7.1影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 7.1影响深远的人文精神 -单元框架- 第三单元： 传承中华优秀传统文化 6.1历久弥新的思想理念 6.2做核心思想理念的传承者 7.1影响深远的人文精神 7.2做中华人文精神的弘扬者 8.1薪火相传的传统美德 8.2做中华传统美德的践行者 第六课： 传承核心思想理念 第七课： 弘扬中华人文精神 第八课： 践行中华传统美德 -新课导入- 人 文 何 为 人文，在古代主要指：礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造，中国古人的许多思想尤其是政治、伦理思想，都基于“人”提出，闪耀着人文关怀的光辉。 -新课导入- 大家知道中国传统文化中的“四君子”指的是什么吗？ 梅 形容一个人凌霜傲雪、坚韧不拔。 形容一个人高洁淡雅、不与世俗同流合污。 菊 竹 兰 形容一个人坚韧不拔、虚心有节、正直不屈。 形容一个人淡泊名利、品格高洁。 -新课导入- 千百年来，“四君子”被文人墨客反复吟咏、描绘。它们不仅是自然界中的寻常植物，更寄托着中国人对高尚品格的推崇与向往，体现出对人格修养的重视。梅之傲骨、兰之清雅、竹之坚韧、菊之高洁，蕴含着丰富而深厚的人文精神。 除了“四君子”，大家知道还有哪些文艺形式也蕴含着中国的“人文精神”？ 诗歌、散文、小说、音乐、舞蹈、书法、绘画、戏曲、神话传说、剪纸、年画、皮影…… 歌舞 神话传说 绘画 诗歌 -重点问题- 1.中华人文精神的价值？ 2.中华人文精神的表现/丰富内涵？ -探究一：中华人文精神的形成及价值？ - 从《论语》中撒贝宁读出了什么？ 人生追求 —仁以为己任，修己安人，安百姓 忠恕之道 —己所不欲，勿施于人； —己欲立而立人，己欲达而达人 如何为人 —应当“孝悌忠信，温良恭俭让” 《论语》的思想是中华民族精神和智慧的源泉，影响后世两千多年 -探究一：中华人文精神的形成及价值？ - 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。P58蓝字 中华人文精神的形成 “观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下” 结合对这句话的理解，谈谈中华人文精神有何价值？ 观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，知晓人和社会的道理，可以通过礼乐教化促成人类的文明。 价值：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 价值：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 -笔记：中华人文精神的形成及价值？ - 形成：中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。（P58） 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 思考：结合以上同学的讨论，说说中华人文精神主要体现在哪些方面？对你有何启发？ 生活观察 -探究二：中华人文精神的表现？ - -探究二：中华人文精神的表现？ - （1）求同存异、和而不同的处世方法。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 下面我们一起来探讨“中华人文精神”四个方面的表现吧！ -探究二：中华人文精神的表现？ - 1.廉颇和蔺相如的身份分别是什么？ 2.面对廉颇的做法，蔺相如是如何做的？出发点是什么？ -探究二：中华人文精神的表现？ - 蔺相如 廉颇 文臣 武将 绕道而行，故意避让廉颇， 不起正面冲突，展现包容大度 认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交 共同目标： 保卫赵国安危 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处 -探究二：中华人文精神的表现？ - 想一想：这种“求同存异、和而不同”的智慧在与人相处中如何体现？ 同学之间 分工、想法、性格不同，但目标一致，找到共同点，为了集体荣誉互相配合。 家人之间 家庭成员分工、观念、生活方式不同，但都心系彼此，共同经营这个家。 民族之间 各民族语言、服饰、习俗不同，但大家团结友爱、和睦相处，共同建设国家。 国家之间 各国语言、文化、制度不同，但在应对气候变化、反恐、经贸合作等共同利益上加强合作。 笔记：中华人文精神的表现？ - （1）求同存异、和而不同的处世方法。 含义 意义 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示 -探究二：中华人文精神的表现？ - 说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？ 以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然 借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求 描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往 叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 -探究二：中华人文精神的表现？ - 一寸光阴一寸金， 。 只要功夫深， 。 滴水之恩， 。 ，台下十年功。 文：神话故事、诗歌、散文等文艺形式。 道：作品蕴含的道理或思想。 化：教育、教导。 铁杵磨成针 坚持不懈 当涌泉相报 学会感恩 台上一分钟 重视积累 寸金难买寸光阴 珍惜时间 -笔记：中华人文精神的表现？ - （2）文以载道、以文化人的教化思想。 含义 意义 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 -探究二：中华人文精神的表现？ - 观看《千里江山图》时，你内心产生了何种感受？ 构图布局精妙 色彩运用独特，艳而不俗 绘画技艺精湛 展现大自然的壮丽山河， 又体现人与自然和谐共生 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 -探究二：中华人文精神的表现？ - 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 思考：这些文艺作品体现了怎样的美学追求？ -笔记：中华人文精神的表现？ - （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 表现 意义 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生” 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 塑造了中华民族独特的审美气质 -探究二：中华人文精神的表现？ - 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言。 饮酒·其五 陶渊明 从两首诗词中，分别感悟到了作者怎样的生活理念？ 简约质朴，与自然和谐统一 悯农 唐代 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 粮食来之不易，珍惜粮食 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 -探究二：中华人文精神的表现？ - “布衣院士”卢永根：我国著名农业科学家、作物遗传学家、教育家、中国科学院院士卢永根同志，被人们尊称为“布衣院士”，对自己的生活，他近乎“苛刻”，家具竟用了半个世纪之久；对国家和社会，他却极度慷慨，他和夫人将两人毕生的积蓄880余万元悉数捐出成立教育基金。 “杂交水稻之父” 袁隆平：他几乎将在国际上获得的奖金，都捐赠给了以他名字命名的农业科技奖励基金会，以表彰和扶持对农业科研有贡献的人。国家奖励给他的别墅，他改成了研发海水稻的科研工作室。生活上他勤俭朴实，不住豪宅、不坐豪车，穿的衣服也是百十来块钱一件，一穿就是好几年。 -探究二：中华人文精神的表现？ - 相关链接：如何理解“中和泰和” 《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。 《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”“太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。 -探究二：中华人文精神的表现？ - 思考：践行俭约自守、中和泰和的生活理念的具体做法 （1）节约粮食、水电，自觉践行“光盘行 动”，拒绝浪费。 （2）自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简 约生活方式的先行者。 （3）学习基本的理财知识，制定家庭预算， 合理规划家庭开支。 （4）适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不 必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活。 -笔记：中华人文精神的表现？ - （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 表现 意义 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值 -探究二：中华人文精神的表现？ - 拜金主义 享乐主义 消费主义 将金钱视为最高价值追求，认为金钱可以衡量一切价值，把获取金钱作为人生主要目标的价值观和生活态度。 （为金钱不择手段，走上违法犯罪道路如：贪腐，诈骗） 强调个人的快乐和享受是人生的最高追求，把物质享受和感官快乐放在首位，忽视精神追求和社会责任。 （将大量时间和金钱花在娱乐消遣上，如频繁出入高档娱乐场所、举办奢华派对，过度追求美食、美酒等物质享受，而对工作、学习缺乏热情，对他人和社会漠不关心。） 把消费作为核心价值和生活目标，强调通过不断的消费来实现个人的满足和社会地位的提升，追求超出实际需求的物质消费。（热衷于购买名牌商品、限量版物品） 名词解读：“拜金主义、享乐主义、消费主义” -笔记小结：中华人文精神的表现？ - （1）求同存异、和而不同的处世方法 （2）文以载道、以文化人的教化思想 （3）形神兼备、情景交融的美学追求 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念 -本课小结- 影响深远的 人文精神 重要性：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 内容/内涵/表现： 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 -本课小测- 1. “予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”，中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神，承载着做人做事的道理。这体现了( ) A.形神兼备、情景交融的美学追求 B.俭约自守、中和泰和的生活理念 C.文以载道、以文化人的教化思想 D.求同存异、和而不同的处世方法 C -本课小测- 2.中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。这（ ） ①是中华优秀传统文化所凝聚的核心理念 ②体现了中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神 ③展现了中华民族评判是非曲直的价值标准 ④体现了中华民族对现实生活意义的探索 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C -本课小测- 3.下列行为中，符合中华人文精神中“和而不同”理念的是（ ） A．排斥与自己观点不同的人 B．只与兴趣爱好相同的人交往 C．尊重他人的不同观点和个性 D．要求别人与自己完全一致 C -本课小测- 4. “俭约自守、中和泰和”的生活理念要求我们（ ） A．过度追求物质享受 B．倡导奢侈浪费的生活方式 C．不为物役，追求和谐统一 D．只关注个人利益，不顾及他人 C 谢谢聆听 $