广东韶关市仁化县2025-2026学年第二学期阶段性学科素养展示六年级语文

2025-2026学年第二学期阶段性学科素养展示 六年级语文参考答案 一、评分标准：行款整齐（1分)、字迹工整（1分)、无涂改(1分)，酌情扣分。 二、鞭炮、甜腻、彩绘、书籍、无聊、恐惧、宽慰、挪移 三、1.B2.D3.B4.C5.D(10分) 四、(11分) 1.团团圆圆另一个答案学生写对即可。 2.静得连根针掉地上的声音都能听得。（静得能听到自己的心跳声）答案不唯一 3.同心协力、众志成城、团结一致（词可换顺序，答案不唯一，意思对即可） 4.答案不唯一：花儿无精打采地低垂着头，鸟儿叽叽喳喳地聒噪，连平时最乖巧的小狗也汪汪地嘲笑我。 五、(11分) 1.任尔东西南北风 2.胜读十年书 3.路遥知马力，日久见人心 4.读书须用意 5.少壮不努力，老大徒伤悲 6.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 7.重于泰山，轻于鸿毛 六、合理，因为鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由的生活，面对困境能坚毅地克服。答案不唯一。(3分) 七、(6分) 1.(1)C(2)C(3)D 2.石塘双峰寨、丹霞山、城口红色基地 八、(15分) 1.（1)文中指老周能用粗糙的手，把破旧、不能穿的鞋子修补好，让鞋子重新变得可用，体现了他修鞋 技艺的高超。 (2)文中指老周不善言辞，默默坚守在修鞋摊前，用行动代替语言，温暖着身边的人。 2.①“我”上学时鞋子磨破，老周免费帮“我”修好，还安慰“我”；②老周修鞋从不计较价钱，有人 忘带钱、多给钱，他都妥善处理，不占便宜；③老人拿来破旧棉鞋，老周不仅修好，还擦干净，只收成 本钱；④新潮鞋店出现，有人劝老周转行，他坚守修鞋摊，不愿离开。（写出任意三件即可） 3.B 4.善良、乐于助人、诚信、不贪便宜、执着、有坚守 5.老周只是一个平凡的修鞋匠，没有光鲜的工作，没有惊人的业绩，过着平凡的生活，但他坚守岗位、善 良真诚，用双手温暖他人，实现了自己的价值，这就是“平凡不等于平庸”。他的善良，让他愿意免费 帮孩子修鞋、低价帮老人修鞋；他的坚守，让他在生意不好时依然不放弃，这份善良和坚守，能温暖身 边的人，能传递正能量，这就是“善良自有力量，坚守自有光芒”。在生活中，很多平凡的人（如清洁 工、环卫工人)，也在自己的岗位上默默付出，用善良和坚守创造价值，他们同样值得我们尊重。（结合 短文和生活实际，言之有理即可) 九、略(30分)2025-2026学年第二学期阶段性学科素养展示 六年级语文 (满分100分，答题时间90分钟) 【第一站：笔墨修身楷范人生】(3分)》 一、抄写下列句子，书写时注意行款整齐、字迹工整、力求美观。(3分) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一文天祥 【第二站：字词筑基句段生辉】(29分) 二、根据情境看拼音写汉字。(8分) 除夕的bian pào( )声仍在耳畔回响；腊八粥的tian ni( )依旧在唇 齿间流转：元宵节各式cai hui( )的灯还在眼前浮现…我们在书中不停地追寻这 些美好的瞬间。趁春光盎然，我们阅读吧：因为shūjⅱ( )是心灵观察世界的窗口。 在成长的路上，有没有一本书陪你度过w心iáo( )而漫长的时光？从书中，我们明 白了在kngjù( )时要kuan wèi( )自己的道理；更懂得了时光匆匆，悄 然nu6yi( ),应该更加珍惜、感恩我们眼前的生活。 三、选择题，将答案的序号涂在答题卡对应位置。(10分)》 1.下列加点字注音完全正确的一项是（)。 A.徘徊(huí) 焚烧(fen) 急遽(jù) B.依偎(wei) 搅和(huo) 暂时(zàn) C.惆怅(zhàng) 绽开(zhàn) 剥削(xiāo) D.咔嚓(ca) 埋葬(zhdn) 缥缈(miǎo) 2.下列句子中对加点字的解释正确的一项是（)。 A.终日不成章（文章） B.