精品解析：河南南阳市社旗县2025-2026学年统编版下学期五年级语文阶段性巩固练习

2026年春期五年级期中巩固练习语文 注意事项： 1、本次练习共6页，四个部分，满分120分，时间为120分钟。 2、请用0．5毫米黑色签字水笔及2B铅笔直接把答案填涂在答题卡上。 3、答题前，学生务必将本人姓名、准考证号等信息填在答题卡的指定位置。 第一部分 日积月累 春日正好，书香浸校园。2026年正值“AI+传统文化”创新热潮与全民阅读推广，学校特别推出“经典润童心・科技启智慧”素养测评活动，我们将在汉字里探寻文明密码，在经典中感受英雄风骨，在阅读里汲取成长力量，在写作中珍藏童年时光，用语文素养点亮春日成长之路！ 一、积累与运用。 根据要求完成题目 汉字是祖先们辛勤耕耘的成果，“横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章”文章里描述着一个个鲜活的人物：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让dù jì（ ）他的周瑜心服口服；手术不用麻药，令人sù rán qǐ jìng（ ）的刘伯承；我们还看到武松挺起胸膛，勇斗猛虎，把棒劈成两截。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔下，祖父的园子是明晃晃的，故土的一草一木让人juàn liàn（ ）；文章里闪烁着一丝丝智慧，读革命故事，在坚毅的品格中shěn shì（ ）自我，在科普书籍里答疑解惑，探寻世界的奥妙…… 1. 根据拼音和语境，在括号里填上正确的词语。 2. 中国汉字博大精深，我会探究“福”文化。完成练习 “福”在字典里的解释： A．幸福，福气 B．旧时妇女行“万福”礼。 C．享受幸福生活的命运；使人如意、舒畅的境遇 D．姓 我能选出下列句子中“福”字的意思。（ ） 刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几世，口里说“请老寿星安”。 3. 下列各组词语中加点字的注音有误的一项是（　　） A. 涟漪（yī） 澄澈（chéng） 逛街（guàng） 厚此薄彼（bǐ） B. 玷污（diàn） 秉性（bǐng） 呐喊（nà） 罄竹难书（qìng） C. 迸裂（bèng） 顽劣（liè） 万仞（rèn） 奔赴前线（fù） D. 土匪（fěi） 堪称（kān） 威吓（xià） 谋财害命（mú） 4. 下列词语中，书写无误的一项是（　　） A. 蜻蜓 疑惑 军令状 情不自禁 B. 锻练 繁忙 下意识 一针见血 C. 苍白 锄头 明煌煌 半夜三更 D. 昼夜 擂鼓 弹枇杷 由衷感谢 5. “2024年6月25日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样并成功返回地球。近年来，中国航空航天领域捷报频传，科技成果举世瞩目，真是_____”横线上填入歇后语，最恰当的一项是（　　） A. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 唐僧的书——一本正（真）经 6. 下面对诸葛亮神机妙算的分析哪项说法是不正确的（　　） A. 他预测出三天后江面上会有大雾弥漫。 B. 他深知鲁肃的为人，不会把计划告诉周瑜。 C. 他根据曹操的性格，判断大雾一定不敢出兵，只会放箭。 D. 他能掐会算，是个神仙。 7. 读语段，选择恰当的词语填空，正确的一项是（　　） ①榜文 ②墨客 ③店家 ④货郎 ⑤客舍 ⑥郎中 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往清冷的告示栏前挤满了人，文人______翘首以盼，等待官府张贴______。站在______门口的______对着进来的客人说着客套话，街头有______走街串巷地叫卖东西，还有______正在给病人把脉……好一派热闹繁华的景象。 A. ⑥②③④①⑤ B. ②③④⑤⑥① C. ②①⑤③④⑥ D. ②①③④⑤⑥ 二、规范书写。 8. 请将孟郊的《游子吟》规范地写在横线上。 ________ 三、按要求填空。 按要求写出恰当的字、词、短语或句子。 9. 开学以来，我们经历了一次美妙的诗词之旅。诗文中我们结识了一些热爱生命的人。如范成大“童孙未解供耕织，__________”的种瓜儿童；《村晚》中“牧童归去横牛背，__________”的吹笛儿童，他们在劳动中创造幸福；诗文中我们还通过美丽的景色获得生命的升华，如“__________，夜静春山空。”的幽静之美；诗文中我们还感受到了生命中浓浓的友情，如“孤帆远影碧空尽，__________”中对好友的依依不舍；“黄沙百战穿金甲，__________”中将士的誓死报国之心…… 10. 下面是《三国演义》人物的相关歇后语，请写出后半句。 张飞吃豆芽——__________ 周瑜打黄盖——__________ 11. 读名著，猜人物。 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。这是名著《__________》（书名）中的__________（人物）。 12. 猜字谜。 （1）左边绿，右边红，左边喜雨，右边怕风。打一字：__________ （2）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。打一字：__________ 13. 从下列情景中选择一种，写一写人物的内心。（80字左右） 受到老师表扬 和同学吵架 第一次上讲台 在车站接到了打工回来的妈妈 ___________ 第二部分 阅读欣赏 四、课外阅读。 阅读短文，结合短文内容，完成以下问题 _______（节选） ①美猴王领着众猴，白天在花果山游玩，晚上在水帘洞休息。过上了神仙般逍遥自在的生活。美猴王享乐天真，何期有三五百载。一日，看着群猴嬉戏玩耍，忽然神情忧伤掉下泪来。道：“将来我们老死之后，到了地府还得归阎王管。我们虽然在这世上走了一遭，但是却不能再继续享福了。”众猴闻此言，不觉悲从中来，全都捂着脸大哭起来。 ②群猴正在大哭之时，忽跳出一个通背猿猴，厉声高叫道：“大王若是这般远虑，真是个有心之人！听说这世上只有神、仙、佛生而不死，不伏阎王老子所管，与天地同寿。”猴王道：“此三者居于何所？”猿猴道：“听说他们住在古洞仙山之内。”次日，美猴王早起，教：“小的们，替我折些枯松，编作筏子，取个竹竿作篙，收拾些果品之类，我将去也。”