4.13中国特色社会主义事业取得新成就课件+教学设计--2025-2026学年统编版八年级历史下册

第13课 中国特色社会主义事业取得新成就 教学设计 一、教学立意 本课以 “民生提质、法治筑基、统一圆梦” 为核心立意，立足 20 世纪末至 21 世纪初的历史节点，围绕人民生活总体达到小康、依法治国方略确立、港澳回归祖国、海峡两岸交流扩大四大主题，展现世纪之交中国在经济、政治、文化、国家统一等领域取得的历史性成就，彰显中国特色社会主义制度的优越性，凸显祖国统一是不可阻挡的历史潮流。 二、教学目标（紧扣历史学科核心素养） 1. 唯物史观 认识经济发展是民生改善、国家统一和法治建设的物质基础，理解上层建筑对经济基础的反作用；明确中国共产党的领导是中国特色社会主义事业取得成就的根本保证，体会人民群众在历史发展中的主体作用。 2. 时空观念 精准掌握 1979 年、1987 年、1997 年、1999 年、2000 年等关键时间节点，梳理小康目标提出与实现、依法治国确立、两岸关系发展的时空脉络，构建世纪之交中国发展的时空框架。 3. 史料实证 通过解读经济数据表格、港澳回归相关史料、《公民道德建设实施纲要》节选等材料，提取核心历史信息，自主分析小康社会的表现、港澳回归的原因与意义，形成有理有据的历史认知。 4. 历史解释 能清晰阐述人民生活总体达到小康的历史意义；准确说明依法治国基本方略确立的过程与作用；完整概括 “一国两制” 的内涵及港澳回归的历史影响；能区分特别行政区、民族自治地方与经济特区的异同。 5. 家国情怀 感受小康社会实现带来的民生巨变，增强民族自豪感和幸福感；体会港澳回归洗雪百年国耻的历史意义，树立维护国家统一的责任意识；感悟伟大抗洪精神、民族团结精神，增强对中国特色社会主义道路的认同。 三、教学重难点 教学重点 1.人民生活总体达到小康的表现与历史意义 2.依法治国基本方略的确立过程 3.香港、澳门回归的历程、原因与历史意义 4.海峡两岸关系发展的重要事件 教学难点 1.理解 “一国两制” 方针的科学性及其成功实践的世界意义 2.区分特别行政区、民族自治地方与经济特区的异同 3.辩证分析实现祖国完全统一的有利因素与不利因素 四、教学准备 1.教师准备：本课教学 PPT、课堂任务单、核心史料卡片、《七子之歌》音频、港澳回归交接仪式影像片段、98 抗洪纪录片片段 2.学生准备：提前预习课本内容，初步梳理本课重大历史事件时间线；搜集 1 个身边体现小康生活变化的小故事 五、教学过程 （一）新课导入：歌声传情，设问入题（5 分钟） 1.教师活动： ①播放《七子之歌・澳门》合唱音频，展示澳门回归政权交接仪式的历史照片； ②提问：这首饱含深情的歌曲唱出了澳门同胞怎样的心声？1999 年澳门回归祖国，标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。除此之外，世纪之交的中国在经济、民生、法治等领域还取得了哪些举世瞩目的成就？这些成就对中国的发展产生了怎样的影响？由此导入新课。 2.学生活动：聆听歌曲、观察图片，自由发言分享感受，初步感知本课核心主题。 3.设计意图：用经典歌曲和历史影像创设情境，激发学生的情感共鸣，同时点明本课核心问题，为后续教学铺垫。 （二）新课讲授：任务驱动，层层递进（35 分钟） 第一篇章 民生之跃：总体小康的历史性跨越 （对应 PPT 内容：小康时间轴、小康表现、抗洪精神、历史意义） 1.任务一：梳理小康目标的提出与实现历程 教师活动：展示 “小康时间轴”，要求学生结合课本，标注关键时间节点及对应事件。 学生活动：自主完成时间轴梳理，师生共同核对： 1979 年：邓小平首次用 “小康” 描述中国现代化图景 1982 年：中共十二大制定 20 世纪末实现小康的奋斗目标 1987 年：中共十三大提出 “三步走” 战略，明确第二步目标是人民生活达到小康水平 2000 年：我国实现社会主义现代化建设第二步战略目标，人民生活总体达到小康 2.任务二：分析人民生活总体达到小康的具体表现 教师活动：展示 2000 年主要工农业产品产量世界位次表、1978-2000 年城乡居民收入对比表，以及长征三号乙火箭发射、北京亚运会、新生儿接种疫苗等图片，提问：从这些材料中可以看出小康社会在哪些方面得到体现？ 学生活动：小组讨论后总结三大表现： ①主要工农业产品产量位居世界前列，商品短缺状况基本结束 ②城乡居民收入大幅增加，生活质量显著提升 ③科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业全面进步 3.任务三：感悟伟大抗洪精神 教师活动：播放 98 抗洪纪录片片段，讲解抗洪斗争的背景与过程，引导学生思考：伟大抗洪精神的内涵是什么？它对我们今天有何启示？ 学生活动：自由发言，体会 “万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利” 的抗洪精神。 4.教师总结：人民生活总体达到小康，是中华民族发展史上一个新的里程碑，为我国进入全面建设小康社会新阶段奠定了坚实基础。 第二篇章 法治之基：依法治国与先进文化建设 （对应 PPT 内容：依法治国确立与入宪、民族团结举措、先进文化建设、公民道德建设） 1.任务一：梳理社会主义法治建设的历程 教师活动：展示中共十五大、宪法修正案相关史料，要求学生梳理依法治国基本方略的确立过程。 学生活动：自主完成后明确： 1997 年：中共十五大把依法治国确立为治理国家的基本方略 1999 年：“依法治国，建设社会主义法治国家” 载入宪法 同时，我国加快社会主义市场经济立法步伐，依法打击分裂破坏行动，实施兴边富民行动，维护民族团结和国家稳定 2.任务二：总结社会主义先进文化建设的举措 教师活动：展示 “希望工程”“三下乡”“五个一工程” 等图片及介绍，提问：我国为发展社会主义先进文化采取了哪些措施？这些措施有何作用？ 学生活动：小组合作总结： ①实施 “五个一工程”，推动优秀文化作品创作 ②开展 “希望工程”“三下乡”“中国青年志愿者行动” 等公益活动 ③颁布《公民道德建设实施纲要》，加强公民道德建设 作用：丰富了人民精神文化生活，增强了民族凝聚力和社会向心力。 3.材料研读：展示《公民道德建设实施纲要》节选，引导学生结合生活实际，谈谈公民道德建设的重要性。 第三篇章 统一之梦：港澳回归的世纪盛事 （对应 PPT 内容：“一国两制” 方针、港澳基本法、回归历程、回归原因与意义、三区对比） 1.任务一：明确港澳回归的基本方针与法律保障 教师活动：展示香港、澳门特别行政区基本法封面及区旗区徽图片，提问：港澳回归的基本方针是什么？两部基本法的通过有何意义？ 学生活动：阅读课本后回答： 基本方针：和平统一，一国两制 法律保障：1990 年通过香港特别行政区基本法，1993 年通过澳门特别行政区基本法 意义：把中央对港澳的方针政策以法律形式固定下来，奠定了依法治港、依法治澳的法律基石 2.任务二：分析港澳顺利回归的原因 教师活动：展示邓小平关于香港问题的讲话、香港回归巡游相关史料，组织学生小组讨论：港澳能够顺利回归祖国的原因有哪些？ 学生活动：结合材料总结： ①根本原因：中国综合国力增强，国际地位提高 ②关键因素：“一国两制” 伟大构想的提出 ③重要条件：中英、中葡双方的共同努力 ④群众基础：统一是中华民族的共同心愿 3.任务三：概括港澳回归的历史意义 教师活动：展示港澳回归相关评论史料，引导学生从民族、国家、统一大业三个角度概括意义。 学生活动：自主总结： ①洗雪了中华民族百年耻辱，完成了祖国完全统一的重要一步 ②香港、澳门重新纳入国家治理体系，开启了与祖国内地共同发展的新纪元 ③为台湾问题的和平解决提供了成功范例 4.任务四：对比特别行政区、民族自治地方与经济特区的异同 教师活动：展示对比表格框架，要求学生结合所学完成表格填写，重点区分三者的自治程度、社会制度和解决问题的不同。 第四篇章 血脉之连：海峡两岸交流的扩大 （对应 PPT 内容：两岸关系发展时间线、统一的有利与不利因素） 1.任务一：梳理海峡两岸关系发展的历程 教师活动：展示时间轴框架，要求学生结合课本，标注两岸关系发展的关键事件。 学生活动：自主完成后师生共同核对： 新中国成立后：明确提出解放台湾 50 年代中期：确立争取用和平方式解放台湾的思想 改革开放后：形成 “和平统一、一国两制” 的对台基本方针 1987 年：台湾当局调整 “三不” 政策，两岸隔绝状态被打破 1992 年：海协会与海基会达成 “九二共识” 1993 年：“汪辜会谈” 举行，迈出历史性重要一步 1995 年：江泽民提出推进祖国和平统一的八项主张 2.任务二：辩证分析实现祖国统一的因素 教师活动：组织学生辩论：“实现祖国完全统一，机遇大于挑战还是挑战大于机遇？” 学生活动：分组辩论后，师生共同总结有利因素与不利因素： 有利因素：综合国力增强、“一国两制” 方针指导、中华民族共同心愿、两岸交流密切、港澳回归提供范例 不利因素：“台独” 势力阻挠、国际反华势力干涉 （三）课堂小结：体系构建，升华主题（3 分钟） 1.教师活动：结合 PPT 课堂小结板块，和学生一起用 “四个一” 梳理本课核心知识： 一个里程碑：人民生活总体达到小康 一块法治基石：依法治国基本方略确立 两个世纪盛事：香港、澳门回归祖国 一条统一之路：海峡两岸交流不断扩大 2.主题升华：世纪之交，中国在经济发展、民生改善、法治建设和国家统一等方面取得了举世瞩目的成就。这些成就充分证明了中国特色社会主义道路的正确性，也为中国在 21 世纪的腾飞奠定了坚实基础。实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，是不可阻挡的历史潮流。 六、板书设计 第 13 课 中国特色社会主义事业取得新成就 一、民生之跃：总体小康的历史性跨越 1.历程：1979 年提出→1987 年纳入 “三步走”→2000 年实现 2.表现：经济发展、收入提高、社会事业进步 3.意义：中华民族发展史上的新里程碑 二、法治之基：依法治国与先进文化建设 1.法治建设：1997 年确立方略→1999 年载入宪法 2.文化建设：“五个一工程”“希望工程”、公民道德建设 三、统一之梦：港澳回归的世纪盛事 1.方针：和平统一，一国两制 2.回归：1997 年香港、1999 年澳门 3.意义：洗雪国耻、提供范例、推进统一 四、血脉之连：海峡两岸交流的扩大 1.历程：隔绝打破→九二共识→汪辜会谈 2.展望：统一是历史必然 七、作业设计 基础作业 1.用时间轴整理本课 1979-2000 年的重大历史事件，标注核心内容； 2.完成课本课后活动题，谈谈港澳回归对实现祖国完全统一的启示。 拓展作业 结合本课内容，采访家中长辈，了解他们亲身经历的世纪之交生活变化（如衣食住行、教育医疗等），写一段 200 字左右的感想。 ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $蝈蝈历史工作坊 第13课 中国特色社会主义事业取得新成就 1 这首饱含深情的歌曲唱出了澳门同胞怎样的心声？1999年12月20日，澳门终于回到了祖国的怀抱。除了澳门回归，世纪之交的中国在经济、政治、文化等领域还取得了哪些举世瞩目的成就？这些成就对中国的发展产生了怎样的影响？ 导入新课 目录 壹 民生之跃 人民生活总体达到小康 贰 法治之基 依法治国与先进文化建设 叁 统一之梦 香港、澳门回归祖国 肆 血脉之连 海峡两岸交流扩大 3 一、民生之跃 —— 人民生活总体达到小康 任务一：指出小康生活水平的目标是什么时候提出的？该目标实现了么？ 【小康时间轴】 1979年 1982年 1987年 邓小平在会见日本首相大平正芳时，第一次用“小康”概念，来描述20世纪末中国的现代化图景 中共十三大正式提出“三步走”发展战略。 第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 中共十二大制定了到20世纪末实现小康的奋斗目标。 2000年 我国国内生产总值超过10万亿元人均国内生产总值翻两番的目标在1997年提前3年完成。 一、民生之跃 —— 人民生活总体达到小康 任务二：阅读课本找出人民生活总体达到小康水平的表现。 表现①主要工农业产品产量位居世界前列，商品短缺状况基本结束。 表现②城乡居民收入大幅度增加，生活质量显著提升。 年份 城镇居民人均可支配收（元） 农村居民人均可支配收（元） 1978 年 343 134 1990 年 1510 686 2000 年 6256 2282 一、民生之跃 —— 人民生活总体达到小康 任务二：阅读课本找出人民生活总体达到小康水平的表现。 表现③科技、教育、文化、卫生、体育等各项社会事业全面进步。 1996 年长征三号乙火箭成功发射 90年代新生儿接种乙肝疫苗的场景 1990年北京亚运会成功举办 1998年6月中旬至9月上旬，长江、嫩江、松花江流域出现历史上罕见的特大洪灾，众多城市和广大农村受到洪水的严重威胁。