何当金络脑（怎么样担当） C.春城无处不飞花（指春天的广州城） D.烈火焚烧若等闲（平常） 3.下列作品与作者的搭配，有误的一项是( A.《北京的春节》一老舍 B.《腊八粥》—冰心 C.《十六年前的回忆》一李星华 D.《匆匆》—朱自清 4.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句子中的第二个“赤裸裸”指()。 A.形容毫无遮盖 B.形容光着身子，不穿衣服 C.指作者评价自己碌碌无为，没有给社会做出贡献 D.回到刚出生时的样子 5.下列说法不正确的一项是（)。 A.“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。 B.我们读名著时，会对书里的人物作出自己的评价，评价人物时角度不能太单一。 C.一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣：一个好的结尾，可以增强文章的感染力。 D.读文章的时候，分清文章的主次，就不能领会作者要表达的主要意思。 六年级语文第1页（共4页） 四、在句子训练营中，请调动你丰厚的积累，完成下列练习。(11分) 1.中秋节吃月饼：寓意 我还知道我的家乡别的习俗： :寓意 (3分) 2.例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照这种手法将下面的句子补充完整） 放学后的教室空无一人，静得 (2分) 3.抗洪救灾时，解放军和群众 共同守护堤坝。运动会上，全班同学 为运动员加油鼓劲。班级大扫除中，大家 很快就把 教室打扫干净。（用三个不同的四字词语表达“大家一起努力共同完成任务”。）(3分) 4.小学生活最后一个“六一”儿童节了，小华和同学排练的节目没被选上。放学了，他走在 林荫路上，昔日熟悉的景色在他眼里是怎样的呢？请根据他此时的心情用几句话写一写。 (3分) 【第三站：诗文积淀情系家乡】 (11分) 五、根据不同情境，填写古诗文、日积月累内容。(11分) 1.郑燮借竹明志，铁骨铮铮：千磨万击还坚劲， 2.漫步石塘古村，听老人讲述客家先辈的奋斗故事，真是“听君一席话， 3.“ ,”只有相处久了，才可以认清一个人的品德。 4.“ 一字值千金。”爷爷语重心长地告诫我，读书不能囫囵吞枣，张冠李戴。 5.丹霞山的锦江日夜流淌，见证着家乡的变迁，让我想起《长歌行》中感叹时光匆匆的句 子：“ 6.于谦以石灰喻己，无畏无惧： 7.司马迁曾说过：人固有一死，或 或 【第四站：脱口成章，巧妙表达】(3分) 六、阅读能唤起读者的独特感受，不同读者同读一本书的心得体会也会不同，围绕感兴趣的 同一本书展开深入交流。(3分)》 意大利作家卡尔维诺曾这样说，《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 你认为他说的合理吗？结合小说中的具体情节说一说原因。 【第五站：非连续文本探秘仁化文旅】(9分) 七、阅读下列关于仁化文旅的材料，完成练习。(9分) 材料一 丹霞山：世界自然遗产、国家5A级景区，核心景区在仁化境内，以“赤壁丹崖”为特 色，有长老峰、阳元石、锦江游船等景点，适合登山、观景、地质研学，全年开放，门票 100元/人。 材料二 石塘双峰寨：全国重点文物保护单位，客家夯土古寨建筑，始建于清代，既是客家文化 地标，也是革命红色遗址，寨内有古民居、古井、革命展陈馆，免费开放，适合文化研学、 红色教育。 六年级语文第2页（共4页） 材料三 城口红色基地：广东省红色旅游示范基地，包含红军长征纪念馆、烈士纪念碑、红军街 等景点，记录了红军长征过境粤北的历史，免费开放，配有专业讲解员，是中小学红色研学 首选地。 材料四 仁化文旅小贴士：①丹霞山海拔较高，登山建议穿舒适运动鞋；②石塘古村有擂茶、 豆腐乳等客家美食，可体验制作；③城口红色基地每周一闭馆维护，参观请避开周一。 1.选择题。(6分) (1)下列不属于仁化红色旅游景点的是() A.城口红色基地 B.石塘双峰寨 C.