果独自登筏，尽力撑开，飘飘荡荡，径向大海波中，趁天风来渡南赡部洲地理界。 美猴王在南赡部洲待了八年，却连神仙的影子都没看见，于是他再次出海，历经千难万险来到了西牛贺州地界。在这里看到一位樵夫，樵夫告诉美猴王，神仙住在灵台方寸山，山中有座斜月三星洞，洞中住着一个神仙，人称菩提祖师。 美猴王顺着樵夫指点的道路，独自寻访神仙去了。 猴王来到灵台方寸山，在洞室外徘徊了好久，后来在仙童的引领下，整理好衣服，进了洞府。 菩提祖师手持戒尺，在他头上打了三下，倒背着手关上门，走了。于是，这天晚上三更时分，悟空轻轻起床，穿好衣服，沿着旧路来到后门，后门半掩着，悟空心中暗喜：“师父果然是要秘传我道法，所以将后门开着。”悟空侧身进屋，来到菩提祖师床前，看到师傅正在熟睡，不敢惊动，一直跪在床前，直到师傅醒来，开始向他传道。 14. 这段文字节选自我国古典名著《______》。通过阅读这本书，你知道了美猴王去寻求的这位神仙是_______，美猴王拜师学神通，跟着这位师父，他学会了筋斗云，还学会了_______。 15. 小明同学读完选文后，认为猴王在求仙求道的过程中表现非常有礼貌，请你根据短文内容用自己的话讲述两个例子__________。 16. 从这段选文中，你能看出美猴王有什么特点？（至少写出两点）________ 17. 读完了整本书，你还能写出书中两个印象深刻的故事吗？__________ 阅读短文，完成以下问题 祖父·后园·我（节选） 萧红 ①后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花，一直开到六月。 ②花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，招来了很多蜜蜂，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 ③别的都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花。摘花的时候，有两种恐惧，一是怕蜜蜂的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴了该多好看。 ④祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是摆弄他的帽子，不知道我到底在干什么。我就把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”我笑得哆嗦起来，几乎没有力气再插上去了。 ⑤我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远，不敢往祖父那边看，一看就想笑。我借机进屋去找一点吃的，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 ⑥那满头红彤彤的花朵，祖母一见，什么也没说，就大笑了起来。 ⑦父亲、母亲也笑了起来，我笑得最厉害，在炕上直打滚儿。 ⑧祖父把帽子摘下来一看才明白原来那玫瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故，而是那花就在他的头上。 ⑨他把帽子放下，也大笑了起来，笑了十多分钟还停不住，好不容易停住了，一想起来，又笑了。 ⑩祖父刚才有点儿忘记了，我就在旁边提醒：“爷爷……今年春天雨水大呀……” ⑪刚一提起，祖父的笑就又来了。于是我又在炕上打起滚儿来。 ⑫就这样一天一天的，祖父、后园、我，这三样成了一样也不可缺少的了。 （本文有改动） 18. 结合上下文理解“异想天开”的意思是_____________。 19. 短文依次讲了哪些事？根据短文内容，完成下面思维导图。 ____________→____________→____________ 20. 从画“_______”的句子中，你能体会到祖父的情感是（　　） A. 内心的烦闷 B. 对“我”的厌恶 C. 对“我”的包容和疼爱 D. 对“我”的斥责 21. 面对祖父的满头红彤彤的花，众人都笑起来，根据短文说出下面每个人“笑”的原因。 （1）“我”笑得哆嗦起来，是因为_________________。 （2）祖母什么也没说，就大笑起来，是因为______________。 （3）祖父笑了十多分钟还停不住，是因为_____________。 （4）我还能写出两个描写“笑”的四字词语：______________、___________。 22. 文中画曲线的句子属于_____________描写。 23. 仿照文中画曲线句子的修辞手法写一个句子_______。 24. 下列对短文最后一个自然段理解有误的一项是（　　） A. 这段话写出了祖孙两人的感情深厚，“我们”都离不开彼此，“我们”都喜欢在后园里劳动、玩耍。 B. 这段话写出了祖父的后园带给童年的“我”很多乐，表达了“我”的幸福快乐之情。 C. 这段话写出了由于生活条件所限，“我”童年的游戏场地只有家中的后园。 D. 这段话写出了祖孙两人深厚的感情，对“我”来说，祖父的后园是温暖自由、快乐而美好的。 第三部分 口语交际 五、口语交际。 25. 童年是纯真、难忘的岁月，你知道爸爸的童年是什么样的吗？下面请你走进他的童年去看看吧！ 明明采访了爸爸，了解爸爸的童年生活，请你根据语境，把对话补充完整。 明明：①____________ 爸爸：我小时候最喜欢玩滚铁环，放学后，我和小伙伴经常在村口进行滚铁环比赛。 明明：②_____________ 爸爸：这个玩具是我们自己做的，我们一般准备一个U字形铁棍，还有一个很大的铁环。 明明：③_____________ 第四部分 习作天地 六、习作展示。 26. 请从下面两个作文内容中任选一个写一篇习作。（不少于450字） 题目一：中国古典四大名著，是中华传统文化中的璀璨明珠。书中有鲜活的人物、精彩的故事，更蕴含着智慧和道理。请围绕“读四大名著”这一主题，参考以下题目，写一篇读后感。 我眼中的_______（孙悟空／诸葛亮／武松／林黛玉） 品读名著，读懂_______ 要求：①把题目补充完整。 ②写出自己真实的阅读感受，结合具体内容谈感悟，不泛泛而谈。 ③内容具体，条理清晰，语句通顺，表达真情实感。 题目二：那一次，他（她）真的_____了 生活像一本日记，记录着我们的喜怒哀乐。请选择一位身边的人，回忆一件他（她）情绪波动最大的事，补全题目（如“骄傲了”“感动了”“焦急了”……） 要求：①把事情的起因经过结果写清楚。 ②注意抓住人物的语言、动作、神态描写，细致描写人物在事件中的具体表现，让读者通过人物的言行举止体会人物的内心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期五年级期中巩固练习语文 注意事项： 1、本次练习共6页，四个部分，满分120分，时间为120分钟。 2、请用0．5毫米黑色签字水笔及2B铅笔直接把答案填涂在答题卡上。 3、答题前，学生务必将本人姓名、准考证号等信息填在答题卡的指定位置。 第一部分 日积月累 春日正好，书香浸校园。2026年正值“AI+传统文化”创新热潮与全民阅读推广，学校特别推出“经典润童心・科技启智慧”素养测评活动，我们将在汉字里探寻文明密码，在经典中感受英雄风骨，在阅读里汲取成长力量，在写作中珍藏童年时光，用语文素养点亮春日成长之路！ 一、积累与运用。 根据要求完成题目 汉字是祖先们辛勤耕耘的成果，“横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章”文章里描述着一个个鲜活的人物：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让dù jì（ ）他的周瑜心服口服；手术不用麻药，令人sù rán qǐ jìng（ ）的刘伯承；我们还看到武松挺起胸膛，勇斗猛虎，把棒劈成两截。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔下，祖父的园子是明晃晃的，故土的一草一木让人juàn liàn（ ）；文章里闪烁着一丝丝智慧，读革命故事，在坚毅的品格中shěn shì（ ）自我，在科普书籍里答疑解惑，探寻世界的奥妙…… 1. 根据拼音和语境，在括号里填上正确的词语。 2. 中国汉字博大精深，我会探究“福”文化。完成练习 “福”在字典里的解释： A．幸福，福气 B．旧时妇女行“万福”礼。 C．享受幸福生活的命运；使人如意、舒畅的境遇 D．姓 我能选出下列句子中“福”字的意思。（ ） 刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几世，口里说“请老寿星安”。 【答案】1. 神机妙算 妒忌 肃然起敬 眷恋 审视 2. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“神”“妒”“肃”“眷”的正确书写。 【2题详解】 句子出自古典名著《红楼梦》，描写刘姥姥见到贾母时的动作。句中的“福”在这里是动词，指旧时妇女行礼的动作，双手在胸前合拢，身体微微弯曲，表示恭敬。这是古代妇女的一种礼节，称为“万福礼”。所以选B。 3. 下列各组词语中加点字的注音有误的一项是（　　） A. 涟漪（yī） 澄澈（chéng） 逛街（guàng） 厚此薄彼（bǐ） B. 玷污（diàn） 秉性（bǐng） 呐喊（nà） 罄竹难书（qìng） C. 迸裂（bèng） 顽劣（liè） 万仞（rèn） 奔赴前线（fù） D. 土匪（fěi） 堪称（kān） 威吓（xià） 谋财害命（mú） 【答案】D 【解析】 【详解】D．威吓（hè），谋财害命（móu）。 4. 下列词语中，书写无误的一项是（　　） A. 蜻蜓 疑惑 军令状 情不自禁 B. 锻练 繁忙 下意识 一针见血 C. 苍白 锄头 明煌煌 半夜三更 D. 昼夜 擂鼓 弹枇杷 由衷感谢 【答案】A 【解析】 【详解】B．锻炼； C．明晃晃； D．弹琵琶。 5. “2024年6月25日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样并成功返回地球。近年来，中国航空航天领域捷报频传，科技成果举世瞩目，真是_____”横线上填入歇后语，最恰当的一项是（　　） A. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 唐僧的书——一本正（真）经 【答案】B 【解析】 【详解】咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：指事先说好、提前声明。 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）：比喻技艺、成就层次高，贴合夸赞航天科技实力强。 外甥打灯笼——照旧（舅）：还是老样子，没有进步。 唐僧的书——一本正（真）经：形容态度庄重死板。 A．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”与题干中航天科技成果瞩目无关，不符合语境。 C．“外甥打灯笼——照旧（舅）”是贬义，与题干中“捷报频传”意思相反，不符合句意。 D．“唐僧的书——一本正（真）经”与题干中夸赞航天科技成果举世瞩目意思不相关，不符合语境。 6. 下面对诸葛亮神机妙算的分析哪项说法是不正确的（　　） A. 他预测出三天后江面上会有大雾弥漫。 B. 他深知鲁肃的为人，不会把计划告诉周瑜。 C. 他根据曹操的性格，判断大雾一定不敢出兵，只会放箭。 D. 他能掐会算，是个神仙。 【答案】D 【解析】 【详解】结合《草船借箭》课文内容可知，诸葛亮的神机妙算体现在他通晓天文，能预判三天后江面起大雾，又知人善任、深知鲁肃忠厚守信不会泄露计划，还洞察人心，摸透曹操生性多疑、大雾天不敢轻易出兵只会下令放箭，这些都是他凭借学识和识人判事的智慧做到的，并非真的是能掐会算的神仙，这种说法不符合课文对人物的客观刻画。 7. 读语段，选择恰当的词语填空，正确的一项是（　　） ①榜文 ②墨客 ③店家 ④货郎 ⑤客舍 ⑥郎中 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往清冷的告示栏前挤满了人，文人______翘首以盼，等待官府张贴______。站在______门口的______对着进来的客人说着客套话，街头有______走街串巷地叫卖东西，还有______正在给病人把脉……好一派热闹繁华的景象。 A. ⑥②③④①⑤ B. ②③④⑤⑥① C. ②①⑤③④⑥ D. ②①③④⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】①榜文：古代官府张贴的告示、录取名单等文告。 ②墨客：指文人、读书人。 ③店家：店铺、旅店的主人或掌柜。 ④货郎：旧时挑着担子走街串巷售卖杂货的人。 ⑤客舍：古代供旅人住宿的旅店、客栈。 ⑥郎中：古代中医医生。 