Unit 3 Welcome to our school! Integration & Task学历案2025-2026学年译林版初中英语七年级上册

译林版七年级上册 Unit 3 Welcome to our school! Integration & Task 项目 内容 课题 Unit 3 Welcome to our school! Integration & Task 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“校园生活与书面表达”，旨在： 1. 语言能力：能完成阅读、听力、对话综合任务；能模仿范例撰写关于新学校的电子邮件，做到结构完整、信息清晰、语言规范。 2. 文化意识：通过了解不同学校的场所与环境，感受校园文化的多样性，培养热爱校园、乐于分享校园生活的意识。 3. 思维品质：通过信息提取、对话模拟与写作构思，提升逻辑归纳、语境应用与书面表达能力，能清晰组织介绍学校的写作框架。 4. 学习能力：掌握“读-听-说-写”一体化的综合学习流程，能依托文本范例和表达句型完成写作任务，形成规范的电子邮件写作习惯。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：巩固校园场所相关词汇；掌握电子邮件的基本格式；积累介绍学校的实用表达句型，如My favourite place at school is... We do not have..., but we have...。 2. 技能目标：能完成Integration板块的阅读、听力与对话任务；能模仿Liu Yi的范文，撰写一封完整的介绍自己新学校的电子邮件，信息完整、格式规范。 3. 情感目标：通过了解不同的校园场所，感受校园生活的美好，培养热爱自己学校的情感，乐于与笔友分享校园生活，同时理解校园场所对学习与成长的重要性。 【学习重点】 1. 完成Integration板块的拓展任务，提取校园场所的关键信息。 2. 掌握电子邮件的写作结构与表达句型，能模仿范例完成邮件写作。 【学习难点】 1. 合理组织邮件内容，从校园场所、师生情况到个人感受，做到逻辑清晰、内容充实。 2. 灵活运用所学词汇与句型，在写作中避免语法错误，做到语言流畅自然，表达出对新学校的真实情感。 评价任务 1. 阅读听力评价：能完成A、B部分的阅读与听力任务，提取校园场所的信息，达标。 2. 对话模拟评价：能完成C部分的同学间对话模拟，使用谈论学校的句型，表达自然大方，达标。 3. 写作构思评价：能完成D1部分的问卷调查，明确自己的学校信息，搭建写作框架，达标。 4. 写作完成评价：能完成Task部分的邮件写作任务，格式规范、结构完整、语言规范、情感表达自然，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Integration Tasks 导入与拓展任务（15分钟） 1. 情境导入：教师呈现阳光中学图书馆的视频，提问：“What can you do in a school library? What other great places are there in a school?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Integration & Task。 2. 阅读任务（A部分）：学生阅读阳光中学图书馆的介绍，回答教材中的问题： “What can students at Sunshine Middle School do in the library? Is there a library or a reading room at your school? What do you like about it?” 教师核对答案并讲解，引导学生了解图书馆的功能与作用。 3. 听力任务（B部分）：学生听Andy介绍阳光中学场所的对话，完成表格填空，教师核对答案并讲解听力要点，引导学生提取校园场所的信息： (1) Hall (2) music (3) piano (4) music (5) new (6) games 4. 对话任务（C部分）：学生两人一组，模仿Millie和Daniel的对话，进行关于学校的交流，教师巡视指导，鼓励学生替换自己的真实学校信息，使用本课所学句型。 环节二：Task Writing 学校邮件写作教学（20分钟） 1. 写作准备（D1部分）：学生完成关于自己新学校的问卷调查，填写学校的设施、最喜欢的场所、师生情况和个人感受，教师讲解电子邮件的写作结构： ① 邮件格式：收件人、主题、称呼、正文、结束语、署名 ② 正文结构：开篇回应对方邮件，介绍自己的学校；主体展开，描述学校的场所、设施、师生情况；结尾表达对学校的喜爱与感受。教师结合教材提供的“Useful expressions”，帮助学生搭建写作框架，积累实用句型。 2. 范文分析：教师带领学生精读Liu Yi的邮件，分析范文的结构和语言特点：格式规范、信息清晰、情感真挚，同时讲解如何用具体细节（如学校的大厅、操场、足球场）丰富内容，纠正学生常见的写作问题（如句式单一、情感表达空洞）。 3. 写作构思：学生根据自己的问卷调查信息，完善写作提纲，补充细节内容，教师巡视指导，帮助学生优化写作思路，确保内容贴合自身、逻辑清晰。 4. 写作练习：学生根据提纲，完成介绍新学校的电子邮件撰写，教师巡视指导，纠正语法错误、表达问题与逻辑问题，鼓励学生加入个性化细节，让邮件更生动、更有真情实感。 环节三：Sharing & Summary 分享与小结（5分钟） 1. 分享交流：邀请2-3名学生朗读自己的邮件，师生共同点评，重点关注内容完整性、格式规范性、语言流畅度和情感表达，教师给予鼓励与反馈。 2. 课堂小结：师生共同回顾本课重点：校园场所的信息、电子邮件的写作结构与表达句型，强调学校是学习与成长的好地方，鼓励学生热爱自己的学校，并用英语自信地分享校园生活。 环节四：Homework（5分钟）布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：抄写本课与校园场所相关的核心词汇和写作实用句型；熟读Liu Yi的范文，模仿朗读语音语调。 • 提升作业（选做）：修改课堂上写的电子邮件，添加更多细节描写，让内容更丰富，不少于8句话。 • 拓展作业（挑战）：制作一张“我的新学校”英文手抄报，用文字和图片展示自己的学校，下节课分享。 板书设计 Unit 3 Welcome to our school! Integration & Task 1. Great places at school: library, hall, music room, computer room, playground, football field 2. Structure of an email about your school: • Format: To/Subject → Dear..., → Body → Best wishes, + Name • Body: 1. Greeting & reply 2. Introduce school places 3. Teachers & classmates 4. Your feelings 3. Useful expressions:My favourite place at school is...; We have/do not have...; The teachers are nice; My classmates are friendly; I like my school very much. 学后反思 【学生反思】 1. 我能完成阅读、听力和对话任务，提取校园场所的信息吗？ 2. 我掌握了电子邮件的写作结构和表达句型吗？ 3. 我能写出一封完整、格式规范、有真情实感的介绍新学校的电子邮件吗？ 【教师反思】 1. 学生对Integration板块的拓展任务完成情况如何，关键信息提取是否准确？ 2. 学生对电子邮件的写作结构和表达句型的掌握是否到位，邮件内容是否完整？ 3. 学生在分享交流环节的表现如何，是否能自信地展示自己的邮件？ 学科网（北京）股份有限公司 $