《扬州慢》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

关于扬州的诗词 杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ 《寄扬州韩绰判官》 杜牧 《赠别二首》 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》 徐凝 《忆扬州》 天下三分明月夜，二分无赖是扬州。 1 扬州慢 部编教材高中语文 选择性必修（下册） 第一单元 走近作者 姜夔 饶州鄱阳（今属江西）人，南宋后期婉约派的代表作家。一生漫游各地，政治上困顿、失意，最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书。他多才多艺，擅长诗词，精通音律，工于书法，精于鉴赏。 （约1155—约1221）字尧章，号白石道人 素 养 壹 了解姜夔生平及其作品，结合背景 体会作者的家国情怀。 贰 学习本文中对比、虚实结合、用典等写作手法。 叁 体会词中的“黍离之悲”，培养爱国主义情感。 目 标 4 写作背景 本词是作者22岁时路过扬州所作。扬州，在隋、唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”等诗句来描绘它的市容。晚唐大诗人杜牧一生挚爱扬州，曾在此流连十年之久，这里有他无数的浪漫回忆，留下他无数的动人诗篇。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。 运河涛涛，汇通南北；浆声灯影，歌女花船。扬州因运河而兴，因战争而衰。战争为扬州刻上了深深的烙印，“扬州之殇”是后人对历史反思，铭记伤痛是为了汲取力量，走向明天。让我们带着对历史的敬畏，对和平的珍视，走向未来。 “扬州之殇” 6 写作背景 然而，在南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词。 《扬州慢》的词牌和标题是统一的，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。 扬州的别称 扬州又称广陵、维扬、江都、芜城、邗（hán）、南兖（niǎn）州、吴州，是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在春秋战国时期，扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。 题目解读 8 诵读示范 姜夔名句 1.今何许？凭栏怀古，残柳参差舞 ----《点绛唇》 2.巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。 ----《凄凉犯·绿杨巷陌秋风起》 3.万里青山无处隐，可怜投老客长安。 ----《临安旅邸答苏虞叟》 4.花满市，月侵衣。少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。 5.人间别久不成悲，两处沉吟各自知。 ----《鹧鸪天》 6.淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。 ——《踏莎行·自沔东来丁未元日至金陵江上感梦而作》 素材积累 理解词意 （序）予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 我的心情受到此时此景的影响，悲怆感伤，生出无限的感慨，自创这首词曲。千岩老人认为有《黍离》之悲。 翻译 题目解读 扬州慢 扬州慢，词牌名，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数（习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调）。 《扬州慢》乃姜夔自作调，“白石因游扬州而作，创为新调，即以词意名题，其所言即扬州之事。”慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都较长。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。 12 昔日的扬州和词人眼前的扬州有什么区别呢？请结合诗句赏析，填写下列表格。 作 用： “竹西佳处” “春风十里” 繁 华热 闹 对比鲜明,虚实相生,化用诗句,情景交融 “名都” （虚写） 今 日 “荠麦青青” “废池乔木” “清角吹寒” 破 败荒 凉 关键字 相关词句 特 点 手 法 “空城” （实写） 昔 日 昔盛今衰 的感伤 《王风·黍离》 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ “黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍，闵周室之颠覆，彷徨不忍去。” ——《诗经·王风·黍离序》 一位周朝士大夫路过旧都，见昔日宫殿夷为平地，种上庄稼，不胜感慨，写下了这篇哀婉悲伤的诗。 黍离之悲表示家国残破之痛、昔盛今衰的感伤之情。 知识链接 补充知识：何为“黍离之悲” 14 “淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。”使用了什么 典故，有何作用？ xx x30 词一开始就点明扬州是淮左著名的都城，而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。 作用： ——杜牧《题扬州禅智寺》 谁知竹西路，歌吹是扬州。 整体感知 （1）小序交待了词作的时间，及眼前所见所闻扬州景色，写作的缘由，他人的评价。为全词奠定“黍离”之悲的感情基调。 对国家残破，今不如昔的哀叹，也指国破家亡之痛。 低沉悲哀 思考：小序交代了哪些内容，有什么作用？ 序中表明本词情感基调的是哪个字？ 悲 16 “过春风十里，尽荠麦青青”运用了什么表现手法？请简要赏析。 xx x ①用典 “春风十里”是从杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化用，杜牧极言扬州之美。词人进行了对比：听说扬州繁华富丽，但一路触目之处，尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。 本词的用典主要表现在化用前人诗句上。词人不想把前人诗句硬套进自己的作品里，便精心剪裁，使之故露痕迹，为避掠人之美，还特地在词中直截了当地点出“杜郎”其人。词中多次化用杜牧不同的诗句，一方面表现出词人对同为名士的杜牧其人其诗的崇拜，另一方面又以扬州昔日的繁华反衬今日扬州的残破，可谓用心良苦。 艺术特色 一、用典抒情 18 “过春风十里，尽荠麦青青”运用了什么表现手法？请简要赏析。 xx x ②虚实结合 “春风十里”是作者想象中的虚景，“荠麦青青”是作者眼前的实景。这里虚实结合，同时进行对比，一边繁华热闹，一边萧条冷落。表现出战后扬州的荒凉破败，寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。 艺术特色 原文 出处 情感 “竹西佳处” “谁知竹西路，歌吹是扬州”—《题扬州禅智寺》 “春风十里” “春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”—《赠别》 “豆蔻词工” “娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”—《赠别》 “青楼梦好” “十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”—《遣怀》 “二十四桥仍在” “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。