结合语境可知：第一空：“文人”搭配墨客，指文人读书人，填②；第二空：放榜之时官府张贴的是榜文，填①；第三空：能接待客人、有门口场所的是客舍（旅店），填⑤；第四空：在客舍门口招呼客人的是店家，填③；第五空：走街串巷叫卖东西的是货郎，填④；第六空：给病人把脉看病的是郎中，填⑥。 综上顺序为：②①⑤③④⑥，选C。 二、规范书写。 8. 请将孟郊的《游子吟》规范地写在横线上。 ________ 【答案】 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【解析】 【详解】书写时注意“游”“慈”“缝”“晖”的正确写法。 三、按要求填空。 按要求写出恰当的字、词、短语或句子。 9. 开学以来，我们经历了一次美妙的诗词之旅。诗文中我们结识了一些热爱生命的人。如范成大“童孙未解供耕织，__________”的种瓜儿童；《村晚》中“牧童归去横牛背，__________”的吹笛儿童，他们在劳动中创造幸福；诗文中我们还通过美丽的景色获得生命的升华，如“__________，夜静春山空。”的幽静之美；诗文中我们还感受到了生命中浓浓的友情，如“孤帆远影碧空尽，__________”中对好友的依依不舍；“黄沙百战穿金甲，__________”中将士的誓死报国之心…… 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 人闲桂花落 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】默写时注意“傍”“桑”“阴”“短”“笛”“腔”“吹”“闲”“桂”“落”“唯”“际”“破”“楼”“终”的正确写法。 10. 下面是《三国演义》人物的相关歇后语，请写出后半句。 张飞吃豆芽——__________ 周瑜打黄盖——__________ 【答案】 ①. 小菜一碟 ②. 一个愿打，一个愿挨 【解析】 【详解】张飞吃豆芽——小菜一碟：张飞性格勇猛豪爽、食量很大，豆芽细小轻巧，对他来说吃豆芽十分容易。比喻事情非常简单，轻而易举就能完成。 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨：出自赤壁之战典故，为实施苦肉计，周瑜故意当众责打黄盖，黄盖心甘情愿受罚。比喻双方心甘情愿做某件事，你情我愿。 11. 读名著，猜人物。 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。这是名著《__________》（书名）中的__________（人物）。 【答案】 ①. 红楼梦 ②. 林黛玉 【解析】 【详解】这段文字是《红楼梦》中刻画人物的经典肖像描写。从外貌上看，眉眼自带忧愁、面容柔弱，身形体弱多病、气息娇弱；气质上安静时如花映水中，行走时像细柳随风摇曳；才情心思远超常人，体弱姿态比西施还要娇美。这些特征高度契合林黛玉多愁善感、体弱多病、才情出众的人物形象，是书中专门用来描写林黛玉的名句。 12. 猜字谜。 （1）左边绿，右边红，左边喜雨，右边怕风。打一字：__________ （2）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。打一字：__________ 【答案】 ①. 秋 ②. 也 【解析】 【详解】（1）左边绿、喜雨，对应“禾”；右边红、怕风，对应“火”；禾与火合起来就是“秋”。 （2）有人不是我：“人”与“也”合并变为“他”，是人称的一种。有马飞跑过：“驰”与“也”合并为“驰”，表示快速的奔跑。有水能养鱼：三点水与“也”合并为“池”，池塘里有水可以让鱼儿存活。有土庄稼活：“土”与“也”合并为“地”，土地可以用来种植粮食，供人使用。根据以上对谜面的理解可知，谜底是：也。 13. 从下列情景中选择一种，写一写人物的内心。（80字左右） 受到老师表扬 和同学吵架 第一次上讲台 在车站接到了打工回来的妈妈 ___________ 【答案】第一次上讲台：我的心怦怦直跳，手心悄悄冒出冷汗，双腿也有些发颤。望着台下一双双眼睛，我既紧张又胆怯，生怕自己说错话、忘台词，可又暗暗给自己鼓劲，一定要勇敢站稳、好好表现。 【解析】 【详解】选定一个情景，抓住人物当下的情绪，用心理活动、内心想法写出真实感受，控制字数在80字左右。 示例： 受到老师表扬：听到老师当众夸奖我，我的脸颊一下子发烫，心里甜滋滋的。暗暗告诉自己不能骄傲，以后要更加认真努力，不辜负老师的鼓励和信任，争取每次都能有好的表现。 和同学吵架：和同学吵完架后，我心里又委屈又后悔。明明只是小事，却忍不住发了脾气，看着对方生气的样子，心里闷闷的，特别希望能赶紧和好，恢复往日的和睦。 第一次上讲台：马上要站到讲台上发言，我的心突突跳个不停，紧张得不敢抬头。害怕自己口齿不清、出现失误，可又不断给自己打气，鼓起勇气想要大胆展示自己。 在车站接到了打工回来的妈妈：远远看见妈妈的身影，我的眼眶瞬间湿润了。心里满是想念与欢喜，盼了好久终于等到妈妈回家，多想立刻扑进妈妈怀里，诉说积攒许久的思念。 第二部分 阅读欣赏 四、课外阅读。 阅读短文，结合短文内容，完成以下问题 _______（节选） ①美猴王领着众猴，白天在花果山游玩，晚上在水帘洞休息。过上了神仙般逍遥自在的生活。美猴王享乐天真，何期有三五百载。一日，看着群猴嬉戏玩耍，忽然神情忧伤掉下泪来。道：“将来我们老死之后，到了地府还得归阎王管。我们虽然在这世上走了一遭，但是却不能再继续享福了。”众猴闻此言，不觉悲从中来，全都捂着脸大哭起来。 ②群猴正在大哭之时，忽跳出一个通背猿猴，厉声高叫道：“大王若是这般远虑，真是个有心之人！听说这世上只有神、仙、佛生而不死，不伏阎王老子所管，与天地同寿。”猴王道：“此三者居于何所？”猿猴道：“听说他们住在古洞仙山之内。”次日，美猴王早起，教：“小的们，替我折些枯松，编作筏子，取个竹竿作篙，收拾些果品之类，我将去也。”果独自登筏，尽力撑开，飘飘荡荡，径向大海波中，趁天风来渡南赡部洲地理界。 美猴王在南赡部洲待了八年，却连神仙的影子都没看见，于是他再次出海，历经千难万险来到了西牛贺州地界。在这里看到一位樵夫，樵夫告诉美猴王，神仙住在灵台方寸山，山中有座斜月三星洞，洞中住着一个神仙，人称菩提祖师。 美猴王顺着樵夫指点的道路，独自寻访神仙去了。 猴王来到灵台方寸山，在洞室外徘徊了好久，后来在仙童的引领下，整理好衣服，进了洞府。 菩提祖师手持戒尺，在他头上打了三下，倒背着手关上门，走了。于是，这天晚上三更时分，悟空轻轻起床，穿好衣服，沿着旧路来到后门，后门半掩着，悟空心中暗喜：“师父果然是要秘传我道法，所以将后门开着。”悟空侧身进屋，来到菩提祖师床前，看到师傅正在熟睡，不敢惊动，一直跪在床前，直到师傅醒来，开始向他传道。 