Unit 3 Welcome to our school! Welcome to the unit 学历案2025-2026学年译林版初中英语七年级上册

译林版七年级上册 Unit 3 Welcome to our school! Welcome to the unit 项目 内容 课题 Unit 3 Welcome to our school! Welcome to the unit 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“校园生活与公共空间”，旨在： 1. 语言能力：能听懂、认读并使用常见的校园场所词汇，掌握谈论学校设施的基础句型；能在真实情境中进行简短的校园对话交流。 2. 文化意识：了解不同学校的设施与环境，感受校园作为学习场所的重要性，培养热爱学校、尊重校园环境的意识。 3. 思维品质：通过图片匹配、对话模仿与拓展交流，提升语言运用与逻辑表达能力，能在真实情境中灵活使用所学句型。 4. 学习能力：掌握“听-读-仿-说”的入门学习流程，形成积极开口、大胆交流的英语学习习惯。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：掌握校园场所词汇（gym, classroom building, sports field, dining hall, lab, library等）；掌握谈论学校的核心句型：How's your new school? The best part is... Does your school have a...? How many classrooms does your school have?。 2. 技能目标：能完成听录音勾选校园场所的任务；能模仿范例与同伴进行谈论学校的对话交流。 3. 情感目标：通过了解不同学校的设施，感受校园生活的美好，培养热爱学校、乐于与同学分享校园生活的态度。 【学习重点】 1. 掌握常见校园场所词汇，能正确认读、理解并使用。 2. 掌握谈论学校的基础句型，能模仿范例进行简短对话交流。 【学习难点】 1. 在真实情境中自然、流畅地谈论自己和他人的学校设施。 2. 拓展表达，说出更多校园场所的英文表达。 评价任务 1. 词汇听力评价：能正确完成A部分的听录音勾选校园场所任务，达标。 2. 对话模仿评价：能模仿范例与同伴进行谈论学校的对话，表达清晰、语音语调自然，达标。 3. 交流拓展评价：能说出其他校园场所，与同学分享，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟） 1. 情境导入：教师呈现Unit 3主题，提问：“Look at this school. What places can you see in a school? What do you like most about our school?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Welcome to our school! 2. 单元目标介绍：讲解本单元的四项学习任务： ① 阅读阳光中学的介绍； ② 了解学校里的不同场所； ③ 介绍我们的学校； ④ 更好地了解我们的学校，激发学生的学习兴趣。 环节二：Part A 校园场所词汇与听力学习（10分钟） 1. 词汇呈现：教师呈现教材A部分，讲解核心校园场所词汇： - 1. gym（体育馆） - 2. classroom building（教学楼） - 3. sports field（运动场） - 4. dining hall（食堂） - 5. lab（实验室） - 6. library（图书馆） 2. 跟读模仿：播放录音，学生跟读模仿发音，教师纠正发音，重点指导多音节单词（如classroom building, dining hall）的读法。 3. 听力操练：播放录音，学生完成勾选听到的场所的任务，教师核对答案并讲解听力技巧，引导学生捕捉关键词。 环节三：Part B 对话模仿与交流（15分钟） 1. 对话学习：学生阅读Millie和Kate的对话，理解对话内容，教师讲解对话中的核心表达：询问新学校、介绍最喜欢的部分、谈论学校设施、询问教室数量。 2. 对话模仿：学生两人一组，模仿对话进行练习，教师巡视指导，鼓励学生替换自己的真实学校信息，如学校设施、教室数量等。 3. 拓展交流：邀请几组学生上台展示对话，教师给予反馈与鼓励，引导学生自然、自信地表达。 环节四：Part C 拓展讨论（5分钟） 1. 小组讨论：学生分组讨论“What other places does a school have?”，教师引导学生补充更多校园场所词汇，如playground, office, music room, art room等，拓展词汇量。 2. 课堂小结：师生共同回顾本课所学的校园场所词汇和谈论学校的句型，强调学校是学习的好地方，鼓励学生热爱自己的学校，乐于与他人分享校园生活。 环节五：Homework（5分钟）布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：抄写本课核心校园场所词汇和谈论学校的句型，跟读对话3遍。 • 提升作业（选做）：用本课句型写一段关于自己学校的介绍，不少于5句话，说明学校的设施和你最喜欢的部分。 • 拓展作业（挑战）：画一张自己学校的地图，用英文标注各个场所的名称，下节课分享。 板书设计 Unit 3 Welcome to our school! Welcome to the unit 1. School places:• gym, classroom building, sports field, dining hall, lab, library 2. Sentence patterns: • How's your new school? • The best part is... • Does your school have a...? • How many classrooms does your school have? 3. Talking about schools: A: What do you like most about your school? B: I like the library best. 学后反思 【学生反思】 1. 我能正确认读并使用本课的校园场所词汇吗？ 2. 我能模仿对话谈论自己和他人的学校吗？ 3. 我对用英语分享自己的学校生活有信心吗？ 【教师反思】 1. 学生对基础词汇和句型的掌握情况如何，发音是否准确？ 2. 学生在对话交流中的参与度如何，是否能大胆开口表达？ 3. 拓展讨论环节学生的积极性如何，是否能主动补充更多校园场所词汇？ 学科网（北京）股份有限公司 $