——寄扬州韩绰判官》 ①多次化用杜牧的不同诗句，表现出对杜牧其人和诗的崇拜之情。 ②用昔日的繁华与今日的萧条形成鲜明对比，表达了词人对国破家亡的悲怆之情。 20 “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”运用了什么 表现手法？请简要赏析。 作者使用了拟人手法。 词人将废池、乔木人格化，它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连“废池乔木”都“犹厌言兵”，物犹如此，何况于人！人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木”千百倍。 深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。 词人写“今日”的扬州是实写所见所闻，写昔日的扬州只能根据前人的有关诗句、传闻来虚写。这样虚实交错、明暗相间，形成了今与昔的对比。 艺术特色 二、虚实结合 实写 “荠麦青青”“废池乔木” “清角吹寒”“冷月无声” “二十四桥” 虚写 “春风十里”“豆蔻词工” “青楼梦好”“桥边红药” 通过虚实相生的手法，巧妙地将实景与虚境相结合，既展现了扬州的荒凉景象，又唤起了人们对往昔繁华的回忆，使词的情感更加丰富和深沉。 22 “寒”本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人。 清角吹寒”中“寒”字有何妙处？ 23 用昔日的“名都”对比今日的“空城“，移情入景，是该词的突出特点。写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。 艺术特色 三、对比反衬 以昔日的“春风十里”来反衬今日的一片荒芜景象——“尽荠麦青青”。 以昔日二十四桥明月夜的乐景，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景。 下片以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。 24 下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，杜牧会是什么感受？为什么？ “惊” 因“空”而“惊 ”，返照现实的扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！ 此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心了。这就是诗家所提倡的“诗贵含蓄，忌直露”，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？ 25 诗词主旨 这首词写词人自己路过扬州，目睹了遭战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，寄托了对扬州昔日繁华的怀念和对今日残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。 26 请赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情” 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》 以初春枝头的豆蔻比喻十三四岁少女的美好姿态。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——《遣怀》 回忆自己当年在扬州时的放浪生活。 ① 豆蔻词工、青楼梦好使用了典故 27 词人的想象与现实相比照，产生巨大反差，词人心中产生了怎样的感慨？那么造成此种情形的原因是什么？ 昔盛今衰\感时伤世（黍离之悲） 胡马窥江 请赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情” 用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬 今日的萧条残破；表达了对扬州遭金 兵洗劫后繁华不再的悲怆及哀恸之情。 这里的“豆蔻词工，青楼梦好”，是指杜牧的才华。纵然有写“豆蔻”、 “青楼梦”那样的春风词笔，也难以表 达此时悲怆的深情。 29 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。但词人移情于物，刻画了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境：一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在动荡的水波之中。 “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”所写是明月当空，箫笙聒耳，何等热闹，而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里，寂静无声，何等冷清。通过对比反衬，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。 二十四桥／无声冷月――移就→“物是人非事事休，欲语泪先流”，凄清冷落。 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了什么表现 手法？请简要赏析。 ①借用典故，对比反衬 化用了杜牧诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”，杜牧所写是明月当空，萧笙聒耳，何等热闹；而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里，寂静无声，何等冷清，昔盛今衰对比鲜明。 如今二十四桥仍在，明月夜仍有，但“玉人吹箫”的繁华之景却没有了，以乐景衬哀情，倍增今日之凄清，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。 31 “念桥边红药，年年知为谁生” 红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。真有点儿“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀。 寂寞红药――直抒胸臆→“驿外断桥边，寂寞开无主”，感时伤乱 。 月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之月，移情于物，描绘了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境。月仿佛像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败。作者借月这一意象，营造了凄清感伤的气氛，寄托了悲怆之情、“黍离”之悲。 ②通感的修辞手法与情景交融的抒情方法。 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了什么表现 手法？请简要赏析。  上阕实写萧条之景  景物1：荠麦青青  景物2：废池乔木  景物3：清角吹寒 下阕虚拟设想 拟想1： 杜郎俊赏,难赋深情 拟想 2：桥月仍在，玉人已无 拟想3： 花开依旧，人事全非 小结 ①此处以景结情，尾句写桥边的红药还是一年一度，盛开着鲜艳的花朵，这样美丽的景象却无人欣赏。花开依旧，人事已非，含蓄地抒发词人的今昔之慨。 ②这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲伤感情。以乐景衬哀情，倍增其哀；同时运用反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。 “念桥边红药，年年知为谁生？”抒发了什么情感？ $