14. 这段文字节选自我国古典名著《______》。通过阅读这本书，你知道了美猴王去寻求的这位神仙是_______，美猴王拜师学神通，跟着这位师父，他学会了筋斗云，还学会了_______。 15. 小明同学读完选文后，认为猴王在求仙求道的过程中表现非常有礼貌，请你根据短文内容用自己的话讲述两个例子__________。 16. 从这段选文中，你能看出美猴王有什么特点？（至少写出两点）________ 17. 读完了整本书，你还能写出书中两个印象深刻的故事吗？__________ 【答案】14. ①. 西游记 ②. 菩提祖师 ③. 七十二变 15. 一、在洞府外徘徊了好久，后来在仙童的引领下，整理好衣服，才进了洞府；二、悟空侧身进屋，来到菩提祖师床前，看到师傅正在熟睡，不敢惊动，一直跪在床前，直到师傅醒来。 16. 志向远大、勇敢好奇、不畏艰险。 17. 大闹天宫、偷吃人参果。 【解析】 【导语】这篇选文节选自古典名著《西游记》的开篇求道段落，改编得浅显流畅，保留了原著通俗生动的语言特点，适配中小学生阅读。它情节脉络清晰，从美猴王忧死虑生、决意出海寻访长生，到菩提祖师暗传道法，层层铺展，暗藏机趣，也初步勾勒出美猴王的人物特质，很适合作为阅读考查文本。 【14题详解】 这段文字节选自《西游记》的第一回，讲的是孙悟空寻仙学艺的故事；菩提祖师是孙悟空的第一位师父，法力高强，也是他的启蒙老师；孙悟空学会了七十二变、长生不老术、筋斗云。 【15题详解】 在文中找能体现“尊敬师长、懂规矩”的行为。 示例：文中孙悟空“在仙童的引领下，整理好衣服，进了洞府”，说明他注重礼仪，对师父十分尊重；“悟空侧身进屋，来到菩提祖师床前，看到师父正在熟睡，不敢惊动，一直跪在床前，直到师父醒来”，体现了他对师父的恭敬和耐心。 【16题详解】 从“言行”“事件”里提炼特点。 示例：聪明机灵、悟性高、懂礼貌、尊敬师长。 【17题详解】 写出你最熟悉的故事，比如：《大闹天宫》中孙悟空不满天庭管束，大闹天宫，对抗天兵天将，展现了他的叛逆与勇敢；《三打白骨精》中白骨精三次变化人形迷惑唐僧，悟空火眼金睛识破诡计，却被唐僧误会赶走，情节曲折；《三借芭蕉扇》中为过火焰山，悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇，斗智斗勇，十分精彩；《真假美猴王》中六耳猕猴冒充悟空，真假难辨，最终被如来识破，是经典的辨伪情节。 示例：三打白骨精、真假美猴王。 阅读短文，完成以下问题 祖父·后园·我（节选） 萧红 ①后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花，一直开到六月。 ②花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，招来了很多蜜蜂，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 ③别的都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花。摘花的时候，有两种恐惧，一是怕蜜蜂的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴了该多好看。 ④祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是摆弄他的帽子，不知道我到底在干什么。我就把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”我笑得哆嗦起来，几乎没有力气再插上去了。 ⑤我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远，不敢往祖父那边看，一看就想笑。我借机进屋去找一点吃的，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 ⑥那满头红彤彤的花朵，祖母一见，什么也没说，就大笑了起来。 ⑦父亲、母亲也笑了起来，我笑得最厉害，在炕上直打滚儿。 ⑧祖父把帽子摘下来一看才明白原来那玫瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故，而是那花就在他的头上。 ⑨他把帽子放下，也大笑了起来，笑了十多分钟还停不住，好不容易停住了，一想起来，又笑了。 ⑩祖父刚才有点儿忘记了，我就在旁边提醒：“爷爷……今年春天雨水大呀……” ⑪刚一提起，祖父的笑就又来了。于是我又在炕上打起滚儿来。 ⑫就这样一天一天的，祖父、后园、我，这三样成了一样也不可缺少的了。 （本文有改动） 18. 结合上下文理解“异想天开”的意思是_____________。 19. 短文依次讲了哪些事？根据短文内容，完成下面思维导图。 ____________→____________→____________ 20. 从画“_______”的句子中，你能体会到祖父的情感是（　　） A. 内心的烦闷 B. 对“我”的厌恶 C. 对“我”的包容和疼爱 D. 对“我”的斥责 21. 面对祖父的满头红彤彤的花，众人都笑起来，根据短文说出下面每个人“笑”的原因。 （1）“我”笑得哆嗦起来，是因为_________________。 （2）祖母什么也没说，就大笑起来，是因为______________。 （3）祖父笑了十多分钟还停不住，是因为_____________。 （4）我还能写出两个描写“笑”的四字词语：______________、___________。 22. 文中画曲线的句子属于_____________描写。 23. 仿照文中画曲线句子的修辞手法写一个句子_______。 24. 下列对短文最后一个自然段理解有误的一项是（　　） A. 这段话写出了祖孙两人的感情深厚，“我们”都离不开彼此，“我们”都喜欢在后园里劳动、玩耍。 B. 这段话写出了祖父的后园带给童年的“我”很多乐，表达了“我”的幸福快乐之情。 C. 这段话写出了由于生活条件所限，“我”童年的游戏场地只有家中的后园。 D. 这段话写出了祖孙两人深厚的感情，对“我”来说，祖父的后园是温暖自由、快乐而美好的。 【答案】18. 不切合实际。文中指“我”想把花给祖父戴起来。 19. ①. 后园玫瑰盛开我摘玫瑰花 ②. “我”给祖父戴花 ③. 众人大笑 20. C 21. ①. 祖父不知道花香来自“我”插在他草帽上的花，却感叹那棵玫瑰开得香 ②. 