2025--2026学年人教版八年级生物下册期末核心知识点背记清单

合(形成层属于分生组织,能不断分裂产生新细胞,促进愈合)。 性状表现:新植株表现接穗的性状,砧木主要提供水分和无机盐,不改变接穗的遗传物质。 5.扦插的注意事项: 枝条保留2-3个芽,去除部分叶片(减少水分蒸发,防止枝条失水死亡)。 下端切口斜向(增大吸水面积),上端切口水平(减少水分散失)。 扦插后保持土壤湿润、环境温暖湿润,避免阳光直射。 综合实践项目:植物的扦插或嫁接 6.扦插操作要点(以月季为例): ① 选材:选择生长健壮、无病虫害、带有2-3个饱满芽的1-2年生枝条。 ② 处理:去除下部叶片,保留顶部2-3片小叶;下端斜切,上端平切。 ③ 扦插:将枝条插入疏松湿润的土壤中,深度为枝条长度的1/3-1/2。 ④ 养护:保持土壤湿润,遮阴养护,待生根后逐渐见光。 7.嫁接操作要点(以桃树为例): ① 选材:接穗选择优良品种的健壮芽/枝,砧木选择抗逆性强的实生苗。 ② 处理:接穗削成楔形,砧木切开T形或劈开。 ③ 结合:将接穗插入砧木切口,使两者形成层对齐。 ④ 固定:用塑料薄膜包扎接口,保湿防感染。 ⑤ 养护:嫁接后避免接口沾水,待成活后解绑。 第二节 有性生殖 8.有性生殖的概念: 由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 9.特点: 优点:后代具有双亲的遗传特性,具有更强的生活力和变异性,更适应复杂多变的环境,有利于生物进化。 缺点:繁殖速度较慢,后代性状易发生变异,不利于保持母体优良性状。 10.植物的有性生殖过程(被子植物): 开花 传粉 受精 形成果实和种子 种子萌发成新植株 传粉:雄蕊的花粉传到雌蕊柱头上的过程,分为自花传粉(同一朵花)和异花传粉(不同花/植株,依靠昆虫、风力等媒介)。 受精:花粉落到柱头上后萌发长出花粉管,花粉管穿过花柱进入子房,到达胚珠;精子随花粉管进入胚珠,与卵细胞结合形成受精卵。 11.果实和种子的形成: 子房 果实 子房壁 果皮 胚珠 种子 珠被 种皮 受精卵 胚(新植物的幼体) 12.有性生殖与无性生殖的对比: 对比项 无性生殖 有性生殖 两性生殖细胞结合 无 有 遗传物质来源 仅母体 双亲 后代性状 与母体一致 具有双亲的遗传特性,易变异 繁殖速度 快 慢 适应环境能力 弱 强 实例 扦插、嫁接、克隆 种子繁殖、试管婴儿、鸟类产卵 综合实践项目:设计并制作装置,饲养一种动物(以家蚕为例) 13.家蚕的生殖方式: 有性生殖(雌雄蚕蛾交配产卵,受精卵发育成新个体)。 14.家蚕的生活条件: 食物:新鲜、干燥的桑叶(不可带水,防止家蚕生病)。 环境:温暖(20-25 )、通风、清洁、干燥,避免阳光直射。 空间:饲养盒要透气,定期清理粪便和残叶,防止细菌滋生。 15.装置设计要点: 材料:带透气孔的纸盒/塑料盒、桑叶、剪刀、喷壶(保持湿度)。 分层:底部铺干净的纸巾或桑叶,定期更换;上层放置新鲜桑叶,避免积水。 安全:防止蚂蚁、蟑螂等天敌进入,避免农药残留的桑叶。 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因与生物性状的关系 16.遗传与变异的概念: 遗传:亲子间的相似性(如“种瓜得瓜,种豆得豆”)。 变异:亲子间或子代个体间的差异(如“一母生九子,连母十个样”)。 17.性状的概念: 生物体的形态结构、生理特征和行为方式的统称。 形态结构:如人的双眼皮/单眼皮、豌豆的圆粒/皱粒。 生理特征:如人的血型、植物的抗病性。 行为方式:如先天性行为(蜘蛛结网)、后天学习行为(鹦鹉学舌)。 18.相对性状: 同种生物同一性状的不同表现形式。 例:人的有耳垂/无耳垂、番茄的红果/黄果、兔的白毛/黑毛。 注意:不同种生物、不同性状的表现形式不属于相对性状(如猫的白毛和狗的黑毛)。 19.基因控制生物的性状: 核心结论:基因决定生物的性状,同时性状也受环境的影响。 实例:转基因超级鼠实验(将大鼠生长激素基因转入小鼠受精卵,发育成超级鼠,证明基因控制性状)。 转基因技术:把一个生物体的基因转移到另一个生物体基因组中的技术,可用于培育转基因动植物、生产药物等。 第二节 基因在亲子代间的传递 20.染色体、DNA和基因的关系: 染色体:细胞核中易被碱性染料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,每条染色体上有1个DNA分子。 DNA:主要的遗传物质,呈双螺旋结构,携带遗传信息。 基因:DNA上具有遗传效应的片段,控制生物的性状,每个DNA分子上有许多个基因。 关系总结:基因在DNA上,DNA在染色体上,染色体在细胞核中。 21.染色体在亲子代间的传递: 体细胞中染色体成对存在(人体体细胞有23对染色体),基因也成对存在。 生殖细胞(精子、卵细胞)中染色体成单存在(人体生殖细胞有23条染色体),是体细胞的一半。 受精时,精子和卵细胞结合,染色体恢复成对状态(23对),其中一半来自父方,一半来自母方。 传递规律:体细胞(2n) 生殖细胞(n) 受精卵(2n) 新个体(2n)。 第三节 基因的显性和隐性 22.孟德尔的豌豆杂交实验: 实验对象:具有明显相对性状的纯种豌豆(高茎/矮茎)。 实验过程:纯种高茎 纯种矮茎 子一代全为高茎;子一代自交 子二代高茎:矮茎≈3:1。 核心结论: ① 相对性状有显性性状和隐性性状之分,显性性状由显性基因(大写字母表示,如D)控制,隐性性状由隐性基因(小写字母表示,如d)控制。 ② 体细胞中基因成对存在,表现为显性性状的基因组成有DD或Dd两种,表现为隐性性状的基因组成只有dd一种。 ③ 基因组成是Dd时,显性基因D控制的性状表现出来,隐性基因d控制的性状不表现,但d会遗传下去。 23.禁止近亲结婚: 近亲:直系血亲和三代以内的旁系血亲。 原因:近亲携带相同隐性致病基因的概率大,结婚后后代患隐性遗传病的概率会显著增加(如白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症等)。 第四节 人的性别决定 24.男女染色体的差别: 人体体细胞中有23对染色体,其中22对是常染色体,1对是性染色体。 男性性染色体为XY,女性性染色体为XX。 男性体细胞染色体组成:22对+XY;女性体细胞染色体组成:22对+XX。 生殖细胞染色体组成:男性产生两种精子(22条+X 或 22条+Y),女性只产生一种卵细胞(22条+X)。 25.生男生女的机会均等: 受精时,含X的精子与卵细胞结合(XX),发育成女孩;含Y的精子与卵细胞结合(XY),发育成男孩。 两种精子与卵细胞结合的机会均等,因此生男生女的概率各占50%。 注意事项 性别由性染色体上的基因决定,不是由母亲决定的。 禁止非医学需要的胎儿性别鉴定,维护性别比例平衡。 第五节 生物的变异 25.变异的类型: 按是否可遗传分: ① 可遗传的变异:由遗传物质改变引起,能遗传给后代(如基因突变、染色体变异、基因重组)。 ② 不可遗传的变异:由环境因素引起,遗传物质未改变,不能遗传给后代(如晒黑的皮肤、水肥充足的庄稼长得更壮)。 按对生物生存的影响分: ① 有利变异:有利于生物生存的变异(如抗倒伏的小麦、抗药性害虫)。 ② 不利变异:不利于生物生存的变异(如白化病、畸形)。 ③ 中性变异:对生物生存无明显影响的变异。 26.变异在农业生产上的应用: 人工选择育种:选择有利变异的个体进行繁殖(如高产奶牛的培育)。 杂交育种:通过杂交将不同个体的优良性状结合(如杂交水稻)。 诱变育种:利用射线、化学物质诱导基因突变,培育新品种(如太空椒、青霉素高产菌株)。 27.变异的意义: 变异是生物进化的基础,为生物进化提供了原始材料。 可遗传的变异使生物能适应不断变化的环境,推动生物进化。 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 28.原始地球的环境: 高温、紫外线、雷电频繁,火山活动剧烈,没有氧气。 原始大气成分:水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,无游离氧。 29.生命起源的化学进化过程: ① 无机小分子 有机小分子(如氨基酸、核苷酸):米勒实验模拟原始地球条件,合成了多种氨基酸,证明了这一步的可能性。 ② 有机小分子 有机大分子(如蛋白质、核酸)。 ③ 有机大分子 多分子体系。 ④ 多分子体系 原始生命(诞生于原始海洋,原始海洋被称为“生命的摇篮”)。 30.米勒实验的结论: 在原始地球条件下,无机小分子可以合成有机小分子(氨基酸),为生命起源的化学进化提供了证据。 31.其他假说: 宇生说:生命可能来自外星球(如陨石中发现的有机物),但缺乏直接证据。 第二节 生物进化的历程 32.研究生物进化的证据: 化石证据:最直接、最重要的证据。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,经过漫长地质年代形成的。 规律:越古老的地层中,化石生物越简单、低等、水生;越晚近的地层中,化石生物越复杂、高等、陆生。 比较解剖学证据:同源器官(如鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍、人的手臂),证明这些生物有共同的祖先。 分子生物学证据:不同生物的细胞色素c氨基酸序列差异越小,亲缘关系越近。 33.生物进化的大致历程: 植物:藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物。 动物:无脊椎动物(腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物) 脊椎动物(鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类)。 34.生物进化的总体趋势: 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 第三节 生物进化的原因 35.自然选择学说(达尔文提出): 核心内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 具体解释: ① 过度繁殖:生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生大量后代。 ② 生存斗争:生物为争夺食物、空间等资源而斗争,包括种内斗争、种间斗争、生物与环境的斗争。 ③ 遗传变异:生物个体存在遗传和变异现象,变异是不定向的,有利变异的个体更容易生存。 ④ 适者生存:具有有利变异的个体在生存斗争中获胜,得以生存和繁殖;不利变异的个体被淘汰。 核心结论:自然选择决定生物进化的方向,变异是不定向的,选择是定向的。 36.人工选择: 概念:人类根据需求和爱好,对生物的变异进行定向选择和培育,形成新品种的过程(如金鱼、家鸽、农作物的培育)。 与自然选择的区别:人工选择的主体是人类,速度快、目的性强;自然选择的主体是环境,速度慢、方向由环境决定。 37.实例:长颈鹿的进化 古代长颈鹿存在颈长和颈短的变异(遗传变异)。 环境变化导致食物缺乏,颈长的个体能吃到高处的树叶,容易生存并繁殖后代;颈短的个体因得不到食物被淘汰(自然选择)。 经过多代选择,颈长的变异逐代积累,形成现代长颈鹿。 第四节 人类的起源 38.人类的起源与发展: 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 进化原因:森林大量消失,部分森林古猿被迫下地生活,逐渐向直立行走的方向发展。 进化历程:森林古猿 南方古猿 能人 直立人 智人(现代人)。 39.人类进化的关键特征: 直立行走:使前肢解放出来,能使用工具,是人类进化的重要标志。 使用和制造工具:促进了大脑的发育。 火的使用:改善了营养,促进了大脑发育,增强了适应环境的能力。 语言的产生:便于交流和合作,推动了人类社会的形成。 40.现代类人猿与人类的区别 对比项 现代类人猿 人类 运动方式 臂行 直立行走 工具使用 使用天然工具,不会制造工具 能制造和使用复杂工具 脑容量 小 大 语言能力 无 有 第四章 生物多样性及其保护 第一节 进化与生物多样性 41.生物多样性的三个层次: 生物种类的多样性:地球上的生物种类极其丰富,我国是生物种类最丰富的国家之一,苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位,裸子植物居世界首位,被称为“裸子植物的故乡”。 基因的多样性:不同种生物的基因不同,同种生物不同个体的基因也有差异,基因多样性是生物多样性的实质,为动植物的遗传育种提供了宝贵资源(如袁隆平的杂交水稻利用了野生水稻的基因多样性)。 生态系统的多样性:地球上有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等多种生态系统,不同生态系统中生活着不同的生物。 42.生物多样性的价值 直接价值:食用、药用、工业原料、科研、美学价值等(如粮食作物、药用植物)。 间接价值:维持生态平衡、净化环境、涵养水源、调节气候等(如森林的固碳作用、湿地的净化作用)。 潜在价值:目前尚未被人类发现和利用的价值。 第二节 人与自然和谐共生 43.生物多样性面临的威胁: 生物物种灭绝速度加快,许多珍稀动植物濒临灭绝(如大熊猫、金丝猴、朱鹮、银杉、珙桐等)。 威胁原因:栖息地破坏(主要原因)、乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵。 44.保护生物多样性的措施: 就地保护:建立自然保护区(最有效的措施),保护生物的栖息地和生态系统(如长白山自然保护区保护温带森林生态系统,青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁、棕头鸥等鸟类)。 迁地保护:将濒危物种移入动物园、植物园