天津市和平区2025-2026学年九年级下学期语文 中考考前学情自测

**基本信息** 以天津地域文化与科技前沿为情境载体，融合基础积累与高阶思维，全面考查语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题8分|字音、词语、病句、标点|结合非遗与数字人文，如“泥人张彩塑邂逅3D打印”设题| |阅读|7题21分|诗词鉴赏、实用文本、文言文|实用类文本聚焦古建“数字孪生”技术，考查信息整合与辩证思维| |综合性学习|2题5分|社区调研、问题解决|以“口袋公园”为案例，融合适老化/适儿化设计与生态维护| |作文|1题50分|思辨写作|围绕“保质期”探讨关系、信念的变与不变，引导生活感悟|

本试卷分为第 Ⅰ 卷（选择题）、第 Ⅱ 卷（非选择题）两部分。第 I 卷为第 1 页至第 4 页,第Ⅱ卷为第 4 页至第 8 页。试卷满分 120 分。考试时间 120 分钟。 答卷前,请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时,务必将答案涂写在“答题卡”上,答案答在试卷上无效。考试结束后,将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利! 第I卷 注意事项： 1. 每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2. 本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面这段文字，完成1~4题。 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭橥之中。近期，武清十四仓遗址的考古有了突破性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的 ，不仅颠覆了此前关于仓储形制的认知，更为复原京畿漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启幕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打破了静态陈列的窠臼，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实 的沉浸体验中，重识“时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刻、印、绘、裱”五道工序的基础上，大胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争论□有人认为这是对传统的亵渎□也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路□ 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我阐释。如何在城市化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而堕入身份迷失的窠臼，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待 的崭新课题。 1. 下面词语中加点字注音不正确的一项是 依. A. 揭橥（zhū） 路标（biāo） B. 启幕（mù） 窠（kē）臼 依. C. 蛰（zhí）伏 堕（duò）入 D. 亟（jí）待 崭（zhǎn）新 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是 依. A. 廓清 相生 破题 B. 厘清 互文 破题 依. C. 厘清 相生 解题 D. 廓清 互文 解题 3. 文中画线句有语病，对其修改正确的一项是 依. A. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出 依. 历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 依. B. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析 依. 出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 依. C. 随着“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下 依. 析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 依. D. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出 依. 历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是 依. A. ： ； 。 B. ， ； 。 依. C. ： ， ？ D. ， ， ？ （二）诗词鉴赏 5. 对下面古诗词的赏析，不正确的一项是 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 依. A. 开篇“醉里挑灯看剑”以动作细节刻画，虽写酒醉，却无颓唐之意；“挑灯”“看剑”生动刻画 依. 出词人对早年征战生活的怀念与渴望杀敌报国的雄心。 依. B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，运用“八百里”“五十弦”的典故，分别从视觉和 依. 听觉角度描写了豪迈热烈的军营生活，节奏紧凑，格调高昂。 依. C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻和夸张的修辞，直接描写了战斗的激烈场面；“作” 依. “如”二字表现力强，写出了战马疾驰、弓弦雷鸣的瞬息万变之感。 依. D. 结句“可怜白发生”笔锋陡转，由梦境跌回现实，“可怜”一词饱含词人壮志难酬的悲愤与无 依. 奈，使全词由“壮”转“悲”，有着极强的艺术冲击力。 （三） 实用类文本阅读 阅读《“数字织补”古建文脉》一文，完成下面小题。 “数字织补”古建文脉 黎萌 天津，这座依河傍海的城市，因其独特的地理位置和历史际遇，孕育了风格迥异的历史风貌建筑。 从解放北路沧桑的金融建筑，到五大道幽静的名人故居，再到意式风情区浪漫的异域风情，这些凝固的 音乐，构成了城市独特的文化基因。然而，历经百年风雨，许多建筑出现了墙体开裂、砖石风化、彩绘 剥落等问题。如何在最小干预的前提下，对这些“活着的化石”进行精准保护与永续传承，成为文保领 域的一大难题。 近年来，“数字孪生”技术的引入，为破解这一难题提供了全新思路。所谓“数字孪生”，是指通 过传感器、激光扫描等设备，采集物理世界的实时数据，在虚拟空间中构建一个与实体对象一模一样的 “数字克隆体”。a. 这个克隆体不仅能复刻外观，还能模拟建筑在不同环境下的受力变化与老化趋势， 相当于为古建筑做了一个“全时空的数字体检”。 以天津大学建筑学院近期开展的试点项目为例，技术人员利用高精度三维激光扫描仪，对解放北路 某重点文保建筑进行了无死角的点云数据采集。b. 短短几天内，上亿个空间坐标点便在电脑中“搭建” 起了毫米级精度的三维模型。与传统手工测绘相比，这种方式不仅效率提升了数十倍，更避免了脚手架 搭建对古建本体的磕碰风险。即便是斗拱内部、梁架节点等肉眼难以触及的隐蔽部位，也能通过点云数 据清晰显现。 有了精准的模型，后续的修缮便有了“铁证”般的依据。c. 在过去，工匠往往凭借经验判断哪些砖 瓦需要更换，难免出现过度修缮或修旧不一的情况。如今，通过对比数字模型与现状，修缮团队可以精 确计算出缺损构件的原始尺寸与曲率，甚至能通过算法推演出彩绘图层下的最初纹样，从而实现“修旧 如故”的精准复原。 更深远的意义在于数据的“前置预警”功能。通过在建筑关键部位预埋微型传感器，结合数字孪生 模型，管理人员可以实时监测墙体倾斜、木材含水率等细微变化。一旦数据超过安全阈值，系统便会自 动报警。这就把过去“坏了再修”的被动模式，转变为“防病于未然”的主动守护，大大延长了古建的 生命周期。 当然，数字孪生并非万能。d. 有专家提醒，虚拟模型终究无法替代石材、砖瓦的真实质感与岁月包 浆，过度依赖数据而忽视传统工艺的匠心，可能导致修缮变得冰冷而机械。因此，最佳的路径或许是 “数字精准”与“匠意温度”的结合——用数据兜底安全，用手艺延续灵魂。 此外，这些数字资产本身也具有极高的利用价值。高精度的三维模型可以轻松转换为VR（虚拟现 实）和AR（增强现实）素材，让远在千里之外的观众也能“漫步”在未曾开放的文物建筑内部；也可以 为影视动漫提供真实的史料场景，让古建在文化输出中焕发新的生机。 从实体到数据，再从数据回归实体。古建数字孪生不仅是技术的胜利，更是时间维度上的一种人文 关怀。它让我们有能力在快速迭代的时代里，为城市留住根脉，为历史保留一份可查、可感、可延续的 数字化信物。 6. 下面对本文行文思路的梳理与概括，最准确的一项是 依. A. 提出古建保护难题→介绍数字孪生技术原理→列举天津大学试点案例→阐述修缮与预警应用→指 依. 出技术局限与价值延伸→总结人文意义 依. B. 介绍天津历史建筑→对比手工与数字技术→强调传感器预警功能→呼吁重视传统工艺 依. C. 描述墙体开裂现状→定义“数字孪生”概念→说明VR/AR技术优点→预测未来全自动化修缮 依. D. 分析五大道建筑价值→列举激光扫描数据→否定传统工匠经验→总结数字资产商业价值 7. 下面对文章所使用的说明方法及其作用的分析，不正确的一项是 依. A. a句将数字孪生比作“全时空的数字体检”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了该技术 依. 对古建进行全面监测诊断的功能，使抽象的技术概念通俗易懂。 依. B. b句通过列举“上亿个空间坐标点”“毫米级精度”“效率提升了数十倍”等具体数据，并提及天 依. 津大学的试点项目，综合运用了列数字和举例子的说明方法，准确且具体地说明了三维激光扫描技术 依. 的高效性与精准度。 依. C. c句 将“过去工匠凭借经验判断”与“如今通过数字模型对比”这两种修缮依据进行对照，运用了 依. 作比较的说明方法，突出强调了数字化技术为修缮工作提供了客观、精确的“铁证”，减少了人为 依. 误差。 依. D. d句将“虚拟模型的冰冷机械”与“传统工艺的匠心温度”进行类比，旨在说明随着算法和传感器 依. 的进步，传统工匠的经验判断已完全不可靠，未来古建筑修缮应全面被数字技术所取代。 8. 下面对文章说明内容的理解，不符合原文意思的一项是 依. A. 天津的历史风貌建筑因独特的地理位置和历史际遇而呈现出风格迥异的特点，它们是城市的文化基 依. 因，但历经百年风雨后亟需科学的保护手段。 依. B. 高精度三维激光扫描技术不仅能避免搭脚手架对古建的磕碰风险，还能触及斗拱内部等隐蔽部位， 依. 其建立的模型可为修缮提供精确的尺寸与纹样依据。 依. C. 依托物联网传感器监测遗产本体结构及环境数据，并结合数字孪生模型进行分析，其目的是实现 依. 对墙体倾斜、木材含水率等风险的智能预警，从而将保护模式从被动转为主动。 依. D. 文章在第⑥段明确指出，数字化保护的最佳路径是“数字精准”与“匠意温度”的结合，这意味 依. 着在未来，我们应当完全依赖大数据算法进行修缮决策，而将传统工匠的经验仅仅作为一种文化 依. 符号保留，不再应用于实际操作。 （四） 课内文言文阅读 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 .桃花源记 . 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男 女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外 人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9. 下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是 依. A. 欲穷其林 穷：走到……的尽头 依. B. 便要还家 要：同“邀”，邀请 依. C. 率妻子邑人来此绝境 绝境：与人世隔绝的地方 依. D. 处处志之 志：标记，记号 10. 下列句中加点词语没有活用现象的一项是 依. A. 渔人甚异之 B. 复前行 依. C. 欲穷其林 D. 武陵人捕鱼为业 11. 下列对文章的理解，不恰当的一项是 依. A. 文章以渔人的行踪为线索，依次写了发现桃花源、访问桃花源、离开桃花源和再寻桃花源的过程， 依. 故事起伏悬念迭起，增强了读者的阅读兴趣。 依. B. 作者从正面细致描绘了桃花源的环境，无论是土地、房舍，还是农田、竹林，都展现出了一幅和 依. 谐安宁、古朴自足的田园生活画卷，寄托了作者对理想社会的向往之情。 依. C. 桃花源中人“见渔人，乃大惊”的细节，表明桃花源与世隔绝已久，且他们极少见到外人；而结 依. 尾处刘子骥“欣然规往”却“未果”，则进一步渲染了桃花源的神秘氛围，暗示这只是一个可望 依. 而不可即的虚幻世界。 依. D. 文中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，运用借代的修辞手法，通过描写老人与孩童的神态，直接 依. 表现了桃花源内人人安居乐业、生活幸福美满的景象，以此反衬外界社会的动荡不安。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在‘答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文和提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） 中华经典诗文是中华文化的基因图谱，承载着古人的哲思与性情。面对离别的笙箫，王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“海内存知己， （1） ”打破了时空的隔阂，道出了友情深厚的真谛；面对仕途的坎坷，李白在《行路难（其一）》中高吟“ （2） ，直挂云帆济沧海”，借用宗悫的典故，唱响了冲破迷雾、直挂云帆的自信强音；面对人生的风雨，苏轼在《定风波》中拄杖徐行，吟出“ （3） ，归去，也无风雨也无晴”，展现了任凭雨打风吹、我自岿然不动的旷达胸襟；面对国家的危亡，文天祥在《过零丁洋》中以“ （4） ，留取丹心照汗青”的绝唱，用生命诠释了舍生取义的浩然正气了；面对历史的兴衰，杜牧在《泊秦淮》中以“ （5） ， （6） ”的曲笔，借古讽今，表达了对晚唐统治者醉生梦死的深切忧虑。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读文言文，完成下面小题。 太宗①朝，有王著②学右军③书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札④，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，过于王著。 王著善教，太宗善学。初，帝临帖稍倦，即掷笔顾左右曰：“书道难精，朕欲罢之。”左右皆不敢对。著闻之，亟入见，曰：“陛下以书法烦劳而欲止，臣请试言之。