她看到祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花 ③. 他知道了花香的真相，也为“我”的调皮而发笑 ④. 眉开眼笑 ⑤. 喜笑颜开 22. 语言 23. 桂子花开，十里飘香 24. C 【解析】 【导语】本文以童真视角描绘祖父、后园与“我”的日常，语言质朴清新，充满生活温情。借摘花、给祖父插花的趣事，刻画祖父温和包容的形象，尽显祖孙间亲昵真挚的情感。后园承载童年欢乐与自由，情景交融，字里行间满是纯真烂漫与浓浓的亲情。 【18题详解】 结合文中第③段“忽然异想天开，这花若给祖父戴了该多好看”可知，“我”忽然冒出一个新奇好玩的念头——把摘来的玫瑰花戴在祖父头上，想法天真又有趣。再结合所学知识可知，“异想天开”的意思是想法离奇、古怪，不切实际。文中指“我”突然冒出把玫瑰花戴在祖父帽子上的新奇想法。 【19题详解】 结合第②段“花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，招来了很多蜜蜂，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。”第③段“别的都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花。”可知，短文第一件事讲了后园玫瑰盛开我摘玫瑰花； 结合第④段“我就把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。”可知，第二件事讲的是“我”偷偷给祖父草帽插满玫瑰花； 结合第⑥⑦段“那满头红彤彤的花朵，祖母一见，什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，我笑得最厉害，在炕上直打滚儿。”可知，第三件事讲的是众人看见祖父满头花都大笑。 【20题详解】 结合文中第④段划线句子“祖父只知道我是摆弄他的帽子，不知道我到底在干什么”可知，祖父没有发现我在给他插花，只顾拔草、随口夸花香，不责怪我的调皮，性情温和，体现对“我”满满的包容与疼爱，没有烦闷、厌恶和斥责。 【21题详解】 （1）结合第⑤段“我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远，不敢往祖父那边看，一看就想笑。”可知，我笑得哆嗦是因为祖父完全没发现头上有花，还一本正经以为是雨水大让花香飘得远，我觉得特别滑稽好笑。 （2）结合第⑥段“那满头红彤彤的花朵，祖母一见，什么也没说，就大笑了起来”可知，祖母大笑的原因是看到祖父草帽上插满红彤彤的玫瑰花，样子十分滑稽、可爱，忍不住大笑。 （3）结合第⑧段“祖父把帽子摘下来一看才明白原来那玫瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故，而是那花就在他的头上。”可知，祖父笑个不停是因为明白自己被“我”调皮捉弄了，觉得事情有趣又暖心，想起当时的画面就忍不住一直笑。 （4）写出描写笑容、欢笑的四字词语即可。 示例：捧腹大笑、开怀大笑 【22题详解】 文中第④段画曲线的句子“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”是祖父在夸玫瑰花开的香，属于语言描写。 【23题详解】 文中第④段“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”这句话运用夸张的修辞手法，故意夸大花香的传播范围，说二里路都能闻到，突出玫瑰花香特别浓郁；仿写时注意。 示例：桂花开了，香得十里之外都能闻到。 【24题详解】 C．结尾只表达后园、祖父、我三者密不可分，祖孙情深，后园给我带来自由、快乐、温暖。没有提到生活条件差、没有其他玩耍场地，属于过度解读。 第三部分 口语交际 五、口语交际。 25. 童年是纯真、难忘的岁月，你知道爸爸的童年是什么样的吗？下面请你走进他的童年去看看吧！ 明明采访了爸爸，了解爸爸的童年生活，请你根据语境，把对话补充完整。 明明：①____________ 爸爸：我小时候最喜欢玩滚铁环，放学后，我和小伙伴经常在村口进行滚铁环比赛。 明明：②_____________ 爸爸：这个玩具是我们自己做的，我们一般准备一个U字形铁棍，还有一个很大的铁环。 明明：③_____________ 【答案】 ①. 爸爸，您儿时最爱玩什么游戏呢？ ②. 那这个玩具是自己做的的吗？ ③. 那这个游戏怎么玩呢？ 【解析】 【详解】根据爸爸的答句反向推导明明的提问，问句要贴合语境、语气自然，符合日常采访交流口吻。 示例： ①爸爸，您小时候最喜欢玩什么游戏呀？ ②这个玩具是买的还是自己做的呢？ ③那这个玩具制作起来困难吗？ 第四部分 习作天地 六、习作展示。 26. 请从下面两个作文内容中任选一个写一篇习作。（不少于450字） 题目一：中国古典四大名著，是中华传统文化中的璀璨明珠。书中有鲜活的人物、精彩的故事，更蕴含着智慧和道理。请围绕“读四大名著”这一主题，参考以下题目，写一篇读后感。 我眼中的_______（孙悟空／诸葛亮／武松／林黛玉） 品读名著，读懂_______ 要求：①把题目补充完整。 ②写出自己真实的阅读感受，结合具体内容谈感悟，不泛泛而谈。 ③内容具体，条理清晰，语句通顺，表达真情实感。 题目二：那一次，他（她）真的_____了 生活像一本日记，记录着我们的喜怒哀乐。请选择一位身边的人，回忆一件他（她）情绪波动最大的事，补全题目（如“骄傲了”“感动了”“焦急了”……） 要求：①把事情的起因经过结果写清楚。 ②注意抓住人物的语言、动作、神态描写，细致描写人物在事件中的具体表现，让读者通过人物的言行举止体会人物的内心。 【答案】例文一： 我眼中的孙悟空 在中国古典四大名著的璀璨星河中，《西游记》宛如一颗耀眼的恒星，而孙悟空则是其中最灵动、最耀眼的那束光。我眼中的孙悟空，是一个集叛逆、勇敢、智慧与忠诚于一身的传奇英雄。 孙悟空的叛逆精神在书中展现得淋漓尽致。他从石头中迸裂而出，带着一股与生俱来的野性与不羁。他不甘于在花果山做一只平凡的猴子，毅然决然地漂洋过海去学艺。学成归来后，又因不满天庭的轻视，大闹天宫，把玉帝的凌霄宝殿搅得天翻地覆。他的这些行为，看似是对权威的公然挑战，实则是对自由和平等的强烈渴望。在那个等级森严的天庭，他就像一道划破夜空的闪电，照亮了人们心中对自由向往的角落。 然而，孙悟空并非一味地叛逆。在被如来佛祖压在五行山下五百年后，他懂得了反思与成长。他听从观音菩萨的劝诫，保护唐僧西天取经，从此踏上了漫漫的修行之路。