精品解析：福建龙岩市龙岩地质小学2025-2026学年统编版三年级语文下学期阶段性综合练习

2025~2026学年三年级语文下册期中综合练习 第一部分：积累与运用 一、选择题。下列每小题都有四个备选答案，请按题目要求选择一个恰当的答案，把序号填在（ ）里。 1. 下面四组词语中，加点字读音相同的一组是（ ） A. 旗杆 笔杆 B. 匀称 对称 C. 出差 差别 D. 积累 劳累 【答案】B 【解析】 【详解】A．gān/gǎn； B．都读chèn； C．chāi/chā； D．lěi/lèi。 2. 下列四组词语中，有错别字的一组是（ ） A. 偶儿 乌黑 B. 洒落 忠诚 C. 姿势 答谢 D. 便宜 莲蓬 【答案】A 【解析】 【详解】A．偶尔 3. “瞳（tóng）”字的意思最可能与什么有关（ ） A. 太阳 B. 儿童 C. 月亮 D. 眼睛 【答案】D 【解析】 【详解】“瞳”是一个形声字，左边的“目”字旁，说明它的意思和眼睛有关。 4. 下面句子的横线处，应填入哪个词语合适？（ ） 他总说自己喜欢阅读各类书籍，是个“小书虫”，可老师布置大家用一个星期的时间阅读完《中国寓言故事》这本书，他却没去阅读，真是“________。” A. 掩耳盗铃 B. 井底之蛙 C. 邯郸学步 D. 叶公好龙 【答案】D 【解析】 【详解】掩耳盗铃：把自己的耳朵捂住去偷铃铛，以为自己听不见，别人也听不见。比喻自欺欺人，明明掩盖不了的事，偏要自己骗自己。 井底之蛙：住在井底的青蛙，只能看到井口那么大的天。比喻见识短浅、眼界狭小的人。 邯郸学步：战国时燕国人到邯郸学走路，结果没学会，连自己原来的走法也忘了，只能爬着回去。比喻模仿别人不到家，反而丢了自己原来的本领。 叶公好龙：叶公嘴上说特别喜欢龙，家里到处画着龙，可真龙来了他却吓得半死。比喻表面上爱好某种事物，实际上并不真的喜欢，甚至害怕它。 D选项正好对应句子里“嘴上说自己是‘小书虫’，却不读书”的言行不一，故选D。 5. 如果给“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗配一幅画，画中一定要画上（ ） A. 梅花盛开 B. 蒙蒙细雨 C. 桃花朵朵 D. 春江雪融 【答案】C 【解析】 【详解】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，诗句里明确提到了竹子、桃花、鸭子戏水这些核心意象。C选项“桃花朵朵”对应诗句“竹外桃花三两枝”，是画面必须包含的元素，ABD这三个选项与诗句所含元素不符，因此选C。 6. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日（太阳出来，天色明亮） B. 兔走触株（跑） C. 绿阴不减来时路（天气不好） D. 泥融飞燕子（泥土变湿软） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“绿阴不减来时路”的意思：山路上的树荫和来时路上的树荫一样浓密，并没有减少。“阴”在这里指树荫。 7. “啊！我的身材多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”这句话要用怎样的语气朗读？（ ） A. 伤心 B. 谦虚 C. 遗憾 D. 骄傲 【答案】D 【解析】 【详解】这句话出自课文《鹿角和鹿腿》，鹿在欣赏自己的角时，用了赞美、得意的表述，比如“多么匀称”“多么精美别致”“好像两束美丽的珊瑚”，能体现出鹿骄傲、自豪的心情。 8. “那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”这句话描写了一幅怎样的画面？（ ） A. 燕子翩飞的画面 B. 燕子嬉戏的画面 C. 燕子休息的画面 D. 燕子归巢的画面 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句话通过“飞倦了”“闲散地”“休憩”等词语，明确表现出燕子处于静止、放松的状态，而非飞行、嬉戏或归巢，描绘的是燕子飞累了之后，‌闲散地停在电线上休息的场景。