精品解析：河北省廊坊市香河县2025-2026学年冀人版六年级上学期期末质量监测科学试题

2025—2026学年度第一学期六年级期末质量监测 科学试卷 考试说明：1.本场考试时间为40分钟。 2.分值为60分，其中书写占3分，试题占57分。 一、填空题。（共5小题，每空0.5分，计4分） 1. 保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹，被我们称为______________。 【答案】化石 【解析】 【详解】化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹，通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别等，在科学研究上有重要作用。 2. 光伏电池发电利用了____能，风车转动利用了____能，电灯泡发光利用了____能。 【答案】 ①. 太阳 ②. 风 ③. 电 【解析】 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。光伏电池是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置，这里主要是利用太阳能来发电。风车是依靠风力推动其叶片转动的，风具有动能，风车转动就是利用了风能。电灯泡是利用电流通过灯丝产生热量，使灯丝达到高温而发光的，是将电能转化为光能和热能，所以电灯泡发光利用了电能。 3. （ ）又称原子能，是某些物质在发生原子核反应时释放的能量。 【答案】核能 【解析】 【详解】核能源又称原子能，是原子核在聚变和裂变的过程中产生的能量。核裂变和核聚变都能释放能量，核裂变又分为可控制核裂变和不可控制的核裂变，核发电是可控制的核裂变。 4. 在食物链中，_______和_______在不断地流动着。 【答案】 ①. 物质 ②. 能量 【解析】 【详解】动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系；根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物质和能量在不断的流动着。 5. 有些自然资源，经人类开发利用后，在相当长的时间内不可能再生，属于_________的资源，如煤、石油等。 【答案】不可再生 【解析】 【详解】从利用的角度分，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为可再生资源。煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源。在一定的时空范围内，自然资源都是有限的，特别是不可再生资源。 二、判断题。（共12小题，每小题1分，计12分） 6. 同一块西瓜地里同一品种的西瓜，西瓜大小和颜色都相同。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生物体之间存在个体差异。同一品种意味着遗传基因相似，同一地块意味着大环境相似，但每株植物具体接受的光照、水分和养分并不完全相同。这些生长条件的细微差别会导致果实发育不同，所以西瓜的大小和颜色不可能完全一样。 7. 太阳能热水器是把光能转化成热能的装置。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】太阳能热水器通过集热器吸收太阳辐射，使内部水温升高。这一工作过程实质上是吸收太阳能中的光能，并将其转化为水的热能。装置的功能正是实现光能向热能的转化，题干描述符合其实际工作原理。 8. 潮汐能源是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】目前尚未被人类大规模利用，而有待于进一步研究、开发、合理利用的能源，叫做新能源，如太阳能、核能、潮汐能。可再生能源：在自然界中可以不断再生并有规律地得到补充的能源。潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源，它属于可再生能源。 9. 在我们的生活中，经常使用生物能源取暖、做饭。