丹霞山阳元石 (2)关于仁化景点开放信息，说法正确的是() A.丹霞山仅节假日开放 B.石塘双峰寨收费开放 C.城口红色基地每周一闭馆 D.三个景点均免费开放 (3)下列关于仁化景点的描述，有误的一项是() A.丹霞山是世界自然遗产，以丹霞地貌为特色。 B.石塘双峰寨是客家古建，也是革命红色遗址。 C.城口红色基地是红军长征过境粤北的重要遗址。 D.丹霞山、双峰寨、城口基地均适合地质研学。 2.填空题。(3分)》 外地游客想体验客家美食制作，可去 ；想进行地质研学，可去 想聆听专业的红军长征故事，可去 【第六站：课外阅读品读平凡人生】(15分) 八、阅读短文，完成练习。(15分) 巷口的修鞋匠 巷口的老槐树底下，老周守着他的修鞋摊，一守就是二十年。他没有店面，只有一个掉 漆的铁皮工具箱，一块磨得发亮的帆布，还有一把陪伴他多年的铁锤。敲敲打打间，撑起了 一家人的生计，也温暖了整条巷子的时光。 老周长得普通，甚至有些不起眼。黝黑的脸上刻满了深浅不一的皱纹，那是岁月留下的 痕迹，也是常年风吹日晒的印记。他的手很粗糙，指关节肿大，掌心布满了老茧，指甲缝里 嵌着洗不净的油污，可就是这双手，却有着化腐朽为神奇的力量一一双磨破的鞋子，经他 之手，缝补得整整齐齐，还能再穿许久；一双变形的鞋底，他敲敲打打、钉钉补补，便又变 得平整舒适。 老周修鞋，从不多要一分钱。有一次，我上学时不小心把鞋子磨破了，急得快哭了，跑 到他的摊前。他见状，立刻放下手里的活，一边安慰我“别急，很快就好”，一边熟练地拿出 针线和胶水，低头忙活起来。不过十分钟，鞋子就修好了，针脚细密均匀，几乎看不出修补 的痕迹。我掏出钱给他，他却摆了摆手，笑着说：“小孩子上学不容易，这，点小活，不用给 钱。”我执意要给，他反而有些严肃：“举手之劳，别放在心上，下次鞋子坏了，再来找我。” 巷子里的人，不管是老人还是小孩，都愿意找老周修鞋。有人忘带钱，他从不计较，笑 着说“下次给就行”；有人鞋子修好了，多给几块钱，他总是固执地退回去，说“该多少就是 六年级语文第3页（共4页） 多少，多一分不要”。有一次，一位老人拿来一双旧棉鞋，鞋底都磨穿了，鞋面也破了洞，老人 不好意思地说：“老周，麻烦你帮我修修，能穿就行，我也没多少钱。”老周接过鞋子，仔细看 了看，没有多说什么，不仅把鞋底换了，还把破洞补好，又用鞋油把鞋面擦得干干净净。修好 后，他只收了成本钱。老人握着他的手连连道谢，他却只是嘿嘿一笑：“没事，能穿暖和就好。” 后来，巷子里开了好几家新潮的鞋店，卖的鞋子款式新颖，很多人都不再修鞋，直接买 新的。有人劝老周：“别守着这个破摊子了，不赚钱，不如去做点别的。”老周却摇了摇头， 依旧每天准时出摊，依旧认真地修着每一双鞋子。他说：“我修的不只是鞋子，还有巷子里 人的念想，有人还需要我，我就不能走。” 渐渐地，我才明白，老周守着的从来不是一个修鞋摊，而是一份坚守，一份善良，一份 对生活的热忱。他没有惊天动地的壮举，没有光鲜亮丽的外表，却用一双粗糙的手，一颗真 诚的心，在平凡的岗位上，把平凡的事做到了极致。他就像巷口的老槐树，沉默无言，却默 默守护着整条巷子，用自己的微光，温暖着每一个路过的人。 如今，我早已离开那条巷子，却始终记得老周的模样，记得他掌心的老茧，记得他温暖 的笑容，记得他说过的那些朴素的话。他教会我，平凡不等于平庸，善良自有力量，坚守自 有光芒。 1.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分) (1)化腐朽为神奇： (2)沉默无言： 2.短文围绕老周写了哪几件事？请简要概括，至少写出三件。(3分) 3.文中画线句子“我修的不只是鞋子，还有巷子里人的念想”的含义，理解最准确的一项是 ()(2分) A.老周修鞋技术好，能满足巷子里人的需求，大家离不开他 B.修鞋摊承载着巷子里人的回忆、信任与邻里温情，是大家心中珍贵的牵挂。 C.巷子里的人都喜欢让老周修鞋，觉得他很亲切。 D.老周的修鞋摊是巷子的标志，大家习惯了有这个摊子。 4.文中的老周是一个怎样的人？(3分) 5.