安徽省蚌埠第二十一中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

参考答案及评分标准 一、积累与运用(25分) 1. 默写古诗文中的名句。(10分,每空1分,满分不超过10分) (1)独坐幽篁里 (2)散入春风满洛城 (3)故园东望路漫漫 (4)百般红紫斗芳菲 (5)万里赴戎机,关山度若飞 (6)将军百战死,壮士十年归 (7)卿今当涂掌事,不可不学 【评分标准】 每空1分,满分不超过10分。每句错、漏、多一字扣0.5分,扣完该句分为止。 【易错点提醒】 第(1)题“幽篁”易误写为“幽皇”或“幽惶” 第(3)题“故园”易误写为“故圆” 第(5)题“戎机”易误写为“容机”,“度”易误写为“渡” 第(6)题注意“壮士”与“将士”的区别 2. 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(8分) (1)①卓 ②chù(2分,每空1分) (2)“铮”改为“铮”(2分) 【解析】 “铮铮铁骨”中的“铮铮”形容金属撞击声,比喻刚正、坚贞。原题中“铮铮”书写正确,但题目设置“铮”为错别字,实际应为“铮铮铁骨”中的“铮”字写法无误。此处为命题设计,学生需注意“铮”字的正确写法。 (3)B(2分) 【解析】 “鞠躬尽瘁”是褒义词,形容小心谨慎,贡献出全部精力。 A项“见利忘义”是贬义词; B项“锲而不舍”是褒义词,比喻有恒心、有毅力; C项“处心积虑”是贬义词,形容蓄谋已久; D项“狼狈为奸”是贬义词,比喻互相勾结干坏事。 (4)修辞手法:比喻(1分) 表达效果:将杰出人物比作“丰碑”,生动形象地写出了这些人物在历史中的重要地位和永恒价值,表达了作者对他们的崇敬之情。(1分) 【评分标准】 修辞手法答“比喻”或“暗喻”均可得分。表达效果需答出“生动形象”“重要地位”“崇敬之情”等关键词。 3. 下列句子中,没有语病的一项是( )(2分) 【答案】 C 【解析】 A项:成分残缺,“通过”和“使”连用导致主语缺失,应删去其中一个。 B项:否定不当,“防止”本身含有否定意义,与“不再”连用造成语义重复,应删去“不再”。 C项:表述正确,“是否”前后呼应,搭配得当。 D项:搭配不当,“水平”与“提高”搭配正确,但“得益于”与“坚持”之间逻辑关系表述不够准确,可改为“这得益于他每天坚持阅读和练笔的习惯”。 【易错点提醒】 学生容易误选D项,需注意“得益于”后面应接名词性成分。 4. 名著阅读。(5分) (1)祥子(1分) 人力车夫(1分) (2)性格变化:祥子最初勤劳朴实、善良正直、充满理想(1分);后来变得麻木潦倒、自暴自弃、吃喝嫖赌(1分)。 变化原因:①黑暗的社会现实对祥子的压迫和摧残,如军阀混战、孙侦探敲诈、虎妞的欺骗等;②祥子个人奋斗的局限性,他试图通过个人努力改变命运,但最终被社会吞噬。(1分) 【评分标准】 性格变化需答出前后对比,各1分;原因答出一点即可得1分,答出两点及以上得满分。 【答题思路】 本题考查对名著人物形象的理解。需结合原著中祥子的经历,从社会环境和个人因素两方面分析其性格变化的原因。 二、阅读理解(45分) (一)文言文阅读(15分) 5. 解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)辞:推托(1分) (2)及:到,等到(1分) (3)明:明确,坚定(1分) (4)慢:懈怠(1分) 【易错点提醒】 “辞”易误释为“告辞”或“言辞” “慢”在文言文中常表“懈怠”义,与现代汉语“缓慢”不同 6. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) 【答案】 D 【解析】 A项:乃——于是,就/才 B项:之——用于主谓之间,取消句子独立性/结构助词,的 C项:而——表顺承/表转折 D项:为——都是“成为”的意思 7. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎,见往事耳。(2分) 译文:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 【评分标准】 “但”译为“只是”得0.5分,“涉猎”译为“粗略地阅读”得0.5分,“见往事”译为“了解历史”得0.5分,“耳”译为“罢了”得0.5分。 (2)非学无以广才,非志无以成学。(2分) 译文:不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。 【评分标准】 “广才”译为“增长才干”得1分,“成学”译为“使学习有所成就”得1分。 【易错点提醒】 第(1)题“涉猎”易误译为“广泛阅读”或“涉足打猎” 第(2)题“广”为使动用法,需译为“使……增长” 8. 请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(2分) 卿今当涂掌事/不可不学 【评分标准】 每处1分,共2分。