故选项正确。 9. “它坐在树枝上，拉起小提琴来。”这句话放在下面语段中最恰当位置是（ ） ①小松鼠捧着半个梨子左看右看，突然想到一个好主意。②小松鼠把半个梨子做成了一把小提琴。③琴声好听极了，还带着一股淡淡的香味儿，传出很远很远。④整个森林都听到了。⑤这样好听的音乐，森林里从来没有过。 A. ①②句之间 B. ②③句之间 C. ③④句之间 D. ④⑤句之间 【答案】B 【解析】 【详解】语段是按照事情发展顺序来写的：①句是起因，讲小松鼠想到一个好主意； ②句是发展，讲小松鼠把半个梨子做成小提琴； ③句是高潮或结果，讲琴声好听、传出很远； ④句是后续，讲整个森林都听到了。 插入句是动作承接，拉小提琴。 A．此时还没做成小提琴，不能“拉起小提琴”，该选项错误。 B．构成了“做好琴、拉琴、琴声传出”的顺序，句子完整通顺。该选项正确。 C．③句已经写了“琴声好听、传出很远”，说明拉琴的动作已经发生，此时再插入 “拉起小提琴”，顺序颠倒，该选项错误。 D．整个事件已经结束，再插入拉琴的动作，逻辑混乱，该选项错误。 10. 下面的语段是怎么把“线面广为福州民众所喜爱”写清楚的？（ ） 在福州地区，线面广为民众所喜爱。大年初一，人们都要吃一碗线面，祈盼健康长寿。过生日时要吃线面煮成的“寿面”，这象征着平安长寿。外出远行，也要吃上一碗线面，希望一路顺风。男婚女嫁时，男方给女方送线面，此面人们称为“喜面”。亲朋好友第一次临门畅叙友情时，福州人也喜欢煮一碗线面来招待。 A. 写出了过生日要吃线面。 B. 写出了大年初一要吃线面。 C. 写出了各种场合都要吃线面。 D. 写出了亲友见面要吃线面。 【答案】C 【解析】 【详解】A．只是其中一个小例子，不能整体说明广为民众喜爱。 B．只是单个场景，概括不全。 C．语段依次列举大年初一、过生日、外出远行、男婚女嫁、亲友来访多种生活习俗场合都吃线面，用多个不同场合，把线面深受福州民众喜爱写得很充分、很清楚。 D．仅是其中一种情况，概括片面。 二、填空题。 11. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“贡”“献”“验”“证”“危”“险”“别”“致”“兑”“换”的正确写法。 12. 把下面的四字词语补充完整，再从中选择一个词语造句。 光（ ）夺目 窃窃（ ）语 翩翩起（ ） 没精打（ ） 灰心（ ）气 花言（ ）语 （ ）流不息 学（ ）五车 ____________________ 【答案】 ①. 彩 ②. 私 ③. 舞 ④. 采 ⑤. 丧 ⑥. 巧 ⑦. 川 ⑧. 富 ⑨. 放学后她没精打采的。 【解析】 【详解】光彩夺目：形容色彩鲜艳、光亮耀眼，十分引人注目。 窃窃私语：两人或多人小声地私下说话。 翩翩起舞：形容轻快优美地跳起舞来。 没精打采：形容精神不振、提不起劲头，无精打采的样子。 灰心丧气：因遭遇挫折而失去信心，意志消沉、情绪低落。 花言巧语：指用来骗人的虚伪动听的空话、假话。 川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。 学富五车：形容读书多，学识非常渊博。 书写时注意“彩”“私”“舞”“丧”“富”的正确写法。 根据词语意思和感情色彩确定确定具体情境，加入人物、动作和场景，将词语融入其中。 示例： 春天的花园里，五颜六色的花朵开得光彩夺目。 课堂上，两个同学在下面窃窃私语，被老师提醒了。 蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像一群灵动的小精灵。 他因为昨晚没睡好，今天上课一直没精打采的。 这次考试没考好，他没有灰心丧气，反而更加努力了。 马路上，车辆和行人川流不息，一派热闹的景象。 爷爷是个学富五车的老教师，讲起故事来总是头头是道。 13. 按课文填空。 （1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。（《燕子》） （2）日出江花红胜火，__________。