙 的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。 谁不晓得沙子龙短瘦、利落、硬棒，没遇见过敌手？可是现在，他的世界已经被狂风吹 走了。他身上放了肉，镖局改了客栈，大枪立在墙角。只在夜间，他把小院的门关好，熟习 熟习他的“五虎断魂枪”。 在他手下训练起来的少年们还时常来找他。他们到处为沙老师吹腾：沙老师一拳就 砸倒个牛！一来是愿意使人知道他们的武艺有真传授；二来是个激将法：万一有人不服气 而找上老师来，老师难道还不露一两手真的吗？ 王三胜一沙子龙的大伙计—在土地庙拉开了场子。他抡了几下竹节钢鞭，叉着 腰念了两句：“乡亲们，王三胜西北路上走过镖，以武会友，神枪沙子龙是我的师傅！有愿 下来的没有？”他看着，准知道没人敢下来。 王三胜脱了小褂，抄起大刀来：“诸位，王三胜先练趟瞧瞧。带着的扔几个；没钱给喊 个好。” 大刀靠了身，眼珠努出多高，一跺脚，刀横起，削欧劈拨。蹲跃闪转，手起风生，呼呼直 响。收了势：“诸位！”他等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱。 “没人懂！”他低声地说。 “有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。 语文试题第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 王三胜往西北看。这个老人小千巴个儿，眼陷进去很深，肩上托着条小黄草辫子。 王三胜看出这老家伙有功夫，眼珠黑得像两口小井，深深地闪着黑光。 “下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。 点点头，老头儿一步步地往前拉扯，像是患过瘫痪病，蹭到场中。 “神枪沙子龙的徒弟？好，让你使枪吧，我呢？”老头子非常千脆。 “三截棍吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的。 老头子拾起家伙来。王三胜努着眼，抖着枪，脸上十分难看。 老头子的黑眼珠更深更小了，像两个香火头，随着面前的枪尖儿转，似乎要把枪尖吸 进去！王三胜耍了个枪花，枪尖奔了老头子的喉头去。老人的身子忽然活展了，将身微 扁，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。啪，啪，两响，王三胜的枪撒了手。 场外一片喝彩声。王三胜努着眼，木在那里。老头子过来拍了王三胜一下：“还得 练哪！” “别走！”王三胜擦着汗：“你可敢会会沙老师？” “就是为会他才来的！”老头子的干巴脸上似乎是笑。 王三胜陪着老头子往庙外走。 “您老贵姓？”他问。 “姓孙，”老头子的话也那么干巴。“爱练。久想会会沙子龙。” 沙子龙不把你打扁了！王三胜心里说。他脚底下加了劲，可是始终没把孙老头落下。 他看出来，老头子的腿是老走着查拳门中的连跳步。 到了客栈，他心中直跳，唯恐沙老师不在家。 “三胜，”沙子龙正在床上看着本《封神榜》，“有事吗？” 王三胜想激怒沙老师：“姓孙的一个老头儿，把我的枪，枪，打掉了！”他知道“枪”在老 订 师心中的分量。 注意清点有无漏印或缺页， 客人进来，与沙子龙彼此拱手坐下。沙子龙叫三胜去泡茶。 沙子龙很客气：“要是三胜得罪了您，不用理他，年纪还轻。” “我来领教领教枪法！”孙老者不由地说。 沙子龙没接茬儿。 王三胜提着茶壶走进来—急于看二人动手。 “三胜，”沙子龙拿起个茶碗来，“去找小顺们去，天汇见，陪孙老者吃饭。” 若有要及时更换 “什么！”王三胜的眼珠几乎掉出来。他敢怒不敢言，走出去，噘着大嘴。 “教徒弟不易！”孙老者说。 “我没收过徒弟。走吧。说会子话儿。”沙子龙从桌子上拿起缎子褡裢，一头装着鼻 烟壶。 线 “不，我不饿！我来为领教领教枪法。”孙老者很坚决，把小辫从肩上抡到后边去。 “功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉！” 孙老者深深地看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。” 沙子龙笑了：“早忘干净了！在我这儿住几天，各处逛逛，临走，多少送点盘缠。” “我不逛，也用不着钱！”孙老者立起来，“我练趟给你看看，看够得上学艺不够！”一屈 腰已到了院中，打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辨儿飘在空中，像从天上落下 来一个风筝。