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物能源指来自生物体的能源，如木柴、秸秆、沼气等。生活中燃烧木柴取暖、做饭，或使用沼气作为燃料均属于生物能源的应用。题目描述符合实际情况，因此正确。 10. 角马、藏羚羊、蝙蝠、斑马等都是迁移来适应环境的变化。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】动物适应环境变化的方式多样，主要包括迁移、冬眠等。角马、藏羚羊和斑马具有迁徙习性，通过移动寻找食物和适宜栖息地。蝙蝠在环境恶劣时通常选择冬眠来减少能量消耗，而非长途迁移。将蝙蝠与其他动物统称为迁移适应环境是错误的。 11. 池塘是一个生态系统，森林不是生态系统。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生态系统是指在一定空间内，生物与环境所形成的统一整体。池塘中有水、泥土等非生物环境，也有水草、鱼虾等生物，它们相互依存，构成生态系统。森林中同样包含树木、动物等生物以及阳光、空气、土壤等非生物环境，生物与环境之间进行着物质循环和能量流动，也属于生态系统。池塘和森林都具备生态系统的特征，都是生态系统，原说法不正确。 12. 阳光、风、树、铜矿石都是可再生资源。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】自然资源依据能否在短时间内更新、再生或循环使用，分为可再生资源和非可再生资源。阳光和风能可以持续利用，树木通过种植能够再次生长，它们都属于可再生资源。铜矿石属于矿产资源，其形成需要经历漫长的过程，人类开采消耗后无法在短期内恢复，属于非可再生资源。因此，认为铜矿石是可再生资源的说法是错误的。 13. 空调的遥控器是一种能量控制装置。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】空调运行依赖电能，遥控器通过发射信号管理空调的启停和模式。这种管理决定了电能是否被消耗以及消耗的多少，实现了对能量使用的控制，因此遥控器属于能量控制装置。 14. 国家大力提倡新能源汽车，这主要是为了节省能源和保护环境。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，所以买汽车买新能源汽车，因为新能源汽车节能又环保。 15. 刚出生的小角马，几分钟之内就能从基本站立到独立行走。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】当气候、食物、空气、水源等环境发生变化时，动物的行为也在发生变化，以此适应环境。为了适应迁移，动物进化出了很多特殊本领。刚出生的小角马，几分钟之内就能从基本站立到独立行走。母角马与小角马通过叫声、气味来辨别母子身份，以此护佑小角马的生命安全。 16. 海水又苦又涩，不能直接饮用，所以没有多大用处。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】海水中的盐分浓度很高，其中钠盐会产生咸味，镁盐会产生苦味，所以海水是发苦发咸的，不可以直接饮用的，但是海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐，用处很大。海洋资源包括能量资源、矿产资源、生物资源、空间资源等。 17. 如果食物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数量减少或增多，食物链中其他生物的生存不会受到影响。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】如果食物链中的某种生物由于外界影响而造成数量的减少或增多，食物链中的平衡就给打破，有天敌的生物则丧失了生存空间，出现生态不稳定现象。 三、选择题。（共15小题，每小题1分，计15分） 18. 银杏树被称为“活化石”是因为（ ）。 A. 银杏树是一种活着的化石。 B. 现代银杏树与古代银杏树相比变化不大。 C. 银杏树的寿命跟化石一样长。 【答案】B 【解析】 【详解】“活化石”是指那些在地球上存在了很长时间，且形态结构保留了古代生物特征的物种。