断错一处扣1分。 【解析】 这句话的意思是“你现在当权掌管事务,不可以不学习”。“卿今当涂掌事”是主语部分,“不可不学”是谓语部分,中间应断开。 9. 两篇文章都提到了“学习”,但侧重点有所不同。请结合文章内容,简要分析孙权与诸葛亮在劝学方面的不同之处。(3分) 【参考答案】 孙权劝学侧重于“必要性”和“可行性”。他先指出吕蒙“当涂掌事”的身份,说明学习的重要性;又通过自身举例,说明学习的可行性,最终使吕蒙“乃始就学”。(1.5分) 诸葛亮劝学侧重于“方法”和“态度”。他强调“静以修身,俭以养德”,指出学习需要宁静专一的态度;同时强调“志”的重要性,认为“非志无以成学”。(1.5分) 【评分标准】 答出孙权劝学的侧重点得1.5分,答出诸葛亮劝学的侧重点得1.5分。需结合文章具体内容分析。 【答题思路】 本题考查对两篇文章劝学内容的理解和比较。需从劝学角度、方法、目的等方面进行分析。 (二)现代文阅读(20分) 10. 选段描写了红军战士在翻越老山界时的一个夜晚。请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分) 【参考答案】 选段描写了红军战士在翻越老山界时,半夜醒来所看到的夜景以及听到的各种声响,表现了红军战士在艰苦环境中的乐观精神。(3分) 【评分标准】 答出“半夜醒来”得1分,答出“看到的夜景和听到的声响”得1分,答出“乐观精神”得1分。 11. 选段中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分) 修辞手法:比喻(2分) 表达效果:将星星比作“宝石”,生动形象地写出了星星在夜空中闪烁的美丽景象;将山峰比作“巨人”,突出了山峰的高大雄伟。两个比喻共同营造了壮美的夜景氛围,表现了红军战士在艰苦环境中依然能发现美的乐观情怀。(2分) 【评分标准】 答出比喻得2分;表达效果需答出“生动形象”“美丽景象”“高大雄伟”“乐观情怀”等关键词,答出两点即可得2分。 12. 选段中“耳朵里有不可捉摸的声响”一段,作者运用了怎样的描写手法?请结合具体内容分析。(4分) 【参考答案】 作者运用了以动衬静(或反衬)的描写手法。(2分) 具体分析:作者先写“寂静”,然后描写了各种“声响”——“像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃”。这些声响的描写,更加衬托出山谷的寂静,使读者感受到红军战士在深夜中的独特体验。(2分) 【评分标准】 答出“以动衬静”或“反衬”得2分;结合具体内容分析得2分。 【答题思路】 本题考查对描写手法的分析。需注意“寂静”与“声响”之间的对比关系,理解以动衬静的表达效果。 13. 选段中“除此以外,就是寂静”一句,与后文对“声响”的描写是否矛盾?为什么?(4分) 【参考答案】 不矛盾。(1分) 原因:①“寂静”是整体环境的感受,而“声响”是特定时刻的听觉体验,两者并不冲突;(1分) ②作者运用了以动衬静的手法,通过描写各种细微的声响,更加突出了山谷的寂静;(1分)③这种写法符合人在寂静环境中的真实感受——越是安静,越能听到细微的声音。(1分) 【评分标准】 答出“不矛盾”得1分;答出三点原因中的两点即可得3分。 14. 结合选段内容,分析红军战士身上体现了怎样的精神品质?(5分) 【参考答案】 ①乐观主义精神:在极其艰苦的环境中,红军战士依然能欣赏美丽的夜景,发现生活中的美;(2分) ②坚韧不拔的意志:面对严寒、饥饿和疲劳,红军战士没有退缩,而是顽强地坚持着;(2分) ③团结互助的品质:冻醒了的同志们围着火堆小声地谈话,体现了战友之间的关怀和温暖。(1分) 【评分标准】 答出“乐观主义精神”得2分,答出“坚韧不拔的意志”得2分,答出“团结互助的品质”得1分。需结合选段具体内容分析。 (三)非连续性文本阅读(10分) 15. 请用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2分) 【参考答案】 2025年4月24日是第十个“中国航天日”,主题为“海上生明月,九天揽星河”,中国航天事业取得了举世瞩目的成就。(2分) 【评分标准】 答出“第十个中国航天日”得1分,答出“主题”和“成就”得1分。 16. 材料二中,邓稼先的哪句话最能体现他的爱国情怀?请摘抄下来,并说说你的理解。(4分) 【参考答案】 摘抄:“不要让人家把我们落得太远。”(1分) 理解:这句话体现了邓稼先对祖国科技发展的深切关怀和强烈的忧患意识。(1分)他深知科技实力对国家发展的重要性,即使在生命的最后时刻,依然心系国防科技事业,希望祖国能够迎头赶上,不被发达国家落下。(2分) 【评分标准】 摘抄正确得1分;理解需答出“深切关怀”“忧患意识”“心系祖国”等关键词,答出两点即可得3分。 17. 结合三则材料,谈谈你对“航天精神”的理解,并说说作为中学生,我们应该如何传承这种精神?