《登快阁》教案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

《登快阁》

共 1 课时

第 1 课时

课型

新授课

教学目标

教学目标

1. 语言建构与运用：疏通诗意，掌握 “痴儿、朱弦、青眼、白鸥盟” 等关键词与典故。

2. 思维发展与提升：熟练运用 “七看法” 鉴赏诗歌，形成规范答题思路。

3. 审美鉴赏与创造：品味颔联开阔明净意境，体会宋诗清雅之美。

4. 文化传承与理解：体悟古代文人厌弃官场、向往自由归隐的情怀。

思政目标

1. 感受诗人身处官场却不随波逐流、坚守本心的高洁气节.
2. 学习黄庭坚超然物外、不慕荣华、安贫自守的高尚品德，自觉抵制浮躁功利心态,感悟中华文人精神风骨代代相传的文化力量。

重

难

点

重点：熟练运用七看法解读诗歌，把握核心意象、炼字妙处与艺术手法。

难点：透过诗句表层意境，理解诗人矛盾复杂的内心世界，掌握古诗鉴赏的答题思路。

教学策略

诵读法、点拨法、小组合作探究法、讲练结合法

教   学  活  动

课前、课中反思

一、课堂导入（3 分钟）

古诗鉴赏是高中语文核心考点，很多同学面对诗歌无从下手，今天我们学习“七看法”——看标题、看作者、看注释、看意象、看字词、看手法、看选项，用这套方法系统解读黄庭坚的《登快阁》，掌握通用的诗歌鉴赏路径，实现精准读诗、高效解题。

二、七看法分步解读《登快阁》（35分钟）

第一看：看标题——抓核心信息，定诗歌题材

“登”：点明题材为登高怀远诗，这类诗歌常借登高所见之景，抒发人生感慨、思乡之情、仕途心绪。

 “快阁”：点明地点，是诗人登临的对象，初步引发思考：诗人登阁看到了什么？因何而“快”？

小结：标题是诗歌的眼睛，快速锁定题材与核心场景，为解读诗歌奠定基础。

第二看：看作者——知人论世，懂创作心境

1.回顾作者黄庭坚：北宋著名诗人，江西诗派开山之祖，仕途坎坷，多次遭贬谪，为人清高孤傲，不喜官场应酬。

2.关联创作背景：诗人时任吉州太和县县令，官场琐事缠身，心怀烦闷，闲暇登临快阁，写下此诗。

小结：结合作者生平与境遇，预判诗歌情感基调，大概率蕴含仕途失意、厌倦官场、向往自由的情绪。

第三看：看注释——破阅读障碍，明典故背景

1.呈现诗歌注释，引导学生圈画关键信息.借助注释，扫清生僻字词、典故理解障碍，读懂诗句字面意思。

小结：注释是解读诗歌的“钥匙”，尤其是典故、地名、字词释义，直接影响情感理解。

第四看：看意象——品画面意境，悟情感基调

意象：落木、千山、天远大、澄江、月分明 意境：高远壮阔、空明澄澈

情感：以壮阔之景，衬内心孤寂

小结：意象是情感的载体，壮阔之景反衬诗人内心的孤寂。