夫书者，心画也，非积功之久不能造其微。今陛下临池未久，辄思弃去，是自画也。”帝瞿然⑥曰：“卿言是也。”乃益购笔札，日夜习之。著复进言：“用笔之法，悬腕则势活，中锋则骨劲。”帝皆采纳。岁余，帝书大进，召著观之。著见帝书“永”字八法兼备，叹曰：“陛下天纵之资，加以笃志，臣不及也。”帝笑曰：“此卿教也。” （选自欧阳修《归田录》） 【注释】①太宗：指宋太宗赵光义，宋朝第二位皇帝。②王著：字知微，五代末年至北宋初期著名书法家，曾任翰林侍书。③右军：指东晋书法家王羲之，因其官至右军将军，世称“王右军”。 ④笔札：指毛笔书法、笔墨文稿。⑤遽（jù）：立刻，马上。⑥瞿（jù）然：吃惊、惊视的样子。 13. 解释文中加点词语的含义。（2分） 依. （1） 数遣内侍持书示著 数： 依. （2） 著闻之，亟入见 亟： 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 依. 书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。 依. 译文： 15. 学校“微言大义”专栏选用此故事，你认为应归入下面哪个主题？结合具体内容阐述原因。（3分） 依. 依. 主题一：教学相长 主题二：锲而不舍 主题三：知错能改 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《隐于叶底的光阴》一文，完成下面小题。 隐于叶底的光阴 .安宁 ①在城市的阳台上，我养了许多盆多肉植物。它们肥厚的叶片挤在一起，像一群不问世事的孩子， 在玻璃窗后享受着恒温的呵护。我给它们浇水、松土，用手机软件记录它们的生长数据，以为这就是与 自然最亲密的接触。每当此时，我总会想起祖母，想起她那座荒芜却充满生机的后园。 ②祖母的后园，从未经过人工的刻意修剪。那里有疯长的指甲花，有攀援上竹架的黄瓜藤，还有成 群结队、不知疲倦的蜜蜂。祖母不识字，分不清什么是园艺品种，什么是杂草。她只是每天挎着竹篮， 在园子里转悠，摘一把空心菜，掐几根黄瓜，顺便拔掉那些妨碍作物生长的野草。她的劳作，更像是一 场与植物的漫长对话，而不是一场展览。 ③那年暑假，我回乡下避暑。烈日当空，祖母戴着一顶破草帽，蹲在辣椒地里除草。汗水顺着她的 皱纹流进眼睛里，她眨都不眨一下。我嫌弃那园子杂乱，对祖母说：“奶奶，你看城里人种花多干净， 都用营养土和杀虫剂，哪像你这儿，虫子到处飞。”祖母直起腰，用满是泥土的手背擦了擦汗，笑着 说：“土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” ④我当时嗤之以鼻，觉得祖母不过是狡辩。在我的认知里，自然是应该被驯服、被分类、被摆在正 确位置的东西。直到那天午后，暴雨倾盆。我担心我的多肉会被淋坏，急忙把它们搬进室内。而祖母的 后园，却在风雨中呈现出惊人的生命力。雨水冲刷着叶片，泥土的气息混合着植物的清香弥漫开来。那 些看似杂乱的植物，根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒。 ⑤雨停后，我随祖母走进园子。在一片被打湿的瓜叶下，我惊奇地发现，一只翠绿的螳螂正举着两 把“大刀”，静静地守候着猎物。阳光透过叶缝洒下来，照亮了它透明的翅膀。那一刻，我被一种巨大 的美击中了。这种美，不是温室里的精致，而是野地里的蓬勃；不是人类强加的秩序，而是万物自在的 生长。 ⑥祖母走过来，指着那只螳螂说：“瞧，这小东西，比人还灵光。你给它一寸地方，它还你一片阴 凉。”我忽然明白，我阳台上的多肉，虽然被我精心照料，却失去了选择的权利，它们不过是我的囚 徒；而祖母园子里的植物，虽然要面对虫咬、干旱和风雨，却拥有完整的生命历程。祖母的智慧，在于 她懂得“不打扰”也是一种爱护，懂得万物自有其时，各有其命。 ⑦回城后，我依然打理着我的阳台。但我不再执着于把它们修剪得整齐划一。我开始允许一株薄荷 自由地匍匐，允许一朵野花在角落里悄然绽放。每当我在城市的喧嚣中感到疲惫，就会想起祖母那句 “乱点才热闹”的话，想起那只隐于叶底、沐浴着光阴的螳螂。 ⑧真正的自然，或许从来不在玻璃缸里，而在那片允许杂草丛生、允许昆虫歌唱的广阔土地上。 16. 文章开头第①段不惜笔墨地描写“我”在城市阳台上精心养护多肉植物的情景，请结合全文内容， 依. 具体分析作者这样安排在行文结构和思想内容上的双重用意。（3分） 17. 请结合语境，从第③段画线的句子中任选两个富有表现力的词语进行赏析，并分析祖母的语言中体 依. 现了她怎样的自然观。（4分） 依. 依. “土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” 依. 18. 文章第⑤段中写道：“那一刻，我被一种巨大的美击中了。”请联系上下文，分条概括这种“巨大的 依. 美”具体包含哪些层面的意蕴。（4分） 依. 19. 文章标题“隐于叶底的光阴”意蕴丰富，请结合全文主旨，谈谈你对这个标题深层含义的理解，并分析作者借此依. 表达了怎样的生活态度。（4分） 依. 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一） 综合性学习（5分） 近年来，城市“口袋公园”建设备受关注。同学们开展了“城市微空间·口袋公园”的主题探究活动。下面是小组同学在调研某社区口袋公园时发现的问题及搜集到的材料。依据这些内容，完成20~21题。 【材料一】该口袋公园位于老旧小区密集区，面积约800平方米。调研当天正值午后，园内健身器材区聚集了大量老年人，交谈声、收音机广播声交织；儿童游乐区有几位家长在指导孩子玩滑梯，但缺乏专门的看护设施；公园东侧有一片小型湿地景观，水体流动性差，散发着轻微的异味，水面漂浮着少量枯枝败叶。 【材料二】口袋公园，也称袖珍公园，指规模很小的城市开放空间，常呈斑块状散落在城市中。它利用城市的边角地、废弃地或闲置地改造而成，具有选址灵活、面积小、离散性分布的特点。作为城市公园体系的补充，它能有效改善城市微环境，为周边居民提供就近的休闲娱乐场所。 【材料三】成功的口袋公园设计应遵循“适老化”与“适儿化”双轨并行原则。适老化设计要求设置充足的休憩座椅、无障碍通道及适老健身器材；适儿化设计则强调安全性、趣味性，需配备软质地垫、监护视距良好的游乐设施。此外，生态化维护是关键，应通过构建小微生态系统（如种植水生植物、引入雨水花园技术）来实现水体的自净循环，避免成为“一潭死水”。 【材料四】 居民反馈类型 具体意见 老年居民 “地方太小了，想找个没人的地方晒太阳都没地儿，座椅也不够。” 年轻父母 “孩子玩的时候我们只能在旁边站着，没有遮阴的地方，夏天太晒。” 社区工作者 “公园维护成本高，水体经常需要人工清理，不然就有味道。” 20. 结合材料一和材料四，概括该口袋公园在功能布局与设施配置上存在的两点问题。（2分） 依. 21. 依据四则材料，为解决该口袋公园的现状问题，提出三条具体的优化建议。（3分） 依. （二）整本书阅读（8分） 围绕同学们阅读的《西游记》《骆驼祥子》《艾青诗选》《海底两万里》四部作品，学校举办了 “经典重读·叙事逻辑与精神图谱”阅读交流活动。请你完成下面的任务。 22. 这四部作品在叙事视角与精神内核上各具特色。请你根据作品的结构逻辑与主题意蕴，完成下面的 依. 探究成果卡片。（4分） 从《西游记》中读在神魔斗法中叩问“心猿归正”后的 （1） 难题。 从《骆驼祥子》中读以祥子“买车”的三起三落为循环结构，展现个体努力被社会结构 （2） 的必然。 从《艾青诗选》中读在民族苦难中，知识分子对“光明”既热烈歌颂又深沉 （3） 的矛盾心理。 从《海底两万里》在科技极致发展中，探索人类脱离陆地束缚后面临的 （4） 与孤独困境。 23. 学校举办“鲁迅的‘朋友圈’与‘屏蔽键’”专题研讨会。有同学认为，《朝花夕拾》中鲁迅对笔 依. 下人物的态度并非单一的“温情”或“批判”，而是在复杂的情感光谱中游移。请你结合《朝花夕 依. 拾》原著内容，完成以下探究任务。（4分） （1）请以“长妈妈”或“藤野先生”为例，分析鲁迅在回忆他们时，是如何在“私人情感”与“公共 依. 立场”之间进行拉扯与平衡的？ 依. （2）书中除了温情与敬意，更多的是对“正人君子”之流的憎恶。请结合“无常”或“郭巨埋儿”相 依. 关情节，谈谈鲁迅是如何利用“记忆的筛选”来表达其现实战斗精神的？ 依. 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。（50分） 生活中，我们习惯于给许多事物贴上“保质期”的标签：食品有保质期，药品有有效期，化妆品有 开盖保质期……这些标签提醒我们何时该接纳，何时该舍弃。 然而，更多的事物并未被标注明确的日期。一段关系、一种习惯、一份初心、一个信念……它们似 乎没有显性的“保质期”，却在时光的冲刷下悄然发生着变化。有时，我们以为它们永远新鲜，却发现 早已变质；有时，我们以为它们已经失效，却在某个转角重新焕发生机。 请根据你对上述文字的理解与感悟，联系自己真实的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体充实：（2）有真情实感：（3）文体不限：（4）不少于600字： （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 和平区2025-2026学年度第二学期九年级 第三次质量调查模拟语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [o] [o] [0] [0] [0] [o] [0] 注意事项 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] 答题前，请将姓名、班级、考 场、准考证号填写清楚。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 2.客观题答题必须使用2B铅笔填 [3] [3] [3] 3 [3] 「31 [3] 涂，修改时用橡皮擦干净。 [4] [4] 「4] [4] [4] [4] 4 「4] 3.主观题使用黑色笔书写 必须在题号对应的答题区内作 [51 4. [5] [5] [5] [5] [51 [5] [5] 超出答题区书写无效。 [6 67 [6] [6] [6] [6] [6] [6] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] 正确填涂 ☐缺考标记 [8 [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 一、单选题（共29分） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 4[A][B][c][D] 9[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 二、古诗文默写（共6分） 12 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 三、课外文言文阅读（共7分） 13.(2分) (1) (2) 囚囚■ 14.(2分) 15.(3分) 四、文学作品阅读（共15分） 16.(3分) 17.(4分) 18.(4分) 囚囚■ 19.(4分) 五、综合性学习和整本书阅读（共13分） 20.(2分) 21.(3分) 22.(4分) (1) (2) (3) (4) 23.(4分)(1) (2) ■ 六、作文（共50分） 24. 200 s00 囚■囚 760d 囚■囚 ■ 口 800 90 100d ■ 和平区2025—2026学年度第二学期第三次质量调查模拟 九年级语文答案全解全析 一、（本大题共 11小题，共29分。1~4小题，每题2分： 5~11小题，每题3分） 1. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 C.“蛰伏”的“蛰”应读“zhé”，意为动物冬眠，藏起来不食不动，而非“zhí”。 故选C。 2. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，“厘清”指整理清楚（抽象或复杂的事物，如线索、认识、责任等），“廓清”指澄清、肃清（多指扫除障碍或模糊认识）。此处搭配“认知”，用“厘清”更准确； 第二空，“破题”原指八股文的开头，引申为解开难题、抓住关键，比泛指“解决问题”的“解题”更具文学性与精准度； 第三空，“互文”指上下文义互相交错、补充，“互为表里”的近义替换，适用于“空间肌理”与“烧制哲学”的交融关系，“相生”多指相互促进生成。 故选B。 3. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B项“被析出……密码”被动句式生硬，且“密码”一般主动“被破译”而非“被析出”； C项“随着……随着……”搭配两个“当”引导的分句，句式冗杂； D项“当……使……”造成主语残缺（删去“使”才通顺）。 故选A。 4. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 第一处，“引发了学界的激烈争论”后，紧接对争论内容的具体阐述，用冒号表示提起下文； 第二处，“有人认为……”与“也有人认为……”是两个并列的分句，中间用分号表示并列关系； 第三处，“也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路”是对前文争论内容的完整陈述，句末应用句号。 故选A。 5. 【答案】B 【解析】 【导语】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以雄健的笔触、壮阔的意象，追忆了往昔金戈铁马的军旅生涯。上片通过“挑灯看剑”“吹角连营”等场景渲染豪迈热烈的阅兵氛围，下片以“马作的卢”“弓如霹雳”刻画激烈的战斗场面，结句“可怜白发生”笔锋陡转，由梦境跌回现实，抒发了词人壮志难酬的悲愤，体现出辛词豪放中见沉郁的独特艺术风格。 【详解】本题考查诗词鉴赏。 B项：“八百里分麾下炙”中的“八百里”是用典（指牛，见《世说新语》王恺杀牛事），此处指烤牛肉分给部下；“五十弦翻塞外声”中的“五十弦”原指瑟（李商隐“锦瑟五十弦”），此处泛指各种乐器。这两句并非“分别从视觉和听觉角度”这么简单的对应——“分麾下炙”既有视觉上的烤肉分配，也有将士聚餐的场面；“翻塞外声”是听觉上的军乐奏响。更重要的是，这两个数量词在此处的主要作用是借代与夸张，用以渲染军容之盛、物资之丰、军乐之壮，而非单纯作为“典故”来从视听角度描写。选项对其手法和角度的界定过于僵化且不准确。 故选B。 【答案】6. A 7. D 8. D 【解析】​ 【导语】《“数字织补”古建文脉》一文开篇以天津历史风貌建筑面临的墙体开裂、风化等保护难题引出“数字孪生”技术，指出它为古建保护提供了全新思路。接着从技术原理层面，阐述了如何通过激光扫描等手段构建“数字克隆体”；又从应用角度，说明其在精准修缮、前置预警及活化利用中的具体作用。文章条理清晰，结合传统匠意与现代科技，让读者对数字化赋能古建保护有了较为全面的认识。 【6题详解】本题考查行文思路。 文章第①段提出天津历史风貌建筑的保护难题；第②段介绍“数字孪生”技术的原理；第③④⑤段分别以天津大学试点、修缮依据、预警功能为例，阐述具体应用；第⑥段指出技术局限（无法替代质感、需结合匠意）；第⑦段说明数字资产的价值延伸；第⑧段总结其人文意义。A项对每一部分的概括均准确。B项遗漏了技术原理与价值延伸；C项“预测全自动化”与文意不符；D项“否定传统工匠经验”与第⑥段观点相悖。 故选A。 【7题详解】本题考查说明方法及作用。 D项“旨在说明……传统工匠的经验判断已完全不可靠，未来……应全面被数字技术所取代”分析错误。第⑥段的对比是为了说明需结合“数字精准”与“匠意温度”，而非否定传统工艺；且文中无“完全不可靠”“全面取代”的表述，该选项曲解了文意。A、B、C对说明方法及作用的分析均正确。 故选D。 【8题详解】本题考查内容理解。 D项“意味着在未来，我们应当完全依赖大数据算法进行修缮决策，而将传统工匠的经验仅仅作为一种文化符号保留，不再应用于实际操作”不符合原文。第⑥段明确指出最佳路径是二者结合，“用数据兜底安全，用手艺延续灵魂”，而非“完全依赖”或“不再应用”。A、B、C均符合原文意思。 故选D。 【答案】9. D 10.D 11.B 【解析】 【导语】这篇《桃花源记》以渔人行踪为线索，虚构了一个与世隔绝的理想社会。文章采用“发现—探访—离开—再寻”的叙事结构，首尾呼应地构建了一个环境优美、民风淳朴、没有战乱的世外桃源。通过虚实相生的笔法，先以“芳草鲜美，落英缤纷”渲染神秘氛围，再以“黄发垂髫，怡然自乐”展现和谐图景，结尾以“寻向所志，遂迷”的怅惘收束，在美好的幻想中暗含对现实黑暗的批判。其“避秦时乱”的设定，既反映了当时社会的动荡不安，也折射出百姓对安居乐业的渴望，成为千古流传的文学经典。 【9题详解】本题考查文言实词。 D项， “处处志之”中的“志”是名词作动词，意思是“做记号、做标记”，而非名词“标记，记号”。 故选D。 【10题详解】本题考查词类活用。 A项， “异”，意动用法，对……感到诧异； B项， “前”，名词作状语，向前； C项， “穷”，形容词作动词，走到……的尽头； D项， “武陵人捕鱼为业”中的“捕鱼为业”即“以捕鱼为职业”，句中词语均无词类活用现象。 故选D。 【11题详解】本题考查对文章内容的理解。 B项“作者从正面细致描绘了桃花源的环境，无论是土地、房舍，还是农田、竹林，都展现出了一幅和谐安宁、古朴自足的田园生活画卷，寄托了作者对理想社会的向往之情”表述不恰当。文章第二段在描绘“土地平旷，屋舍俨然”等环境时，也运用了“鸡犬相闻”这类以声衬静的侧烘托手法，并非纯粹的“正面细致描绘”；且“寄托了作者对理想社会的向往之情”是全文的核心主旨，并非单就环境描写段落的作用而言，选项将描写手法与全文主旨简单等同，存在表述瑕疵。 故选B。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟外面的人完全一样。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。 （村里的人）看见了渔人，竟然大吃一惊，问他是从哪儿来的。渔人详细地回答了他们。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就和外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己知道的事一一详细地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里的人嘱咐他说：“这里的情况不必对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。后来就再也没有探访的人了。 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 【答案】 ①天涯若比邻 ②长风破浪会有时 ③回首向来萧瑟处 ④人生自古谁无死 ⑤商女不知亡国恨 ⑥隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。 第（1）题出自八年级下册《送杜少府之任蜀州》，需注意“己”“涯”的写法。 第（2）题出自九年级上册《行路难（其一）》，需注意“济”“沧”的写法。 第（3）题出自七年级下册《泊秦淮》，需注意“犹”“庭”的写法。 第（4）题出自九年级下册《定风波》，需注意“萧瑟”“晴”的写法，此处容易漏写“归去”或误写为“也无风雨也无情”。 第（5）题出自八年级下册《过零丁洋》，需注意“汗青”的写法。 三、（本大题共3小题，共7分） 【答案】 13. （1）多次，屡次 （2) 急忙，赶快（2分） 14. （您的）书法本来就很好了，如果立刻就说好，恐怕皇上就不会再用心练习了。（2分） 15. 应归入主题一：教学相长。故事中，王著作为老师，不仅坚持高标准要求太宗，还在太宗想要放弃时及时劝勉引导，传授用笔之法；而太宗作为学生，虚心接受意见，从善如流，日夜苦练，最终书法精进，连王著也自叹不如。这一过程体现了师生之间相互切磋、共同进步的关系，符合“教学相长”的内涵。（3分） 【解析】 【导语】这篇短文通过宋太宗与王著关于书法学习的互动，展现了教学与求学的辩证关系。文章采用先抑后扬的写法，先写太宗习书未精时王著的“严苛”点评，再写太宗欲罢学时王著的循循善诱，最后以“帝书大进”与“臣不及也”的结局收束。语言简洁生动，通过“数遣”“亟入”“瞿然”等词语精准刻画人物情态，结尾太宗“笑曰”二字意味深长。全文体现了《归田录》记事简练、寓意深远的特点，生动诠释了“教学相长”与“锲而不舍”的成才之道。 【13题详解】本题考查文言实词的含义。 第(1)题“数”在古文中常读作“shuò”，意为“多次、屡次”，如《陈涉世家》中“扶苏以数谏故”；第(2)题“亟”读作“jí”，意为“急忙、赶快”，体现了王著对皇上的劝谏之心切。 【14题详解】本题考查文言句子的翻译。 翻译时需注意关键词：“固”意为“本来”；“遽”意为“立刻、马上”；“用意”意为“用心、下功夫”。同时要注意补充省略的主语，使语句通顺完整。 【15题详解】本题考查对文章主旨的理解与迁移。 故事中，王著作为老师，不仅坚持高标准要求太宗（“每以为未善”），还在太宗想要放弃时及时劝勉引导，传授用笔之法；而太宗作为学生，虚心接受意见，从善如流（“帝瞿然曰：‘卿言是也。’”），日夜苦练，最终书法精进，连王著也自叹不如（“陛下天纵之资，加以笃志，臣不及也”）。这一过程体现了师生之间相互切磋、共同进步的关系，符合“教学相长”的内涵。 【点睛】参考译文： 宋太宗在位时，有个叫王著的读书人学习王羲之的书法，深得其中的精髓，在翰林院侍奉皇帝书写。太宗在处理政务的闲暇时间，留心练习书法，多次派遣宦官拿着自己的书法作品给王著看，王著每次都认为不够完美，太宗于是更加专心地临摹练习。（太宗）又拿作品问王著，王著的回答和当初一样。有人询问他的意图，王著说：“（皇上的）书法本来就很好了，如果立刻就说好，恐怕皇上就不会再用心练习了。”后来，太宗的书法笔法精妙绝伦，超过了王著。 王著善于教导，太宗善于学习。起初，太宗临摹字帖稍微感到疲倦，就扔下笔看着身边的人说：“书法之道难以精通，我想要放弃它。”身边的人都吓得不敢回答。王著听说后，急忙入宫进见，说：“陛下因为练习书法觉得烦劳想要停止，请允许我试着说一说。书法，是内心情感的流露，如果不是长时间积累功夫就不能达到精妙的地步。现在陛下临池练习不久，就想要放弃，这是自己划定界限啊。”太宗惊讶地说：“你说得对。”于是购买更多笔墨纸砚，日夜练习。王著又进言说：“用笔的方法，手腕悬空就能气势灵活，笔锋中正就能筋骨刚劲。”太宗都采纳了。过了一年多，太宗的书法大有长进，召见王著观看。王著看到太宗写的“永”字八法兼备，赞叹说：“陛下有天赋的资质，再加上志向坚定，我比不上啊。”太宗笑着说：“这是你的教导啊。” 四、（本大题共4小题，共15分） 【答案】 16. 结构上：①开篇点题，通过描写城市阳台的“精致”自然，引出下文对祖母后园的回忆与对比；②作为叙事线索，串联起“城市”与“乡村”两种不同的自然形态，使文章结构严谨，层次分明。 内容上：①描绘了城市中“温室式”养护植物的单调与被驯服，与下文祖母后园里“野地式”的蓬勃与生机形成鲜明的对比；②为下文“我”对自然认知的转变做铺垫，突出了祖母朴素自然观的珍贵与正确，反衬出城市人与自然关系的疏离。（3分） 17. 词语赏析：示例一：“造反”——运用了拟人的修辞手法，将虫子人格化，幽默风趣地写出了生态平衡失调后害虫泛滥的后果，生动体现了祖母对自然食物链平衡的理解。示例二：“热闹”——口语化表达，形象地概括了自然界万物共生、充满活力的状态，富有生活气息。 自然观：祖母认为自然是一个有机的、平衡的生态系统，万物相依相存。她不追求人为的整齐划一和绝对洁净，而是崇尚一种“乱中有序”的生态和谐，体现了对自然的尊重、包容与顺应天道的思想。（4分） 18. ①生命韧性的壮美：暴雨后植物根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒，展现了生命顽强的韧性与力量； ②万物自在的灵性之美：螳螂在瓜叶下静静地守候猎物，拥有完整的生存空间和捕食权利，体现了生物在自然状态下的自由、灵动与自足； ③生态和谐的共生之美：阳光、雨水、植物、昆虫构成了一个完整的生态链，彼此依存，互不干扰，呈现出一种野地里的、未被人类驯服的原始美感； ④认知顿悟的启迪之美：这种美与城市阳台上被囚禁的多肉形成强烈反差，让“我”瞬间领悟到了自然最本真的面貌，完成了一次精神的洗礼。（4分） 19. 深层含义：①指祖母后园中，阳光透过叶缝洒在螳螂身上的那一瞬间的光影定格，象征着一种宁静、自在、未被打扰的自然时光；②隐喻一种返璞归真的生活状态，即像祖母那样，不刻意雕琢，不追求表面的精致，而是顺应万物本性，在平凡的日常中发现生活的本真与乐趣。 生活态度：作者借此表达了对现代都市人过度干预、精致化生活方式的反思，倡导一种尊重自然规律、包容生命多样性、回归本真、顺其自然的生活态度，呼吁人们去亲近真正的大地而非玻璃缸里的“盆景”。（4分） 【解析】 【导语】 这篇散文《隐于叶底的光阴》以“城市阳台”与“乡村后园”的双重镜像为线索，巧妙串联起两种截然不同的自然观。作者通过“我”对祖母后园从“嫌弃杂乱”到“被美击中”的认知转变，深刻揭示了现代都市人与自然关系的异化——我们将自然囚禁于玻璃缸中，却遗忘了大地之上万物共生的蓬勃野性。文中螳螂守候猎物、祖母笑谈“乱点才热闹”等细节，生动诠释了“不打扰”的生存智慧与“万物自有其时”的古老哲思。结尾处“隐于叶底的光阴”这一意象尤为精妙，将祖母朴素的生活哲学升华为对抗工业文明精致化、秩序化的精神图腾，在喧嚣中守护一份本真的宁静。 【16题详解】本题考查段落作用。要求从“结构”和“内容”两个维度作答。结构上重在分析其与上下文的关联及线索作用；内容上重在分析其对城市与自然关系的呈现及对主题的铺垫。 【17题详解】本题考查句子赏析与人物思想。需先分析语言特色（口语、拟人、排比），再提炼祖母话语中蕴含的生态智慧（整体性、平衡性、顺应自然）。 【18题详解】本题考查对关键语句的理解。需结合第④⑤段的具体内容，从生命力量、生态关系、对比感悟等多个层面挖掘“美”的内涵。 【19题详解】本题考查标题含义及主旨把握。标题“隐于叶底的光阴”富有诗意，答题时需从具象（光影）和抽象（生活哲学）两个层面进行解读，并联系作者的情感倾向进行总结。 五、（本大题共4小题，共13分） （一）【答案】 20. ① 适老设施不足 ②适儿配套缺失（2分） 21. ①增设风雨连廊或遮阳棚，并在健身区周边加装智能感应喷淋降温系统。 ②在水体景观中引入沉水植物并投放食藻虫，构建水下森林生态系统。 ③利用垂直绿化墙体或模块化移动花箱，在不占用有限地面空间的前提下增加绿化覆盖率。（3分） 【解析】 【20题详解】本题考查信息提取与概括能力。 要求学生不仅要看到材料一的表面现象（如“异味”“站着”），还要结合材料四的居民反馈，将感性描述转化为理性的“设施配置”问题。答案需精准对应“适老化”和“适儿化”两个维度。 【21题详解】本题考查问题解决与逻辑推导能力。 建议1针对材料一、四的“晒”和“座椅不够”，依据材料三的“适老适儿”。 建议2针对材料一的“水体异味”和材料四的“维护成本高”，依据材料三的“生态化维护”。 建议3针对材料二的“面积小”，考查空间利用的创新思维。 （二）【答案】 22. （1）信任/团队管理 （2）吞噬/碾压 （3）忧虑/质疑 （4）道德伦理/人性归属 23. （1）长妈妈：在私人情感上，鲁迅深情回忆长妈妈买来的《山海经》，感激她朴素的关爱，这是一种孩童视角的温暖记忆；但在公共立场（知识分子视角）上，他又清醒地看到长妈妈深受封建迷信毒害（如“元旦吃福橘”的仪式），对其愚昧麻木的一面进行了善意的讽刺与解剖。这种拉扯体现了鲁迅对底层民众“哀其不幸，怒其不争”的复杂态度。 藤野先生：在私人情感上，鲁迅对藤野先生的无私关怀充满感激与怀念，视其为良师益友；但在公共立场上，鲁迅离开仙台弃医从文，意味着他无法完全认同藤野所代表的“医学救国”路径，转而选择更为激进的“文艺启蒙”来改变国民精神。这种平衡体现了个人情谊与救国道路选择的分离。 （2）无常：鲁迅在回忆“无常”这一鬼物时，并没有全盘接受民间传说，而是进行了“记忆的筛选”。他特意放大了无常因同情阿嫂而“还阳半刻”的细节，甚至发出“做人不如做鬼”的感慨。这种选材策略，是用鬼域的“人情味”来反衬现实中“正人君子”们的虚伪与冷酷，通过歌颂“鬼而人，理而情”的无常，来鞭挞当时社会中缺乏同情心的所谓“道德家”，具有很强的现实针对性。 【解析】 【22题详解】本题考查对四部名著深层结构的宏观把握。 《西游记》：不仅仅是一个打怪升级的故事，其核心张力在于取经团队在获得“正果”过程中如何处理内部信任与外部诱惑，即“修心”后的“治世”难题。 《骆驼祥子》：重点在于社会结构对个人的“绞杀”，祥子的悲剧是社会性谋杀，而非个人运气不好。 《艾青诗选》：诗人的爱国情怀是复杂的，既有“为什么我的眼里常含泪水”的深情，也有对民族劣根性和战争残酷性的深刻忧虑，并非盲目的乐观。 《海底两万里》：尼摩船长的悲剧在于科技可以摆脱重力，却无法摆脱人性的仇恨与道德的枷锁，这是科技与人性的永恒悖论。 【23题详解】本题考查对《朝花夕拾》中作者情感复杂性的深度辨析。 第（1）问：要求学生打破“鲁迅回忆就是骂人”或“鲁迅回忆就是温情”的刻板印象。必须指出鲁迅作为回忆者的“双重身份”——既是当年的孩子，又是当下的思想家。他对长妈妈、藤野先生的态度是矛盾的统一体。 第（2）问：考查“创作意图”与“素材剪裁”。鲁迅写《朝花夕拾》不是为了写流水账，而是为了“论战”。他选取“无常”这个形象，是为了借鬼讽人；他提及“郭巨埋儿”是为了揭露封建孝道的虚伪与残酷。学生需要透过“回忆”的表象，看到“杂文”的内核。 六、（本大题共1小题，共50分） 24.参考下面标准评分： 内容 类别 A.内容 B.思想情感 C.语言 D.篇章 评分细则 一卷类  (43～50分) 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真切 语言顺 没有语病 结构完整 条理清楚 ①具备ABCD四项条件的，评一类下(43～45分)。②立意深、构思巧、情感真挚、语言生动形象的，评满分；具备立意深及另一项条件的，评一类上(48～49);具备其中一项条件的，评一类中(46～47)。 二类卷 (35～42分) 符合题意 中心明确 内容具体 思想健康 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动： ①具备A项和另两项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABCD四项条件的，酌情加分；③具备AB两项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷  (27～34分) 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 认知正确 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 以30分为基准分，适当浮动： ①基本具备ABCD四项条件的，获得基准分；②其中有两项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。 四类卷 (18～26分) 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 认知不够正确 感受不太真实 语言不通顺 语病较多 条理不清楚 以22分为基准分，适当浮动： ①基本符合ABCD其中两项条件的，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABCD四项的，酌情减分。 五类卷 (0～17分) 文不对题 不知所云 认知不正确 感受不真实 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇 以13分为基准分，适当浮动： ①基本符合ABCD其中两项条件的，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABCD四项的，酌情减分。 说明：（1）没写题目扣2分。（2）错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。（3）字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一档。（4）凡内容有严重错误的答卷，应由评卷领导小组研究处理。 学科网（北京）股份有限公司 $本试卷分为第I卷（选择题)、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ 卷为第4页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定 位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后， 将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1一4小题，每题2分；5一11小题，每题3分) (一)积累与运用 阅读下面这段文字，完成1~4题。 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭橥之中。近期，武清十四仓遗址 的考古有了突破性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的一，不仅颠覆了此前关于仓储形制的认知， 更为复原京畿漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺邂逅 3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物” 精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启幕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打破了静态 陈列的窠白，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实」 的沉浸体 验中，重识“时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刻、印、绘、裱”五道工序的基础上，大 胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争论☐有 人认为这是对传统的裹渎☐也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路口 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我阐释。如何在城市 化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而堕入身份 迷失的窠白，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待 的崭新课题。 1.下面词语中加点字注音不正确的一项是 A.揭橥（hū)路标(biao) B.启幕(mù)窠(k)白 C.蛰(zhi)伏 堕(duò)入 D.亟(ji)待崭(han)新 2.依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是 A.廓清相生破题 B.厘清互文破题 C.厘清相生解题 D.廓清互文解题 3.文中画线句有语病，对其修改正确的一项是 A.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出 历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 B.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析 出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 C.随着“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下 析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 D.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出 历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4.依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是 A.:;。 B.,;o C.:,? D.,,? (二)诗词鉴赏 5.对下面古诗词的赏析，不正确的一项是 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A.开篇“醉里挑灯看剑”以动作细节刻画，虽写酒醉，却无颓唐之意；“挑灯”“看剑”生动刻画出词 人对早年征战生活的怀念与渴望杀敌报国的雄心。 B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，运用“八百里”“五十弦”的典故，分别从视觉和听 觉角度描写了豪迈热烈的军营生活，节奏紧凑，格调高昂。 C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻和夸张的修辞，直接描写了战斗的激烈场面；“作”“如” 二字表现力强，写出了战马疾驰、弓弦雷鸣的瞬息万变之感。 D.结句“可怜白发生”笔锋陡转，由梦境跌回现实，“可怜”一词饱含词人壮志难酬的悲愤与无奈， 使全词由“壮”转“悲”，有着极强的艺术冲击力。 (三)实用类文本阅读 阅读《“数字织补”古建文脉》一文，完成下面小题。 “数字织补”古建文脉 黎萌 天津，这座依河傍海的城市，因其独特的地理位置和历史际遇，孕育了风格迥异的历史风貌建筑。从 解放北路沧桑的金融建筑，到五大道幽静的名人故居，再到意式风情区浪漫的异域风情，这些凝固的音乐， 构成了城市独特的文化基因。然而，历经百年风雨，许多建筑出现了墙体开裂、砖石风化、彩绘剥落等问 题。如何在最小千预的前提下，对这些“活着的化石”进行精准保护与永续传承，成为文保领域的一大难 题。 近年来，“数字孪生”技术的引入，为破解这一难题提供了全新思路。所谓“数字孪生”，是指通过传 感器、激光扫描等设备，采集物理世界的实时数据，在虚拟空间中构建一个与实体对象一模一样的“数字 克隆体”。.这个克隆体不仅能复刻外观，还能模拟建筑在不同环境下的受力变化与老化趋势，相当于为 古建筑做了一个“全时空的数字体检”。 以天津大学建筑学院近期开展的试点项目为例，技术人员利用高精度三维激光扫描仪，对解放北路某 重点文保建筑进行了无死角的点云数据采集。b.短短几天内，上亿个空间坐标点便在电脑中“搭建”起了 毫米级精度的三维模型。与传统手工测绘相比，这种方式不仅效率提升了数十倍，更避免了脚手架搭建对 古建本体的磕碰风险。即便是斗拱内部、梁架节点等肉眼难以触及的隐蔽部位，也能通过点云数据清晰显 现。 有了精准的模型，后续的修缮便有了“铁证”般的依据。c.在过去，工匠往往凭借经验判断哪些砖瓦 需要更换，难免出现过度修缮或修旧不一的情况。如今，通过对比数字模型与现状，修缮团队可以精确计 算出块损构件的原始尺寸与曲率，甚至能通过算法推演出彩绘图层下的最初纹样，从而实现“修旧如故” 的精准复原。 更深远的意义在于数据的“前置预警”功能。通过在建筑关键部位预埋微型传感器，结合数字孪生模 型，管理人员可以实时监测墙体倾斜、木材含水率等细微变化。一旦数据超过安全阈值，系统便会自动报 警。这就把过去“坏了再修”的被动模式，转变为“防病于未然”的主动守护，大大延长了古建的生命周 期。 当然，数字孪生并非万能。d.有专家提醒，虚拟模型终究无法替代石材、砖瓦的真实质感与岁月包浆 过度依赖数据而忽视传统工艺的匠心，可能导致修缮变得冰冷而机械。因此，最佳的路径或许是“数字精 准”与“匠意温度”的结合一用数据兜底安全，用手艺延续灵魂。 此外，这些数字资产本身也具有极高的利用价值。高精度的三维模型可以轻松转换为V(虚拟现实) 和AR（(增强现实)素材，让远在千里之外的观众也能“漫步”在未曾开放的文物建筑内部：也可以为影视 动漫提供真实的史料场景，让古建在文化输出中焕发新的生机。 从实体到数据，再从数据回归实体。古建数字孪生不仅是技术的胜利，更是时间维度上的一种人文关 怀。它让我们有能力在快速迭代的时代里，为城市留住根脉，为历史保留一份可查、可感、可延续的数字 化信物。 6.下面对本文行文思路的梳理与概括，最准确的一项是 A.提出古建保护难题→介绍数字孪生技术原理→列举天津大学试点案例→阐述修缮与预警应用→指 出技术局限与价值延伸→总结人文意义 B.介绍天津历史建筑→对比手工与数字技术→强调传感器预警功能→呼吁重视传统工艺 C.描述墙体开裂现状→定义“数字孪生”概念→说明VRAR技术优点→预测未来全自动化修缮 D.分析五大道建筑价值→列举激光扫描数据→否定传统工匠经验→总结数字资产商业价值 7.下面对文章所使用的说明方法及其作用的分析，不正确的一项是 A.句将数字孪生比作“全时空的数字体检”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了该技术对 古建进行全面监测诊断的功能，使抽象的技术概念通俗易懂。 B.b句通过列举“上亿个空间坐标点”“毫米级精度”“效率提升了数十倍”等具体数据，并提及天津 大学的试点项目，综合运用了列数字和举例子的说明方法，准确且具体地说明了三维激光扫描技术 的高效性与精准度。 C.c句将“过去工匠凭借经验判断”与“如今通过数字模型对比”这两种修缮依据进行对照，运用了 作比较的说明方法，突出强调了数字化技术为修缮工作提供了客观、精确的“铁证”，减少了人为误 差。 D.d句将“虚拟模型的冰冷机械”与“传统工艺的匠心温度”进行类比，旨在说明随着算法和传感器 的进步，传统工匠的经验判断已完全不可靠，未来古建筑修缮应全面被数字技术所取代。 8.下面对文章说明内容的理解，不符合原文意思的一项是 A.天津的历史风貌建筑因独特的地理位置和历史际遇而呈现出风格迥异的特点，它们是城市的文化基 因，但历经百年风雨后亟需科学的保护手段。 B.高精度三维激光扫描技术不仅能避免搭脚手架对古建的磕碰风险，还能触及斗拱内部等隐蔽部位， 其建立的模型可为修缮提供精确的尺寸与纹样依据。 C.依托物联网传感器监测遗产本体结构及环境数据，并结合数字孪生模型进行分析，其目的是实现对 墙体倾斜、木材含水率等风险的智能预警，从而将保护模式从被动转为主动。 D.文章在第⑥段明确指出，数字化保护的最佳路径是“数字精准”与“匠意温度”的结合，这意味着 在未来，我们应当完全依赖大数据算法进行修缮决策，而将传统工匠的经验仅仅作为一种文化符号 保留，不再应用于实际操作。 (四)课内文言文阅读 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂慧，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9.下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是 A.欲穷其林 穷：走到.的尽头 B.便要还家 要：同“邀”，邀请 C.率妻子邑人来此绝境 绝境：与人世隔绝的地方 D.处处志之 志：标记，记号 10.下列句中加点词语没有活用现象的一项是 A.渔人甚异之 B.复前行 C.欲穷其林 D.武陵人捕鱼为业 11.下列对文章的理解，不恰当的一项是 A.文章以渔人的行踪为线索，依次写了发现桃花源、访问桃花源、离开桃花源和再寻桃花源的过程， 故事起伏悬念迭起，增强了读者的阅读兴趣。 B.作者从正面细致描绘了桃花源的环境，无论是土地、房舍，还是农田、竹林，都展现出了一幅和谐 安宁、古朴自足的田园生活画卷，寄托了作者对理想社会的向往之情。 C.桃花源中人“见渔人，乃大惊”的细节，表明桃花源与世隔绝已久，且他们极少见到外人；而结尾 处刘子骥“欣然规往”却“未果”，则进一步渲染了桃花源的神秘氛围，暗示这只是一个可望而不 可即的虚幻世界。 D.文中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，运用借代的修辞手法，通过描写老人与孩童的神态，直接表 现了桃花源内人人安居乐业、生活幸福美满的景象，以此反衬外界社会的动荡不安。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在‘答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文和提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) 中华经典诗文是中华文化的基因图谱，承载着古人的哲思与性情。面对离别的笙箫，王勃在《送杜少 府之任蜀州》中以“海内存知己，(1)”打破了时空的隔阂，道出了友情深厚的真谛：面 对仕途的坎坷，李白在《行路难（其一）》中高吟“(2)，直挂云帆济沧海”，借用宗悫的 典故，唱响了冲破迷雾、直挂云帆的自信强音：面对人生的风雨，苏轼在《定风波》中拄杖徐行，吟出 “(3),归去，也无风雨也无晴”，展现了任凭雨打风吹、我自岿然不动的旷达胸襟；面对国 家的危亡，文天祥在《过零丁洋》中以“(4)，留取丹心照汗青”的绝唱，用生命诠释了舍 生取义的浩然正气了：面对历史的兴衰，杜牧在《泊秦准》中以“(5) (6)” 的曲笔，借古讽今，表达了对晚唐统治者醉生梦死的深切忧虑。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读文言文，完成下面小题。 太宗①朝，有王著②学右军③书，深得其法，待书翰林。帝听政之余，留心笔札④，数遣内侍持书示著， 著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不 复用意矣。”其后，帝笔法精绝，过于王著。 王著善教，太宗善学。初，帝临帖稍倦，即掷笔顾左右曰：“书道难精，朕欲罢之。”左右皆不敢对。 著闻之，亟入见，曰：“陛下以书法烦劳而欲止，臣请试言之。夫书者，心画也，非积功之久不能造其微。 今陛下临池未久，辄思弃去，是自画也。”帝瞿然⑥曰：“卿言是也。”乃益购笔札，日夜习之。著复进言： “用笔之法，悬腕则势活，中锋则骨劲。”帝皆采纳。岁余，帝书大进，召著观之。著见帝书“永”字八 法兼备，叹曰：“陛下天纵之资，加以笃志，臣不及也。”帝笑曰：“此卿教也。”（选自欧阳修《归田录》） 【注释】①太宗：指宋太宗赵光义，宋朝第二位皇帝。②王著：字知微，五代末年至北宋初期著名书 法家，曾任翰林侍书。③右军：指东晋书法家王羲之，因其官至右军将军，世称“王右军”。④笔札：指 毛笔书法、笔墨文稿。⑤遽（jù)：立刻，马上。⑥瞿（ù）然：吃惊、惊视的样子。 13.解释文中加点词语的含义。(2分) (1)数遣内侍持书示著 数： (2)著闻之，亟入见 亟： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。 译文： 15.学校“微言大义”专栏选用此故事，你认为应归入下面哪个主题？结合具体内容阐述原因。(3分) 主题一：教学相长 主题二：锲而不舍 主题三：知错能改 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 阅读《隐于叶底的光阴》一文，完成下面小题。 隐于叶底的光阴 安宁 ①在城市的阳台上，我养了许多盆多肉植物。它们肥厚的叶片挤在一起，像一群不问世事的孩子，在 玻璃窗后享受着恒温的呵护。我给它们浇水、松土，用手机软件记录它们的生长数据，以为这就是与自然 最亲密的接触。每当此时，我总会想起祖母，想起她那座荒芜却充满生机的后园。 ②祖母的后园，从未经过人工的刻意修剪。那里有疯长的指甲花，有攀援上竹架的黄瓜藤，还有成群 结队、不知疲倦的蜜蜂。祖母不识字，分不清什么是园艺品种，什么是杂草。她只是每天挎着竹篮，在园 子里转悠，摘一把空心菜，掐几根黄瓜，顺便拔掉那些妨碍作物生长的野草。她的劳作，更像是一场与植 物的漫长对话，而不是一场展览。 ③那年暑假，我回乡下避暑。烈日当空，祖母戴着一顶破草帽，蹲在辣椒地里除草。汗水顺着她的皱 纹流进眼睛里，她眨都不眨一下。我嫌弃那园子杂乱，对祖母说：“奶奶，你看城里人种花多千净，都用 营养土和杀虫剂，哪像你这儿，虫子到处飞。”祖母直起腰，用满是泥土的手背擦了擦汗，笑着说：“土里 不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” ④我当时嗤之以鼻，觉得祖母不过是狡辩。在我的认知里，自然是应该被驯服、被分类、被摆在正确 位置的东西。直到那天午后，暴雨倾盆。我担心我的多肉会被淋坏，急忙把它们搬进室内。而祖母的后园， 却在风雨中呈现出惊人的生命力。雨水冲刷着叶片，泥土的气息混合着植物的清香弥漫开来。那些看似杂 乱的植物，根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒。 ⑤雨停后，我随祖母走进园子。在一片被打湿的瓜叶下，我惊奇地发现，一只翠绿的螳螂正举着两把 “大刀”，静静地守候着猎物。阳光透过叶缝洒下来，照亮了它透明的翅膀。那一刻，我被一种巨大的美 击中了。这种美，不是温室里的精致，而是野地里的蓬勃；不是人类强加的秩序，而是万物自在的生长。 ⑥祖母走过来，指着那只螳螂说：“瞧，这小东西，比人还灵光。你给它一寸地方，它还你一片阴凉。” 我忽然明白，我阳台上的多肉，虽然被我精心照料，却失去了选择的权利，它们不过是我的囚徒；而祖母 园子里的植物，虽然要面对虫咬、千旱和风雨，却拥有完整的生命历程。祖母的智慧，在于她懂得“不打 扰”也是一种爱护，懂得万物自有其时，各有其命。 ⑦回城后，我依然打理着我的阳台。但我不再执着于把它们修剪得整齐划一。我开始允许一株薄荷自 由地匍匐，允许一朵野花在角落里悄然绽放。每当我在城市的喧嚣中感到疲惫，就会想起祖母那句“乱点 才热闹”的话，想起那只隐于叶底、沐浴着光阴的螳螂。 ⑧真正的自然，或许从来不在玻璃缸里，而在那片允许杂草丛生、允许昆虫歌唱的广阔土地上。 16.文章开头第①段不惜笔墨地描写“我”在城市阳台上精心养护多肉植物的情景，请结合全文内容，具 体分析作者这样安排在行文结构和思想内容上的双重用意。(3分) 17.请结合语境，从第③段画线的句子中任选两个富有表现力的词语进行赏析，并分析祖母的语言中体现 了她怎样的自然观。(4分) “土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” 18.文章第⑤段中写道：“那一刻，我被一种巨大的美击中了。”请联系上下文，分条概括这种“巨大的美” 具体包含哪些层面的意蕴。（4分) 19.文章标题“隐于叶底的光阴”意蕴丰富，请结合全文主旨，谈谈你对这个标题深层含义的理解，并分 析作者借此表达了怎样的生活态度。(4分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 近年来，城市“口袋公园”建设备受关注。同学们开展了“城市微空间·口袋公园”的主题探究活动。 下面是小组同学在调研某社区口袋公园时发现的问题及搜集到的材料。依据这些内容，完成20~21题。 【材料一】该口袋公园位于老旧小区密集区，面积约800平方米。调研当天正值午后，园内健身器材 区聚集了大量老年人，交谈声、收音机广播声交织；儿童游乐区有几位家长在指导孩子玩滑梯，但缺乏专 门的看护设施：公园东侧有一片小型湿地景观，水体流动性差，散发着轻微的异味，水面漂浮着少量枯枝 败叶。 【材料二】口袋公园，也称袖珍公园，指规模很小的城市开放空间，常呈斑块状散落在城市中。它利 用城市的边角地、废弃地或闲置地改造而成，具有选址灵活、面积小、离散性分布的特点。作为城市公园 体系的补充，它能有效改善城市微环境，为周边居民提供就近的休闲娱乐场所。 【材料三】成功的口袋公园设计应遵循“适老化”与“适儿化”双轨并行原则。适老化设计要求设置 充足的休憩座椅、无障碍通道及适老健身器材；适儿化设计则强调安全性、趣味性，需配备软质地垫、监 护视距良好的游乐设施。此外，生态化维护是关键，应通过构建小微生态系统（如种植水生植物、引入雨 水花园技术)来实现水体的自净循环，避免成为“一潭死水”。 【材料四】 居民反馈类型 具体意见 老年居民 “地方太小了，想找个没人的地方晒太阳都没地儿，座椅也不够。” 年轻父母 “孩子玩的时候我们只能在旁边站着，没有遮阴的地方，夏天太晒。” 社区工作者 “公园维护成本高，水体经常需要人工清理，不然就有味道。” 20.结合材料一和材料四，概括该口袋公园在功能布局与设施配置上存在的两点问题。(2分) 21.依据四则材料，为解决该口袋公园的现状问题，提出三条具体的优化建议。(3分) (二)整本书阅读(8分) 围绕同学们阅读的《西游记》《骆驼祥子》《艾青诗选》《海底两万里》四部作品，学校举办了“经典 重读·叙事逻辑与精神图谱”阅读交流活动。请你完成下面的任务。 22.这四部作品在叙事视角与精神内核上各具特色。请你根据作品的结构逻辑与主题意蕴，完成下面的探 究成果卡片。(4分) 从《西游记》中读在神魔斗法中叩问“心猿归正”后的(1)难题！ 从《骆驼祥子》中读以祥子“买车”的三起三落为循环结构，展现个体努力被社会结构(2)的 必然。 从《艾青诗选》中读在民族苦难中，知识分子对“光明”既热烈歌颂又深沉(3) 的矛盾心理。 从《海底两万里》在科技极致发展中，探索人类脱离陆地束缚后面临的(4)与孤独困境。 23.学校举办“鲁迅的‘朋友圈’与‘屏蔽键，”专题研讨会。有同学认为，《朝花夕拾》中鲁迅对笔下人 物的态度并非单一的“温情”或“批判”，而是在复杂的情感光谱中游移。请你结合《朝花夕拾》原著 内容，完成以下探究任务。(4分) (1)请以“长妈妈”或“藤野先生”为例，分析鲁迅在回忆他们时，是如何在“私人情感”与“公共立 场”之间进行拉扯与平衡的？ (2)书中除了温情与敬意，更多的是对“正人君子”之流的憎恶。请结合“无常”或“郭巨埋儿”相关 情节，谈谈鲁迅是如何利用“记忆的筛选”来表达其现实战斗精神的？ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24.阅读下面的文字，根据要求作文。(50分) 生活中，我们习惯于给许多事物贴上“保质期”的标签：食品有保质期，药品有有效期，化妆品有开 盖保质期…这些标签提醒我们何时该接纳，何时该舍弃。 然而，更多的事物并未被标注明确的日期。一段关系、一种习惯、一份初心、一个信念…它们似乎 没有显性的“保质期”，却在时光的冲刷下悄然发生着变化。有时，我们以为它们永远新鲜，却发现早已 变质；有时，我们以为它们已经失效，却在某个转角重新焕发生机。 请根据你对上述文字的理解与感悟，联系自己真实的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)内容具体充实：(2)有真情实感：(3)文体不限：(4)不少于600字：(5)文中请回避与 你相关的人名、校名、地名。本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第4页， 第Ⅱ卷为第4页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并 在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。 考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1一4小题，每题2分；5一11小题，每题3分） (一)积累与运用 阅读下面这段文字，完成1~4题。 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭橥之中。近期，武清十四仓 遗址的考古有了突破性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的 一，不仅颠覆了此前关于仓储形制 毁 的认知，更为复原京畿漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺 邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格 物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启幕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打 破了静态陈列的窠白，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实】 的沉浸体验中，重识“时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刻、印、绘、裱”五道工序的基础上， 大胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争 论口有人认为这是对传统的裹渎口也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路口 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我阐释。如何在 城市化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而 堕入身份迷失的案白，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待」 的崭新课题。 1.下面词语中加点字注音不正确的一项是 A.揭橥（zhū) 路标(biao) B.启幕(mù) 窠(kē)白 器 C.蛰(zhi)伏堕(duo)入 D.亟(ji)待 崭（(zhan)新 2.依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是 A.廓清相生破题 B.厘清互文破题 C.厘清相生解题 D.廓清互文解题 3.文中画线句有语病，对其修改正确的一项是 A.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出 历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 B.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析 出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 C.随着“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下 析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 D.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出 历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4.依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是 A.:;。 B.,;。 C.:,? D.,,？ (二)诗词鉴赏 5.对下面古诗词的赏析，不正确的一项是 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A.开篇“醉里挑灯看剑”以动作细节刻画，虽写酒醉，却无颓唐之意；“挑灯”“看剑”生动刻画 出词人对早年征战生活的怀念与渴望杀敌报国的雄心。 B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，运用“八百里”“五十弦”的典故，分别从视觉和 听觉角度描写了豪迈热烈的军营生活，节奏紧凑，格调高昂。 C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻和夸张的修辞，直接描写了战斗的激烈场面；“作” “如”二字表现力强，写出了战马疾驰、弓弦雷鸣的瞬息万变之感。 D.结句“可怜白发生”笔锋陡转，由梦境跌回现实，“可怜”一词饱含词人壮志难酬的悲愤与无 奈，使全词由“壮”转“悲”，有着极强的艺术冲击力。 (三)实用类文本阅读 阅读《“数字织补”古建文脉》一文，完成下面小题。 “数字织补”古建文脉 黎萌 天津，这座依河傍海的城市，因其独特的地理位置和历史际遇，孕育了风格迥异的历史风貌建筑。 从解放北路沧桑的金融建筑，到五大道幽静的名人故居，再到意式风情区浪漫的异域风情，这些凝固的 音乐，构成了城市独特的文化基因。然而，历经百年风雨，许多建筑出现了墙体开裂、砖石风化、彩绘 剥落等问题。如何在最小干预的前提下，对这些“活着的化石”进行精准保护与永续传承，成为文保领 域的一大难题。 近年来，“数字孪生”技术的引入，为破解这一难题提供了全新思路。所谓“数字孪生”，是指通 过传感器、激光扫描等设备，采集物理世界的实时数据，在虚拟空间中构建一个与实体对象一模一样的 “数字克隆体”。.这个克隆体不仅能复刻外观，还能模拟建筑在不同环境下的受力变化与老化趋势， 相当于为古建筑做了一个“全时空的数字体检”。 以天津大学建筑学院近期开展的试，点项目为例，技术人员利用高精度三维激光扫描仪，对解放北路 某重点文保建筑进行了无死角的点云数据采集。b.短短几天内，上亿个空间坐标点便在电脑中“搭建” 起了毫米级精度的三维模型。与传统手工测绘相比，这种方式不仅效率提升了数十倍，更避免了脚手架 搭建对古建本体的磕碰风险。即便是斗拱内部、梁架节点等肉眼难以触及的隐蔽部位，也能通过点云数 据清晰显现。 有了精准的模型，后续的修缮便有了“铁证”般的依据。℃.在过去，工匠往往凭借经验判断哪些砖 瓦需要更换，难免出现过度修缮或修旧不一的情况。如今，通过对比数字模型与现状，修缮团队可以精 确计算出缺损构件的原始尺寸与曲率，甚至能通过算法推演出彩绘图层下的最初纹样，从而实现“修旧 如故”的精准复原。 更深远的意义在于数据的“前置预警”功能。通过在建筑关键部位预埋微型传感器，结合数字孪生 模型，管理人员可以实时监测墙体倾斜、木材含水率等细微变化。一旦数据超过安全阈值，系统便会自 动报警。这就把过去“坏了再修”的被动模式，转变为“防病于未然”的主动守护，大大延长了古建的 生命周期。 当然，数字孪生并非万能。d.有专家提醒，虚拟模型终究无法替代石材、砖瓦的真实质感与岁月包 浆，过度依赖数据而忽视传统工艺的匠心，可能导致修缮变得冰冷而机械。因此，最佳的路径或许是 “数字精准”与“匠意温度”的结合一用数据兜底安全，用手艺延续灵魂。 此外，这些数字资产本身也具有极高的利用价值。高精度的三维模型可以轻松转换为VR（虚拟现 实)和AR(增强现实)素材，让远在千里之外的观众也能“漫步”在未曾开放的文物建筑内部：也可以 为影视动漫提供真实的史料场景，让古建在文化输出中焕发新的生机。 从实体到数据，再从数据回归实体。古建数字孪生不仅是技术的胜利，更是时间维度上的一种人文 关怀。它让我们有能力在快速迭代的时代里，为城市留住根脉，为历史保留一份可查、可感、可延续的 数字化信物。 6.下面对本文行文思路的梳理与概括，最准确的一项是 A.提出古建保护难题→介绍数字孪生技术原理→列举天津大学试点案例→阐述修缮与预警应用→指 出技术局限与价值延伸→总结人文意义 B.介绍天津历史建筑→对比手工与数字技术→强调传感器预警功能→呼吁重视传统工艺 C.描述墙体开裂现状→定义“数字孪生”概念→说明VR/AR技术优点→预测未来全自动化修缮 D.分析五大道建筑价值→列举激光扫描数据→否定传统工匠经验→总结数字资产商业价值 7.下面对文章所使用的说明方法及其作用的分析，不正确的一项是 A.ā句将数字孪生比作“全时空的数字体检”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了该技术 对古建进行全面监测诊断的功能，使抽象的技术概念通俗易懂。 B.b句通过列举“上亿个空间坐标点”“毫米级精度”“效率提升了数十倍”等具体数据，并提及天 津大学的试点项目，综合运用了列数字和举例子的说明方法，准确且具体地说明了三维激光扫描技术 的高效性与精准度。 C.c句将“过去工匠凭借经验判断”与“如今通过数字模型对比”这两种修缮依据进行对照，运用了 作比较的说明方法，突出强调了数字化技术为修缮工作提供了客观、精确的“铁证”，减少了人为 误差。 D.d句将“虚拟模型的冰冷机械”与“传统工艺的匠心温度”进行类比，旨在说明随着算法和传感器 的进步，传统工匠的经验判断已完全不可靠，未来古建筑修缮应全面被数字技术所取代。 8.下面对文章说明内容的理解，不符合原文意思的一项是 A.天津的历史风貌建筑因独特的地理位置和历史际遇而呈现出风格迥异的特点，它们是城市的文化基 因，但历经百年风雨后亟需科学的保护手段。 B.高精度三维激光扫描技术不仅能避免搭脚手架对古建的磕碰风险，还能触及斗拱内部等隐蔽部位， 其建立的模型可为修缮提供精确的尺寸与纹样依据。 C.依托物联网传感器监测遗产本体结构及环境数据，并结合数字孪生模型进行分析，其目的是实现 对墙体倾斜、木材含水率等风险的智能预警，从而将保护模式从被动转为主动。 首 D.文章在第⑥段明确指出，数字化保护的最佳路径是“数字精准”与“匠意温度”的结合，这意味 着在未来，我们应当完全依赖大数据算法进行修缮决策，而将传统工匠的经验仅仅作为一种文化 效 符号保留，不再应用于实际操作。 (四)课内文言文阅读 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 2025 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 2026 美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 4 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男 女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 岸 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为 人道也。” 快 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9.下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是 帘 A.欲穷其林 穷：走到..的尽头 B.便要还家 要：同“邀”，邀请 C.率妻子邑人来此绝境 绝境：与人世隔绝的地方 D.处处志之 志：标记，记号 10.下列句中加点词语没有活用现象的一项是 三次桃 A.渔人甚异之 B.复前行 C.欲穷其林 D.武陵人捕鱼为业 11.下列对文章的理解，不恰当的一项是 遍 A.文章以渔人的行踪为线索，依次写了发现桃花源、访问桃花源、离开桃花源和再寻桃花源的过程， 故事起伏悬念迭起，增强了读者的阅读兴趣。 t 加 B.作者从正面细致描绘了桃花源的环境，无论是土地、房舍，还是农田、竹林，都展现出了一幅和 谐安宁、古朴自足的田园生活画卷，寄托了作者对理想社会的向往之情。 C.桃花源中人“见渔人，乃大惊”的细节，表明桃花源与世隔绝已久，且他们极少见到外人；而结 尾处刘子骥“欣然规往”却“未果”，则进一步渲染了桃花源的神秘氛围，暗示这只是一个可望 而不可即的虚幻世界。 D.文中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，运用借代的修辞手法，通过描写老人与孩童的神态，直接 4快 表现了桃花源内人人安居乐业、生活幸福美满的景象，以此反衬外界社会的动荡不安。 淋糕 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在‘答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文和提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) 中华经典诗文是中华文化的基因图谱，承载着古人的哲思与性情。面对离别的笙箫，王勃在《送 杜少府之任蜀州》中以“海内存知己， (1) ”打破了时空的隔阂，道出了友情深厚的真 谛；面对仕途的坎坷，李白在《行路难（其一)》中高吟“(2) ,直挂云帆济沧海”， 借用宗悫的典故，唱响了冲破迷雾、直挂云帆的自信强音；面对人生的风雨，苏轼在《定风波》中拄 杖徐行，吟出“(3)一，归去，也无风雨也无晴”，展现了任凭雨打风吹、我自岿然不动的 旷达胸襟；面对国家的危亡，文天祥在《过零丁洋》中以“(4)，留取丹心照汗青”的绝 唱，用生命诠释了舍生取义的浩然正气了：面对历史的兴衰，杜牧在《泊秦淮》中以“(5) (6) ”的曲笔，借古讽今，表达了对晚唐统治者醉生梦死的深切忧虑。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分) 阅读文言文，完成下面小题。 毁 太宗①朝，有王著②学右军③书，深得其法，待书翰林。帝听政之余，留心笔札④，数遣内待持书示 著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善， 恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，过于王著。 王著善教，太宗善学。初，帝临帖稍倦，即掷笔顾左右曰：“书道难精，朕欲罢之。”左右皆不 敢对。著闻之，亟入见，曰：“陛下以书法烦劳而欲止，臣请试言之。夫书者，心画也，非积功之久 不能造其微。今陛下临池未久，辄思弃去，是自画也。”帝瞿然⑥曰：“卿言是也。”乃益购笔札，日 夜习之。著复进言：“用笔之法，悬腕则势活，中锋则骨劲。”帝皆采纳。岁余，帝书大进，召著观 之。著见帝书“永”字八法兼备，叹曰：“陛下天纵之资，加以笃志，臣不及也。”帝笑曰：“此卿 教也。” (选自欧阳修《归田录》) 【注释】①太宗：指宋太宗赵光义，宋朝第二位皇帝。②王著：字知微，五代末年至北宋初期著 名书法家，曾任翰林侍书。③右军：指东晋书法家王羲之，因其官至右军将军，世称“王右军”。 ④笔札：指毛笔书法、笔墨文稿。⑤遽（jù)：立刻，马上。⑥瞿（ù）然：吃惊、惊视的样子。 13.解释文中加点词语的含义。(2分) (1)数遣内侍持书示著 数： (2)著闻之，亟入见 亟： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。 器 译文： 15.学校“微言大义”专栏选用此故事，你认为应归入下面哪个主题？结合具体内容阐述原因。 (3分) 主题一：教学相长 主题二：锲而不舍 主题三：知错能改 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《隐于叶底的光阴》一文，完成下面小题。 隐于叶底的光阴 安宁 ①在城市的阳台上，我养了许多盆多肉植物。它们肥厚的叶片挤在一起，像一群不问世事的孩子， 在玻璃窗后享受着恒温的呵护。我给它们浇水、松土，用手机软件记录它们的生长数据，以为这就是与 自然最亲密的接触。每当此时，我总会想起祖母，想起她那座荒芜却充满生机的后园。 ②祖母的后园，从未经过人工的刻意修剪。那里有疯长的指甲花，有攀援上竹架的黄瓜藤，还有成 群结队、不知疲倦的蜜蜂。祖母不识字，分不清什么是园艺品种，什么是杂草。她只是每天挎着竹篮， 在园子里转悠，摘一把空心菜，掐几根黄瓜，顺便拔掉那些妨碍作物生长的野草。她的劳作，更像是一 场与植物的漫长对话，而不是一场展览。 ③那年暑假，我回乡下避署。烈日当空，祖母戴着一顶破草帽，蹲在辣椒地里除草。汗水顺着她的 皱纹流进眼睛里，她眨都不眨一下。我嫌弃那园子杂乱，对祖母说：“奶奶，你看城里人种花多千净， 都用营养土和杀虫剂，哪像你这儿，虫子到处飞。”祖母直起腰，用满是泥土的手背擦了擦汗，笑着 说：“土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” ④我当时嗤之以鼻，觉得祖母不过是狡辩。在我的认知里，自然是应该被驯服、被分类、被摆在正 确位置的东西。直到那天午后，暴雨倾盆。我担心我的多肉会被淋坏，急忙把它们搬进室内。而祖母的 后园，却在风雨中呈现出惊人的生命力。雨水冲刷着叶片，泥土的气息混合着植物的清香弥漫开来。那 些看似杂乱的植物，根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒。 ⑤雨停后，我随祖母走进园子。在一片被打湿的瓜叶下，我惊奇地发现，一只翠绿的螳螂正举着两 把“大刀”，静静地守候着猎物。阳光透过叶缝洒下来，照亮了它透明的翅膀。那一刻，我被一种巨大 的美击中了。这种美，不是温室里的精致，而是野地里的蓬勃；不是人类强加的秩序，而是万物自在的 生长。 ⑥祖母走过来，指着那只螳螂说：“瞧，这小东西，比人还灵光。你给它一寸地方，它还你一片阴 凉。”我忽然明白，我阳台上的多肉，虽然被我精心照料，却失去了选择的权利，它们不过是我的囚 徒：而祖母园子里的植物，虽然要面对虫咬、千旱和风雨，却拥有完整的生命历程。祖母的智慧，在于 她懂得“不打扰”也是一种爱护，懂得万物自有其时，各有其命。 ⑦回城后，我依然打理着我的阳台。但我不再执着于把它们修剪得整齐划一。我开始允许一株薄荷 自由地匍匐，允许一朵野花在角落里悄然绽放。每当我在城市的喧嚣中感到疲惫，就会想起祖母那句 “乱点才热闹”的话，想起那只隐于叶底、沐浴着光阴的螳螂。 ⑧真正的自然，或许从来不在玻璃缸里，而在那片允许杂草丛生、允许昆虫歌唱的广阔土地上。 16.文章开头第①段不惜笔墨地描写“我”在城市阳台上精心养护多肉植物的情景，请结合全文内容， 具体分析作者这样安排在行文结构和思想内容上的双重用意。(3分) 17.请结合语境，从第③段画线的句子中任选两个富有表现力的词语进行赏析，并分析祖母的语言中体 现了她怎样的自然观。(4分) “土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” 18.文章第⑤段中写道：“那一刻，我被一种巨大的美击中了。”请联系上下文，分条概括这种“巨大的 美”具体包含哪些层面的意蕴。(4分) 19.文章标题“隐于叶底的光阴”意蕴丰富，请结合全文主旨，谈谈你对这个标题深层含义的理解，并分析作者借此 表达了怎样的生活态度。(4分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 近年来，城市“口袋公园”建设备受关注。同学们开展了“城市微空间·口袋公园”的主题探究活动。下面是 小组同学在调研某社区口袋公园时发现的问题及搜集到的材料。依据这些内容，完成20~21题。 【材料一】该口袋公园位于老旧小区密集区，面积约800平方米。调研当天正值午后，园内健身器材区聚集了 大量老年人，交谈声、收音机广播声交织：儿童游乐区有几位家长在指导孩子玩滑梯，但缺乏专门的看护设施：公 园东侧有一片小型湿地景观，水体流动性差，散发着轻微的异味，水面漂浮着少量枯枝败叶。 【材料二】口袋公园，也称袖珍公园，指规模很小的城市开放空间，常呈斑块状散落在城市中。它利用城市的 边角地、废弃地或闲置地改造而成，具有选址灵活、面积小、离散性分布的特点。作为城市公园体系的补充，它能 有效改善城市微环境，为周边居民提供就近的休闲娱乐场所。 【材料三】成功的口袋公园设计应遵循“适老化”与“适儿化”双轨并行原则。适老化设计要求设置充足的休 憩座椅、无障碍通道及适老健身器材；适儿化设计则强调安全性、趣味性，需配备软质地垫、监护视距良好的游乐 设施。此外，生态化维护是关键，应通过构建小微生态系统（如种植水生植物、引入雨水花园技术)来实现水体的 自净循环，避免成为“一潭死水”。 【材料四】 居民反馈类型 具体意见 老年居民 “地方太小了，想找个没人的地方晒太阳都没地儿，座椅也不够。” 年轻父母 “孩子玩的时候我们只能在旁边站着，没有遮阴的地方，夏天太晒。” 社区工作者 “公园维护成本高，水体经常需要人工清理，不然就有味道。” 本试卷分为第 Ⅰ 卷（选择题）、第 Ⅱ 卷（非选择题）两部分。第 I 卷为第 1 页至第 4 页,第Ⅱ卷为第 4 页至第 8 页。试卷满分 120 分。考试时间 120 分钟。 答卷前,请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时,务必将答案涂写在“答题卡”上,答案答在试卷上无效。考试结束后,将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利! 第I卷 注意事项： 1. 每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2. 本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1—4小题，每题2分；5—11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面这段文字，完成1~4题。 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭橥之中。近期，武清十四仓遗址的考古有了突破性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的 ，不仅颠覆了此前关于仓储形制的认知，更为复原京畿漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启幕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打破了静态陈列的窠臼，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实 的沉浸体验中，重识“时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刻、印、绘、裱”五道工序的基础上，大胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争论□有人认为这是对传统的亵渎□也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路□ 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我阐释。如何在城市化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而堕入身份迷失的窠臼，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待 的崭新课题。 1. 下面词语中加点字注音不正确的一项是 依. A. 揭橥（zhū） 路标（biāo） B. 启幕（mù） 窠（kē）臼 依. C. 蛰（zhí）伏 堕（duò）入 D. 亟（jí）待 崭（zhǎn）新 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是 依. A. 廓清 相生 破题 B. 厘清 互文 破题 依. C. 厘清 相生 解题 D. 廓清 互文 解题 3. 文中画线句有语病，对其修改正确的一项是 依. A. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出 依. 历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 依. B. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析 依. 出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 依. C. 随着“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下 依. 析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 依. D. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出 依. 历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是 依. A. ： ； 。 B. ， ； 。 依. C. ： ， ？ D. ， ， ？ （二）诗词鉴赏 5. 对下面古诗词的赏析，不正确的一项是 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 依. A. 开篇“醉里挑灯看剑”以动作细节刻画，虽写酒醉，却无颓唐之意；“挑灯”“看剑”生动刻画出词依. 人对早年征战生活的怀念与渴望杀敌报国的雄心。 依. B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，运用“八百里”“五十弦”的典故，分别从视觉和听依. 觉角度描写了豪迈热烈的军营生活，节奏紧凑，格调高昂。 依. C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻和夸张的修辞，直接描写了战斗的激烈场面；“作”“如”依. 二字表现力强，写出了战马疾驰、弓弦雷鸣的瞬息万变之感。 依. D. 结句“可怜白发生”笔锋陡转，由梦境跌回现实，“可怜”一词饱含词人壮志难酬的悲愤与无奈，依. 使全词由“壮”转“悲”，有着极强的艺术冲击力。 （三） 实用类文本阅读 阅读《“数字织补”古建文脉》一文，完成下面小题。 “数字织补”古建文脉 黎萌 天津，这座依河傍海的城市，因其独特的地理位置和历史际遇，孕育了风格迥异的历史风貌建筑。从解放北路沧桑的金融建筑，到五大道幽静的名人故居，再到意式风情区浪漫的异域风情，这些凝固的音乐，构成了城市独特的文化基因。然而，历经百年风雨，许多建筑出现了墙体开裂、砖石风化、彩绘剥落等问题。如何在最小干预的前提下，对这些“活着的化石”进行精准保护与永续传承，成为文保领域的一大难题。 近年来，“数字孪生”技术的引入，为破解这一难题提供了全新思路。所谓“数字孪生”，是指通过传感器、激光扫描等设备，采集物理世界的实时数据，在虚拟空间中构建一个与实体对象一模一样的“数字克隆体”。a. 这个克隆体不仅能复刻外观，还能模拟建筑在不同环境下的受力变化与老化趋势，相当于为古建筑做了一个“全时空的数字体检”。 以天津大学建筑学院近期开展的试点项目为例，技术人员利用高精度三维激光扫描仪，对解放北路某重点文保建筑进行了无死角的点云数据采集。b. 短短几天内，上亿个空间坐标点便在电脑中“搭建”起了毫米级精度的三维模型。与传统手工测绘相比，这种方式不仅效率提升了数十倍，更避免了脚手架搭建对古建本体的磕碰风险。即便是斗拱内部、梁架节点等肉眼难以触及的隐蔽部位，也能通过点云数据清晰显现。 有了精准的模型，后续的修缮便有了“铁证”般的依据。c. 在过去，工匠往往凭借经验判断哪些砖瓦需要更换，难免出现过度修缮或修旧不一的情况。如今，通过对比数字模型与现状，修缮团队可以精确计算出缺损构件的原始尺寸与曲率，甚至能通过算法推演出彩绘图层下的最初纹样，从而实现“修旧如故”的精准复原。 更深远的意义在于数据的“前置预警”功能。通过在建筑关键部位预埋微型传感器，结合数字孪生模型，管理人员可以实时监测墙体倾斜、木材含水率等细微变化。一旦数据超过安全阈值，系统便会自动报警。这就把过去“坏了再修”的被动模式，转变为“防病于未然”的主动守护，大大延长了古建的生命周期。 当然，数字孪生并非万能。d. 有专家提醒，虚拟模型终究无法替代石材、砖瓦的真实质感与岁月包浆，过度依赖数据而忽视传统工艺的匠心，可能导致修缮变得冰冷而机械。因此，最佳的路径或许是“数字精准”与“匠意温度”的结合——用数据兜底安全，用手艺延续灵魂。 此外，这些数字资产本身也具有极高的利用价值。高精度的三维模型可以轻松转换为VR（虚拟现实）和AR（增强现实）素材，让远在千里之外的观众也能“漫步”在未曾开放的文物建筑内部；也可以为影视动漫提供真实的史料场景，让古建在文化输出中焕发新的生机。 从实体到数据，再从数据回归实体。古建数字孪生不仅是技术的胜利，更是时间维度上的一种人文关怀。它让我们有能力在快速迭代的时代里，为城市留住根脉，为历史保留一份可查、可感、可延续的数字化信物。 6. 下面对本文行文思路的梳理与概括，最准确的一项是 依. A. 提出古建保护难题→介绍数字孪生技术原理→列举天津大学试点案例→阐述修缮与预警应用→指依. 出技术局限与价值延伸→总结人文意义 依. B. 介绍天津历史建筑→对比手工与数字技术→强调传感器预警功能→呼吁重视传统工艺 依. C. 描述墙体开裂现状→定义“数字孪生”概念→说明VR/AR技术优点→预测未来全自动化修缮 依. D. 分析五大道建筑价值→列举激光扫描数据→否定传统工匠经验→总结数字资产商业价值 7. 下面对文章所使用的说明方法及其作用的分析，不正确的一项是 依. A. a句将数字孪生比作“全时空的数字体检”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了该技术对依. 古建进行全面监测诊断的功能，使抽象的技术概念通俗易懂。 依. B. b句通过列举“上亿个空间坐标点”“毫米级精度”“效率提升了数十倍”等具体数据，并提及天津依. 大学的试点项目，综合运用了列数字和举例子的说明方法，准确且具体地说明了三维激光扫描技术依. 的高效性与精准度。 依. C. c句 将“过去工匠凭借经验判断”与“如今通过数字模型对比”这两种修缮依据进行对照，运用了依. 作比较的说明方法，突出强调了数字化技术为修缮工作提供了客观、精确的“铁证”，减少了人为误依. 差。 依. D. d句将“虚拟模型的冰冷机械”与“传统工艺的匠心温度”进行类比，旨在说明随着算法和传感器依. 的进步，传统工匠的经验判断已完全不可靠，未来古建筑修缮应全面被数字技术所取代。 8. 下面对文章说明内容的理解，不符合原文意思的一项是 依. A. 天津的历史风貌建筑因独特的地理位置和历史际遇而呈现出风格迥异的特点，它们是城市的文化基依. 因，但历经百年风雨后亟需科学的保护手段。 依. B. 高精度三维激光扫描技术不仅能避免搭脚手架对古建的磕碰风险，还能触及斗拱内部等隐蔽部位， 依. 其建立的模型可为修缮提供精确的尺寸与纹样依据。 依. C. 依托物联网传感器监测遗产本体结构及环境数据，并结合数字孪生模型进行分析，其目的是实现对依. 墙体倾斜、木材含水率等风险的智能预警，从而将保护模式从被动转为主动。 依. D. 文章在第⑥段明确指出，数字化保护的最佳路径是“数字精准”与“匠意温度”的结合，这意味着依. 在未来，我们应当完全依赖大数据算法进行修缮决策，而将传统工匠的经验仅仅作为一种文化符号依. 保留，不再应用于实际操作。 （四） 课内文言文阅读 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 .桃花源记 . 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9. 下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是 依. A. 欲穷其林 穷：走到……的尽头 依. B. 便要还家 要：同“邀”，邀请 依. C. 率妻子邑人来此绝境 绝境：与人世隔绝的地方 依. D. 处处志之 志：标记，记号 10. 下列句中加点词语没有活用现象的一项是 依. A. 渔人甚异之 B. 复前行 依. C. 欲穷其林 D. 武陵人捕鱼为业 11. 下列对文章的理解，不恰当的一项是 依. A. 文章以渔人的行踪为线索，依次写了发现桃花源、访问桃花源、离开桃花源和再寻桃花源的过程， 依. 故事起伏悬念迭起，增强了读者的阅读兴趣。 依. B. 作者从正面细致描绘了桃花源的环境，无论是土地、房舍，还是农田、竹林，都展现出了一幅和谐依. 安宁、古朴自足的田园生活画卷，寄托了作者对理想社会的向往之情。 依. C. 桃花源中人“见渔人，乃大惊”的细节，表明桃花源与世隔绝已久，且他们极少见到外人；而结尾依. 处刘子骥“欣然规往”却“未果”，则进一步渲染了桃花源的神秘氛围，暗示这只是一个可望而不依. 可即的虚幻世界。 依. D. 文中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，运用借代的修辞手法，通过描写老人与孩童的神态，直接表依. 现了桃花源内人人安居乐业、生活幸福美满的景象，以此反衬外界社会的动荡不安。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在‘答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文和提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） 中华经典诗文是中华文化的基因图谱，承载着古人的哲思与性情。面对离别的笙箫，王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“海内存知己， （1） ”打破了时空的隔阂，道出了友情深厚的真谛；面对仕途的坎坷，李白在《行路难（其一）》中高吟“ （2） ，直挂云帆济沧海”，借用宗悫的典故，唱响了冲破迷雾、直挂云帆的自信强音；面对人生的风雨，苏轼在《定风波》中拄杖徐行，吟出“ （3） ，归去，也无风雨也无晴”，展现了任凭雨打风吹、我自岿然不动的旷达胸襟；面对国家的危亡，文天祥在《过零丁洋》中以“ （4） ，留取丹心照汗青”的绝唱，用生命诠释了舍生取义的浩然正气了；面对历史的兴衰，杜牧在《泊秦淮》中以“ （5） ， （6） ”的曲笔，借古讽今，表达了对晚唐统治者醉生梦死的深切忧虑。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读文言文，完成下面小题。 太宗①朝，有王著②学右军③书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札④，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，过于王著。 王著善教，太宗善学。初，帝临帖稍倦，即掷笔顾左右曰：“书道难精，朕欲罢之。”左右皆不敢对。著闻之，亟入见，曰：“陛下以书法烦劳而欲止，臣请试言之。夫书者，心画也，非积功之久不能造其微。今陛下临池未久，辄思弃去，是自画也。”帝瞿然⑥曰：“卿言是也。”乃益购笔札，日夜习之。著复进言：“用笔之法，悬腕则势活，中锋则骨劲。”帝皆采纳。岁余，帝书大进，召著观之。著见帝书“永”字八法兼备，叹曰：“陛下天纵之资，加以笃志，臣不及也。”帝笑曰：“此卿教也。”（选自欧阳修《归田录》） 【注释】①太宗：指宋太宗赵光义，宋朝第二位皇帝。②王著：字知微，五代末年至北宋初期著名书法家，曾任翰林侍书。③右军：指东晋书法家王羲之，因其官至右军将军，世称“王右军”。④笔札：指毛笔书法、笔墨文稿。⑤遽（jù）：立刻，马上。⑥瞿（jù）然：吃惊、惊视的样子。 13. 解释文中加点词语的含义。（2分） 依. （1） 数遣内侍持书示著 数： 依. （2） 著闻之，亟入见 亟： 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 依. 书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。 依. 译文： 15. 学校“微言大义”专栏选用此故事，你认为应归入下面哪个主题？结合具体内容阐述原因。（3分） 依. 依. 主题一：教学相长 主题二：锲而不舍 主题三：知错能改 依. 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《隐于叶底的光阴》一文，完成下面小题。 隐于叶底的光阴 .安宁 ①在城市的阳台上，我养了许多盆多肉植物。它们肥厚的叶片挤在一起，像一群不问世事的孩子，在玻璃窗后享受着恒温的呵护。我给它们浇水、松土，用手机软件记录它们的生长数据，以为这就是与自然最亲密的接触。每当此时，我总会想起祖母，想起她那座荒芜却充满生机的后园。 ②祖母的后园，从未经过人工的刻意修剪。那里有疯长的指甲花，有攀援上竹架的黄瓜藤，还有成群结队、不知疲倦的蜜蜂。祖母不识字，分不清什么是园艺品种，什么是杂草。她只是每天挎着竹篮，在园子里转悠，摘一把空心菜，掐几根黄瓜，顺便拔掉那些妨碍作物生长的野草。她的劳作，更像是一场与植物的漫长对话，而不是一场展览。 ③那年暑假，我回乡下避暑。烈日当空，祖母戴着一顶破草帽，蹲在辣椒地里除草。汗水顺着她的皱纹流进眼睛里，她眨都不眨一下。我嫌弃那园子杂乱，对祖母说：“奶奶，你看城里人种花多干净，都用营养土和杀虫剂，哪像你这儿，虫子到处飞。”祖母直起腰，用满是泥土的手背擦了擦汗，笑着说：“土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” ④我当时嗤之以鼻，觉得祖母不过是狡辩。在我的认知里，自然是应该被驯服、被分类、被摆在正确位置的东西。直到那天午后，暴雨倾盆。我担心我的多肉会被淋坏，急忙把它们搬进室内。而祖母的后园，却在风雨中呈现出惊人的生命力。雨水冲刷着叶片，泥土的气息混合着植物的清香弥漫开来。那些看似杂乱的植物，根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒。 ⑤雨停后，我随祖母走进园子。在一片被打湿的瓜叶下，我惊奇地发现，一只翠绿的螳螂正举着两把“大刀”，静静地守候着猎物。阳光透过叶缝洒下来，照亮了它透明的翅膀。那一刻，我被一种巨大的美击中了。这种美，不是温室里的精致，而是野地里的蓬勃；不是人类强加的秩序，而是万物自在的生长。 ⑥祖母走过来，指着那只螳螂说：“瞧，这小东西，比人还灵光。你给它一寸地方，它还你一片阴凉。”我忽然明白，我阳台上的多肉，虽然被我精心照料，却失去了选择的权利，它们不过是我的囚徒；而祖母园子里的植物，虽然要面对虫咬、干旱和风雨，却拥有完整的生命历程。祖母的智慧，在于她懂得“不打扰”也是一种爱护，懂得万物自有其时，各有其命。 ⑦回城后，我依然打理着我的阳台。但我不再执着于把它们修剪得整齐划一。我开始允许一株薄荷自由地匍匐，允许一朵野花在角落里悄然绽放。每当我在城市的喧嚣中感到疲惫，就会想起祖母那句“乱点才热闹”的话，想起那只隐于叶底、沐浴着光阴的螳螂。 ⑧真正的自然，或许从来不在玻璃缸里，而在那片允许杂草丛生、允许昆虫歌唱的广阔土地上。 16. 文章开头第①段不惜笔墨地描写“我”在城市阳台上精心养护多肉植物的情景，请结合全文内容，具依. 体分析作者这样安排在行文结构和思想内容上的双重用意。（3分） 17. 请结合语境，从第③段画线的句子中任选两个富有表现力的词语进行赏析，并分析祖母的语言中体现依. 了她怎样的自然观。（4分） 依. 依. “土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” 依. 18. 文章第⑤段中写道：“那一刻，我被一种巨大的美击中了。”请联系上下文，分条概括这种“巨大的美”依. 具体包含哪些层面的意蕴。（4分） 依. 19. 文章标题“隐于叶底的光阴”意蕴丰富，请结合全文主旨，谈谈你对这个标题深层含义的理解，并分依. 析作者借此表达了怎样的生活态度。（4分） 依. 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一） 综合性学习（5分） 近年来，城市“口袋公园”建设备受关注。同学们开展了“城市微空间·口袋公园”的主题探究活动。下面是小组同学在调研某社区口袋公园时发现的问题及搜集到的材料。依据这些内容，完成20~21题。 【材料一】该口袋公园位于老旧小区密集区，面积约800平方米。调研当天正值午后，园内健身器材区聚集了大量老年人，交谈声、收音机广播声交织；儿童游乐区有几位家长在指导孩子玩滑梯，但缺乏专门的看护设施；公园东侧有一片小型湿地景观，水体流动性差，散发着轻微的异味，水面漂浮着少量枯枝败叶。 【材料二】口袋公园，也称袖珍公园，指规模很小的城市开放空间，常呈斑块状散落在城市中。它利用城市的边角地、废弃地或闲置地改造而成，具有选址灵活、面积小、离散性分布的特点。作为城市公园体系的补充，它能有效改善城市微环境，为周边居民提供就近的休闲娱乐场所。 【材料三】成功的口袋公园设计应遵循“适老化”与“适儿化”双轨并行原则。适老化设计要求设置充足的休憩座椅、无障碍通道及适老健身器材；适儿化设计则强调安全性、趣味性，需配备软质地垫、监护视距良好的游乐设施。此外，生态化维护是关键，应通过构建小微生态系统（如种植水生植物、引入雨水花园技术）来实现水体的自净循环，避免成为“一潭死水”。 【材料四】 居民反馈类型 具体意见 老年居民 “地方太小了，想找个没人的地方晒太阳都没地儿，座椅也不够。” 年轻父母 “孩子玩的时候我们只能在旁边站着，没有遮阴的地方，夏天太晒。” 社区工作者 “公园维护成本高，水体经常需要人工清理，不然就有味道。” 20. 结合材料一和材料四，概括该口袋公园在功能布局与设施配置上存在的两点问题。（2分） 依. 21. 依据四则材料，为解决该口袋公园的现状问题，提出三条具体的优化建议。（3分） 依. （二）整本书阅读（8分） 围绕同学们阅读的《西游记》《骆驼祥子》《艾青诗选》《海底两万里》四部作品，学校举办了“经典重读·叙事逻辑与精神图谱”阅读交流活动。请你完成下面的任务。 22. 这四部作品在叙事视角与精神内核上各具特色。请你根据作品的结构逻辑与主题意蕴，完成下面的探依. 究成果卡片。（4分） 23. 学校举办“鲁迅的‘朋友圈’与‘屏蔽键’”专题研讨会。有同学认为，《朝花夕拾》中鲁迅对笔下人依. 物的态度并非单一的“温情”或“批判”，而是在复杂的情感光谱中游移。请你结合《朝花夕拾》原著依. 内容，完成以下探究任务。（4分）从《西游记》中读在神魔斗法中叩问“心猿归正”后的 （1） 难题。 从《骆驼祥子》中读以祥子“买车”的三起三落为循环结构，展现个体努力被社会结构 （2） 的必然。 从《艾青诗选》中读在民族苦难中，知识分子对“光明”既热烈歌颂又深沉 （3） 的矛盾心理。 从《海底两万里》在科技极致发展中，探索人类脱离陆地束缚后面临的 （4） 与孤独困境。 （1）请以“长妈妈”或“藤野先生”为例，分析鲁迅在回忆他们时，是如何在“私人情感”与“公共立依. 场”之间进行拉扯与平衡的？ 依. （2）书中除了温情与敬意，更多的是对“正人君子”之流的憎恶。请结合“无常”或“郭巨埋儿”相关依. 情节，谈谈鲁迅是如何利用“记忆的筛选”来表达其现实战斗精神的？ 依. 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。（50分） 生活中，我们习惯于给许多事物贴上“保质期”的标签：食品有保质期，药品有有效期，化妆品有开盖保质期……这些标签提醒我们何时该接纳，何时该舍弃。 然而，更多的事物并未被标注明确的日期。一段关系、一种习惯、一份初心、一个信念……它们似乎没有显性的“保质期”，却在时光的冲刷下悄然发生着变化。有时，我们以为它们永远新鲜，却发现早已变质；有时，我们以为它们已经失效，却在某个转角重新焕发生机。 请根据你对上述文字的理解与感悟，联系自己真实的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体充实：（2）有真情实感：（3）文体不限：（4）不少于600字：（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 和平区2025—2026学年度第二学期第三次质量调查模拟 九年级语文参考答案 一、（本大题共 11小题，共29分。1~4小题，每题2分： 5~11小题，每题3分） 1. C 2. B 3. A 4. A 5. B 6. A 7. D 8. D 9. D 10. D 11. B 二、（本大题共1小题，共6分） （1）天涯若比邻 （2）长风破浪会有时 （3）回首向来萧瑟处 （4）人生自古谁无死 （5）商女不知亡国恨 （6）隔江犹唱后庭花 三、（本大题共3小题，共7分） 13. （1）多次，屡次 （2) 急忙，赶快（2分） 14. （您的）书法本来就很好了，如果立刻就说好，恐怕皇上就不会再用心练习了。（2分） 15. 应归入主题一：教学相长。故事中，王著作为老师，不仅坚持高标准要求太宗，还在太宗想要放弃时及时劝勉引导，传授用笔之法；而太宗作为学生，虚心接受意见，从善如流，日夜苦练，最终书法精进，连王著也自叹不如。这一过程体现了师生之间相互切磋、共同进步的关系，符合“教学相长”的内涵。（3分） 四、（本大题共4小题，共15分） 16. 结构上：①开篇点题，通过描写城市阳台的“精致”自然，引出下文对祖母后园的回忆与对比；②作为叙事线索，串联起“城市”与“乡村”两种不同的自然形态，使文章结构严谨，层次分明。内容上：①描绘了城市中“温室式”养护植物的单调与被驯服，与下文祖母后园里“野地式”的蓬勃与生机形成鲜明的对比；②为下文“我”对自然认知的转变做铺垫，突出了祖母朴素自然观的珍贵与正确，反衬出城市人与自然关系的疏离。（3分） 17. 词语赏析：示例一：“造反”——运用了拟人的修辞手法，将虫子人格化，幽默风趣地写出了生态平衡失调后害虫泛滥的后果，生动体现了祖母对自然食物链平衡的理解。示例二：“热闹”——口语化表达，形象地概括了自然界万物共生、充满活力的状态，富有生活气息。自然观：祖母认为自然是一个有机的、平衡的生态系统，万物相依相存。她不追求人为的整齐划一和绝对洁净，而是崇尚一种“乱中有序”的生态和谐，体现了对自然的尊重、包容与顺应天道的思想。（4分） 18. ①生命韧性的壮美：暴雨后植物根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒，展现了生命顽强的韧性与力量；②万物自在的灵性之美：螳螂在瓜叶下静静地守候猎物，拥有完整的生存空间和捕食权利，体现了生物在自然状态下的自由、灵动与自足；③生态和谐的共生之美：阳光、雨水、植物、昆虫构成了一个完整的生态链，彼此依存，互不干扰，呈现出一种野地里的、未被人类驯服的原始美感；④认知顿悟的启迪之美：这种美与城市阳台上被囚禁的多肉形成强烈反差，让“我”瞬间领悟到了自然最本真的面貌，完成了一次精神的洗礼。（4分） 19. 深层含义：①指祖母后园中，阳光透过叶缝洒在螳螂身上的那一瞬间的光影定格，象征着一种宁静、自在、未被打扰的自然时光；②隐喻一种返璞归真的生活状态，即像祖母那样，不刻意雕琢，不追求表面的精致，而是顺应万物本性，在平凡的日常中发现生活的本真与乐趣。生活态度：作者借此表达了对现代都市人过度干预、精致化生活方式的反思，倡导一种尊重自然规律、包容生命多样性、回归本真、顺其自然的生活态度，呼吁人们去亲近真正的大地而非玻璃缸里的“盆景”。（4分） 五、（本大题共4小题，共13分） （一）20. ① 适老设施不足 ②适儿配套缺失（2分） 21. ①增设风雨连廊或遮阳棚，并在健身区周边加装智能感应喷淋降温系统。 ②在水体景观中引入沉水植物并投放食藻虫，构建水下森林生态系统。 ③利用垂直绿化墙体或模块化移动花箱，在不占用有限地面空间的前提下增加绿化覆盖率。（3分） （二）22. （1）信任/团队管理 （2）吞噬/碾压 （3）忧虑/质疑 （4）道德伦理/人性归属 23. （1）长妈妈：在私人情感上，鲁迅深情回忆长妈妈买来的《山海经》，感激她朴素的关爱，这是一种孩童视角的温暖记忆；但在公共立场，他又清醒地看到长妈妈深受封建迷信毒害，对其愚昧麻木的一面进行了讽刺与解剖。这种拉扯体现了鲁迅对底层民众“哀其不幸，怒其不争”的复杂态度。 藤野先生：在私人情感上，鲁迅对藤野先生的无私关怀充满感激与怀念，视其为良师益友；但在公共立场上，鲁迅离开仙台弃医从文，意味着他无法完全认同藤野所代表的“医学救国”路径，转而选择更为激进的“文艺启蒙”来改变国民精神。这种平衡体现了个人情谊与救国道路选择的分离。 （2）无常：鲁迅在回忆“无常”这一鬼物时，并没有全盘接受民间传说，而是进行了“记忆的筛选”。他特意放大了无常因同情阿嫂而“还阳半刻”的细节，甚至发出“做人不如做鬼”的感慨。这种选材策略，是用鬼域的“人情味”来反衬现实中“正人君子”们的虚伪与冷酷，通过歌颂“鬼而人，理而情”的无常，来鞭挞当时社会中缺乏同情心的所谓“道德家”，具有很强的现实针对性。 六、（本大题共1小题，共50分） 24.参考下面标准评分： 内容 类别 A.内容 B.思想情感 C.语言 D.篇章 评分细则 一卷类  (43～50分) 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真切 语言顺 没有语病 结构完整 条理清楚 ①具备ABCD四项条件的，评一类下(43～45分)。②立意深、构思巧、情感真挚、语言生动形象的，评满分；具备立意深及另一项条件的，评一类上(48～49);具备其中一项条件的，评一类中(46～47)。 二类卷 (35～42分) 符合题意 中心明确 内容具体 思想健康 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动： ①具备A项和另两项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABCD四项条件的，酌情加分；③具备AB两项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷  (27～34分) 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 认知正确 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 以30分为基准分，适当浮动： ①基本具备ABCD四项条件的，获得基准分；②其中有两项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。 四类卷 (18～26分) 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 认知不够正确 感受不太真实 语言不通顺 语病较多 条理不清楚 以22分为基准分，适当浮动： ①基本符合ABCD其中两项条件的，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABCD四项的，酌情减分。 五类卷 (0～17分) 文不对题 不知所云 认知不正确 感受不真实 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇 以13分为基准分，适当浮动： ①基本符合ABCD其中两项条件的，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABCD四项的，酌情减分。 说明：（1）没写题目扣2分。（2）错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。（3）字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一档。（4）凡内容有严重错误的答卷，应由评卷领导小组研究处理。 九年级语文答案 第 1 页 （共 2 页) 学科网（北京）股份有限公司 $