7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

复习第六课 传承核心思想理念 脉络体系 是什么： 为什么： 怎么办： 道法自然、天人合一；脚踏实地、实事求是；革故鼎新、与时俱进；惠民利民、安民富民的思想理念凝结成讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念 思想理念的地位和作用?P50★ ①思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 ②这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 ③思想理念有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念 新课导入：欣赏春晚视频《贺花神》----中式浪漫的顶级审美 思考：1.看完十二花神视频，你有什么直观感受？ 画面很美、很有国风 2.花和人物放在一起，有什么特点？ 花和人物气质很像。 3.古人借花喻人、以花明志，体现了中国人怎样的品质？ 体现中国人具有高尚情操、淡泊名利、坚持不懈的中华人文精神 7.1 影响深远的人文精神 第七课 弘扬中华人文精神 核心素养目标 政治认同：通过春晚节目感受中华人文精神的核心内涵，增强文化自信和 民族自豪感 道德修养：理解人文精神对个人品德养成的指导作用，弘扬向上向善的思 想文化。 健全人格：我们培养包容、自省、节俭的生活态度，形成正确的价值观， 促进社会的和谐。 责任意识：树立传承中华人文精神的使命感，主动参与文化传播。 重点：结合春晚贺花神分析中华人文精神的丰富内涵。 难点：理解中华人文精神的价值，并内化为行为准则。 预习导航 阅读P58-62，回答以下问题 1.中华人文精神主要体现在哪些方面？（是什么） 2.中华人文精神的价值？（为什么） 一、中华人文精神主要体现在哪些方面？ 虽然它们每个人的品格特点不一样，但是都能互相理解、接纳对方的不同，和睦地相处在一起。 这体现了中华人文精神的哪一方面？ ①求同存异、和而不同的处世方法 ☛这些花神特点各不相同，为什么能一起构成完整美好的一年？ 12种花、12个花神，性格品格都不一样，梅花清高、荷花正直、菊花淡泊，但凑在一起，共同构成完整的一年，互相包容、和谐美好。 ①求同存异、和而不同的处世方法 求同 存异 找到共同点，让人们更加亲近、友善 保留不同点， 彼此尊重、包容 和而不同 不盲从苟同 倡导和谐相处， 协调不同意见 作用：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。  如：小组合作（虽观点不同，但能共同完成任务）； 好朋友（彼此爱好不同，依旧互相尊重、友好相处） 一、中华人文精神主要体现在哪些方面？ 做人要正直高洁，要有家国情怀，学习优秀的品格。 ☛这体现了中华人文精神的哪一方面？ ②文以载道、以文化人的教化思想 《贺花神》节目借助十二花，将古人高洁的品格、家国担当的精神融入舞蹈演绎中，让观众在欣赏艺术的同时，感悟做人的道理。 傲：百折不挠 ☛《贺花神》通过花神故事和舞蹈表演，想告诉给我们什么？ ②文以载道、以文化人的教化思想 幽：孤芳自赏 坚：清雅澹泊 内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 如：中秋团圆懂感恩；读《爱莲说》学清白做人； 读古诗学爱国、孝顺、诚信，不是只背句子，是学品德。 一、中华人文精神主要体现在哪些方面？ 不光舞台画面、舞蹈服饰特别优美，还能感受到人物高洁的品格，美景和美好的情感融合在一起。 这体现了中华人文精神的哪一方面？ ③形神兼备、情景交融的美学追求 ☛《贺花神》的舞台表演，在视觉和精神上给我们怎样的感受？ 《贺花神》舞台上，唯美花海、古风舞蹈与花神形象完美融合，既有着好看的外在画面，又展现出花与古人的高洁风骨，景色与情感相互交融，意境十足。 ③形神兼备、情景交融的美学追求 作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 内涵： 形：外在样子、景色、画面 神：内在品格、情感、精神 形神兼备：外表好看，还藏着精神品质 情景交融：看到景色，寄托自己的情感与志向 如：中秋赏月，月亮很美，寄托思念家人、 家国团圆的情感。 整洁的校园，代表文明向善、积极向上。 一、中华人文精神主要体现在哪些方面？ 做人要坚守本心、低调正直，不贪图名利，向往阖家团圆、平安和睦的美好生活。 这体现了中华人文精神的哪一方面？ ④俭约自守、中和泰和的生活理念 ☛节目传递出了怎样的生活态度与追求？ 花神们坚守自身高洁品性，不慕浮华，节目整体风格平和雅致，结尾玉佩拼成圆满形状，传递出追求平安、团圆、平和美好的生活态度。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 作用：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 如：日常消费，不追求名牌，不盲目跟风攀比。吃饭按量打餐，不浪费； 遇到不顺的事，不暴怒、不偏激，冷静平和。 俭约自守 中和泰和 节俭朴素、约束自己、不铺张、守本心 平和待人、和睦相处、不走极端、追求和谐安稳 坚：清雅澹泊 一、中华人文精神的主要体现？ P59-61 ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 练一练：以下情境体现了中华人文精神的哪一方面？ 1.从《高山流水》中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 2.君子和而不同，小人同而不和。 3.我非常欣赏“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 4.许多古代神话传说，如精卫填海、愚公移山等都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 形神兼备、情景交融的美学追求。 求同存异、和而不同的处世方法。 俭约自守、中和泰和的生活理念。 文以载道、以文化人的教化思想。 二、中华人文精神的价值 梅花——坚韧高洁 杏花——家国坚守 桃花——温润重义 牡丹——大气磊落 石榴——刚正赤诚 荷花——清正淡泊 十二花神在表达什么？ 丰富的人文精神 来源于 对于现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 借花喻人，按农历1–12月，每月请一位“花神”登场，一人代表一种花、一种精神品质，如： 二、中华人文精神的价值 借花喻人，按农历1–12月，每月请一位“花神”登场，一人代表一种花、一种精神品质，如： 梅花——坚韧高洁 杏花——家国坚守 桃花——温润重义 牡丹——大气磊落 石榴——刚正赤诚 荷花——清正淡泊 十二花神在表达什么？ ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和 道德情操 的涵养 内心善良、正直、明事理、辨是非 ②(有利于)促进社会和谐、成就美好人生 二、中华人文精神的价值 周敦颐的诗《爱莲说》写荷花清正，陶渊明的诗写菊花淡泊，这些故事都写在书本里。贺花神舞蹈传递正直、坚韧、家国情怀。十二花神是传统民俗文化，是一种文化礼仪。 清正、淡泊、直、坚韧、家国情怀这些中华人文精神来源于（渗透在）哪里？ ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 十二花神在表达什么？ 坚：清雅澹泊 ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 二、中华人文精神的价值 ②(有利于)促进社会和谐、成就美好人生 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ★ 课堂小结 思 维 导 图 本课课堂小结 影响深远的人文精神 价值/体现 主要体现 价值：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 体现：处世方法、教化思想、美学追求、生活理念 ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④.俭约自守、中和泰和的生活理念。 随堂训练 B 1.汉字之美，美在精妙。重庆城市形象宣传片中将汉字“重庆”之“重”拆分为“千里”将“庆”拆分为“广大”，组成“行千里，致广大”，并以毛笔书法呈现，书写起落有致形态万千。“行千里，致广大”蕴含着重庆人坚毅果敢的性格，包容豁达的气魄……重庆城市形象宣传片蕴含的中华人文精神有( ) ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A. ①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.中国正能量网络精品，由中国正能量“五个一百”网络精品征集评选展播活动而来，是中央网信办主办网络精品征集展播活动。活动主要评选精品网络正能量文字、图片音视频、专题专栏和主题活动。充分发挥正能量激励人、鼓舞人、引领人的重要作用。举办该活动有利于( ) ①奏响主旋律，使社会更加美好 ②杜绝不文明现象，提升公民道德 ③尊重、顺应大自然运行的规律 ④营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A.①② B、①④ C.②③ D.③④ 随堂训练 B 随堂训练 3.勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有( ) ①捧着一颗心来，不带半根草去 ②俭，德之共也;侈，恶之大也 ③与人不求备，检身若不及 ④勤苦俭约，未有不兴;骄奢倦怠，未有不败 A. ①③ B. ①② C. ②④ D.③④ C 随堂训练 4.在人际交往中，践行“和而不同”理念的做法是( ) A.强迫别人与自己观点一致 B.完全否定他人的观点 C.尊重他人观点，和谐相处但不盲目附和 D.对不同意见的人避而远之 C $