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。 “好！”沙子龙在台阶上点着头喊，抱着拳：“孙老者，那条枪和那套枪都跟我入棺材！” “不传？” “不传！” 孙老者到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会！” 王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，谁也不再为沙子龙吹腾；反之，他们说沙 语文试题第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 子龙栽了跟头，不敢和个老头儿动手，那老头子一脚能踢死个牛；不要说王三胜输给他，沙 子龙也不是他的对手。 夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来，而后，拄着枪，望着天上的群 星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑： “不传！不传！” (有删改) 文本二 【梗概】自称“断魂枪”唯一传人的沙子龙，借弘扬传统文化开办武术学校，打造了收费 参观的“断魂堂”，生意火爆。谍划在T市开设分校。学校从不教授“断魂枪”枪法，家长学 员却深信不疑。 某日，T市武术爱好者孙建国慕名前来拜师学艺，主动比武、展示功夫，均被沙子龙坚 决拒绝。沙子龙转而招揽他担任武术教练，孙建国未应允，悻悻离去。 后孙建国不慎追尾沙子龙的副手王三胜，发生争吵，相约找沙子龙“理论”。沙子龙以 水果、咖啡热情招待，巧妙化解冲突，再次回绝传枪。 【正文】关了门，沙子龙从猫眼看见两人走远了，回过身跌在沙发里，长长地舒了一 主意青点百无印发诀证。 注意清点有无漏印或缺 口气。 他拍拍肚皮上的肉，打着节拍哼起了歌：“什么样的节奏是最呀最摇摆，什么样的歌声 才是最开怀…”谁也不会料到，号称断魂枪唯一传人的他，压根不会断魂枪！断魂枪，早 已失传！断得透透的！弟子谱、锦旗、唯一传人，都是他沙子龙眯着眼杜撰的！ 这一年来，他沙子龙学会藏着掖着，别人反倒觉得他韬光养晦。他暗示自己曾一拳打 死一头牛，一传十，十传百，大家都肯为他起誓！亲眼瞧见的，沙子龙一拳打死了一头牛！ 也亲眼瞧见那断魂枪的神威！甭看沙校长每天笑呵呵的，他的汗毛里都藏着功夫！他沙 子龙就是金字招牌，就是摇钱树！ 沙子龙美滋滋地沉在幻想里，不一会儿在沙发上睡着了。他梦见自己站在祖国大西 北的荒漠，还留着长辨呢！月色清冷，他一口气将断魂枪所有招式刺了下来，那冰凉、细滑 若有要及时更换 的枪身仿佛融进了他的骨髓。谁敢说他是假货？他对月起誓，深得真传！ （节选自杨宇霄《断魂枪 一戏仿老舍》) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开头交代国门被破、镖局关闭的时代变局，勾勒出传统武艺走向没落的故事背 景，为读者深人理解人物提供了时代视角与社会依据。 B.“断魂”原指沙子龙让对手闻风丧胆；如今则象征着他无用武之地的落寞，是“梦似的 变成昨夜的”“世界已经被狂风吹走了”的凝练表达。 C.小说以王三胜作为核心叙述视角，他串联起比武受挫、撺掇孙老者见沙老师等情节， 兼具情节参与者与故事见证者的双重身份。 D.小说结尾写沙子龙夜深人静时独自练枪，“刺”“拄着枪”“望着天上”“叹一口气”“慢 慢摸”等一连串动作中，蕴含着人物深沉复杂的情感。 7.下列对文本一中相关细节描写的分析，不正确的一项是(3分) A.小说写王三胜“眼珠努出”，又刻画孙老者“眼陷进去很深”，一个目光外露、性情张 扬，一个眼神内敛、深藏锋芒，形成鲜明对比。 B.王三胜开始时吹腾沙老师能一拳砸倒个牛，后来又吹腾孙老者能一脚踢死牛，两次吹 腾对象不同，根源在于王三胜见风使舵。 C.小说写孙老者“扛”条小辫突出其身形瘦小，把小辫“抡”到后边去则表现其态度坚决， 小辫像落下的“风筝”凸显动作轻盈灵动。 D.前文写沙子龙“身上放了肉”，后文面对孙老者时他也说自己“放了肉”，前后语句形 成呼应，暗含其看淡世事、放弃争胜的内心选择。 语文试题第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 8.文本一多处细致描写孙老者的武打动作，请结合文本简要分析其作用。(4分) 9.文本二是对老舍《断魂枪》的故事新编，请对比文本一，分析这一“故事”“新编”的表达效 果。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之学。