银杏树起源于几亿年前，至今仍存活且形态与古代银杏差异很小，符合这一概念。银杏树是植物并非石头形成的化石，其寿命也不能与地质年代相比。故选B。 19. 植物进行光合作用是把光能转化为（ ）。 A. 光能 B. 电能 C. 化学能 【答案】C 【解析】 【详解】能量有不同的形式，不同形式的能量之间可以相互转化。植物光合作用利用阳光制造有机物，将光能储存于有机物中，这种储存的能量形式属于化学能，即光能转化为化学能。故选C。 20. 下列事物利用了生物质能的是（ ）。 A. 太阳能光伏发电 B. 地热发电 C. 沼气池 【答案】C 【解析】 【详解】A．太阳能光伏发电利用太阳光能进行发电，属于太阳能利用。错误。 B．地热发电利用地球内部的热能进行发电，属于地热能利用。错误。 C．沼气池利用秸秆、粪便等有机物质发酵产生沼气，属于生物质能利用。正确。 故选Ｃ。 21. 下列食物链正确的是（ ）。 A. 小麦→麻雀→蝗虫 B. 麻雀→蝗虫→小麦 C. 小麦→蝗虫→麻雀 【答案】C 【解析】 【详解】食物链反映生物之间吃与被吃的关系，起始端必须是生产者。小麦是绿色植物，属于生产者，应排在第一位；蝗虫取食小麦，麻雀捕食蝗虫，箭头指向捕食者。正确顺序为小麦→蝗虫→麻雀。故选C。 22. 下列是海洋生物资源的是（ ） A. 潮汐能 B. 海带 C. 盐 【答案】B 【解析】 【详解】A. 潮汐能是海水运动产生的能量，属于海洋能源，不具备生命特征。A选项错误。 B. 海带是生长在海洋中的藻类植物，是有生命的物体，属于海洋生物资源。B选项正确。 C. 盐是从海水中提取的矿物质，属于海洋矿物资源，不具备生命特征。C选项错误。 故选B。 23. “一母生九子，九子各不同”说明了同种生物不同个体间存在（ ）。 A. 相似 B. 差异 C. 相似与差异 【答案】B 【解析】 【详解】生物的子代个体之间在性状上表现为差异的现象叫做变异。题干中“一母生九子”表明属于同种生物，“九子各不同”直接描述了后代个体之间性状存在区别，强调的是不同之处，而非相似性。这句俗语生动地描述了生物变异现象。故选B。 24. 根据霸王龙的牙齿化石，我们判断出霸王龙的食性是（ ）。 A. 肉食 B. 植食 C. 杂食 【答案】A 【解析】 【详解】恐龙的牙齿化石形态与食性密切相关，尖锐锋利的牙齿适合撕裂肉类，平坦的牙齿适合研磨植物。霸王龙牙齿化石显示其牙齿锋利，具备肉食性恐龙的特征。故选A。 25. 下列能源中属于可再生能源的是（ ）。 A. 核能 B. 海洋能 C. 煤 【答案】B 【解析】 【详解】A. 核能利用的是矿产燃料，消耗后无法在短时间内再生，A选项错误。 B. 海洋能源自潮汐、波浪等自然现象，能够持续产生并供人类利用，B选项正确。 C. 煤属于化石燃料，形成周期极长，消耗速度远快于生成速度，C选项错误。 故选B。 26. 下列关于天然气的说法，正确的是（ ）。 A. 它是一种高效、清洁的能源 B. 它是各类交通工具、机械设备不可缺少的能源 C. 它被称为工业的“粮食” 【答案】A 【解析】 【详解】A. 天然气燃烧充分，产生的有害气体少，热值高，属于高效清洁能源。A选项正确。 B. 交通工具和机械设备主要依赖石油制品提供动力，如汽油、柴油等。B选项错误。 C. 煤炭被称为工业的“粮食”，石油被称为工业的“血液”。C选项错误。 故选A。 27. 被科学家誉为“未来能源”“21世纪能源”的是（ ）。 A. 生物质能 B. 潮汐能 C. 天然气水合物 【答案】C 【解析】 【详解】天然气水合物俗称可燃冰，主要分布在深海沉积物或陆域永久冻土中，储量巨大，够人类使用很长时间。这种能源燃烧后污染小，被视为传统化石能源的理想替代品，因此被科学家誉为未来能源21世纪能源。生物质能和潮汐能虽属于新能源，但没有这个特定称谓。故选C。 28. 下列不属于人类对生物资源的破坏行为的是（ ）。 A. 建立自然保护区 B. 大量砍伐森林 C. 无限制采挖珍贵药材 【答案】A 【解析】 【详解】A.设立保护区域能有效维护野生动植物及其生存环境，属于保护措施。 B.过度砍伐树木会减少森林面积，影响生物生存，属于破坏行为。 C.无节制地采集野生药材会导致物种数量下降，属于破坏行为。 故选A。 29. 下列资源中不属于海洋资源的是（ ）。 