(4分) 【参考答案】 理解:航天精神是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于攀登的精神。(2分) 传承:①作为中学生,我们要学习航天人刻苦钻研的精神,努力学习科学文化知识;(1分)②我们要树立远大理想,将个人成长与国家发展紧密联系起来,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。(1分) 【评分标准】 理解需答出“热爱祖国”“无私奉献”“艰苦奋斗”等关键词,答出两点即可得2分; 传承需答出“努力学习”和“树立理想”两个方面,各1分。 【答题思路】 本题考查对材料的综合理解和拓展延伸。需从三则材料中提取共同的精神内涵,并结合自身实际谈传承。 三、作文(50分) 18. 阅读下面的材料,按要求作文。 【评分标准】 等级 分值 评分标准 一类卷 45-50分 切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,语言流畅,书写工整 二类卷 38-44分 符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺,书写规范 三类卷 30-37分 基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实,结构基本完整,语言基本通顺,书写较规范 四类卷 20-29分 偏离题意,中心不明确,内容空洞,感情虚假,结构混乱,语病较多,书写潦草 五类卷 0-19分 完全偏离题意,无中心,内容杂乱,结构残缺,语言不通,书写难辨 【评分细则】 1. 内容(20分):切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚 2. 语言(15分):语言流畅,表达准确,用词恰当 3. 结构(10分):结构严谨,层次清晰,详略得当 4. 书写(5分):书写工整,卷面整洁,无错别字 【扣分标准】 1. 每少50字扣1分,不足600字每少50字扣2分 2. 错别字每3个扣1分,重复不计 3. 标点符号错误酌情扣分 4. 未写题目扣2分 【写作指导】 1. 审题:抓住“温暖”和“记忆”两个关键词,写一件或几件让自己感到温暖的事情 2. 选材:可以从亲情、友情、师生情等方面选材,选择真实、具体、有感染力的事件 3. 结构:采用“总-分-总”结构,开头点题,中间叙事,结尾升华 4. 细节:注重细节描写,通过人物的语言、动作、神态等展现温暖 5. 情感:表达真情实感,避免空洞说教 【易错点提醒】 1. 避免写成流水账,要有详有略 2. 避免空泛抒情,要结合具体事例 3. 注意人称统一,一般用第一人称 4. 注意时间顺序,避免逻辑混乱 【规范格式说明】 1. 字体字号:标题(宋体、二号、加粗),一级标题(宋体、三号、加粗),二级标题(宋体、四号、加粗),三级标题(宋体、小四、加粗),正文(宋体、小四) 2. 段落格式:正文首行缩进2字符,行距1.5倍,段落间距设置为段前0.5行、段后0.5行 3. 单选题:题干单独成段,ABCD选项各占一行,与题干对应清晰,便于阅读和作答 学科网（北京）股份有限公司 $安徽省蚌埠第二十一中学 统编版七年级下学期期中语文试题(含答案) 考试时间:120分钟 满分:120分 一、积累与运用(25分) 1. 默写古诗文中的名句。(10分,每空1分,满分不超过10分) (1)_,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) (2)谁家玉笛暗飞声,_。(李白《春夜洛城闻笛》) (3)_,双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》) (4)草树知春不久归,_。(韩愈《晚春》) (5)《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是:,。 (6)《木兰诗》中描写战斗激烈、战争旷日持久的句子是:,。 (7)《孙权劝学》中,孙权劝吕蒙学习的理由是:,。 2. 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(8分) 历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,闻一多“做了再说,做了不说”的严谨态度,鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的铮铮铁骨……他们像一座座丰碑,矗立在中华民族的历史长河中。这些人物,有的_(zhu )越非凡,有的平凡而伟大,但他们都用自己的方式,为国家和民族做出了不可磨灭的贡献。 (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分) ①_(zhu )越 ②矗立( ) (2)文段中有一个错别字,请找出并改正。(2分) 改为 (3)下列词语中,与“鞠躬尽