非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能 用。于是韩非疾治国不务修明其法制，执势以御其臣下，富国强兵而以求人任贤，反举浮 淫之囊而加之于功实之上。以为儒者用文乱法，而侠者以武犯禁。宽则宠名誉之人，急则 用介胄之士。今者所养非所用，所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变， 故作《孤愤》《五戴》《内外储》《说林》《说难》十余万言。 人或传其书至秦。秦王见《孤愤》《五囊》之书，曰：“嗟乎，寡人得见此人与之游，死 不恨矣！”李斯曰：“此韩非之所著书也。”秦因急攻韩。韩王始不用非，及急，乃遣非使 秦。秦王悦之，未信用，李斯、姚贾害之，毁之曰：“韩非，韩之诸公子也。今王欲并诸侯，非 终为韩不为秦，此人之情也。今王不用，久留而归之，此自遗患也，不如以过法诛之。”秦王 以为然，下吏治非。李斯使人遗非药，使自杀。韩非欲自陈，不得见。秦王后悔之，使人赦 之，非已死矣。 (节选自司马迁《史记·老子韩非列传》) 材料二： 韩子之术，明法尚功。贤无益于国不加赏，不肖无害于治不施罚。责功重赏，任刑用 诛。故其论儒也，谓之不耕而食，比之于一蠹。论有益与无益也，比之于鹿马：马之似鹿者 千金，天下有千金之马，无千金之鹿，鹿无益，马有用也。儒者犹鹿，有用之吏犹马也。 夫韩子知以鹿马喻，不知以冠履譬。使韩子不冠，徒履而朝，吾将听其言也。加冠于首 而立于朝，受无益之服，增无益之行，言与服相违，行与术相反，吾是以非其言而不用其法也。 (节选自王充《论衡·非韩篇》) 材料三： 自老聃之死百余年，有商鞅韩非著书言治天下无若刑名之贤及秦用之终于胜广之乱。 教化不足，而法有余，秦以不祀，而天下被其毒。 (节选自苏轼《韩非论》) 材料四： 臣光日：臣闻君子亲其亲以及人之亲，爱其国以及人之国，是以功大名美而享有百福 也。今非为秦画谋，而首欲覆其宗国，以售其言，罪固不容于死矣，乌足愍哉！ (节选自司马光《资治通鉴》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 有商鞅韩非囚著书回言回治回天下无若回刑名之贤回及秦©用之回终于胜广之乱。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.游，交游，与《鸿门宴》“秦时与臣游”的“游”意义相同。 B.归，使…回去，与《论语·颜渊》“天下归仁焉”的“归”意义不同。 C.而，表转折，与《归去来兮辞并序》“泉涓涓而始流”的“而”用法不同。 D.被，音bè，覆盖，与《促织》“如被冰雪”的“被”读音、意义均相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) :A.韩非推崇刑名法术之学，主张君主应修明法制、凭借权势驾驭臣下，实现富国强兵， 并任用贤才与务实有功之士治理国家。 语文试题第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP B.李斯、姚贾诋毁韩非，建议秦王将其诛杀以绝后患；秦王听信谗言将韩非下狱，李斯 通韩非自尽，待茶王后悔，派人赦免时韩非已死。 C.韩非以马喻实干官吏、以鹿喻无用儒生；王充认为韩非主张摒弃无用之物，却穿戴不 实用的礼冠和鞋子上朝，言行相悖，故反对其观点。 D.司马光认为，君子之爱应推己及人、由己国至他国，这样能功成名就、福泽自身；而 韩非违背了这一原则，其罪当死，不值得同情。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变。 (2)秦王悦之，未信用，李斯、姚贾害之。 14.材料四中，司马光指责韩非“为秦画谋，而首欲覆其宗国”。请结合材料一的相关信息， 对司马光的观点加以反驳。(5分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面两首宋诗，完成15~16题。 庚子正月五日晓过大皋渡二首 杨万里 其一 雾外江山看不真，只凭鸡犬认前村。渡船满板霜如雪，印我青鞋第一痕。 其二 危沙崩岸欲侵墙，直下清江百尺强。过了苟奥[闺元未觉，忽然回首冷思量。 【注】简舆：竹轿。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.两首诗均写拂晓渡行，取景多是旅途眼前实景；其一画面清冷，其二则显惊险。 B.“印我青鞋第一痕”这一细节，紧扣诗题中的“晓”字，表现出诗人出发之早。 C.“危沙”两句以静写动，刻画江岸险陡、清江深峻的地貌态势，令人触目惊心。 D.“元未觉”“冷思量”写出诗人行经险地时浑然不觉，事后才感到害怕的心理。 16.后人评价杨万里的创作“信口而成，无意于诗而诗味自足”，请结合两首诗谈谈你对这 一评价的理解。(6分) .（五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）】 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白在《蜀道难》中用“ ”两句，以夸张笔法， 极写蜀道曲折盘旋、迂回难行的特点。 (2)现代AI技术能够轻松还原诸多文学作品中所描摹的宏大场景，譬如《阿房宫赋》中 ”两句描绘的宫殿楼阁密集矗立、数不胜数 的恢宏景象，就可借助AI呈现。 (3)古代诗词中，诗人常借兵器来寄托建功立业的壮志，如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 一只虚拟果蝇在屏幕上自主梳理毛发、觅食踱步，背后没有任何脚本或算法指令 这不是动画，而是生物大脑在数字世界的“复活”。 相比依赖代码训练的AI,生物脑复刻的智能是“原生”的，它的行动决策来自神经环 路的自然反应，而非甲。这可能为AI发展打开一条完全不同的赛道。 语文试题第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 这只虚拟果蝇，行动完全由复刘的生物大脑自主驱动。没有外部指令，没有奖励函 数，它的每一步都和真实果蝇的神经反应一致。这是从“模拟行为”到“复刻智能”的跨越。 强化学习的智能是“训练出来的模仿者”，而生物脑复刻的智能是“原生的决策者”。前者的 行为边界受训练数据决定，后者则拥有生物大脑自带的动态适应一这才是接近“真正智 能”的关健。 研究团队的下一个目标是老鼠，其大脑拥有约7000万个神经元，是果蝇的560倍。 他们计划用膨胀显微镜扫描老鼠的神经连接，结合活体成像数据捕捉神经活动的动态 过程。 从果蝇到老鼠的量级跳跃，考验的不仅是算力的堆叠，还有神经连接的动态模拟精 度。生物大脑的神经活动不是静态的线路图，而是时刻变化的动态网络，这对模拟技术提 出了极高要求。但从工程化角度看，既然果蝇的闭环已经走通，只要解决算力和数据的问 题，老鼠模型的实现只是时间问题。 而从老鼠到人类，虽然神经元量级再跳两个数量级，但乙一这意味着意识上传 的技术路径正在变得清晰。 当人类的大脑也能被完整复刻上传，数字意识是否能被视为“真正的自我”？这不仅 是技术问题，更是伦理和哲学问题。 18.下列对文中加点词语或短语的分析，不正确的一项是(3分) A.“复活”一词带有强烈生命色彩，凸显了生物脑复刻的神奇能力。 B.“相比”用作比较，突出生物脑复刻智能的独特优势。 C.“7000万个”“560倍”列数字，直观展现技术复刻难度之大。 D.“只是时间问题”表明作者认为该技术实现难度不大，抱有乐观心态。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。(4分) 20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增 删词语，不得改变原意。（4分) 21.虽然“生物脑复刻”目前还处于果蝇大脑复刻阶段，但我们已能从中窥见其广阔的应用 前景。请结合材料和你对现实的观察，设计两个你希望实现的应用。(3分) 22.从材料结尾看，人类大脑被完整复刻上传、虚拟人类出现后，可能会引发诸多伦理问 题。请仿照示例，写出两组环环相扣的问题。(4分) 示例：虚拟人能否继承真人的财产？如果可以，真人在世时财产支配权该归谁？ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 张雪说：“用自己的名字给机车命名，就是把个人信誉、全部初心都押进去；车做好了， 名字就是顶级符号；做不好，我这辈子就没退路。” 明代修筑南京城墙时，每一块墙砖上都刻着窑匠、监造官员等所有经手者的姓名，实 行“物勒工名”制度，便于事后追根溯源。 在生活中，医生开具处方需要签名，交易双方签订合同需要签名，考生确认试卷需要 签名，匠人为作品落款需要签名… 名字从来不只是一个简单的代号，它承载着很多… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 语文试题第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP