9.2《项脊轩志》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

归有光 项脊轩志 成语：衣锦还乡 请猜：一位明代作家 谜底： 归有光 项脊轩志 明 ● 归有光 江城子 苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 用词悼亡，是苏轼的首创。写这首词时，苏轼宦海浮沉，南奔北走，心情十分苍老，这时思念起与自己甘苦与共的妻子，于是有了这“十年生死两茫茫”的无奈。 尽管难忘，但人阴阳相隔，只有 “千里孤坟”，显得凄苦哀凉与无奈。 作者回到了现实，想到即便是再见到自己的先妻，象他这样落魄失意，妻子也不会认出自己来的。话锋转到梦中的妻子“小轩窗，正梳妆”，但是十年来的人世变故，相互面对却不知到要说什么，只有任凭泪水倾盈。只有明月夜和短松冈是真实存在的，是年年岁岁的哀思与凭吊。 赏 析 项脊轩志 归有光 归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。 10 归有光散文的主要特点是： ①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。 代表作:《项脊轩志》《先 妣事略》《思子亭记》《寒 花葬志》《沧浪亭记》等。 今有《震川先生集》。  文学成就 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》为代表。 他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。 近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。 “震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语，却自风韵疏淡。” ——（清）姚鼐 　　 13 1506年 1岁：生于江苏昆山； 1510年 5岁：开始读书； 1513年 8岁：丧母； 1528年 23岁：娶妻魏氏； 1533年 28岁：丧妻； 1540年 35岁：中举人徙居嘉定读书、讲学； 1565年 60岁：中进士任湖州府长兴县令； 1568年 63岁：任顺德府通判管粮运、水利； 1570年 65岁：任南京太仆寺丞管皇家车马； 1571年 66岁：病逝。 背景解读 归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治者十分昏庸腐朽。他长期处于清贫生活中，但敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，较深刻地反映了当时的社会生活。由于归有光生平足迹涉猎不广，他自己也以“不得当世奇功伟烈书之为恨事”，所以他的散文题材较狭窄，只能就日常交往、身边琐事，尤其是以家人、父子、夫妇之情着笔。归有光生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃，因而文字委婉凄恻，深刻动人。 15 “志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 本文是归有光抒情散文的代表作。 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，作者以“项脊轩”来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。 志是什么样一种文体？ △本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写项脊轩的兴废，写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。 △是古代一种叙事、抒情的文体。 △“志”即“记” 解 题 志，记事的书或文章。如地方志，墓志，如《三国志》。 轩，有窗的廊子或小屋，旧时多用于书斋茶室饭馆名。如朵云轩，潮人轩。 项脊轩，作者书斋名。命名之由有多种说法： 1、因作者远祖（宋朝）曾在太仓县项脊泾住过，为纪念先祖而名。 2、住宅窄小，如同在人的颈脊之间，故名。 3、宅不起眼，项在头下，脊在背后，都在不显眼的地方，故名。 渗漉（shènlù）   修葺（qì） 垣（yuán）墙  栏楯（shǔn）   偃（yǎn）仰  啸（xiào）歌 兀（wù）坐    斑驳（bó）       异爨（cuàn）   老妪（yù）    婢（bì）女 汝姊（zǐ） 门扉（fēi） 呱呱（gū） 阖（hé）门  象笏（hù） 长号（háo） 扃牖（jiōngyǒu）    【原文1】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏，前辟四窗， 垣墙周庭，以当南日；日影反照，室始洞然。 【译文1】项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一个人居住。由于是一间百年老屋，灰尘和泥土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨时雨水往下直灌。每次移动桌子，环顾四周没有可安置的地方。又加上屋门朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过中午，屋里就暗了下来。我稍微加以修补，使屋顶不再漏雨。室前就开四扇窗户，砌上墙围住四周院子，用来挡住从南边射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。 【原文2】又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。风移影动，珊珊可爱。 【译文2】 在庭前又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了新的光彩（美）。借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到，但庭前阶下异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五的晚上，明亮的月光照在墙上，月光下桂树的影子疏密错杂。微风吹来，花影摇动，美丽可爱。 △ 屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品格高洁，志趣高雅。 △ “万籁有声”乃是以声衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”之意境。 ◇ “杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？ 【原文3】然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。 【译文3】可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也多。在这以前，院子南北相通，成为一体。等到伯父、叔父们分家以后，院内设置了很多小门，（隔墙）到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始是篱笆隔开，后来又砌成了墙，一共变了两次。家里有一个老妈妈，曾经在这里住过。 【原文4】妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰： “某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀呱呱而泣。娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 【译文4】这位老妈妈，是我死去的祖母的仆人，给两代人的喂过奶，死去的母亲（在世时）待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来。老妈妈时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。”老妈妈还说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭着；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢？还是想吃东西呢？’我在门外一一回答。”（老妈妈）话未说完，我哭了，老妈妈也流下了眼泪。 【原文5】余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 【译文5】我从15岁起就在轩中读书，有一天，祖母来看我，她说：“我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地呆在这里？真像个女孩子呀？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长期没有收到功效，这孩子取得成就是指日可待的了。” 【原文6】顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 【译文6】不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你应当用它！”回忆往日的这些事，好象昨天刚发生的，真叫人禁不住要大哭一场。 【原文7】轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 【译文7】轩的东边以前曾是厨房，人们到厨房去，必然从轩前经过，我关着窗门住在里边，时间长了，能根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着它吧。……  【原文8】余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 【译文8】我已经作了上面这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问到一些古代的事情，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”从那以后又过了六年，我的妻子去世，小轩逐渐破败，也没修理。 后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 【原文9】其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【译文9】此后又过了两年，我长时间卧病在床，闲暇无聊，就派人又修缮了南阁子，那形式和以前稍有不同。但从此后我多在外边，不常住在这里。 院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手种植的，今天已像巨伞一样高高耸立了。   庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 项脊轩纪事年表 先是（15岁之前） :有诸父分家事、妪述先妣生前事。 束发（约15岁）：修葺南阁子及之后读书轩中。 中有先大母探望、以脚步声辨人和轩四次遭火事。 18到19岁：写了《项脊轩志》的正文。 后五年（23岁）妻魏氏嫁入归家。 中有妻从归问古事，凭几学书事；有述诸小妹问阁子事。 其后六年（29岁）：妻亡，室坏不修。当年有种枇杷树事。 其后二年（31岁左右）：复葺南阁子。其后不常居。 其后若干年：亡妻所植枇杷树已亭亭如盖。（完成附记） 41 概述全文内容，理清思路 课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。 1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项脊轩的乐趣。 2、过渡段。“多可喜”承上，“多可悲”启下。 3、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事迹，以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。 4、叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次遭火未焚之事，是“悲”的进一步补充。 5、回忆亡妻。 6、借庭树写对亡妻的思念之情。 两种情感 一间破屋 三个女人 项脊轩 一喜一悲 先妣 先大母 亡妻 一 二 三 思考文章写了什么？ 一、是写了大家庭的分崩离析和破落，表现作者对家庭衰败的哀痛； 二、是写母亲对子女的无微不至的关怀，表现了作者对母亲的怀念； 三、是写了祖母对作者的牵挂、赞许和期盼，含蓄地表达了怀才不遇、功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情； 四、是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后的变化，表达了作者对妻子的真挚情意。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 自读课文，思考：本文的文眼是什么？ 文章的眼睛。在文章中，统帅全文，具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。 文 眼 —— 本文文眼 —— 明线： 叙述项脊轩的变迁 暗线： 追忆母亲、祖母、妻子的遗事。 然予居于此，多可喜，亦多可悲 文眼 二、如何理解“多可喜，亦多可悲”句中的“喜”与“悲”？ 室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者。 狭小 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。 破漏 又北向，不能得日，日过午已昏。 阴暗 修缮前 修缮后 稍为修葺，使不上漏。 不漏 前辟四窗，垣墙周庭，日影反照， 室始洞然。 明亮 杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳 幽雅 多可喜 鲜明对比 修 缮 修茸后—— 小 漏 破 暗 不漏不暗 景色—— （幽雅别致） 修茸前—— 美 静 生机勃勃、 焕然一新 多可喜 “喜”在何处呢？ 借书满架， 偃仰啸歌， 冥然兀坐。 白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！ “三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照。 好学 醉于书香 善思 怡然自得 项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母 诸父异爨 内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。 回忆祖母 “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 多可悲 回忆母亲 娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 先妣尝一至 思念、悼亡之情 旧式大家庭分家后的颓败、衰落、混乱不堪 51 项脊轩后来发生了什么变化？ “悲”一：大家庭的衰败离析。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 “悲”二：亲人阴阳两隔 妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰："某所，而母立于兹。"妪又曰："汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：'儿寒乎?欲食乎?'吾从板外相为应答。"语未毕，余泣，妪亦泣。 ——扣扉问食 母亲 ——温婉慈爱 在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析，想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。 为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？ 归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。 对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。 这是第一点不易言明的伤痛。 真实感人的小细节 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 自己闭门苦读 多次遭火未焚 悲喜交加 补记：怀念亡妻 悲 时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 生前 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 死后 室坏不修。 项脊轩志 多可喜 亦 多可悲 （承上） 修葺前： 又小又漏又暗 修葺后： 虽小而不漏不暗有景色 （启下） 1、家庭分崩离析 2、悼念亡母 3、怀念祖母 补 1、回忆亡妻 2、借树忆妻 写作特色： 1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。 3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。 2、善于利用细节描写。 善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。 归有光的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及内心伤痛并没有直接说出来，如果我们不细心阅读，是不容易理解出来的。这种表现方法是很值得我们学习的。这种表现方法就是托物寄情的手法。 室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’” 母亲 慈爱 祖母 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 亡妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 期望 恩爱 选取生活中的小事 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 人物 殷切期望 细节描写： 环境 万籁有声，而庭阶寂寂。 小鸟时来啄食，人至不去。 幽静 祖母 探究鉴赏：课文的细节描写 1、找出文中的细节描写。 2、这些细节描写体现了作者怎样的感情？ 3、这些细节描写构成了一幅怎样的图景，能取 个题目吗？ 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 月夜桂影图 偃仰啸歌乐 内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 家道衰败图 无处话凄凉 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’” 至亲关爱图 拳拳慈母心 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 至亲关爱图 殷殷期望情 （爱怜欢喜，笑谑嬉戏） （无限关切，殷切期望） （嘱咐庄重，语气谆谆，情意真诚，无限期望） 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 夫妻恩爱图 眷眷思念情 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 睹“树”思人图 绵绵思念情 小 结 细节的选材------琐细 真实 细节的描写------自然 简洁 细节的抒情----- 细腻 深挚 69 语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 不言情而情无限言有尽而意无穷 夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲，潸然泪下；想起祖母，长号不自禁；想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感动你？ 庭有枇杷树， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如盖矣。 庭有枇杷树， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如盖矣。 师评：斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？…… 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 这是第三点不易言明的伤痛。 课文总结：     本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。    文言知识归纳 一、词类活用： 1。垣墙周庭 （ 围住） 2。客逾庖而宴 （ 去吃饭） 3。乳二世 （用乳汁喂养） 4。余扃牖而居 （关闭） 5。执此以朝 （上朝） 二、名词作状语 1。雨泽下注 （向下） 2。使不上漏 （从上面） 3。前辟四窗 （在前面，此指在北面） 4。内外多置小门 （在内外） 5。东犬西吠 （向西） 6。室西连于中闺 （朝西） 7。吾妻死之年所手植也 （亲手） 三、文言特殊句式： (一）判断句 1。项脊轩，旧南阁子也。 2。妪，先大母婢也。 3。此吾祖太常公宣德年间执此以朝。 4。轩东故尝为厨。 5。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。 （二）被动句 1。轩凡四遭火，得不焚。 （被烧掉） （三)倒装句 宾语前置句 1。又北向 2。令人长号不自禁 介词结构后置句 1。又杂植兰桂竹木于庭 （在庭中） 2。然余居于此 （在这里） 3。鸡栖于庭 （在庭中） 4。家有老妪，尝居于此 （在这里） 5。室西连于中闺 （与内室） 6。某所，而母立于兹 (在这里） 7。何竟日默默在此 （在这里） 8。其制稍异于前 （跟以前） 衣裳再添几件，饭菜多吃几口，出门在外没有妈熬的小米粥；一会儿看看脸，一会儿摸摸手，一会儿又把嘱咐的话装进儿的兜。如今要到了离开家的时候，才理解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水，在妈妈眼里，妈妈眼里流，妈妈眼里流。 替儿再擦擦鞋，为儿再缝缝扣，儿行千里揪着妈妈的心头肉；一会儿忙忙前，一会儿忙忙后，一会儿又把想起的事塞进儿的兜。如今要到了离开家的时候，才理解儿行千里母担忧。千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水，在妈妈眼里，妈妈眼里流，妈妈眼里流。 思考：《儿行千里》这首名曲，你认为在内容创作方面最打动人之处是什么？ 从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情。 假醉翁之亭，欧阳绘山水相映，表放情林木之乐意； 托鄙陋之室，禹锡寄仙龙之说，议淡泊修业之洁志。 　　请同学们参照以上句子，根据《项脊轩志》这篇散文的内容和情感再仿写一个句子。 82 假醉翁之亭，欧阳绘山水相映，表放情林木之乐意； 托鄙陋之室，禹锡寄仙龙之说，议淡泊修业之洁志。 　借项脊之轩，震川记琐碎之事，抒三世变迁之悲情 。 借一阁以寄三世之遗迹。 ──清·梅曾亮 83 随笔 请追溯你记忆库存中的往事，写一篇“事细情深”的300字左右的小短文。 84 $