第11课竖折 教学设计-2025-2026学年三年级书法下册人美版
一、教材分析
本课属于书法基本笔画教学的重要组成部分。竖折（㇄）是一种典型的复合笔画，由“竖”和“横”两个基础笔画通过特定的转折技法组合而成。它在汉字结构中起着支撑骨架、构建方正形态的重要作用（如“山”、“区”、“世”等字）。教材通过展示竖折的形态特征，引导学生从单一笔画的书写过渡到对笔画转折处“方圆兼备、骨力内含”的技法掌握，是提升学生控笔能力和结构意识的关键一课。
二、核心素养目标
- 审美感知：学生能够准确识别竖折的形态特征，感知其在汉字中“外方内圆、刚柔相济”的线条美感。
- 艺术表现：掌握竖折的起笔、行笔、转折、收笔的运笔规律，能够运用正确的笔法书写出规范、有力的竖折笔画及相关例字。
- 文化理解：理解“折”在书法中体现的“转折处见精神”的文化内涵，体会汉字方正严谨的结构美，培养严谨细致的书写习惯。
三、教学重点
- 掌握竖折的运笔步骤，特别是转折处“提、按、折”的连贯动作。
- 准确表现竖折“竖短横长”或“竖长横短”的形态变化。
四、教学难点
- 转折处的笔法处理：如何在转折时做到顿笔有力、棱角分明，避免出现“塌肩”或“脱节”现象。
- 笔画间的呼应：竖画与横画在转折处的自然衔接，以及行笔过程中中锋用笔的保持。
五、教学准备
• 教师准备：多媒体课件（包含竖折笔画演变动画、名家碑帖例字高清图）、毛笔、墨汁、米字格示范纸、毛毡。
• 学生准备：毛笔、墨汁、练习纸（米字格）、毛毡、字帖。
六、教学过程
（一）导入与概念解析（5分钟）
- 笔画拆解：教师在黑板上分别书写“竖”和“横”，随后将二者连接，引出本课主题——竖折。
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- 形态定义：竖折是由竖画和横画组合而成，先写竖，在竖的末端向右折出横画。其基本形态通常呈现为“竖短横长”或“竖长横短”，转折处多为方折，体现出汉字的骨力。
（二）技法精讲与示范（15分钟）
本环节为核心知识点讲解，教师需配合板书示范，详细拆解运笔动作。
- 运笔四步法详解：
• 起笔（竖）：逆锋起笔（或切笔），向右下顿笔，调整笔锋后中锋向下行笔写竖。注意竖画要写得挺直，根据字形需要，有时略带弧度（如“山”字底），有时垂直刚劲（如“区”字框）。
• 转折（关键）：当竖画写至转折处时，笔锋不能直接硬拐。需先提笔（减轻笔压，将笔锋稍稍提起），再向右下顿笔（重新按下，形成折角的骨架），最后调整笔锋向右。这一过程要连贯，做到“折以成方”，折角处要饱满有力。
• 行笔（横）：转折后，中锋向右行笔写横。注意横画要平稳，与竖画形成明确的夹角。
• 收笔：横画写至末端，向右下顿笔，回锋收笔。
- 常见形态对比：
• 形态一（竖短横长）：如“山”、“凶”。竖画较短，折后横画舒展，托住上方部件。
• 形态二（竖长横短）：如“世”、“甘”。竖画挺拔修长，折后横画较短，主要起连接作用。
- 易错点剖析：
• 圆转无骨：转折处没有顿笔，直接画圆弧，导致笔画软弱无力。
• 耸肩脱节：转折处顿笔过重或提笔过高，导致折角处臃肿或笔画断开。
• 竖画歪斜：竖画起笔后行笔方向失控，导致整个字重心不稳。
（三）例字分析与指导（10分钟）
选取典型例字“山”和“区”进行结构分析。
- “山”字分析：
• 笔顺：先写中间的竖，再写竖折，最后写短竖。
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