短文结尾写道：“他教会我，平凡不等于平庸，善良自有力量，坚守自有光芒。”结合短 文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。(3分) 【第七站：笔尖流淌成长印记】(30分) 九、我手写我心。(30分) 一次家乡风俗活动，一个让你感到温暖的人，一个触动你的词语…都深深地留在你的 记忆里。请以“记忆里难忘的 ”为题，选择人、事、物、活动等任一方 面，完成一篇习作。先把题目补充完整，再围绕中心意思，选取具体的事例，写出真情实感。 六年级语文第4页（共4页）■ 2025-2026学年第二学期阶段性学科素养展示 六年级语文答题卡 (满分100分，答题时间90分钟) 学校：」 考生号 条形码粘贴处 班级： (正面朝上，切勿贴出虚线方框 C0]C0]C0]C01 0 00]c0c0] C0 姓名： L1 r17 2] 篆避名专能套将自民的竿校、班 注意事项： 座号： 1.答题前 、座号填写清楚： 2.请按题号顺序在各题的答题区内作 缺考标记☐ 6] 不要弄 考生禁止填涂缺考标记！ 弄皱，不准使用涂改液、刮 只能由监考老师负责用黑色字 纸刀 8 4.填涂样例正确■☐ 迹的签字笔填涂。 9 9 C9]C9 C9]C9]C9]C9] 9 错误M丸⊕时 选择题答题区 1(2分)[A]B][C]D] 七、1.(1)(2分)A]B1C1 八、3(2分)A]B1[C]D] 2(2分)A]B][C]D] (2)(2分)[A][B1[C]D] 三、3(2分)[A]B][CID] (3)(2分)[A1[BI IC]D] 4(2分)[A]B]C1D] 5(2分)A]B][CID] 【第一站：笔墨修身楷范人生】(3分) 一、抄写下列句子，书写时注意行款整齐、字迹工整、力求美观。(3分) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一文天祥 【第二站：字词筑基句段生辉】(29分) 二、根据情境看拼音写汉字。(8分) bian pào tian ni cai hui shūji ( ) ( ) ( ) wu liao kǒngjù kuan wei nuo yi ( ) ( ( ) 六年级语文第1面（共4面）】 四、在句子训练营中，请调动你丰厚的积累，完成下列练习。(11分) 1.中秋节吃月饼：寓意 我还知道我的家乡别的习俗： 寓意 (3分) 2.放学后的教室空无一人，静得 (2分) 3. (3分) (3分) 【第三站：诗文积淀情系家乡】(11分) 五、根据不同情境，填写古诗文、日积月累内容。(11分) 1. 2. 3. 4. 5. 6 7. 六年级语文第2面（共4面） 【第四站：脱口成章，巧妙表达】(3分)》 六、阅读能唤起读者的独特感受，不同读者同读一本书的心得体会也会不同，围绕感兴趣的 同一本书展开深入交流。(3分) 意大利作家卡尔维诺曾这样说，《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 你认为他说的合理吗？结合小说中的具体情节说一说原因。 【第五站：非连续文本探秘仁化文旅】(9分) 七、阅读下列关于仁化文旅的材料，完成练习。 2. (3分) 【第六站：课外阅读品读平凡人生)(15分) 八、阅读短文，完成练习。(15分) 1.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分) (1)化腐朽为神奇： (2)沉默无言： 2.短文围绕老周写了哪几件事？请简要概括，至少写出三件。(3分) 4.文中的老周是一个怎样的人？(3分) 5.短文结尾写道：“他教会我，平凡不等于平庸，善良自有力量，坚守自有光芒。”结合短 文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。(3分) 【第七站：笔尖流淌成长印记】(30分)》 九、我手写我心。(30分) 六年级语文第3面（共4面） 记忆里难忘的 六年级语文第4面（共4面）