一路上，他降妖除魔，历经九九八十一难，始终不离不弃地守护在唐僧身边。面对白骨精的狡猾多变，他没有被表象迷惑，凭借着自己的火眼金睛和智慧，一次次识破妖怪的阴谋，保护了唐僧的安全。他的忠诚，不仅仅是对唐僧个人的忠诚，更是对取经事业的忠诚，对正义和真理的忠诚。 孙悟空还是一个充满智慧的角色。他善于观察和分析，能根据不同的敌人制定出相应的战斗策略。在与金角大王和银角大王的战斗中，他通过变化和计谋，巧妙地骗走了他们的法宝，最终取得了胜利。他的智慧，让他在面对各种困难和挑战时都能游刃有余。 我眼中的孙悟空，是一个有血有肉、立体丰满的英雄形象。他的故事让我明白，在生活中我们要有敢于挑战权威、追求自由的勇气，同时也要懂得遵守规则、对自己的选择负责。他的智慧和忠诚，更是值得我们一生去学习和追求。 我眼中的诸葛亮 在《三国演义》的宏大叙事中，诸葛亮宛如一座巍峨的高山，以其卓越的智慧、高尚的品德和忠诚的精神，成为了人们心中永恒的偶像。我眼中的诸葛亮，是一位集政治家、军事家、文学家于一身的全才。 诸葛亮的智慧堪称天下无双。未出茅庐，他便已知天下三分，为刘备制定了宏伟的战略蓝图——隆中对。这一战略规划，为刘备集团指明了方向，让他们在乱世中有了立足之地。赤壁之战前，他舌战群儒，凭借着卓越的口才和敏锐的思维，说服了东吴的文臣武将，促成了孙刘联盟。在战斗中，他巧借东风，火烧赤壁，让曹操的百万大军灰飞烟灭，奠定了三国鼎立的基础。他的神机妙算，让敌人闻风丧胆，也让后人惊叹不已。 诸葛亮不仅有着卓越的军事才能，还是一位出色的政治家。他辅佐刘备治理蜀汉，推行了一系列惠民政策，减轻百姓的负担，发展农业生产。他注重选拔人才，唯才是举，提拔了蒋琬、费祎等一批有才能的官员，为蜀汉的稳定和发展做出了巨大贡献。 诸葛亮的忠诚更是令人动容。他为了报答刘备的知遇之恩，一生都致力于兴复汉室的大业。刘备白帝城托孤后，他尽心尽力地辅佐刘禅，事无巨细，皆亲力亲为。他明知刘禅昏庸无能，却依然不离不弃，为了蜀汉的江山社稷，鞠躬尽瘁，死而后已。他六出祁山，北伐中原，尽管面临着诸多困难和挫折，但他始终没有放弃。最终，他积劳成疾，病逝于五丈原，结束了他传奇的一生。 我眼中的诸葛亮，是一个完美的人格典范。他的智慧让我明白，要不断学习和思考，提升自己的能力；他的忠诚让我懂得，要坚守自己的信念，对国家和集体负责。他的精神将永远激励着我们在人生的道路上奋勇前行。 我眼中的武松 在《水浒传》那波澜壮阔的英雄画卷中，武松以其刚猛无畏、嫉恶如仇的形象，成为了人们口中传颂的传奇好汉。我眼中的武松，是一个充满血性和正义感的英雄。 武松的勇猛在景阳冈打虎的故事中体现得淋漓尽致。当时，他在景阳冈下的一家酒店里连喝十八碗酒，不顾店家的劝阻，执意要过冈。在冈上，他遭遇了一只凶猛的老虎。面对老虎的扑、掀、剪，他毫不畏惧，巧妙地躲过了老虎的攻击，然后瞅准时机，用拳头狠狠地打在老虎的头上，最终将老虎打死。这一壮举，不仅展现了他的英勇无畏，更体现了他过人的胆量和力量。他的名字从此传遍了大街小巷，成为了人们心中的英雄。 武松还是一个嫉恶如仇的人。他的哥哥武大郎被潘金莲和西门庆合谋害死，他得知真相后，悲愤交加。他没有被权势和金钱所迷惑，而是毅然决然地为哥哥报仇。他在狮子楼找到了西门庆，与他展开了一场激烈的搏斗，最终将西门庆杀死。他又回到家中，逼迫潘金莲说出了实情，然后将其杀死。他的这些行为，虽然有些冲动，但却体现了他对亲人的深情和对恶势力的痛恨。 此外，武松还是一个重情重义的人。他在梁山好汉中，与鲁智深等人关系密切，他们一起出生入死，共同为了梁山的事业而奋斗。在攻打方腊的战斗中，他失去了左臂，但他依然没有放弃，继续坚持战斗。他的这种坚韧不拔的精神，让人敬佩不已。 我眼中的武松，是一个有血有肉、真实可感的英雄形象。他的故事让我明白，在生活中我们要有勇气面对困难和挑战，要敢于同邪恶势力作斗争，同时也要珍惜亲情和友情，做一个重情重义的人。 我眼中的林黛玉 在《红楼梦》那如梦如幻的繁华世界里，林黛玉宛如一朵娇艳而又脆弱的花朵，以其独特的魅力和悲剧的命运，成为了人们心中永恒的经典。我眼中的林黛玉，是一个多愁善感、才情出众却又敏感脆弱的女子。 林黛玉的多愁善感源于她坎坷的身世和敏感的性格。她自幼父母双亡，寄人篱下，在贾府这个复杂的环境中，她处处小心翼翼，生怕得罪了别人。她的内心充满了孤独和寂寞，常常一个人暗自神伤。看到落花飘零，她会联想到自己的身世，不禁悲从中来，写下了《葬花吟》这首千古绝唱。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”这句诗，道尽了她内心的哀怨和无奈。她的眼泪，仿佛是她情感的宣泄，流淌着对生活的无奈和对命运的抗争。 然而，林黛玉并非只是一个柔弱的女子，她还有着卓越的才情。她精通诗词歌赋，擅长琴棋书画。在大观园的诗社活动中，她常常脱颖而出，她的诗词意境深远，情感真挚，充满了对生活的感悟和对爱情的向往。她的《秋窗风雨夕》《唐多令·柳絮》等诗词，都展现了她卓越的文学才华。 林黛玉还是一个敏感脆弱的人。她对贾宝玉的爱情，纯粹而又执着，但也充满了猜疑和不安。她常常因为一些小事而伤心落泪，与贾宝玉之间也时常发生争吵。她的这种敏感，让她在爱情中备受折磨，也最终导致了她的悲剧命运。 我眼中的林黛玉，是一个令人怜惜又令人敬佩的女子。她的多愁善感和才情出众让她成为了文学史上的经典形象，她的敏感脆弱也让我们看到了封建礼教对女性的压迫和伤害。她的故事让我们明白，在生活中我们要学会坚强，珍惜身边的人，不要让命运轻易地左右我们的人生。 品读名著，读懂孙悟空 翻开《西游记》，仿佛进入了一个奇幻瑰丽的世界，而孙悟空则是这个世界中最耀眼的明星。品读这部名著，我渐渐读懂了孙悟空，这个充满魅力与传奇色彩的角色。 孙悟空是一个勇敢无畏的开拓者。他从花果山出发，漂洋过海去学艺，这种敢于走出舒适区、追求更高境界的精神令人钦佩。学成归来后，他又不满足于现状，大闹天宫，挑战天庭的权威。虽然他的行为有些冲动和叛逆，但背后体现的是他对自由和平等的强烈渴望。在那个等级森严的天庭，他就像一道闪电，划破了黑暗的夜空，让人们看到了另一种可能。 同时，孙悟空也是一个善于学习和成长的角色。在被如来佛祖压在五行山下五百年后，他开始反思自己的行为，懂得了遵守规则和尊重他人。他听从观音菩萨的劝诫，保护唐僧西天取经，在这个过程中，他不断克服自己的缺点，提升自己的能力。面对各种妖魔鬼怪，他从最初的冲动鲁莽逐渐变得冷静理智，能够根据不同的敌人制定出相应的战斗策略。他的这种成长和转变，让我们看到了一个人的无限可能。 此外，孙悟空还是一个忠诚不二的守护者。他对唐僧的忠诚，不仅仅是因为观音菩萨的嘱托，更是因为他在唐僧身上看到了善良和正义。