A. 生物资源 B. 矿产资源 C. 人力资源 【答案】C 【解析】 【详解】海洋资源指的是自然资源分类之一。指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。 海洋资源包括能量资源、矿产资源、生物资源、空间资源等，人力资源不属于海洋资源。 30. 动物、植物和微生物属于（ ）。 A. 矿产资源 B. 土壤资源 C. 生物资源 【答案】C 【解析】 【详解】自然资源分为生物资源和非生物资源。动物、植物和微生物都是有生命的物体，属于生物资源；矿产资源和土壤资源属于非生物资源。故选C。 31. 下列哪项是人类与自然和谐相处最好的方法（ ）。 A. 进行人工饲养和培育 B. 保护适合生物生活的环境，减少人为影响 C. 人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网 【答案】B 【解析】 【详解】人与自然和谐相处的核心是尊重自然规律，维护自然界原有的秩序。人工饲养和培育只能照顾到少数生物，不能代表整体自然环境的保护；人为组合生物种类会干扰自然界的原有秩序，可能带来负面影响；保护生物生存的自然环境，减少人类活动的干扰，有利于生物自由生长和繁衍，是维持自然环境稳定的根本措施。故选B。 32. 下列资源属于矿产资源的是（ ）。 A. 植物 B. 风 C. 石油 【答案】C 【解析】 【详解】A. 植物属于生物资源，能够生长繁殖，不属于矿产资源，A选项不符合题意。 B. 风属于气候资源，无处不在且可再生，不属于矿产资源，B选项不符合题意。 C. 石油埋藏于地下，是经过漫长年代形成的，属于矿产资源，C选项符合题意。 故选C。 四、综合应用题。（共19小题，计26分） 33. 根据图片和所学知识完成下面练习。 （1）从图中可以看出马的体型由________变________了。 （2）趾的数量由________个变为________个，这种变化是为了适应草原奔跑的环境。 （3）牙齿的改变是为了适应________的需求。 （4）这说明生物的演变具有（ ）的特点。 A. 更美观 B. 适应环境变化 C. 为了躲避天敌 【答案】（1） ①. 小 ②. 大 （2） ①. 4 ②. 1 （3）食物 （4）B 【解析】 【小问1详解】 通过观察图片中始祖马、渐新马、中新马到现代马的体型变化，能明显看出马的体型是由小变大的。 【小问2详解】 从图中可以数出始祖马等早期马的趾的数量是4个，而现代马的趾的数量变为1个，这种趾数量的变化有利于在草原上快速奔跑。 【小问3详解】 随着环境变化，马的食物来源和种类可能发生改变，牙齿的改变是为了更好地咀嚼和处理食物，以适应食物的需求。 【小问4详解】 马在体型、趾的数量、牙齿等方面的演变都是为了更好地适应所处的环境，比如草原环境，而不是为了更美观或者单纯为了躲避天敌，所以生物的演变具有适应环境变化的特点，故选B。 34. 探究电磁铁磁力的大小与线圈匝数的关系。 （1）研究“电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系”时，需改变的条件是（ ）。 A. 线圈匝数 B. 电流大小 C. 铁芯粗细 （2）要想加强电磁铁的磁力，吸起更多的曲别针，下列操作中正确的是（ ）。 A. 用更细的铁芯 B. 增加线圈的匝数 C. 改变线圈缠绕的方向 （3）做这个实验时，我们看到的现象是________，通过现象我们可以得出的结论是：_______________。 （4）电磁铁在我们的生产生活中具有广泛的应用，哪些装置用到了电磁铁呢？请列举出2种。 【答案】（1）A （2）B （3） ①. 线圈匝数越多，吸引的曲别针数量越多 ②. 电磁铁磁力的大小与线圈匝数有关，线圈匝数越多，电磁铁磁力越大 （4）电磁继电器、电铃 【解析】 【分析】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，在电池数量一定的情况下，线圈匝数越少，磁力越弱；线圈匝数越多，磁力越强；线圈匝数相同时，电磁铁的磁力大小与电流大小有关，电池串联节数越少，电流越小，则磁力越弱；电池串联节数越多，电流越大，则磁力越强。 【小问1详解】 对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系，所以唯一的变量是线圈匝数。故选A。 【小问2详解】 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，匝数越多，磁力越大，增加线圈匝数可以加强电磁铁的磁力；用更细的铁芯会减弱电磁铁的磁力；改变线圈缠绕的方向只会改变电磁铁的磁极方向，不会改变磁力大小，故选B。 【小问3详解】 在实验中，当其他条件不变，只改变线圈匝数时，会发现线圈匝数越多，吸引的曲别针数量越多。从这个现象可以得出结论：电磁铁磁力的大小与线圈匝数有关，线圈匝数越多，电磁铁磁力越大。 【小问4详解】 电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。生活中利用电磁铁来工作的物品很多，如电磁继电器、电铃、电磁起重机等。 35. 小明同学自己做了一个生态瓶：用一个2升的透明玻璃瓶，里面加入1600毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个田螺。用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。 （1）生态瓶中的生物有_______；非生物有_______。 （2）小明要往生态瓶内加入水，下列水最适合放入生态瓶内的是（ ）。 A. 池塘水 B. 凉白开 C. 纯净水 （3）在此生态瓶中，水草可以为小鱼的生活提供（ ）。 A. 二氧化碳和食物 B. 氧气和食物 C. 二氧化碳和氧气 （4）制作生态瓶时，下面做法合适的是（ ）。 A. 把生态瓶放置在避光处 B. 植物可以提供氧气，所以在瓶子里放大量的植物 C. 瓶子内的生物数量和种类要保持平衡 （5）在生态瓶研究中，维持生态瓶长期稳定的核心科学依据是（ ）。 A. 频繁更换瓶内的水 B. 生物与非生物协调配合 C. 生态系统自动调节能力无限 【答案】（1） ①. 水草、小鱼和田螺 ②. 水、土壤和石块 （2）A （3）B （4）C （5）B 【解析】 【小问1详解】 生物是具有生命现象的物体，所以生态瓶中的生物有水草、小鱼和田螺；非生物是没有生命现象的物体，包括水、土壤和石块。 【小问2详解】 池塘水中含有多种微生物和矿物质等，更接近自然生态环境，适合放入生态瓶；凉白开经过煮沸，其中的微生物等被杀死，纯净水中几乎没有杂质和微生物，都不利于生态瓶中生物的生存，所以选A。 【小问3详解】 水草通过光合作用产生氧气，同时水草可以作为小鱼的食物，所以水草可以为小鱼提供氧气和食物，选B。 【小问4详解】 A．生态瓶需要放在有光的地方，让水草进行光合作用，不能放在避光处； B．放大量的植物会导致植物呼吸作用消耗过多氧气，不利于生态瓶稳定； C．瓶子内的生物数量和种类保持平衡，才能使生态系统稳定，该做法合适。 故选C。 【小问5详解】 A选项中频繁更换瓶内的水会破坏生态瓶的稳定性；C选项中生态系统的自动调节能力是有限的；B选项中生物与非生物协调配合是维持生态瓶长期稳定的核心科学依据，故选B。 36. 六一班同学研究利用热能驱动的小装置——制作走马灯。 所需材料：卡纸、有光纸、纽扣、铁丝、蜡烛、剪刀、圆规、胶水、木板等。 制作过程：做顶盖、做风轮扇叶、做圆筒、做支架、组装，如下图所示。 （1）走马灯的转动以（ ）为动力。 A. 蜡烛 B. 热空气 C. 扇叶 （2）如果把蜡烛靠近风轮扇叶，走马灯的旋转速度就会（ ） A. 不变 B. 加快 C. 变慢 （3）如果把风轮扇叶的开口方向由斜向下改为斜向上（叶片前缘高，后缘低），走马灯（ ）。 A. 停止转动 B. 比原来转得要快 C. 跟原来的转动方向相反 （4）如果把走马灯的风轮扇叶都剪掉，走马灯就会（ ）。 A. 停止转动 B. 转动得更快 C. 转动得更慢 （5）走马灯是一种（ ）的能量转换装置。 A. 把光能转换成动能 B. 把热能转换成动能 C. 把热能转换成光能，再转换成动能 【答案】（1）B （2）B （3）C （4）A （5）B 【解析】 【小问1详解】 走马灯是利用蜡烛燃烧加热空气，热空气上升推动风轮扇叶转动，所以动力是热空气，选B。 【小问2详解】 蜡烛靠近风轮扇叶，会使周围空气加热更明显，热空气上升的力量更大，走马灯旋转速度加快，选B。 【小问3详解】 风轮扇叶开口方向改变，热空气推动扇叶的力的方向改变，会导致走马灯转动方向相反，选C。 【小问4详解】 风轮扇叶是走马灯转动的关键部件，剪掉后没有了受力的部件，走马灯会停止转动，选A。 【小问5详解】 走马灯是蜡烛的热能通过加热空气，空气推动扇叶转动，将热能转换成动能，选B。 37. 为响应“节约资源，低碳生活”的号召，班级开展了废旧物品回收再利用调查活动。请你结合生活实际，写出3个废物再利用的具体例子。 【答案】用废旧的塑料瓶制作花盆、把废旧的报纸卷起来固定好制作笔筒、把不用的扑克牌制作成小纸盒，用来装东西。 【解析】 【详解】废物再利用是将原本要被丢弃的物品重新利用起来，减少了垃圾的产生，让资源得到了二次利用，符合节约资源的理念。常见的例子有用废旧的塑料瓶制作花盆、把废旧的报纸卷起来固定好制作笔筒、把不用的扑克牌制作成小纸盒，用来装东西等。这些例子采用的方法都比较简单，不需要复杂的工具和技能，普通人在日常生活中都可以轻松完成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期六年级期末质量监测 科学试卷 考试说明：1.本场考试时间为40分钟。 2.分值为60分，其中书写占3分，试题占57分。 一、填空题。（共5小题，每空0.5分，计4分） 1. 保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹，被我们称为______________。 2. 光伏电池发电利用了____能，风车转动利用了____能，电灯泡发光利用了____能。 3. （ ）又称原子能，是某些物质在发生原子核反应时释放的能量。 4. 在食物链中，_______和_______在不断地流动着。 5. 有些自然资源，经人类开发利用后，在相当长的时间内不可能再生，属于_________的资源，如煤、石油等。 二、判断题。（共12小题，每小题1分，计12分） 6. 同一块西瓜地里同一品种的西瓜，西瓜大小和颜色都相同。（ ） 7. 太阳能热水器是把光能转化成热能的装置。（ ） 8. 潮汐能源是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。（ ） 9. 在我们的生活中，经常使用生物能源取暖、做饭。（ ） 10. 角马、藏羚羊、蝙蝠、斑马等都是迁移来适应环境的变化。（ ） 11. 池塘是一个生态系统，森林不是生态系统。（ ） 12. 阳光、风、树、铜矿石都是可再生资源。（ ） 13. 空调的遥控器是一种能量控制装置。（ ） 14. 国家大力提倡新能源汽车，这主要是为了节省能源和保护环境。（ ） 15. 刚出生的小角马，几分钟之内就能从基本站立到独立行走。（ ） 16. 海水又苦又涩，不能直接饮用，所以没有多大用处。（ ） 17. 如果食物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数量减少或增多，食物链中其他生物的生存不会受到影响。（ ） 三、选择题。（共15小题，每小题1分，计15分） 18. 银杏树被称为“活化石”是因为（ ）。 A. 银杏树是一种活着的化石。 B. 现代银杏树与古代银杏树相比变化不大。 C. 银杏树的寿命跟化石一样长。 19. 植物进行光合作用是把光能转化为（ ）。 A. 光能 B. 电能 C. 化学能 20. 下列事物利用了生物质能的是（ ）。 A. 太阳能光伏发电 B. 地热发电 C. 沼气池 21. 下列食物链正确的是（ ）。 A. 小麦→麻雀→蝗虫 B. 麻雀→蝗虫→小麦 C. 小麦→蝗虫→麻雀 22. 下列是海洋生物资源的是（ ） A. 潮汐能 B. 海带 C. 盐 23. “一母生九子，九子各不同”说明了同种生物不同个体间存在（ ）。 A. 相似 B. 差异 C. 相似与差异 24. 根据霸王龙的牙齿化石，我们判断出霸王龙的食性是（ ）。 A. 肉食 B. 植食 C. 杂食 25. 下列能源中属于可再生能源的是（ ）。 A. 核能 B. 海洋能 C. 煤 26. 下列关于天然气的说法，正确的是（ ）。 A. 它是一种高效、清洁的能源 B. 它是各类交通工具、机械设备不可缺少的能源 C. 它被称为工业的“粮食” 27. 被科学家誉为“未来能源”“21世纪能源”的是（ ）。 A. 生物质能 B. 潮汐能 C. 天然气水合物 28. 下列不属于人类对生物资源的破坏行为的是（ ）。 A. 建立自然保护区 B. 大量砍伐森林 C. 无限制采挖珍贵药材 29. 下列资源中不属于海洋资源的是（ ）。 A. 生物资源 B. 矿产资源 C. 人力资源 30. 动物、植物和微生物属于（ ）。 A. 矿产资源 B. 土壤资源 C. 生物资源 31. 下列哪项是人类与自然和谐相处最好的方法（ ）。 A. 进行人工饲养和培育 B. 保护适合生物生活的环境，减少人为影响 C. 人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网 32. 下列资源属于矿产资源的是（ ）。 A. 植物 B. 风 C. 石油 四、综合应用题。（共19小题，计26分） 33. 根据图片和所学知识完成下面练习。 （1）从图中可以看出马的体型由________变________了。 （2）趾的数量由________个变为________个，这种变化是为了适应草原奔跑的环境。 （3）牙齿的改变是为了适应________的需求。 （4）这说明生物的演变具有（ ）的特点。 A. 更美观 B. 适应环境变化 C. 为了躲避天敌 34. 探究电磁铁磁力的大小与线圈匝数的关系。 （1）研究“电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系”时，需改变的条件是（ ）。 A. 线圈匝数 B. 电流大小 C. 铁芯粗细 （2）要想加强电磁铁的磁力，吸起更多的曲别针，下列操作中正确的是（ ）。 A. 用更细的铁芯 B. 增加线圈的匝数 C. 改变线圈缠绕的方向 （3）做这个实验时，我们看到的现象是________，通过现象我们可以得出的结论是：_______________。 （4）电磁铁在我们的生产生活中具有广泛的应用，哪些装置用到了电磁铁呢？请列举出2种。 35. 小明同学自己做了一个生态瓶：用一个2升的透明玻璃瓶，里面加入1600毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个田螺。用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。 （1）生态瓶中的生物有_______；非生物有_______。 （2）小明要往生态瓶内加入水，下列水最适合放入生态瓶内的是（ ）。 A. 池塘水 B. 凉白开 C. 纯净水 （3）在此生态瓶中，水草可以为小鱼的生活提供（ ）。 A. 二氧化碳和食物 B. 氧气和食物 C. 二氧化碳和氧气 （4）制作生态瓶时，下面做法合适的是（ ）。 A. 把生态瓶放置在避光处 B. 植物可以提供氧气，所以在瓶子里放大量的植物 C. 瓶子内的生物数量和种类要保持平衡 （5）在生态瓶研究中，维持生态瓶长期稳定的核心科学依据是（ ）。 A. 频繁更换瓶内的水 B. 生物与非生物协调配合 C. 生态系统自动调节能力无限 36. 六一班同学研究利用热能驱动的小装置——制作走马灯。 所需材料：卡纸、有光纸、纽扣、铁丝、蜡烛、剪刀、圆规、胶水、木板等。 制作过程：做顶盖、做风轮扇叶、做圆筒、做支架、组装，如下图所示。 （1）走马灯的转动以（ ）为动力。 A. 蜡烛 B. 热空气 C. 扇叶 （2）如果把蜡烛靠近风轮扇叶，走马灯的旋转速度就会（ ） A. 不变 B. 加快 C. 变慢 （3）如果把风轮扇叶的开口方向由斜向下改为斜向上（叶片前缘高，后缘低），走马灯（ ）。 A. 停止转动 B. 比原来转得要快 C. 跟原来的转动方向相反 （4）如果把走马灯的风轮扇叶都剪掉，走马灯就会（ ）。 A. 停止转动 B. 转动得更快 C. 转动得更慢 （5）走马灯是一种（ ）的能量转换装置。 A. 把光能转换成动能 B. 把热能转换成动能 C. 把热能转换成光能，再转换成动能 37. 为响应“节约资源，低碳生活”的号召，班级开展了废旧物品回收再利用调查活动。请你结合生活实际，写出3个废物再利用的具体例子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $