11.1 功 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“功”的核心知识点，通过叉车搬运货物的生活情境导入，系统讲解功的定义、两个必要因素（作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离）及功的计算公式W=Fs，帮助学生从生活现象到物理概念构建知识脉络。 其亮点在于以生活实例（如推石头未动、背书包水平运动）分析不做功情况，结合装配式建筑、举重等实际问题进行功的计算，培养学生的物理观念和科学思维。采用情境导入与问题探究结合的教学方法，学生能深化对概念的理解，教师可提升教学效率。

人教版新教材同步教学课件 11.1 功 1、知道力怎样才算做功 2、做功的两个必要因素 3、知道功的概念、单位，并会用功的公式进行简单的计算。 教学目标 用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。 那么在物理学中，怎么描述这种成效呢？ 知识点1 力学中的功 叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力F的作用，并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离s，叉车托起货物的力对货物做了功。 F F s 功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 F F 功的定义 s s 两个必要因素 二者缺一不可 物体在力的方向上移动的距离 作用在物体上的力 功 分析： 无距离 有力 没有做功（劳而无功） 分析： 无力 有距离 没有做功（不劳无功） 学生背着书包， 水平运动 冰壶在平滑的 冰面上滑行 人用力推石头， 但没推动 力F对石头没做功 力F对书包没做功 没有力做功 F F 1.做功必须包含的两个因素： 知识梳理 (1)作用在物体上的力F； (2)物体在这个力的方向上移动的距离s。 F F s F F s 移动的方向和力的方向有夹角(夹角不等于90°)时力也对物体做功，如左图中拉力F对物体做功，但重力G对物体不做功。 G G (3)冰壶被推出后在平滑的冰面上滑行，人对冰壶做功了吗？为什么？ 答案　不做功，虽然移动了距离，但冰壶离开手后没有受到手的作用力。 二、功的计算 1.思考以下问题并得出结论，做功的多少与什么有关呢？ ①分别将一本书举过头顶和十本书举过头顶。做的功一样多吗？为什么？这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？ ②请分别将十本书举过肩和举过头顶，做的功一样多吗？为什么？这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？ 结论： 做功的多少与力的大小和在力的方向上移动的距离有关。 合作探究 2.关于做功的几个判断中，不正确的是（ ） A.起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功 B.汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力不做功 C.某个人将铅球推出，铅球在空中运动过程中，推力对铅球做功 D.人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物不做功 C 学以致用 功＝力×距离 W = Fs 公 式 注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。 1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 知识点二：功的计算 功＝力×距离 二、功的计算 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs 2.公式 3．功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m 二、功的计算 W = Fs 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 例题：目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染，实现绿色施工(如图)。 (1)把质量为1.5t的构件匀速提升到30m高的楼顶， 竖直向上的拉力做了多少功? (2)依据需要，又将这个构件沿水平方向匀速移动 了3m。在水平运动阶段，竖直向上的拉力又做了 多少功?g取10N/kg。 解(1)构件在竖直方向上做匀速直线运动，构件所受的拉力与重力大小相等，即 F=G=mg=1.5 ×103 kg× 10 N/kg=1.5 × 104N 构件在竖直方向上移动的距离s=30 m，所以，拉力做的功 W=Fs=1.5×104N×30 m=4.5 ×105J (2)拉力的方向竖直向上。构件在水平方向上移动了3m，但在竖直方向上没有移动距离，即s'=0。所以，拉力做的功 W'=Fs'=0 在竖直上升阶段，拉力做的功为4.5×105J。在水平运动阶段，拉力做的功为0。 功的概念 1．下列说法中正确的是（ ） A．用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功 B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功 C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功 D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功 A √ × 力的方向与运动方向垂直 × × 由于惯性在空中飞行，推力已消失 s = 0 随堂训练 叉车把质量为200kg的货物缓慢举高0.8m，然后又沿水平方向缓慢移动2m到车厢旁。请分析整个过程中叉车对货物做功的情况并计算功的大小。g取10 N/kg。 解：货物的重力： 水平方向移动2m的过程中举力向上，所以举力不做功。 W=Fs=Gh=0.5Nx2m=1J 一枚鸡蛋从2m高处落到地面，重力大约做了多少功?写出你是怎样估算的。 举高0.8m做功： W=Fs=Gh=2000Nx0.8m=1600J G=mg=200kgx10N/kg=2000N 解：一枚鸡蛋重大约0.5N，从2m高处落到地面重力做的功 在北京奥运会上，中国选手张湘祥在男子举重62kg级的决赛中摘得金牌（如图），挺举成绩是176kg.估算一下，他在挺举过程中对杠铃大约做了多少功？ 解：挺举过程中张湘祥的举力 F=G=mg=176kg×10N/kg=1760N W=Fs=1760N×2m=3520J 杠铃举高的高度 s≈2m 挺举过程中对杠铃大约做功 答：挺举过程中对杠铃大约做功3520J。 如图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个状态图。下列说法中正确的是（ ） D 发力 上拉 翻站 上挺 站立 A.从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃不做功 B.从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃不做功 C.从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃不做功 D.举着杠铃稳定站立的过程中，运动员对杠铃不做功 一物体在水平拉力F的作用下，沿力的方向以0.2m/s的速度匀速运动了4s，拉力F大小为5N，4s内拉力F做的功为（ ） A.1J B.3 J C.2 J D.4 J 根据v=s/t可得物体移动的距离s=vt=0.2 m/s×4s= 0.8 m，拉力F做的功W=Fs=5 N×0.8m=4J。 D $