在取经途中，他历经千辛万苦，多次险些丧命，但他始终没有放弃保护唐僧的使命。他的忠诚，让我们明白了责任和担当的重要性。 品读《西游记》，读懂孙悟空，我明白了在生活中我们要有勇敢无畏的精神，敢于挑战自我、追求自由；要善于学习和成长，不断提升自己的能力；更要忠诚于自己的信念和责任，做一个有担当的人。 例文二： 那一次，他真的焦急了 生活的日记里，总有一些画面会在不经意间翻涌上来，清晰得如同昨日。而外公在医院走廊里焦急踱步的身影，像一枚烙印，深深印在我的记忆里。 那是去年冬天的一个深夜，外婆突然腹痛难忍，脸色苍白得像一张纸。外公吓得手都抖了，他一边紧紧握着外婆的手，一边用颤抖的声音安慰：“老婆子，别怕，咱们马上就到医院。”可我分明看见，他的额头渗出了细密的汗珠，说话的声音也带着不易察觉的哽咽。 到了医院，外婆被推进急诊室，红灯“嘀嘀”地闪烁着，像一只催命的手。外公一下子挺直的脊背仿佛瞬间垮了下来，他在走廊上来回踱步，脚步快得像一阵风。他的双手背在身后，手指不停地互相绞着，指节因为用力而泛出青白。嘴里还念念有词：“没事的，肯定没事的……”可他的眼睛却死死盯着急诊室的门，那眼神里，有担忧，有恐惧，还有深深的无助。 护士出来叫家属，外公一个箭步冲上去，差点摔倒。他抓住护士的胳膊，声音沙哑：“护士同志，我老伴怎么样了？她是不是很严重？”他的眼睛瞪得大大的，布满了血丝，像一只受惊的野兽。护士让他别着急，外婆只是急性肠胃炎，没什么大碍。可外公还是不放心，他在走廊里继续走着，每走几步就抬头看看急诊室的灯。我拉他坐下，他却一把甩开我的手：“我坐不住，我要等着老婆子出来。” 不知过了多久，急诊室的门终于开了，外婆被推了出来。外公立刻冲上去，握住外婆的手，声音带着哭腔：“老婆子，你可算出来了，吓死我了。”那一刻，我看见他的眼泪终于掉了下来，那是焦急过后的释然，是深深的牵挂。 那一次，我才明白，外公平日里的沉稳都是伪装，在深爱的人面前，他也会像个孩子一样焦急无助。那焦急的身影，是他对外婆最真挚的爱，也让我懂得了亲情的珍贵。 【解析】 【详解】例文一： 《我眼中的孙悟空》 一、审题。 这篇作文要求以第一人称视角，结合《西游记》中孙悟空的相关情节，展现自己对这一经典人物的独特认知与感受，重点突出“我眼中”的个性化解读，避免泛泛而谈，要挖掘人物形象中触动自己的特质。 二、立意。 通过描绘孙悟空从顽劣到成熟的成长轨迹，赞美他的勇敢、忠诚与反抗精神，同时体会其中蕴含的成长与责任的道理，表达对这一经典形象的喜爱与敬佩。 三、写作思路。 开头：直接点明孙悟空在自己心中的独特地位，用富有感染力的语言引出对他的印象，激发读者的兴趣。 中间：从不同角度剖析孙悟空的性格特点，结合他在取经路上的表现，展现他的转变与坚守，体现自己对人物的理解深度。 结尾：总结孙悟空形象带来的启示，升华主题，表达他对自己成长的激励作用。 《我眼中的诸葛亮》 一、审题。 题目要求聚焦《三国演义》中的诸葛亮，以“我眼中”为切入点，结合其生平事迹与智慧谋略，展现自己对这位历史人物的理解与感悟，需突出人物的鲜明特质与精神内涵。 二、立意。 歌颂诸葛亮的忠诚、智慧与鞠躬尽瘁的精神，分析他在历史进程中的重要作用，体会他身上所体现的传统文化中的忠义与担当，表达对他的崇敬之情。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言勾勒出诸葛亮在自己心中的智者形象，引出对他的深入探讨。 中间：分别从军事谋略、治国理政、忠诚品质等方面展开论述，结合具体情节分析他的智慧与人格魅力。 结尾：总结诸葛亮的精神遗产，强调他对后世的影响，表达自己以他为榜样的决心。 《我眼中的武松》 一、审题。 本题需围绕《水浒传》中的武松，以个人视角展现对他的看法，既要看到他勇猛无畏的一面，也要挖掘其性格中的复杂之处，结合相关情节体现自己的思考与感悟。 二、立意。 赞美武松的勇猛、正义与重情重义，同时客观看待他性格中的鲁莽与冲动，探讨其行为背后的社会原因与个人特质，展现一个立体多面的武松形象。 三、写作思路。 开头：直接点出武松在自己心中的硬汉形象，引发读者对这一人物的好奇。 中间：通过分析武松的经典事迹，展现他的勇猛与正义，同时也提及他性格中的不足，体现人物的复杂性。 结尾：总结武松形象的现实意义，表达对他的理解与包容，以及从他身上汲取的力量。 《我眼中的林黛玉》 一、审题。 题目要求以“我眼中”的视角解读《红楼梦》中的林黛玉，需结合她的身世、性格与情感经历，展现自己对这一悲剧人物的独特理解，避免片面化的评价。 二、立意。 同情林黛玉的悲惨命运，欣赏她的才情与纯真，分析她性格形成的原因，探讨她与封建礼教的冲突，表达对这一人物的深刻理解与惋惜之情。 三、写作思路。 开头：用诗意的语言描绘林黛玉在自己心中的形象，营造出一种忧伤而唯美的氛围。 中间：从她的才情、性格、情感等方面入手，结合书中情节分析她的内心世界与悲剧根源。 结尾：总结林黛玉形象的艺术价值，表达对她的同情与赞美，以及对封建礼教的批判。 《品读名著，读懂_______》 一、审题。 本次作文围绕“读四大名著”写一篇小学生读后感，需紧扣四大名著中的人物、故事，结合自身生活实际谈从中汲取的智慧与道理。 二、立意。 可以从四大名著中人物的优秀品质入手，如诸葛亮的智慧、关羽的忠义、孙悟空的勇敢、林黛玉的才情等，联系自身生活谈如何向这些人物学习；也可以从书中的故事情节出发，分析其中蕴含的道理，比如团结协作的重要性、面对困难要坚持不懈等，表达四大名著对自己成长的启发与影响。 三、写作思路。 开头：以富有感染力的语言引入四大名著，引起读者兴趣。 中间：先简要概括四大名著中让自己印象深刻的人物形象或故事情节，具体阐述自己从中获得的感悟与启发，体现四大名著对自己的实际影响。 结尾：总结全文，再次强调四大名著的价值，以及自己从阅读中获得的收获，表达自己未来会继续研读四大名著、从中汲取更多智慧的决心，升华主题。 例文二： 一、审题。 这是一道半命题写人记事作文题，核心是聚焦身边某个人一次情绪剧烈波动的事件。 二、立意。 这篇作文的立意可从多个角度切入。一方面，通过展现人物在事件中的情绪变化，挖掘其背后的情感内核，另一方面，也可以通过“我”的观察与感受，传递成长感悟。 三、写作思路。 开头：开篇可以用比喻或回忆式的语言引入，营造氛围，自然引出要写的人物和事件。 中间：中间部分是文章的主体，要按照事情的起因、经过、结果有序展开。 结尾：结尾要对事件进行总结，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $