湖南省长沙市浏阳市2025-2026学年七年级下学期5月期中语文试题

**基本信息** 初中语文期中试卷以文化传承与现实情境为载体，通过经典文本阅读与主题写作，综合考查学生文化自信、语言运用及思维能力的发展水平。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/20分|古诗文默写、词语运用|选入《岳阳楼记》等经典篇目，强化文化认同与语言积累| |阅读理解|2篇/40分|文本分析、观点提炼|结合“传统手艺创新”情境设题，问题从信息筛选到辩证思考，体现思维梯度| |写作|1题/40分|表达应用|以“身边的文化印记”为主题，引导用语言文字表现美，落实审美创造与文化传承|

2026年上学期期中质量监测试卷 七年级语文 （试卷总分120分，考试时间120分钟） 光明中学七年级开展“我的语文生活”专题学习活动，请按要求完成任务。（20分） 1．下面是小语做的字音字形梳理记录，其中有误的一项是（ ）（2分） A．注意纠正人名的误读，如“臧（zàng）克家”应读成“臧（zāng）克家”，“岑（jīn）参”应读成“岑（cén）参”。 B．注意因音近形似造成的误写，如“狂澜”不能写成“狂斓”，“深宵”不能写成“深霄”。 C．注意纠正易读错的字音，如“憎（zēng）恶”不能读成“憎（zèng）恶”，“哺（bǔ）育”不能读成“哺（pǔ）育”。 D．注意成语书写，如“诚惶诚恐”应写成“诚皇诚恐”，“大庭广众”应写成“大廷广众”。 2．下面是小语写的一段学习总结，句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） 这学期我们学习了许多有名有姓的英雄事迹，但近现代史上还有很多锲而不舍创造奇迹的无名英雄值得铭记。革命战争年代，他们奋不顾身；和平年代，他们鞠躬尽瘁。这些家喻户晓的英雄们，用忠诚铸就无名丰碑。 A．锲而不舍 B．奋不顾身 C．鞠躬尽瘁 D．家喻户晓 3．下面是小文平时摘录的部分时事新闻，其中有语病的一项（ ）（2分） A．今年的花炮节，各地游客汇集浏阳，谁都不能否认这会给家乡经济带来新的发展机遇。 B．今年长沙市“3·15”行动集中销毁了大约3000件左右的伪劣产品。 C．近年来我国粮食生产连年丰收，丰收的背后凝结了几代中国人的不懈努力。 D．作为年轻一代，我们要担负起继承、发扬中华民族优秀传统文化的责任。 4．小文整理了近期学习的传统文化常识笔记，其中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一首叙事诗，叙述了木兰从军这个传奇的故事。 B．端午节相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟、驱五毒等风俗。 C．文言文中的称谓语非常丰富，有自称“吾、尔、鄙”等，有第二人称“孤、汝、乃”等。 D．古诗中的数字常常是虚指，例如“策勋十二转”中的“十二”就是指“很多”的意思。 5．小语尝试创作对联，已经写出了上联，请你选择最合适的下联（ ）（2分） 上联：老舍察现实、绘市井，《骆驼祥子》讽世态 下联： A．鲁迅忆往昔、抒真情，《朝花夕拾》空悲切 B．鲁迅批愚昧、揭伤疤，《狂人日记》惊旧俗 C．魏巍上前线、访英雄，《谁是最可爱的人》颂军魂 D．孙犁忆往事、著美文，《山地回忆》军民情 6．诗文有情，梦回初心。小语和小文对所学古诗文做了梳理与归类，请你补全对话。（4分） 小语：诗中有景。“①_____________，___________”中有百花盛开万紫千红的暮春之景。（韩愈《晚春》） 小文：诗中有情。前路漫漫，偶遇使者时所捎的口信，“②______________，_____________”是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念。（岑参《逢入京使》） 7．班级准备拍摄家乡美食短视频，请你参照示例，运用相同的修辞手法，为自己喜欢的一种家乡美食创作一则短视频解说词。（6分） 美食：牛肉面 解说词：汤，是灵魂，浓郁醇香；肉，是精华，软烂入味；面，是基础，劲道爽滑。牛肉面，三者完美融合，成就一碗令人欲罢不能的美味。品尝一口，幸福感爆棚！ 美食：_________________ 解说词：_________________________ 二、阅读与理解（50分） （一）非连续性文本阅读（8分） 【材料一】 青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题统计图（人） 少年儿童时期的阅读对人的一生十分有益。习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出，希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。教育部、中宣部等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，要求青少年“积极融入全民阅读”。在此大背景下，中国新闻出版传媒集团《中国新闻出版广电报》与人民教育出版社人教教材中心联合开展“青少年及儿童图书阅读调研”活动，总计收到有效问卷19.3万份。问卷填写者占比从高到低依次为：初中生50.46%，小学生43.46%，高中生4.67%，幼儿1.41%，反映出在校生参与调研度高达98.59%，较为全面地显示出当下青少年及儿童阅读状况。 【材料二】被誉为“平民教育家”的陶行知先生，终生从事教育工作，潜心摸索读书方法，创立了“五路探索”的治学方法，即在实践中体验、读书、求师、访友、思考，也就是从五条路去寻求知识。陶行知先生在长期的读书实践中，总结出读书十字秘诀： 一曰序，由浅入深，由表及里，循序渐进； 二曰勤，业精于勤荒于嬉，只有勤奋好学，刻苦攻读，才能学有所成； 三曰恒，持之以恒，锲而不舍； 四曰博，从精出发，博览群书，博采众长； 五曰问，不耻下问，像孔子那样遇到不懂便“每事问”； 六曰记，即多动笔墨，勤作笔记，勤于积累； 七曰习，即做到“学而时习之”，温故而知新； 八曰专，即专心致志，专一博广，静心思虑； 九曰思，即学思结合，勤于思考，学会使用； 十曰创，即能举一反三，触类旁通，勇于创新。 （摘编自《莫负春光好，读书正当时——名家谈读书》） 【材料三】美国的莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦的《如何阅读一本书》，从1940年出版至今，畅销了84年。本书一共介绍了4个阅读层次，这4个阅读层次层层递进，难度逐级加深，帮助我们实现阅读收益最大化。 8．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2分） A．从材料一可以看出，青少年及儿童在阅读过程中最大的困惑和难题是不知道读怎样的书。 B．陶行知“五路探索”治学方法指从实践、体验、读书、求师、访友这五条路去寻求知识。 C．《如何阅读一本书》介绍了4个阅读层次，即基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。 D．