（《忆江南》） （3）__________，上有黄鹂深树鸣。（《滁州西涧》） （4）梅子黄时日日晴，___________。（《三衢道中》） 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似 ④. 可爱 ⑤. 活泼 ⑥. 春来江水绿如蓝 ⑦. 独怜幽草涧边生 ⑧. 小溪泛尽却山行 【解析】 【详解】（1）书写时注意“乌”“黑”“轻”“快”“剪”“似”“爱”“活”“泼”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“绿”“蓝”的正确写法。 （3）书写时注意“独”“怜”“幽”“涧”的正确写法。 （4）书写时注意“溪”“泛”“却”的正确写法。 第二部分：阅读与鉴赏 三、阅读《快乐的小燕子》，按要求完成以下题。 阅读《快乐的小燕子》，按要求完成以下题。 快乐的小燕子 ①它来了！那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐地飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。 ②春雨如烟如雾，无声无息地下着。水田里的秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子欢叫着，穿来穿去。 ③天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 ④我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我又问奶奶：“那它为什么飞不停、唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。” ⑤奶奶在靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，上面放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛朝我们滴溜溜地转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……” ⑥“燕子在说什么呢？”我问奶奶。 ⑦奶奶告诉我：“燕子在说，不借你的盐，不借你的醋，只借你的屋，让我们来住。” ⑧我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！” ⑨奶奶还告诉我，燕子能消灭害虫，保护庄稼。哦，原来燕子是在用辛劳打扮春天、保护春天呢！ 14. 下面哪个词语不是写燕子的叫声？（ ） A. 啁啾 B. 哦 C. 叽咕 D. 唧 15. 下面哪项不是燕子的本领？（ ） A. 洁净天空 B. 飞唱闹春 C. 保护春天 D. 消灭害虫 16. “身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。”这句话主要写出燕子飞行的什么特点？（ ） A. 活泼可爱 B. 速度很快 C. 调皮活泼 D. 技巧高超 17. 从奶奶的话中，你体会到奶奶对燕子的什么情感？（ ） A. 喜爱 B. 怜爱 C. 同情 D. 厌烦 18. 读下面的句子，边读边想象画面，说说你从带点的词语中体会到什么？ 燕子歪着头，小黑豆般的眼睛朝我们滴溜溜地转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……” _______________ 19. 你喜欢燕子吗？请结合短文内容说说理由。（至少写二点。） ________________ 【答案】14. B 15. A 16. B 17. A 18. 燕子调皮与可爱。 19. 喜欢。第一，燕子外形轻巧灵动，为春光增添了生机；第二，燕子能捕捉害虫、守护庄稼，是益鸟，是人类的好朋友。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角写春日燕子，语言清新灵动，满是童趣。作者以朦胧柔美的春景衬燕子，把燕子活泼轻盈的模样刻画得鲜活生动，又借奶奶充满想象力的对话，点出燕子辛劳护农的特质，字里行间满溢着对燕子、对春天的喜爱，柔婉动人。 【14题详解】 文中第①自然段“发出清亮圆润的啁啾声”，第③自然段““唧”的一声”，第⑤自然段“轻声细语地说：““叽咕、叽咕……””，中描写燕子叫声的词语有“啁啾、叽咕、唧”。文中“哦”是我的语气词，不是燕子的叫声。 【15题详解】 根据文中第④自然段“闹春呀！春越闹越浓”可知燕子有飞唱闹春的本领，根据第⑨自然段“原来燕子是在用辛劳打扮春天、保护春天呢”可知燕子有保护春天的本领，根据第⑨自然段“燕子能消灭害虫，保护庄稼”可知燕子有消灭害虫的本领，“洁净天空”文中没有相关表述，不是燕子的本领。 【16题详解】 句中的“窜下来”“掠过”“一跃”“射入”这些动词，都体现出燕子的动作非常迅速，能让读者直观感受到燕子飞行时速度快的特点。“活泼可爱”“调皮活泼”更多是从整体神态和行为的活泼感来体现，“技巧高”属于引申感受，不是句子最直观体现的核心，所以该句主要突出的是燕子飞行速度很快。 【17题详解】 文中奶奶用亲切的话语讲述燕子借屋的内容，还告诉“我”燕子的益处，能看出奶奶对燕子是喜爱的感情。怜爱通常是对弱小、需要同情的对象产生的心疼、怜惜的情感。文中奶奶对燕子是欣赏、喜欢的态度，而不是觉得燕子弱小需要怜惜，所以选喜爱更贴切。“厌烦”与文中奶奶的态度相反，“同情”不符合语境。 【18题详解】 加点词“歪着头”“滴溜溜地转”通过动态描写展现燕子机灵的特性，这样写生动地展现出燕子活泼可爱、灵动俏皮的形象。 【19题详解】 结合文章从外形和姿态来看，燕子有着乌黑发亮的羽毛，飞行时动作轻盈灵动，外形可爱，让人喜欢。从作用来看，燕子能消灭害虫，保护庄稼，是对人类和农业有益的益鸟。从与人的关系来看，燕子愿意亲近人类，到人类的屋子里筑巢，给生活增添了生机与趣味，让人觉得亲切。 示例：我喜欢燕子。一是燕子外形可爱，有着乌黑发亮的羽毛，飞行姿态轻盈灵动；二是燕子能消灭害虫，保护庄稼，是对人类有益的益鸟；三是燕子亲近人类，会到人类的屋子里筑巢，给生活增添了生机与趣味。 四、阅读《爱睡懒觉的种子》，按要求完成以下题。 阅读《爱睡懒觉的种子》，按要求完成以下题。 爱睡懒觉的种子 ①春天，种子们从冬眠中苏醒过来，他们掀开身上的雪被，发芽了。在阳光和春雨的沐浴下，小芽儿们茁壮成长。 ②可是，还有一粒种子依然沉睡在泥土里。 ③姐姐们对她说：“种子妹妹，快醒醒吧！春天来了。我们得到地面上来生活了。” ④“早着呢，早着呢！我还没有睡够呢！”种子打着哈欠说，然后又睡着了。 ⑤蚯蚓大叔对她说：“种子娃娃，春天是你们成长的季节，你也该到外面去看看啦！” ⑥“吵什么，吵什么呀！我才不想上去！”种子不耐烦地说，“我要睡觉，请你不要来打扰我。” ⑦就这样，这粒种子一直睡呀，睡呀，宝贵的春天被她睡过去了。夏天，她还沉浸在睡梦中…… ⑧终于有一天，熟睡的种子被一阵寒意惊醒。她伸了伸懒腰，探出头来。啊，外面的世界多美啊！________高粱、________稻谷、________棉花……这些都是由她的姐妹们成长起来的。 ⑨“啊！我也要像他们那样茁壮成长！”种子自言自语。可是，已经晚了，一阵萧瑟的秋风吹来，她不由得打了一个寒战。寒霜也来了，覆盖了她的全身…… ⑩_______ 20. 选择下面的词语填写在第⑧段横线上。 A．金灿灿的　B．雪白的　C．红彤彤的 21. 第①自然段中加点的词“他们”指的是（ ） A. 种子 B. 蚯蚓 C. 高粱 D. 棉花 22. 第①自然段中画横线的句子运用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 23. 对文中这粒种子的经历概括正确的一项是（ ） A. 春天（睡觉）—夏天（发芽）—秋天（成熟） B. 春天（睡觉）—夏天（睡觉）—秋天（羡慕同伴） C. 春天（发芽）—夏天（发芽）—秋天（成熟） D. 春天（发芽）—夏天（成长）—秋天（成熟） 24. 联系上下文展开想象，给文章加上结尾，写在第⑩自然段的横线上。 25. 如果让你来劝说这粒爱睡懒觉的种子，你会怎么说？ ___________ 26. 从这个故事中，你明白了一个什么道理？ _____________ 【答案】20. C A B 21. A 22. B 23. B 24. 种子看着身上的寒霜，后悔得直发抖，可是已经晚了，她再也没机会发芽长大了。 25. 种子妹妹，春天是发芽生长的好时机，不能一直偷懒睡觉呀！错过宝贵的成长时间，就再也没法长大成熟了，快醒醒吧！ 26. 这个故事告诉我们，要珍惜宝贵的时机，不能懒惰偷懒，一旦错过机会，就再也来不及弥补，只会留下后悔。 【解析】 【导语】这是一篇适合低龄儿童阅读的寓言小故事，以拟人化手法塑造了贪恋懒惰、贻误时机的种子形象，语言浅白生动，贴合孩童认知。 故事以春、夏、秋的时间线推进，脉络清晰，没有生硬说教，借种子的结局自然传递观点，寓教于乐，是很好的启蒙阅读文本。 【20题详解】 高粱成熟后，穗子是鲜艳的红色，所以用“红彤彤的”搭配，对应C。 稻谷成熟后，稻穗是金黄饱满的，所以用“金灿灿的”搭配， 对应A。 棉花成熟后，棉絮是洁白蓬松的，所以用“雪白的”搭配，对应B。 【21题详解】 第①段开头点明“种子们从冬眠中苏醒过来”，“他们”指代前文的种子们，故选A。 【22题详解】 结合第①段画横线的句子可知，“他们掀开身上的雪被，发芽了”“小芽儿们茁壮成长”，把种子、小芽当作人来写，赋予了人的动作，是拟人手法，对应B。 【23题详解】 我们可以按时间顺序梳理文中种子的行为和状态： 春天：第②－⑥段提到，其他种子都发芽了，这粒种子却一直沉睡在泥土里，不肯醒来。 夏天：第⑦段明确写了“夏天，她还沉浸在睡梦中……”，说明夏天她依然在睡觉。 秋天：第⑧－⑨段写种子被秋风惊醒，看到姐妹们长成了高粱、稻谷、棉花，自己却来不及成长，只能羡慕同伴，最后被寒霜覆盖。 因此，这粒种子的经历是：春天（睡觉）—夏天（睡觉）—秋天（羡慕同伴），对应B。 【24题详解】 续写结尾需要满足两个要求： 1、贴合原文情节：种子秋天才醒来，已经错过了生长的季节，结局必然是遗憾、失败的，不能写“最后也长大了”这种不符合逻辑的内容。 2、点明故事主题：结尾可以通过种子的结局，呼应“珍惜时间、不要懒惰”的道理，让故事更完整。 示例：寒风里，她终于明白了：春天是用来生长的，不是用来睡觉的。错过了最好的时光，就再也没有机会长大了。 【25题详解】 劝说的核心逻辑是：先点出种子的错误（偷懒睡觉），再说明后果（错过生长季节，无法成长），最后给出正确的做法（现在醒来发芽），语气要真诚，符合童话的语境。答案不唯一。 示例：种子妹妹，快醒醒吧！春天的阳光和春雨都在等着你呢，现在发芽，夏天就能长高，秋天就能和姐妹们一样收获啦！再睡下去，就赶不上成长的脚步了。 【26题详解】 结合种子的经历与结局，从时机、勤奋、顺应规律等角度总结启示。 故事里的种子因为偷懒睡觉，错过了春天，最后没能长大，只能后悔；对应到我们的生活中，就是要珍惜学习和成长的机会，不能拖延偷懒，否则会像这粒种子一样，错过重要的时机，无法实现自己的价值。 因此，这个故事告诉我们：要珍惜时间，抓住机会努力成长，不能懒惰拖延，否则会错过最好的时机，一事无成，留下无法挽回的遗憾。 第三部分：梳理与探究 五、修改下面一段话。 27. 修改下面一段话。（共有5处错误需要修改） 妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，弟弟活泼的就跑向了游乐区。我呢，最喜欢爱好玩沙子，就着工具开始筑沙堡。妈妈和我们很不一样，她座在摇椅上轻轻地摇着，还带着耳机听音乐呢。 ___________ 【答案】妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，活泼的弟弟就跑向了游乐区。我呢，最喜欢玩沙子，拿着工具开始筑沙堡。妈妈和我们很不一样，她坐在摇椅上轻轻地摇着，还戴着耳机听音乐呢。 【解析】 【详解】①“弟弟活泼的就跑向了游乐区”中，“弟弟活泼的”语序颠倒，“弟弟”和“活泼的”的调换位置即可。 ②“我呢，最喜欢爱好玩沙子”中，“最喜欢”和“爱好”意思重复，同时使用造成啰嗦，删去 “爱好”，改为“我呢，最喜欢玩沙子”。 ③“就着工具开始筑沙堡”中，“就着”用词不当，不能和“工具”搭配，改为“拿着工具开始筑沙堡”。 ④“她座在摇椅上轻轻地摇着”中，“座”是错别字，应为“坐”。 ⑤“还带着耳机听音乐呢”中，“带着”用词不当，应为“戴着”。 示例：妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，活泼的弟弟就跑向了游乐区。我呢，最喜欢玩沙子，拿着工具开始筑沙堡。妈妈和我们很不一样，她坐在摇椅上轻轻地摇着，还戴着耳机听音乐呢。 第四部分：表达与交流 六、习作。 28. 人生中有许多第一次：第一次骑车、第一次获奖、第一次被批评……请以“第一次”为题，写一写自己印象最深刻的第一次。 【答案】例文： 第一次 人生中有许许多多的第一次，像天上的星星一样数也数不清。而让我印象最深刻的，是第一次独自回家。 那是一个周五的下午，放学铃声响起，同学们都被家长接走了，只有我决定自己走路回家。刚开始走在路上，我心里又紧张又害怕，路边的大树影子摇摇晃晃，好像有东西在跟着我。我紧紧攥着书包带，脚步不由得加快了。 走到十字路口时，来往的车辆川流不息，我站在路边，不敢往前迈步。我想起妈妈说过，过马路要左右看，走斑马线。我深吸一口气，看好没有车，小心翼翼地走到了马路对面。 一路上，我给自己打气，勇敢一点，一定可以到家。慢慢的，我不再害怕，脚步也变得轻松起来。终于，我平安走到了家门口。 打开家门的那一刻，我心里特别开心，也特别自豪。这一次独自回家，让我学会了勇敢，也学会了独立。这难忘的第一次，永远留在了我的童年记忆里。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为命题作文，内容以“第一次”为核心，必须是从没做过、初次尝试的事，比如第一次骑车、第一次做饭、第一次独自回家、第一次上台演讲、第一次受批评、第一次得奖都可以。写自己亲身经历、印象最深的一件人生第一次。不光写事情经过，还要写出当时的心情、事后的收获和感悟。 二、立意： 记叙一件难忘的第一次经历，写出事情的过程和当时真实的心情（紧张、害怕、开心、激动）。从第一次的经历中，懂得勇敢、坚持、自信、独立、懂事等道理。人生就是由无数个“第一次”组成，每一次尝试都是一次成长，不怕挑战、勇于突破自己。完整写清事情的经过，重点写出心理变化，最后点明自己得到的成长和道理。 三、思路： 开头：开门见山，直接点出自己印象最深刻的第一次经历。 中间：为什么会有这次第一次？（爸妈鼓励、老师安排、自己想尝试）写出这次经历的起因，按顺序写事情过程，加入动作、神态、心理（紧张→害怕→坚持→成功），写出遇到的困难、自己怎么克服的细节。 结尾：总结感受，升华立意，这件难忘的第一次，让我明白了什么道理，也让我慢慢长大，永远记在心里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年三年级语文下册期中综合练习 第一部分：积累与运用 一、选择题。下列每小题都有四个备选答案，请按题目要求选择一个恰当的答案，把序号填在（ ）里。 1. 下面四组词语中，加点字读音相同的一组是（ ） A. 旗杆 笔杆 B. 匀称 对称 C. 出差 差别 D. 积累 劳累 2. 下列四组词语中，有错别字的一组是（ ） A. 偶儿 乌黑 B. 洒落 忠诚 C. 姿势 答谢 D. 便宜 莲蓬 3. “瞳（tóng）”字的意思最可能与什么有关（ ） A. 太阳 B. 儿童 C. 月亮 D. 眼睛 4. 下面句子的横线处，应填入哪个词语合适？（ ） 他总说自己喜欢阅读各类书籍，是个“小书虫”，可老师布置大家用一个星期的时间阅读完《中国寓言故事》这本书，他却没去阅读，真是“________。” A. 掩耳盗铃 B. 井底之蛙 C. 邯郸学步 D. 叶公好龙 5. 如果给“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗配一幅画，画中一定要画上（ ） A. 梅花盛开 B. 蒙蒙细雨 C. 桃花朵朵 D. 春江雪融 6. