第1课 竖提（教学设计）2025-2026学年人美版三年级下册书法
一、教材分析
《竖提》是汉字基本笔画中极具代表性的一笔，属于复合笔画，由“竖”和“提”两个基础笔画连贯书写而成。在汉字结构中，竖提往往起着支撑与连贯的双重作用，如“长”、“民”、“衣”等字。本课的学习不仅是对前阶段单一笔画（竖、提）的巩固，更是学生掌握笔画衔接、体会运笔节奏变化的关键节点。教材通过这一课，旨在引导学生从单一笔画的练习过渡到对笔画间呼应关系的理解，为后续书写结构更复杂的汉字打下坚实基础。
二、核心素养目标
- 审美感知与文化理解：引导学生观察竖提在不同汉字中的形态变化，感受汉字笔画的劲健之美与结构之妙，增强对中华传统书法文化的认同感。
- 技法掌握与书写实践：学生能够准确掌握竖提的起笔、行笔、转折及收笔的运笔技巧，做到笔画流畅、力度得当，并能规范地书写含有竖提的例字。
- 思维发展与习惯养成：通过观察、分析与实践，培养学生细致入微的观察力和逻辑分析能力；同时，持续强化“提笔即是练字时”的意识，养成端正的书写姿势和良好的书写习惯。
三、教学重点
- 掌握竖提的运笔轨迹，特别是“竖”与“提”之间的转折衔接技巧。
- 理解竖提在汉字中的结构规律，能够将其准确运用于例字书写中。
四、教学难点
- 转折处的顿笔与调锋：如何在竖画结束时自然、有力地转折出提画，避免出现“脱肩”或“墨猪”现象。
- 笔画的力度控制：书写过程中力度的轻重变化（重—轻—重—轻），以及如何控制提画的方向与长度，使其与整体字形协调。
五、教学准备
- 教师准备：多媒体课件（包含竖提笔画演变动画、名家字帖高清图、运笔分解视频）、毛笔、墨汁、米字格练习纸、磁吸示范贴。
- 学生准备：毛笔、墨汁、毛毡、米字格练习纸、字帖。
六、教学过程
（一）复习导入，温故知新
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- 回顾旧知：简要复习“竖画”（垂露竖、悬针竖）和“提画”的书写要领。请学生在空中进行书空练习，重温运笔的力度变化。
- 引出新课：在黑板上演示将“竖”与“提”连写，提问学生这一笔画的名称。指出“竖提”并非简单的两笔相加，而是一个气韵贯通的整体，从而引出本课主题——《竖提》。
（二）技法剖析，精讲示范
本环节重点讲解竖提的运笔原理与动作分解。
- 形态特征分析
竖提整体形态挺拔而有弹性。竖画部分通常略带弧度或垂直挺立，起到支撑作用；提画部分则短促有力，向右上出锋，起到承上启下的连接作用。 - 运笔步骤详解（核心知识点）
• 起笔（逆锋/切笔）：笔锋逆入或向右下轻切，稍作顿笔，调整笔锋至中锋状态。
• 行笔（竖画）：中锋向下行笔。行笔过程中要稳健，力量由重渐轻再转重。注意竖画不宜写得过直，可根据字形需要略带微弧，保持笔势的弹性。
• 转折（关键环节）：当竖画行至末端时，笔锋不要急于提起。需先向右下轻顿（或向左下轻挫），将笔锋铺开，然后利用笔毫的弹性将笔锋调整为侧锋或中锋偏侧，准备向右上行笔。这个“顿笔调锋”的动作是竖提有力度的关键。
• 收笔（提画）：调整笔锋后，向右上方向迅速提笔出锋。提画要短促、尖锐，切忌拖泥带水。出锋方向通常指向下一笔的起笔处，体现笔意相连。
- 教师示范
教师在投影仪下进行现场书写示范，边写边强调口诀：“起笔顿，竖下行，末端顿笔调锋向右上，出锋快而尖。”同时展示常见错误写法（如转折处臃肿、提画方向太平或太竖），并分析原因。
（三）例字解析，结构探究
选取典型例字“长”和“民”进行结构分析。
- 例字“长”
• 结构分析：“长”字整体修长。首笔撇画要舒展，第二笔横画不宜过长。重点在于竖提的书写，竖提位于字的中心偏左位置，竖画要挺直有力，支撑全字；提画向右上伸展，与长横和捺画形成呼应。
• 书写要点：竖提的起笔位置要对准撇画的起笔处，保持重心平稳。
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