阅读娱乐消遣类和资讯类报刊杂志时可选用检视阅读法，以便整体掌握一个新领域内容。 9．我们即将开展《钢铁是怎样炼成的》经典阅读活动，很多同学表示很难读进去。你有什么好的阅读方法呢？请结合材料中提到的阅读方法给出三条阅读建议。（6分） （二）文学类作品阅读（16分） 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （节选自《东方》，有删改） 10．下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A．小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。 B．爷爷对“禹迹图”命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。 C．爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。 D．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。 11．小说第②段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？（4分） 12．从人物描写角度赏析第⑤段划线句子。（4分） 爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” 13．小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读《春夜洛城闻笛》和《从军行》，完成14-15题。 春夜洛城闻笛 〔唐〕李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 从军行 〔唐〕陈羽 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：当时天山附近的大湖。 14．小文对两首诗歌提出以下见解，其中不正确的一项（ ）（2分） A．两首诗歌题材相同，都是七言绝句；体裁相同，都是山水诗。 B．两诗都善于炼字，如《从军行》中的“裂”“折”形象地刻画出边塞严寒恶劣的环境。 C．《从军行》先写“横笛闻声”，后写“红旗直上”，侧面描写出一幅将士风雪行军图。 D．《从军行》结句颇见功力，一白一红，相互映衬，动静相宜，是诗中一处精彩的奇笔。 15．小文想将这两首诗歌用短视频的形式表现出来，请你结合诗歌内容，帮他完成下面的脚本设计。（4分） 诗歌 《春夜洛城闻笛》 《从军行》 画面内容 春夜、洛城、人家等 冬雪、湖、冻泥、梧桐落叶、红旗等 画面声音 轻柔的春风声、①______的笛声 呼啸的北风声、嘹亮的笛声 预期效果 春风吹拂，已是深夜，诗人难以成寐，几缕笛声乘着春风飞遍全城，从而表达了诗人②______的情感。 寒风呜咽、树枝折断、大雪苍茫，而笛声和红旗反衬出行军将士们③______的精神风貌，表达了诗人④______的情感。 阅读【甲】【乙】两文，完成下面16-19题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （节选自欧阳修《归田录》） 【乙】常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注⑦矢于弓，不知其所射。养叔⑧进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” （节选自刘基《郁离子·常羊学射》） 【注释】①若：你。②田：打猎。③云梦：古代湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的官吏。⑤起：赶起。⑥旃（zhān）：赤色曲柄旗。⑦注：附着。⑧养叔：名养由基，楚国善射者。 16．小语尝试排演课本剧，下面剧本改编完全不符合原文情境的一项是（ ）（2分） A．卖油翁（微微点头，面容平静）说：“无他，但手熟尔。” B．陈康肃公（皱眉瞪视，厉声质问）说：“尔安敢轻吾射！” C．楚王（举弓不定，面露犹豫）自语：“该射鹿，该射麋，还是该射鹄呢？” D．养叔（胸有成竹，自信微笑）说：“如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。” 17．下列加点词意思和用法都相同的一项是（ ）（2分） A．尔安敢轻吾射 王引弓欲射 胡服骑射 B．取一葫芦置于地 置一叶于百步之外 置之不理 C．睨之久而不去 臣之射也 无价之宝 D．而钱不湿 使虞人起禽而射之 满载而归 18．翻译下列句子（4分） 王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。 19．【甲】【乙】两文都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？请用自己的话简要概括。（4分） （四）名著阅读（8分） 20．下面是小语阅读《骆驼祥子》时做的批注，其中有误的一项是（ ）（2分） A．【A】处 B．【B】处 C．【C】处 D．【D】处 21．以下是小文关于祥子“三起三落”的人生总结和思考，请根据小说内容，先将思维导图补充完整，并结合知识卡片及原著内容，分析作者安排祥子命运“三起三落”的主要目的。（6分） 知识卡片 中国古典小说叙事中，有许多经过三次重复才完成的情节，杜贵晨教授将这一类情节总结为“三复情节”。“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步凸显主旨。 A．______________________ B．______________________（2分） 目的：_______________________________________________________________________________________（4分） 三、写作（50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；志愿军战士英勇顽强，不怕牺牲；阿长淳朴善良，仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上的精神闪耀着光芒，打动人心。让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之处，让他（她）的光辉力量照亮我们的人生之路。 请以“闪光如他（她）”为题目，写一篇文章，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出人物的精神。 要求：①不少于550字；②不要套作，不得抄袭；③不得出现真实的校名和师生姓名。 写作助手 写出人物的精神 1．抓住典型细节来表现人物的精神风貌。（肖像、语言、动作、心理、环境描写等） 2．借助写作手法来突出、强调。（对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等） 3．借助抒情、议论的句子进行画龙点睛的概括 学科网（北京）股份有限公司 $