坚决战胜这场洪水，是保护人民生命财产安全、保卫改革开放和现代化建设成果的一场重大斗争，也是对中国人民与天奋斗的勇气、信心、力量的一场严峻考验。在中共中央、国务院、中央军委领导下，全党全军全国人民团结奋战，夺取抗洪抢险斗争的全面胜利，铸就了万众一心众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利的伟大抗洪精神。 历史意义：我国实现了社会主义现代化建设第二步战略目标，人民生活总体上达到小康水平。这是中华民族发展史上一个新的里程碑。 二、法治之基：依法治国与先进文化建设 任务三：阅读课本P83，梳理我国加强社会主义法治的举措。 确立 入宪 发展 1997年，中共十五大把依法治国确立治理国家的基本方略。 1999年，“依法治国，建设社会主义法治国家”载入宪法。 我国加快了有关社会主义市场经济的立法步伐。 二、法治之基：依法治国与先进文化建设 行动上 思想上 政策上 依法坚决打击国内外敌对势力和分裂势力各类分裂破坏行动； 强调各民族要始终同呼吸、共命运、心连心。汉族与少数民族不分离 1999年，国家实施旨在振兴边境、富裕边民的兴边富民行动。 孔繁森，山东聊城人，生前两次进藏工作，历时十载。为西藏的建设、发展和稳定作出突出贡献。他用不高的收入收养藏族孤儿，为患病的藏族同胞医送药，为有困难的藏族同胞慷慨解囊，把人民群众的冷暖疾苦挂在心上，受到衷心爱戴。1994年，孔繁森被授予“全国民族团结进步模范”称号。同年，他不幸以身殉职。孔繁森的先进事迹谱写了一曲感人至深的奉献之歌、奋斗之歌。 二、法治之基：依法治国与先进文化建设 任务四：既要法治，也要德治，阅读课本P83，我国大力发展社会主义先进文化的措施有哪些？ “三下乡” “五个一工程” 中国青年志愿者行动 “希望工程” “五个一”是指一本好书、一台好戏、一部优秀影片、一部优秀电视剧（片）、一篇或几篇有创见有说服力的文章。 由共青团中央组织发起，引导广大青年围绕扶贫、环保、助老等领域开展志愿服务，弘扬奉献精神、提升实践能力的社会公益活动。 共青团中央、中国青基会1989年发起，救助贫困地区失学儿童、援建希望小学的公益项目。 围绕文化、科技、卫生方面的内容，在农村基层开展的知识普及、技术推广、医疗服务等志愿活动，旨在促进农村发展。 公民道德建设就在我们身边，通过礼仪活动、文明规范，引导大家守规矩、讲礼貌，提升个人修养，让社会更和谐。 三、统一之梦：香港、澳门回归祖国 任务五：根据所学，指出港澳回归的基本方针；结合P84找出香港、澳门的回归法律保障。 基本方针：和平统一，一国两制。 根据宪法的规定，七届全国人大三次会议和八届全国人大一次会议于1990年和1993年先后通过香港特别行政区基本法和澳门特别行政区基本法。 意义：把中央政府对香港、澳门的各项方针政策以法律形式固定下来，奠定了依法治港、依法治澳的法律基石。 三、统一之梦：香港、澳门回归祖国 红白两色体现了“一国两制”的精神；红色底色代表祖国，白色紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，象征着祖国统一。 1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式。在交接仪式上，国家主席江泽民庄严宣告：中国政府对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 三、统一之梦：香港、澳门回归祖国 五颗星象征着祖国的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。莲花是澳门居民钟爱的花种，三朵莲花代表着澳门特别行政区的三个组成部分：澳门半岛、氹仔岛、路环岛。 1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式。中国政府对澳门恢复行使主权。中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。 材料一：香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家,有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然,香港问题能够解决好，还是由于 “一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方努力的结果。 ——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 材料二：漫步在香港街头，从那喜迎回归的一幅幅标语，一串串彩灯，一张张笑脸上，你能强烈地感受到游子归乡的急切心情……巡游总指挥杨毓明先生说：“今天参加巡游的99条巨龙和100只醒狮，取意‘九九归一’，象征着中华民族统一祖国的意志和决心”。 —余玮《荣归——香港回归的前前后后》 三、统一之梦：香港、澳门回归祖国 任务六：根据材料一、二，分析港澳顺利回归祖国的原因。 ①综合国力增强，（根本原因） ②“一国两制”伟大构想提出 ③中英双方努力的结果 ④统一是中华民族的共同心愿 三、统一之梦：香港、澳门回归祖国 材料一 中国政府对香港恢复行使主权，这是中国现代史和世界现代史的一大盛事，它一洗中国人民蒙受了一百多年的民族耻辱……它是中华民族的伟大胜利。 ——《党政干部学刊》1997年 材料二 邓小平提出的“一国两制”的构想，使香港、澳门问题得以顺利解决，也使海峡两岸的人民对和平解决台湾问题增加了信心和希望，鼓舞着他们为早日实现祖国统一大业而努力。 ——《共和国史》 任务七：根据材料一、二，概括港澳顺利回归祖国的历史意义。 ①洗雪了中华民族百年耻辱，完成了实现祖国完全统一的重要一步。 ③为台湾问题的解决提供了成功的范例。 ②香港、澳门作为直辖于中央政府的特别行政区，重新纳入国家治理体系。 类别 特别行政区 民族自治地方 经济特区 不 同 点 设立区域 方针政策 自治程度 社会制度 解决问题 相同点 港澳地区 少数民族聚居的地方 沿海特定城市 享有高度自治权 “一国两制” 民族区域自治制度 特殊的经济政策和经济管理体制 有“一定的自治权” 谈不上自治，只是实行特殊的经济政策和经济管理体制 实行资本主义制度 实行社会主义制度 实行社会主义制度 实现中国的 和平统一 解决民族问题，实现少数民族管理本民族内部事务的愿望 扩大对外开放，推动国内的进一步改革，加强对外积极交流 三者都是在中华人民共和国领土范围内、中央政府统一管辖下的地方行政区域，都不具备任何独立主权实体性质 三、统一之梦：香港、澳门回归祖国 任务八：特别行政区与经济特区、民族自治地方之间有何异同？ 四、血脉之连：海峡两岸交流扩大 新中国成立后 50年代中期 改革开放后 1987年 1992年 1993年 1995年 明确提出解放台湾（美国第七舰队干涉） 确立争取用和平方式解放台湾的思想 形成“和平统一、一国两制”的对台基本方针 台湾当局调整“三不”政策（长达38年之久的隔绝状态被打破） 海协会和海基会达成“九二共识” “汪辜会谈”在新加坡举行（迈出历史性的重要一步） 江泽民提出推进祖国和平统一的八项主张 ①改革开放后中国综合国力增强，国际地位提高 ②“和平统一，一国两制”基本方针的正确指导 ③祖国统一是整个中华民族的强烈愿望 ④海峡两岸日益密切的交往 ⑤港澳回归为和平解决台湾问题提供了范例 祖国统一的不利因素： ①台独势力的阻挠（台湾民进党） ②国际反华势力的干涉（美国、日本右翼势力） 实现两岸统一的有利因素： 四、血脉之连：海峡两岸交流扩大 在经济快速发展的推动下，国家综合实力显著增强。 经济快速发展 依法治国基本方略的确立和完善，为社会发展提供了坚实法治保障。 依法治国方略确立 在法治与文化建设的共同作用下，社会保持了和谐稳定的良好局面。 社会和谐稳定 香港、澳门顺利回归祖国，两岸人员往来和经济文化交流不断扩大和深化。 港澳回归、两岸交流扩大 中国特色社会主义事业继续蓬勃发展，以崭新姿态迈向充满希望的21世纪。 中国特色社会主义事业迈向21世纪 改革开放政策的全面深化，为中国经济和社会发展提供了强大动力。 改革开放深化 人民生活水平大幅提高，总体上实现了小康社会的目标。 人民生活总体达到小康 社会主义先进文化的繁荣发展，增强了民族凝聚力和社会向心力。 先进文化建设 “一国两制”方针在香港和澳门成功实践，取得举世公认的成就。 “一国两制”成功实践 祖国统一大业的历史进程在各方面都取得了积极进展。 祖国统一进程推进 01 02 03 04 05 06 07 08 10 09 课堂小结 $