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 千门万户曈曈日（太阳出来，天色明亮） B. 兔走触株（跑） C. 绿阴不减来时路（天气不好） D. 泥融飞燕子（泥土变湿软） 7. “啊！我的身材多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”这句话要用怎样的语气朗读？（ ） A. 伤心 B. 谦虚 C. 遗憾 D. 骄傲 8. “那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”这句话描写了一幅怎样的画面？（ ） A. 燕子翩飞的画面 B. 燕子嬉戏的画面 C. 燕子休息的画面 D. 燕子归巢的画面 9. “它坐在树枝上，拉起小提琴来。”这句话放在下面语段中最恰当位置是（ ） ①小松鼠捧着半个梨子左看右看，突然想到一个好主意。②小松鼠把半个梨子做成了一把小提琴。③琴声好听极了，还带着一股淡淡的香味儿，传出很远很远。④整个森林都听到了。⑤这样好听的音乐，森林里从来没有过。 A. ①②句之间 B. ②③句之间 C. ③④句之间 D. ④⑤句之间 10. 下面的语段是怎么把“线面广为福州民众所喜爱”写清楚的？（ ） 在福州地区，线面广为民众所喜爱。大年初一，人们都要吃一碗线面，祈盼健康长寿。过生日时要吃线面煮成的“寿面”，这象征着平安长寿。外出远行，也要吃上一碗线面，希望一路顺风。男婚女嫁时，男方给女方送线面，此面人们称为“喜面”。亲朋好友第一次临门畅叙友情时，福州人也喜欢煮一碗线面来招待。 A. 写出了过生日要吃线面。 B. 写出了大年初一要吃线面。 C. 写出了各种场合都要吃线面。 D. 写出了亲友见面要吃线面。 二、填空题。 11. 看拼音，写词语。 12. 把下面的四字词语补充完整，再从中选择一个词语造句。 光（ ）夺目 窃窃（ ）语 翩翩起（ ） 没精打（ ） 灰心（ ）气 花言（ ）语 （ ）流不息 学（ ）五车 ____________________ 13. 按课文填空。 （1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。（《燕子》） （2）日出江花红胜火，__________。（《忆江南》） （3）__________，上有黄鹂深树鸣。（《滁州西涧》） （4）梅子黄时日日晴，___________。（《三衢道中》） 第二部分：阅读与鉴赏 三、阅读《快乐的小燕子》，按要求完成以下题。 阅读《快乐的小燕子》，按要求完成以下题。 快乐的小燕子 ①它来了！那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐地飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。 ②春雨如烟如雾，无声无息地下着。水田里的秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子欢叫着，穿来穿去。 ③天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 ④我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我又问奶奶：“那它为什么飞不停、唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。” ⑤奶奶在靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，上面放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛朝我们滴溜溜地转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……” ⑥“燕子在说什么呢？”我问奶奶。 ⑦奶奶告诉我：“燕子在说，不借你的盐，不借你的醋，只借你的屋，让我们来住。” ⑧我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！” ⑨奶奶还告诉我，燕子能消灭害虫，保护庄稼。哦，原来燕子是在用辛劳打扮春天、保护春天呢！ 14. 下面哪个词语不是写燕子的叫声？（ ） A. 啁啾 B. 哦 C. 叽咕 D. 唧 15. 下面哪项不是燕子的本领？（ ） A. 洁净天空 B. 飞唱闹春 C. 保护春天 D. 消灭害虫 16. “身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。”这句话主要写出燕子飞行的什么特点？（ ） A. 活泼可爱 B. 速度很快 C. 调皮活泼 D. 技巧高超 17. 从奶奶的话中，你体会到奶奶对燕子的什么情感？（ ） A. 喜爱 B. 怜爱 C. 同情 D. 厌烦 18. 读下面的句子，边读边想象画面，说说你从带点的词语中体会到什么？ 燕子歪着头，小黑豆般的眼睛朝我们滴溜溜地转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……” _______________ 19. 你喜欢燕子吗？请结合短文内容说说理由。（至少写二点。） ________________ 四、阅读《爱睡懒觉的种子》，按要求完成以下题。 阅读《爱睡懒觉的种子》，按要求完成以下题。 爱睡懒觉的种子 ①春天，种子们从冬眠中苏醒过来，他们掀开身上的雪被，发芽了。在阳光和春雨的沐浴下，小芽儿们茁壮成长。 ②可是，还有一粒种子依然沉睡在泥土里。 ③姐姐们对她说：“种子妹妹，快醒醒吧！春天来了。我们得到地面上来生活了。” ④“早着呢，早着呢！我还没有睡够呢！”种子打着哈欠说，然后又睡着了。 ⑤蚯蚓大叔对她说：“种子娃娃，春天是你们成长的季节，你也该到外面去看看啦！” ⑥“吵什么，吵什么呀！我才不想上去！”种子不耐烦地说，“我要睡觉，请你不要来打扰我。” ⑦就这样，这粒种子一直睡呀，睡呀，宝贵的春天被她睡过去了。夏天，她还沉浸在睡梦中…… ⑧终于有一天，熟睡的种子被一阵寒意惊醒。她伸了伸懒腰，探出头来。啊，外面的世界多美啊！________高粱、________稻谷、________棉花……这些都是由她的姐妹们成长起来的。 ⑨“啊！我也要像他们那样茁壮成长！”种子自言自语。可是，已经晚了，一阵萧瑟的秋风吹来，她不由得打了一个寒战。寒霜也来了，覆盖了她的全身…… ⑩_______ 20. 选择下面的词语填写在第⑧段横线上。 A．金灿灿的　B．雪白的　C．红彤彤的 21. 第①自然段中加点的词“他们”指的是（ ） A. 种子 B. 蚯蚓 C. 高粱 D. 棉花 22. 第①自然段中画横线的句子运用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 23. 对文中这粒种子的经历概括正确的一项是（ ） A. 春天（睡觉）—夏天（发芽）—秋天（成熟） B. 春天（睡觉）—夏天（睡觉）—秋天（羡慕同伴） C. 春天（发芽）—夏天（发芽）—秋天（成熟） D. 春天（发芽）—夏天（成长）—秋天（成熟） 24. 联系上下文展开想象，给文章加上结尾，写在第⑩自然段的横线上。 25. 如果让你来劝说这粒爱睡懒觉的种子，你会怎么说？ ___________ 26. 从这个故事中，你明白了一个什么道理？ _____________ 第三部分：梳理与探究 五、修改下面一段话。 27. 修改下面一段话。（共有5处错误需要修改） 妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，弟弟活泼的就跑向了游乐区。我呢，最喜欢爱好玩沙子，就着工具开始筑沙堡。妈妈和我们很不一样，她座在摇椅上轻轻地摇着，还带着耳机听音乐呢。 ___________ 第四部分：表达与交流 六、习作。 28. 人生中有许多第一次：第一次骑车、第一次获奖、第一次被批评……请以“第一次”为题，写一写自己印象最深刻的第一次。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $