精品解析：河南驻马店市遂平县第一高级中学2025-2026学年高二5月素养提升语文试题

高二5月素养提升 语文 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 媒介作为沟通作者与读者、作品与世界之间的桥梁，向来对文学影响巨大。媒介技术的不断进步和媒介平台的不断拓展，深刻改变了文学的生产和传播方式。当文学与社交媒体融合，尤其是与多种多样的自媒体融合之后，极大改变了当前的文学生态。为了区别于传统大型文学网站所生产的网络文学，在这里姑且将其称之为新媒介文学，与传统网络文学平台动辄百万字的超长篇不同，新媒介文学作品主要以短篇、中篇为主，往往结合了多种媒介的表现形式，如文字、图像、音频、视频等，并通过个性化创作、社交性互动以及平台化传播，重新定义了作者、文本与读者之间的关系。那么，作为新大众文艺的一种表现形式，新媒介文学究竟有哪些特点？ 新媒介文学作品常通过微信公众号、微博、知乎、豆瓣、小红书等平台发布，作品面世不再局限于传统出版渠道，这就让更多有写作热情的人能够自由地发布作品。得益于自媒体的创作与传播的即时性，文学作品可以迅速触及大量受众，在传播速度和受众覆盖面上具备了压倒性的优势。许多自媒体创作者通过文学作品表达个人观点、情感、生活经历或思想观念，形成独特的创作风格。在自媒体平台上，创作者不仅是作品的作者，也是自我表达和个人品牌的塑造者。此外，新媒介文学更追求品牌意识和流量密码。创作者通常具有较强的个人特色和创作风格，往往通过IP认同、情感共鸣和细分市场来积累读者。而基于大数据和人工智能分析，平台也能够根据读者的阅读习惯、兴趣、驻留甚至情感反应量身定制内容，带来极致的个性化阅读体验。 与传统文学相比，新媒介文学不仅仅是创作者向读者单向度地输出内容，还强调读者的参与和反馈。读者通过评论、点赞、转发等方式与作者互动，创作者能够根据读者的反馈和建议调整书写策略，社交平台和网络社区为创作提供灵感、方向和支持，形成交互式的创作模式。例如，豆瓣悬疑冠军作家梁柯在谈到自己的创作时说过：“我写作，方方面面都是为了给读者他们想要的。类型文学很多时候是为别人写作，也始终假设别人的目光在看着你。”这种模式是读者驱动的内容生产，读者分享了作者的创作权，相比于传统阅读模式，读者的权利得到了空前的提高，这大大增强了文学创作的公共性和共享性，使得文学创作和消费的方式发生了深刻变化。 由于自媒体平台内容的多模态属性，新媒介文学呈现出一种跨媒介态势，并天然具备了跨媒介跨业态改编的优势。新媒介文学打破了以单一文字文本为载体的局限，采用跨媒介手段进行创作和呈现，形成了具有互动性和沉浸感的文学作品。跨媒介的融合使得文学创作变得更加灵活和丰富，也吸引了更多跨界创作者和读者参与。 总之，新媒介文学作为大众文艺的一种新兴形式，集众多优点于一身，使其成为当代文学的重要组成部分，并正在逐步构建起一个崭新的文学生态。它突破了传统文学的局限，适应了当代人的阅读需求和习惯。然而，由于流量导向和注意力危机，新媒介文学也面临着一些挑战，这可能影响其文学深度、思想性和艺术性。如何在媒介表达创新的同时，提升作品的文学性和艺术性，是新媒介文学未来发展的关键问题。 （摘编自雷勇《新媒介文学：新大众文艺的一种表现形式》） 材料二： 近年来，伴随着技术革新和媒介传播方式的变化，文艺生产机制和艺术形态都已发生重大变革和调整，甚至对整个文艺生态产生全链条的颠覆性影响。在此过程中，文学的跨界破圈现象，已成为新大众文艺崛起中的一道独特风景。 诗歌可以借助新媒介得到更广泛的传播，那么，这个新媒介除了抖音、小红书等网络平台，还会是什么？在此背景之下，《青春》与某奶茶品牌的深度联名也就呼之欲出。当书写成为标注自己的坐标，而奶茶又成为当下年轻人颇具仪式感的社交符号时，由南京《青春》杂志社与某奶茶品牌合力打造的联名杯，正以一种传递情感、彰显身份认同的新载体，引起文学圈内圈外的广泛关注。不同年龄、不同身份、不同地点的写作者，在短短三行诗中一边书写自己的青春，一边捡拾青春的记忆。“请全世界的声音来守持/关于年轻，只有一种准则/请你翻阅我，但切勿指正”“褶皱的脸缀满斑纹/偶然提到青春/他谈起一个陌生人”……喝着奶茶，读着有关青春与生命的诗行，这种联结无疑会让一个人的人生体验变得更丰富、更深沉、更蕴藉。 据了解，截至目前，《青春》与某奶茶品牌的联名杯及“三行诗”系列杯都已相继推出，后面还会推出作家系列杯，将更多诗人的诗歌，通过投向市场的100万只杯子，抵达更广阔的读者人群。 上海大学教授谭旭东认为，在大众文化的语境下，文学性从纸质作品中溢出，成为跨媒介存在的景观。由此，文学作品不仅是个体孤独阅读的对象，而且还通过多媒介转化实现跨界破圈，成为具有公共性的文化产品。在这个过程中，文学也实现了文化的增值、审美的增值。 （摘编自<青春>创新将诗歌搬上奶茶杯——新大众文艺崛起让文学成为跨媒体景观，《南京日报》2025年4月28日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 传统网络文学以超长篇为主，而新媒介文学则以短篇、中篇为主，这种差异主要源于两者创作目的和受众群体的不同。 B. 新媒介创作者注重自我表达和个人品牌的塑造，因此新媒介文学作品比传统文学作品更能体现个人特色和创作风格。 C. 新媒介文学呈现出一种跨媒介态势，并天然具备了跨媒介跨业态改编的优势，使自媒体平台产生了内容的多模态属性。 D. 媒介技术的进步拓展了文学传播渠道，自媒体平台作为新的形式存在，事实上使文学生产与消费方式发生了很大的变化。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 新媒介文学创作者同时也是作品的传播者，平台IP、情感共鸣、市场等因素往往会影响作品的流量和传播效果。 B. 材料一剖析新媒介文学的三大特征，指出新大众文艺崛起面临的问题，这体现出技术赋能与文学本真的双重思考。 C. 豆瓣悬疑作家梁柯在谈自己创作时的发言，印证了新媒介文学中“读者驱动”模式对传统作者中心地位的完全消解。 D. 《青春》杂志将诗印于奶茶杯，通过媒介融合的方式吸引更多读者参与，成为一种传递情感、彰显身份认同的新载体。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 “只有红楼梦·戏剧幻城”融合现代技术，让观众沉浸大观园，开创经典文学传播新形式。创新性与_________兼备的特点，使其成为京津冀地区最具代表性的文化艺术新地标。在艺术表现方面，它采用_________将原著中诗意的语言转化为立体的视听体验，让观众仿佛置身大观园中。_________，它基于大数据分析，根据用户数据为观众定制个性化方案，为观众带来个性化体验。 4. 材料一提及“新媒介文学也面临着一些挑战”，那么它面临的挑战可能是什么？请写出一个并阐述理由。 5. 请结合两则材料，简要分析“晨光开学季”活动利用新媒介载体能够成功破圈的原因。 近年来，晨光在每学期开学时都会举行“晨光开学季”品牌推广活动。今年不仅与《中国诗词大会》推出联名产品，还借势推出“晨光飞花令，我来接招了！”的线上活动，发起了一轮古诗词接力。这个活动，吸引了国风、汉服、亲子、老师、文化等圈层的达人参与，输出很多优质内容。线下其推出“晨光开学季，发现我的光”这个主题活动。让那些从古流传至今的诗歌，激励着青年去继承和开拓。晨光的这一次宣传又圈粉无数，它的成功，在于通过传统的诗词文化去与年轻人碰撞，让传播别开生面，让传承中华文化变成企业和青年群体共同的责任。 ——2024年《财经论坛》（有删改） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黑孩的亲笔信（节选） 解永敏 妈、哥嫂、姐： …… 当兵四年，攒下12块钱，留下吧，5块给哥嫂，给侄子和侄女买吃的，3块留给姐买衣服，剩下的给妈。 收到这封信，可能俺没了，哥和姐孝敬妈吧，爹死得早，妈拉大了咱们不容易。俺也可能有，就是打仗没被打死。不写了。 （对了，12块钱寄不了，放一只破皮鞋里，油布包着，在乳山河老桥下右上角的一个小洞里，离咱那里有四十里吧，哥去取一下）。 黑孩给你们磕头 1945年2月8日 望着这封“亲笔信”，黑孩想起了一个场面。尽管已经过去了八十年，那个场面依然在他脑子里伸胳膊蹬腿的，弄得他心生不安。 “惨烈呢……”黑孩嘴唇嚅动着，双手哆嗦着。 那里是乳山河的一道堤坝，堤坝不怎么高，坡度却很大，上面长满各种各样的杂树，望上去像一片林子地。林子地边上，乳山河水潺潺地往东流着，不时有鱼儿跳出水面，“哗”的一声响过，河水依然潺潺而去。坡度很大的一个斜面上，摇曳着枯叶的林子被炮火摧毁了，一派萧瑟的暗黄伴着枯叶灰烬，伴着丝丝缕缕的青烟向天空中升腾。也就一会儿的工夫，青烟散尽，激战后的这片区域，出现了短暂的宁静。仔细观望，周围残存的树干、树枝，在醒目的焦黑中胡乱地站着、倒着，树林子里的暗堡、工事变成了一堆堆废墟，废墟上横七竖八地躺满了鬼子的尸体，里面也掺杂着八路军战士的尸体。太阳旗依然在飘着，占领了阵地的日本兵像蚂蚁一般四处蠕动着。 日军鸠井少佐发出狼一般的吼叫，他望着一具具日本兵的尸体，望着尸体旁边被血染成紫酱色的土地，举起手中的指挥刀，冲着一具八路军战士的尸体砍了下去。“咔嚓”一声，又是“咔嚓”一声，鸠井禽兽一般地瞪着眼睛，一次次举起指挥刀砍了下去。一次，两次，三次…… 黑孩躺在离那个八路军战士的尸体不远的地方。 黑孩默默地数着，默默地骂着，他想骂出，他想大声骂。然而，他不敢，只能在心里默默地骂，默默地数。 一个鬼子兵将步枪上的刺刀“噗”地插到了黑孩身上，然后，又将刺刀往左往右拧了两下，黑孩紧咬着牙关，忍着剧痛，依然如旁边的日军尸体一般一动不动。刺刀插下去的时候，奔腾起的一股鲜血喷到鬼子兵的脸上，他抬手擦了擦脸，又弯下腰“噗噗”地吐了几口，像是有些害怕了。 望着那个鬼子兵狼狈的样子，鸠井少佐仰头大笑，笑出了一种狂野，笑出了一种兽性。 也是该着的事，鸠井的笑声刚住，一阵机关枪就打了过来，紧接着是无数颗飞奔而来的手榴弹。鸠井少佐和几名鬼子兵倒下了，忍剧痛的黑孩站起来了。他咬着牙，来了一个右滚翻，又用左手拾起旁边地上的手枪，冲着几名鬼子兵打了过去。 “多亏连长和指导员杀了个回马枪，不然俺也许活不成呢。”黑孩望着自己的“亲笔信”，像是自言自语，又像是说给旁边的孙子和博物馆里的领导听。 1945年，八路军五支队十三团与日本鬼子在威海一带打了最后一战。 这是1945年的8月1日，接连打了好几天，黑孩差点忘了时间。 说起这一战，黑孩用了一个词：惨烈！ 那是八路军对日伪军把守的一个叫竹子岛的地方发起进攻。有人不相信，日本鬼子不是1945年8月15日就宣布投降了吗？马上就要投降了，咋还打了最后一战呢？ “不信？去查资料，或者问知情者。”黑孩说。 “你不就是知情者？”黄茄子说。 黑孩笑了。 黑孩和黄茄子都是知情者，他们参加了与日本鬼子在胶东的最后一战。 黑孩没说错，最后一战很惨烈。但是，黑孩和黄茄子后来都不怎么提了，怕人家说他们炫耀。黑孩说，他常想起指导员的话，指导员虽然在那次拔除鬼子炮楼的战斗中牺牲了，但他的话黑孩记住了。指导员说，做人要谦虚谨慎呢，什么事情都不能自夸，要多做少说。 黑孩虽然不怎么说了，却永远忘不了那场惨烈的战斗。 那一战之前，他得知小郑英惨遭不测，就有些受不了，不停地哭。连长王大拿已经升任营长，得知后还是跑回三连来骂了他一顿。 王大拿说：“哭啥呢？是不是想着媳妇没了？” 黑孩依然哭，不说话。 后来，黑孩说话了：“不是媳妇，是俺的亲姐姐。” 王大拿跺着脚骂他：“亲姐姐死了，俺亲爹还死了呢，也是让日本鬼子杀的，也得哭个没完没了？” 黑孩被王大拿骂服了，不敢再哭了，他擦干了眼泪，又一次抱紧了那支百式冲锋枪，参加了与日本鬼子的战斗。 黑孩他们连担任突击队，凌晨时刻，全连战士冒着猛烈的炮火匍匐向前。到了日军固守的大碉堡附近时，轻重机枪交叉扫射，掷弹筒、迫击炮打得烟尘弥漫，前进的道路被封锁了。 “不炸掉碉堡，我们过不了这一关！” 连长话还没说完，黑孩已经抱起炸药包冲了上去。还没冲到碉堡跟前，他的左腿就被打中了。黑孩忍着痛，咬着牙，一个滚翻到了碉堡门口，迅速拉燃了导火索，咬着牙扔进去，随着“轰”的一声巨响，大碉堡飞了起来…… 黑孩又一次立了二等功，但他的腿负了重伤。 后来，黑孩对孙子说，日本鬼子投降了，八路军西海医院的条件也好起来了，他的伤很快就治好了，活蹦乱跳地回到了部队。 这时候的黑孩，再也没想起他曾经写下的两封“亲笔信”。但随着部队进军的号角，黑孩不再是黑孩了，他成了连长李志强，又成了营长李志强。 部队要北上东北的时候，黑孩被留了下来，他老大不高兴呢。但是，军人以服从命令为天职，再不高兴也得留下。于是，黑孩，不对，李志强，成了一个县的副县长，又成了一个县的县长，后来成了一个市的市长。 还是当副县长的时候，上级领导给他介绍了对象。 领导说了话，黑孩想这是命令，于是，就服从命令了，答应了找媳妇，不过有个条件，媳妇名字里必须要带一个“英”字。否则，不找。领导不理解，问，为啥？他说，不为啥，就是要带一个“英”字，俺愿意呢！ 还是黄茄子解了围，说这小子一直忘不掉他的“小郑英姐姐”，找媳妇也要找个名字里带“英”字的。 “啊？”领导一惊。再一想，这人有情有义呢。 胜利日那天，黑孩在胶东抗战纪念馆里看完了第二封“亲笔信”，领导又让他看一双破皮鞋和十二块银圆。那皮鞋实在是太破旧了，几乎没了皮鞋的样子，十二块银圆却依然闪着光芒。黑孩愣怔了片刻，喃喃自语：“俺的？忘了，忘了呢……” 黑孩说罢，似是想起了啥，双手颤抖着，嘴唇嚅动着，眼睛蒙眬了…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 黑孩的“亲笔信”虽然篇幅简短、语言质朴，但是饱含着对家人的牵挂与牺牲的觉悟，也是表现人物形象的重要载体。 B. “狼一般的吼叫”“禽兽一般地瞪着眼睛”“笑出了一种兽性”等行为，刻画了侵略者的残暴，表达对其的憎恨和控诉。 C. 文本对指导员的壮烈牺牲和小郑英的惨遭不测，都没有正面直接着墨，这些事件从侧面表现出了对敌战斗的紧张与残酷。 D. 文本对黑孩亲笔信的相关描写贯穿始终，历史与现实相交织，虚实结合，使得故事的情节更加紧凑，文章结构更加严谨。 7. 下列关于小说中人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A. “伸胳膊蹬腿的”写出了即便已经过去多年，黑孩已经身经百战，可一想起当年的那个场面，依然难以抑制内心的震动。 B. 躺在死人堆里，面对敌人的屠杀，黑孩“想大声骂”却不敢骂出声，反而“尸体一般一动不动”表现了当时他内心的懦弱。 C. 一次战斗前，黑孩因为小郑英的死情绪低迷，“不停地哭”，王大拿为了激励他，不让他囿于悲痛，特地对他大骂一通。 D. 黑孩在战斗中左腿中弹仍然“忍着痛”“咬着牙”也要去炸碉堡，既显示了他作战勇猛，也体现了他对侵略者的刻骨仇恨。 8. 文中画横线的句子意蕴丰富，请结合文本简要分析。 9. 本文与《荷花淀》都是抗战题材的小说，但在战争描写、人物塑造上各有特色，请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽，徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜。徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。 先主领荆州，统以从事守耒阳令，在县不治，免官。吴将鲁肃遗先主书曰：“庞士元非百里才也，使处治中、别驾之任，始当展其骥足耳。”诸葛亮亦言之于先主，先主见与善谭，大器之，以为治中从事。亲待亚于诸葛亮，遂与亮并为军师中郎将。亮留镇荆州，统随从入蜀。 （节选自《三国志·蜀书·庞统传》） 材料二： 统说备曰：“荆州荒残，人物殚尽，东有吴孙，北有曹氏，鼎足之计，难以得志。今益州国富民强，户口百万，四部兵马，所出必具，宝货无求于外，今可权借以定大事。”备曰：“今指与吾为水火者，曹操也。操以急，吾以宽；操以暴，吾以仁；操以谲，吾以忠。每与操反事乃可成耳今以小故而失信义于天下吾所不取也。”统曰：“权变之时，固非一道所能定也。兼弱攻昧，五霸之事，逆取顺守，报之以义，事定之后，封以大国，何负于信？今日不取，终为人利耳。”备遂行。 （节选自《九州春秋·庞统》） 材料三： 刘备在葭萌，庞统言于备曰：“今阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，刘璋既不武，又素无豫备，大军卒至，一举便定，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各杖强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形，此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见将军，因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致大困，不可久矣。”备然其中计。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料四： 徽以孔明、庞统并称，吾窃有疑焉。论者惜统早死，故功业不及孔明；余谓使统不死，终非孔明比也。孔明之学，庶乎王道；而统之言，皆矫诈功利之习。谋袭刘璋，违义成功，本由诡道。然备之素志欲扶汉室，统惟劝其逆取，未尝以忠孝讽之，岂仁者之谋乎？ （节选自方孝孺《逊志斋集》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每与操反A事乃可B成C耳D今以小故E而失信义F于天下G吾所H不取也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 遗，寄送、赠送，与《苏武传》中“置币遗单于”的“遗”读音、意思都相同。 B. 阴，暗中，背地里，与成语“阴云密布”和“阴谋诡计”的“阴”意思都不同。 C. 因，介词，趁机，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”用法不相同。 D. 讽，用委婉含蓄的话语暗示或规劝，与《邹忌讽齐王纳谏》的“讽”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庞统年少时不露机智，名士司马徽有知人之明，庞统前往拜访他，两人日夜交谈，司马徽十分赏识他。 B. 庞统治理耒阳时荒废政事被免官，鲁肃专门写信向刘备举荐，诸葛亮也为其进言，刘备后极为器重他。 C. 杨怀、高沛是刘璋的著名将领，倚仗自己兵强马壮，占据着重要关隘，曾多次劝谏刘璋去攻打荆州。 D. 后世论者惋惜庞统早死，功业赶不上诸葛亮，方孝孺认为即使他没早逝，也无法与诸葛亮相提并论。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显。 （2）刘璋既不武，又素无豫备，大军卒至，一举便定。 14. 关于庞统为刘备的谋划，鲁肃和方孝孺观点不同，请结合上述材料简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 春感 陈纪 唾壶【注】壮气已休休，呼酒田翁与动酬。 九十日春长是雨，三千丈发总缘愁。 棱棱颜面尘埃满，渺渺山河岁月遒。 谷饮芝餐皆可饱，人生何必稻粱谋。 【注】唾壶：王处仲（王敦）每酒后辄咏：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”以如意打唾壶，壶口尽缺。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句用唾壶的典故，以“壮气已休休”表明曾经的壮志豪情已然消磨殆尽。 B. 颔联照应题目，意境凄然，化用自然，以夸张手法含蓄表达了诗人的愁绪。 C. 颈联呈现的人物外貌颇有风霜之色，从中可见诗人历经沧桑的辛酸和苦涩。 D. 本诗各联衔接自然，对仗工整，巧于叠词，平仄押韵，是近体律诗的佳作。 16. 本诗的尾联有何含义？请结合全诗简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）晚饭后，小明漫步江边，听着远处悠扬的长笛声，看着江上归船、自由飞翔的鸥鸟，让他不禁想起黄庭坚《登快阁》中的诗句“____________，____________”。 （2）元旦登山观日出，小明看见雪山映天，有苍茫之美，不禁吟出姚鼐《登泰山记》中“____________，____________”两句。 （3）唐宋诗词中常有相连的两句，一句写到梦境，另一句写到现实，梦境与现实交织，使表达更加深邃动人，如“____________，____________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 谈读书方法，最明智的态度莫过于“拈花微笑”。因为读书之事，千差万别，可谓“一花一世界”；（ 甲 ），殊难齐一。①但有一个要素对任何读书人都是必不可少的，那就是精读。严格说来，完全没有精读的随意浏览很难算是真正意义上的读书。 精读就是带着一个有准备的头脑、一副探究的目光与一种深掘的期待，来阅读你所选定的蕴涵丰富的书籍。它是一种缘，会让你如遇知己，相见恨晚；会激起你强烈的共鸣与深切的感悟。 精读也是一种人格的张扬、一种独立的审视。不论作者地位多么高，声名如何显赫，你都不能“跪着”读，必须以一种完全敞开探究的头脑思索你所看到的文字。②因为只有在人格与作者完全平等时，你的思维才不会被束缚，才智才不会被压缩。 ③思考性的阅读势必会令人有所诘、有所悟、有所疑、有所得。④有些思想感悟只有在头脑处于亢奋状态时，处于特殊的背景烘托和情感铺垫中才会闪现出来。它们是那么难得易失，如电光石火，稍纵即逝，时过境迁，一恢复到常态，就再也追忆不起来了。它们可能在你的一生中只出现一次一瞬，如不及时记下，逸失的将会是一些最有价值的思绪精华。 最方便的方式是把它们直接记在相关段落近旁，或是以批注形式在书页空白之处较完整地记下你即时的感悟。这种批注必须敞开心扉、袒露心声，完完全全是自己真实的思考感触。只有这样才有价值。因此精读细批之书自然是一种带有个人隐秘性的文字，具有近乎日记般的私人性。精读批书不宜轻易示人！脑中若存公开之念，批注必防“第三只眼”，下笔自会有所收敛，其思想深度与真实程度都会大打折扣。 真正精读之书必须自己买。可画、可注、可圈、可点，这样读过的书的价值远远超过一本新书。这将是你和作者______的手谈笔录，甚至像是你和作者“合著”的“孤本”。现在书价扶摇直上，但对习惯精读的人来说，在一本书上的花费，（ 乙 ），大量耗费的则是时间、精力与缜密的思考。 18. 填入文中最后一段画横线处的词语，最不恰当的一项是（ ） A. 推诚相见 B. 开诚布公 C. 推心置腹 D. 不可告人 19. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 21. 结合上下文语境，用简明扼要的语言解释“跪着”“孤本”这两个词语的含意。 22. 评点是精读的常用方法。下列选段中方括号内是脂砚斋对画波浪线的句子的评点，点出写法之妙。请参照这种方式，任选一处，对段中画横线部分的（1）与（2）两处，给出简要的评点。 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。［几千斤力量写此一笔。写尽天下疼女儿的神理。］（1）当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。……（2）众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 （选自《红楼梦》第三回“金陵城起复贾雨村 荣国府收养林黛玉”，有删改） 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ里指导员说，“什么事情都不能自夸，要多做少说”；然而，在短视频时代，“自我营销”、主动表达已成为年轻人彰显自我价值的方式。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二5月素养提升 语文 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 媒介作为沟通作者与读者、作品与世界之间的桥梁，向来对文学影响巨大。媒介技术的不断进步和媒介平台的不断拓展，深刻改变了文学的生产和传播方式。当文学与社交媒体融合，尤其是与多种多样的自媒体融合之后，极大改变了当前的文学生态。为了区别于传统大型文学网站所生产的网络文学，在这里姑且将其称之为新媒介文学，与传统网络文学平台动辄百万字的超长篇不同，新媒介文学作品主要以短篇、中篇为主，往往结合了多种媒介的表现形式，如文字、图像、音频、视频等，并通过个性化创作、社交性互动以及平台化传播，重新定义了作者、文本与读者之间的关系。那么，作为新大众文艺的一种表现形式，新媒介文学究竟有哪些特点？ 新媒介文学作品常通过微信公众号、微博、知乎、豆瓣、小红书等平台发布，作品面世不再局限于传统出版渠道，这就让更多有写作热情的人能够自由地发布作品。得益于自媒体的创作与传播的即时性，文学作品可以迅速触及大量受众，在传播速度和受众覆盖面上具备了压倒性的优势。许多自媒体创作者通过文学作品表达个人观点、情感、生活经历或思想观念，形成独特的创作风格。在自媒体平台上，创作者不仅是作品的作者，也是自我表达和个人品牌的塑造者。此外，新媒介文学更追求品牌意识和流量密码。创作者通常具有较强的个人特色和创作风格，往往通过IP认同、情感共鸣和细分市场来积累读者。而基于大数据和人工智能分析，平台也能够根据读者的阅读习惯、兴趣、驻留甚至情感反应量身定制内容，带来极致的个性化阅读体验。 与传统文学相比，新媒介文学不仅仅是创作者向读者单向度地输出内容，还强调读者的参与和反馈。读者通过评论、点赞、转发等方式与作者互动，创作者能够根据读者的反馈和建议调整书写策略，社交平台和网络社区为创作提供灵感、方向和支持，形成交互式的创作模式。例如，豆瓣悬疑冠军作家梁柯在谈到自己的创作时说过：“我写作，方方面面都是为了给读者他们想要的。类型文学很多时候是为别人写作，也始终假设别人的目光在看着你。”这种模式是读者驱动的内容生产，读者分享了作者的创作权，相比于传统阅读模式，读者的权利得到了空前的提高，这大大增强了文学创作的公共性和共享性，使得文学创作和消费的方式发生了深刻变化。 由于自媒体平台内容的多模态属性，新媒介文学呈现出一种跨媒介态势，并天然具备了跨媒介跨业态改编的优势。新媒介文学打破了以单一文字文本为载体的局限，采用跨媒介手段进行创作和呈现，形成了具有互动性和沉浸感的文学作品。跨媒介的融合使得文学创作变得更加灵活和丰富，也吸引了更多跨界创作者和读者参与。 总之，新媒介文学作为大众文艺的一种新兴形式，集众多优点于一身，使其成为当代文学的重要组成部分，并正在逐步构建起一个崭新的文学生态。它突破了传统文学的局限，适应了当代人的阅读需求和习惯。然而，由于流量导向和注意力危机，新媒介文学也面临着一些挑战，这可能影响其文学深度、思想性和艺术性。如何在媒介表达创新的同时，提升作品的文学性和艺术性，是新媒介文学未来发展的关键问题。 （摘编自雷勇《新媒介文学：新大众文艺的一种表现形式》） 材料二： 近年来，伴随着技术革新和媒介传播方式的变化，文艺生产机制和艺术形态都已发生重大变革和调整，甚至对整个文艺生态产生全链条的颠覆性影响。在此过程中，文学的跨界破圈现象，已成为新大众文艺崛起中的一道独特风景。 诗歌可以借助新媒介得到更广泛的传播，那么，这个新媒介除了抖音、小红书等网络平台，还会是什么？在此背景之下，《青春》与某奶茶品牌的深度联名也就呼之欲出。当书写成为标注自己的坐标，而奶茶又成为当下年轻人颇具仪式感的社交符号时，由南京《青春》杂志社与某奶茶品牌合力打造的联名杯，正以一种传递情感、彰显身份认同的新载体，引起文学圈内圈外的广泛关注。不同年龄、不同身份、不同地点的写作者，在短短三行诗中一边书写自己的青春，一边捡拾青春的记忆。“请全世界的声音来守持/关于年轻，只有一种准则/请你翻阅我，但切勿指正”“褶皱的脸缀满斑纹/偶然提到青春/他谈起一个陌生人”……喝着奶茶，读着有关青春与生命的诗行，这种联结无疑会让一个人的人生体验变得更丰富、更深沉、更蕴藉。 据了解，截至目前，《青春》与某奶茶品牌的联名杯及“三行诗”系列杯都已相继推出，后面还会推出作家系列杯，将更多诗人的诗歌，通过投向市场的100万只杯子，抵达更广阔的读者人群。 上海大学教授谭旭东认为，在大众文化的语境下，文学性从纸质作品中溢出，成为跨媒介存在的景观。由此，文学作品不仅是个体孤独阅读的对象，而且还通过多媒介转化实现跨界破圈，成为具有公共性的文化产品。在这个过程中，文学也实现了文化的增值、审美的增值。 （摘编自<青春>创新将诗歌搬上奶茶杯——新大众文艺崛起让文学成为跨媒体景观，《南京日报》2025年4月28日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 传统网络文学以超长篇为主，而新媒介文学则以短篇、中篇为主，这种差异主要源于两者创作目的和受众群体的不同。 B. 新媒介创作者注重自我表达和个人品牌的塑造，因此新媒介文学作品比传统文学作品更能体现个人特色和创作风格。 C. 新媒介文学呈现出一种跨媒介态势，并天然具备了跨媒介跨业态改编的优势，使自媒体平台产生了内容的多模态属性。 D. 媒介技术的进步拓展了文学传播渠道，自媒体平台作为新的形式存在，事实上使文学生产与消费方式发生了很大的变化。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 新媒介文学创作者同时也是作品的传播者，平台IP、情感共鸣、市场等因素往往会影响作品的流量和传播效果。 B. 材料一剖析新媒介文学的三大特征，指出新大众文艺崛起面临的问题，这体现出技术赋能与文学本真的双重思考。 C. 豆瓣悬疑作家梁柯在谈自己创作时的发言，印证了新媒介文学中“读者驱动”模式对传统作者中心地位的完全消解。 D. 《青春》杂志将诗印于奶茶杯，通过媒介融合的方式吸引更多读者参与，成为一种传递情感、彰显身份认同的新载体。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 “只有红楼梦·戏剧幻城”融合现代技术，让观众沉浸大观园，开创经典文学传播新形式。创新性与_________兼备的特点，使其成为京津冀地区最具代表性的文化艺术新地标。在艺术表现方面，它采用_________将原著中诗意的语言转化为立体的视听体验，让观众仿佛置身大观园中。_________，它基于大数据分析，根据用户数据为观众定制个性化方案，为观众带来个性化体验。 4. 材料一提及“新媒介文学也面临着一些挑战”，那么它面临的挑战可能是什么？请写出一个并阐述理由。 5. 请结合两则材料，简要分析“晨光开学季”活动利用新媒介载体能够成功破圈的原因。 近年来，晨光在每学期开学时都会举行“晨光开学季”品牌推广活动。今年不仅与《中国诗词大会》推出联名产品，还借势推出“晨光飞花令，我来接招了！”的线上活动，发起了一轮古诗词接力。这个活动，吸引了国风、汉服、亲子、老师、文化等圈层的达人参与，输出很多优质内容。线下其推出“晨光开学季，发现我的光”这个主题活动。让那些从古流传至今的诗歌，激励着青年去继承和开拓。晨光的这一次宣传又圈粉无数，它的成功，在于通过传统的诗词文化去与年轻人碰撞，让传播别开生面，让传承中华文化变成企业和青年群体共同的责任。 ——2024年《财经论坛》（有删改） 【答案】1. D 2. C 3. ①. 文学性（经典性/艺术性） ②. 跨媒介手段（多模态方式） ③. 在用户体验方面（在个性化服务方面） 4. ①挑战：过度追求流量，文学艺术性不足。 ②理由：新媒介文学以流量为导向，创作者为吸引大众注意力，往往迎合受众浅层次、娱乐化的阅读需求，忽视作品思想内涵与艺术品质的打磨，容易导致作品泛娱乐化，缺乏文学深度，难以产出经典作品。 5. ①跨媒介融合创新形式：借鉴跨界破圈思路，将诗词文化与文具、线上活动结合，打破文学与商业边界，实现文化与审美的增值。 ②互动驱动扩大影响：推出飞花令接力活动，借助社交平台的互动属性，形成读者驱动的传播模式，吸引多圈层用户参与，扩大活动影响力。 ③IP联动唤起共鸣：与《中国诗词大会》IP联动，传递文化传承理念，唤起年轻人的情感认同，塑造品牌文化内涵，实现高效破圈。 【解析】 【导语】这组文本围绕新媒介转型下的文学生态变革展开，兼具理论深度与现实观照。材料一清晰梳理新媒介文学的定义、核心特征，客观点明其优势与发展困境，逻辑清晰；材料二以诗歌联名奶茶杯的实践为例，佐证新媒介文艺跨界破圈的价值，理论实例互证，紧扣当下文艺发展核心议题。 【1题详解】 A.“差异主要源于两者创作目的和受众群体的不同”错误。材料一仅说明“传统大型文学网站所生产的网络文学……动辄百万字的超长篇……新媒介文学作品主要以短篇、中篇为主”，未提及差异源于“创作目的和受众群体”，属于无中生有。 B.“更能体现个人特色和创作风格”错误。原文只说新媒介创作者注重塑造个人风格，并未推导得出“新媒介文学作品比传统文学更有个人特色”，属于强加因果。 C.“新媒介文学……使自媒体平台产生了内容的多模态属性”错误。材料一表述为“由于自媒体平台内容的多模态属性，新媒介文学呈现出一种跨媒介态势，并天然具备了跨媒介跨业态改编的优势”，选项因果倒置。 故选D。 【2题详解】 C.“对传统作者中心地位的完全消解”错误。梁柯的发言只说明新媒介文学是读者驱动的创作模式，读者分享了创作权，并未“完全消解传统作者中心地位”，“完全”表述绝对化。 故选C。 【3题详解】 解答本题需紧扣前后文语境、句式结构与语义衔接。 ①处：前文提到“融合现代技术……开创经典文学传播新形式”，后文强调“成为京津冀地区最具代表性的文化艺术新地标”，结合材料一提到的“提升作品的文学性和艺术性”的要求，此处应体现作品的文化价值内核，可补写“文学性”“艺术性”或“经典性”。 ②处：前文说“在艺术表现方面”，后文描述“将原著中诗意的语言转化为立体的视听体验，让观众仿佛置身大观园中”，与材料一“打破了以单一文字文本为载体的局限，采用跨媒介手段进行创作和呈现”的表述对应，可补写“跨媒介手段”或“多模态方式”。 ③处：前文以“在艺术表现方面”引出并列结构，后文提到“基于大数据分析，根据用户数据为观众定制个性化方案，为观众带来个性化体验”，此处应引出对应的维度，即用户体验或个性化方面，可补写“在用户体验方面”或“在个性化服务方面”。 【4题详解】 明确新媒介文学的特点，再分析其衍生的挑战，理由需紧扣文本逻辑。 ①定挑战：结合材料“流量导向和注意力危机”，提炼出过度追求流量导致文学艺术性不足这一挑战。 ②析理由：从平台算法与用户偏好入手，说明创作者为适配平台流量规则，常复制热门题材与表达范式，导致作品千篇一律，失去独特的艺术个性，削弱了文学的多样性与创新活力。 【5题详解】 答题核心是材料理论和案例事实一一对应，每一点都要先扣住材料的核心观点，再用题干中的活动细节来印证。 ①对应材料“跨媒介跨业态”融合观点：先点出活动的跨界模式，再结合题干中诗词文化与文具、线上活动结合的细节，说明其打破了文学与商业的边界，呼应材料二文学成为跨媒介景观、实现文化与审美增值的论述。 ②对应材料“读者驱动”的互动传播观点：紧扣材料一“交互式”创作模式的特点，结合题干中飞花令接力、多圈层达人参与的活动形式，说明其借助社交平台互动性，让受众参与传播，扩大了活动影响力。 ③对应材料IP与“情感共鸣”观点：结合材料中IP认同、情感共鸣积累读者的思路，分析活动与《中国诗词大会》IP联动、传递文化传承理念的做法，说明其如何唤起年轻人的文化认同，实现品牌破圈。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黑孩的亲笔信（节选） 解永敏 妈、哥嫂、姐： …… 当兵四年，攒下12块钱，留下吧，5块给哥嫂，给侄子和侄女买吃的，3块留给姐买衣服，剩下的给妈。 收到这封信，可能俺没了，哥和姐孝敬妈吧，爹死得早，妈拉大了咱们不容易。俺也可能有，就是打仗没被打死。不写了。 （对了，12块钱寄不了，放一只破皮鞋里，油布包着，在乳山河老桥下右上角的一个小洞里，离咱那里有四十里吧，哥去取一下）。 黑孩给你们磕头 1945年2月8日 望着这封“亲笔信”，黑孩想起了一个场面。尽管已经过去了八十年，那个场面依然在他脑子里伸胳膊蹬腿的，弄得他心生不安。 “惨烈呢……”黑孩嘴唇嚅动着，双手哆嗦着。 那里是乳山河的一道堤坝，堤坝不怎么高，坡度却很大，上面长满各种各样的杂树，望上去像一片林子地。林子地边上，乳山河水潺潺地往东流着，不时有鱼儿跳出水面，“哗”的一声响过，河水依然潺潺而去。坡度很大的一个斜面上，摇曳着枯叶的林子被炮火摧毁了，一派萧瑟的暗黄伴着枯叶灰烬，伴着丝丝缕缕的青烟向天空中升腾。也就一会儿的工夫，青烟散尽，激战后的这片区域，出现了短暂的宁静。仔细观望，周围残存的树干、树枝，在醒目的焦黑中胡乱地站着、倒着，树林子里的暗堡、工事变成了一堆堆废墟，废墟上横七竖八地躺满了鬼子的尸体，里面也掺杂着八路军战士的尸体。太阳旗依然在飘着，占领了阵地的日本兵像蚂蚁一般四处蠕动着。 日军鸠井少佐发出狼一般的吼叫，他望着一具具日本兵的尸体，望着尸体旁边被血染成紫酱色的土地，举起手中的指挥刀，冲着一具八路军战士的尸体砍了下去。“咔嚓”一声，又是“咔嚓”一声，鸠井禽兽一般地瞪着眼睛，一次次举起指挥刀砍了下去。一次，两次，三次…… 黑孩躺在离那个八路军战士的尸体不远的地方。 黑孩默默地数着，默默地骂着，他想骂出，他想大声骂。然而，他不敢，只能在心里默默地骂，默默地数。 一个鬼子兵将步枪上的刺刀“噗”地插到了黑孩身上，然后，又将刺刀往左往右拧了两下，黑孩紧咬着牙关，忍着剧痛，依然如旁边的日军尸体一般一动不动。刺刀插下去的时候，奔腾起的一股鲜血喷到鬼子兵的脸上，他抬手擦了擦脸，又弯下腰“噗噗”地吐了几口，像是有些害怕了。 望着那个鬼子兵狼狈的样子，鸠井少佐仰头大笑，笑出了一种狂野，笑出了一种兽性。 也是该着的事，鸠井的笑声刚住，一阵机关枪就打了过来，紧接着是无数颗飞奔而来的手榴弹。鸠井少佐和几名鬼子兵倒下了，忍剧痛的黑孩站起来了。他咬着牙，来了一个右滚翻，又用左手拾起旁边地上的手枪，冲着几名鬼子兵打了过去。 “多亏连长和指导员杀了个回马枪，不然俺也许活不成呢。”黑孩望着自己的“亲笔信”，像是自言自语，又像是说给旁边的孙子和博物馆里的领导听。 1945年，八路军五支队十三团与日本鬼子在威海一带打了最后一战。 这是1945年的8月1日，接连打了好几天，黑孩差点忘了时间。 说起这一战，黑孩用了一个词：惨烈！ 那是八路军对日伪军把守的一个叫竹子岛的地方发起进攻。有人不相信，日本鬼子不是1945年8月15日就宣布投降了吗？马上就要投降了，咋还打了最后一战呢？ “不信？去查资料，或者问知情者。”黑孩说。 “你不就是知情者？”黄茄子说。 黑孩笑了。 黑孩和黄茄子都是知情者，他们参加了与日本鬼子在胶东的最后一战。 黑孩没说错，最后一战很惨烈。但是，黑孩和黄茄子后来都不怎么提了，怕人家说他们炫耀。黑孩说，他常想起指导员的话，指导员虽然在那次拔除鬼子炮楼的战斗中牺牲了，但他的话黑孩记住了。指导员说，做人要谦虚谨慎呢，什么事情都不能自夸，要多做少说。 黑孩虽然不怎么说了，却永远忘不了那场惨烈的战斗。 那一战之前，他得知小郑英惨遭不测，就有些受不了，不停地哭。连长王大拿已经升任营长，得知后还是跑回三连来骂了他一顿。 王大拿说：“哭啥呢？是不是想着媳妇没了？” 黑孩依然哭，不说话。 后来，黑孩说话了：“不是媳妇，是俺的亲姐姐。” 王大拿跺着脚骂他：“亲姐姐死了，俺亲爹还死了呢，也是让日本鬼子杀的，也得哭个没完没了？” 黑孩被王大拿骂服了，不敢再哭了，他擦干了眼泪，又一次抱紧了那支百式冲锋枪，参加了与日本鬼子的战斗。 黑孩他们连担任突击队，凌晨时刻，全连战士冒着猛烈的炮火匍匐向前。到了日军固守的大碉堡附近时，轻重机枪交叉扫射，掷弹筒、迫击炮打得烟尘弥漫，前进的道路被封锁了。 “不炸掉碉堡，我们过不了这一关！” 连长话还没说完，黑孩已经抱起炸药包冲了上去。还没冲到碉堡跟前，他的左腿就被打中了。黑孩忍着痛，咬着牙，一个滚翻到了碉堡门口，迅速拉燃了导火索，咬着牙扔进去，随着“轰”的一声巨响，大碉堡飞了起来…… 黑孩又一次立了二等功，但他的腿负了重伤。 后来，黑孩对孙子说，日本鬼子投降了，八路军西海医院的条件也好起来了，他的伤很快就治好了，活蹦乱跳地回到了部队。 这时候的黑孩，再也没想起他曾经写下的两封“亲笔信”。但随着部队进军的号角，黑孩不再是黑孩了，他成了连长李志强，又成了营长李志强。 部队要北上东北的时候，黑孩被留了下来，他老大不高兴呢。但是，军人以服从命令为天职，再不高兴也得留下。于是，黑孩，不对，李志强，成了一个县的副县长，又成了一个县的县长，后来成了一个市的市长。 还是当副县长的时候，上级领导给他介绍了对象。 领导说了话，黑孩想这是命令，于是，就服从命令了，答应了找媳妇，不过有个条件，媳妇名字里必须要带一个“英”字。否则，不找。领导不理解，问，为啥？他说，不为啥，就是要带一个“英”字，俺愿意呢！ 还是黄茄子解了围，说这小子一直忘不掉他的“小郑英姐姐”，找媳妇也要找个名字里带“英”字的。 “啊？”领导一惊。再一想，这人有情有义呢。 胜利日那天，黑孩在胶东抗战纪念馆里看完了第二封“亲笔信”，领导又让他看一双破皮鞋和十二块银圆。那皮鞋实在是太破旧了，几乎没了皮鞋的样子，十二块银圆却依然闪着光芒。黑孩愣怔了片刻，喃喃自语：“俺的？忘了，忘了呢……” 黑孩说罢，似是想起了啥，双手颤抖着，嘴唇嚅动着，眼睛蒙眬了…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 黑孩的“亲笔信”虽然篇幅简短、语言质朴，但是饱含着对家人的牵挂与牺牲的觉悟，也是表现人物形象的重要载体。 B. “狼一般的吼叫”“禽兽一般地瞪着眼睛”“笑出了一种兽性”等行为，刻画了侵略者的残暴，表达对其的憎恨和控诉。 C. 文本对指导员的壮烈牺牲和小郑英的惨遭不测，都没有正面直接着墨，这些事件从侧面表现出了对敌战斗的紧张与残酷。 D. 文本对黑孩亲笔信的相关描写贯穿始终，历史与现实相交织，虚实结合，使得故事的情节更加紧凑，文章结构更加严谨。 7. 下列关于小说中人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A. “伸胳膊蹬腿的”写出了即便已经过去多年，黑孩已经身经百战，可一想起当年的那个场面，依然难以抑制内心的震动。 B. 躺在死人堆里，面对敌人的屠杀，黑孩“想大声骂”却不敢骂出声，反而“尸体一般一动不动”表现了当时他内心的懦弱。 C. 一次战斗前，黑孩因为小郑英的死情绪低迷，“不停地哭”，王大拿为了激励他，不让他囿于悲痛，特地对他大骂一通。 D. 黑孩在战斗中左腿中弹仍然“忍着痛”“咬着牙”也要去炸碉堡，既显示了他作战勇猛，也体现了他对侵略者的刻骨仇恨。 8. 文中画横线的句子意蕴丰富，请结合文本简要分析。 9. 本文与《荷花淀》都是抗战题材的小说，但在战争描写、人物塑造上各有特色，请结合文本简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. ①以乳山河宁静流淌、草木安然的平和景象，反衬后文尸横遍野、焦土狼藉的惨烈战况，凸显战争的残酷与侵略者的残暴，强化了对侵略者的憎恨与控诉。 ②恒常流淌的河水暗含深意：岁月流逝，但抗战历史、先烈的牺牲永远不会被磨灭，这份安宁正是黑孩等战士拼死守护的生活，暗合了小说铭记历史、致敬英雄的主题。 9. ①战争描写：本文以写实化、细节化直面战争惨烈，刻画炮火摧毁的阵地、日军的残暴、黑孩遇刺与炸碉堡的具体细节，还原战争的血腥与艰险；将战斗与个人亲情、战友牺牲交织，让战斗场景兼具情感厚度与现实重量。《荷花淀》以诗意化、写意化淡化战斗血腥，简笔勾勒水乡儿女驾船杀敌的场景，无直接暴力描写；将战斗融入荷花淀的水乡风光，以优美景致烘托战斗，侧重表现人物从普通妇女到抗敌战士的成长，凸显军民的机智与乐观，充满浪漫主义色彩。 ②人物塑造：本文聚焦个体英雄塑造，围绕黑孩一人叙事，通过留遗书、战场忍伤歼敌、建国后隐功低调等情节，突出革命战士英勇无畏、朴实谦逊的品格；《荷花淀》侧重普通群众群像塑造，以水生嫂为代表，刻画冀中劳动妇女的成长，展现平凡民众朴素的家国情怀。 【解析】 【导语】这篇小说以黑孩的绝笔亲笔信为引，以今忆昔勾连胶东抗战往事，虚实交织。它没有宏大战争铺陈，于细节处刻画出平凡战士朴素的家国情怀与情义担当，质朴文字里藏着震撼人心的革命记忆，厚重动人。 【6题详解】 D.“文本对黑孩亲笔信的相关描写贯穿始终”错。文本仅在开篇和结尾写到亲笔信，中间大段回忆战斗经历的内容，完全没有涉及对亲笔信的描写，因此“相关描写贯穿始终”不符合文本实际。 故选D。 【7题详解】 B.“表现了当时他内心的懦弱”错。面对日军屠杀，黑孩“想大声骂”却不敢骂出声，选择如“尸体一般一动不动”，这一隐忍并非懦弱，而是绝境中的生存智慧，为后续反击留存力量。 故选B。 【8题详解】 第一步，明确答题方向：分析句子意蕴需兼顾表层内容作用、深层情感主题两层展开，先定位划线句，明确该句描写的是战前乳山河河水潺潺、鱼儿跃水的平和静景。 第二步，分析结构作用与表层情感：联系后文激战后尸横遍野、焦土狼藉的惨烈战况，明确该句以战前的平和安宁反衬战争的残酷，凸显侵略者的残暴，传递出作者对侵略者的憎恨与控诉。 第三步，挖掘深层意蕴，回扣主题：抓住“河水恒常流淌”的特点，关联文中“八十年过去”“纪念馆展陈遗物”的内容，读出其象征义：岁月流逝，但抗战历史、英雄牺牲不会被磨灭，当下的安宁正是烈士拼死守护的结果，暗合小说铭记历史、致敬英雄的核心主题。 【9题详解】 第一步，拆解题干明确方向：先明确题干要求，需从“战争描写”和“人物塑造”两个指定维度，对比分析两篇抗战小说的创作特色，不能遗漏答题角度。 第二步，分维度梳理特征，辅以文本佐证：①战争描写维度：梳理本文内容，提炼出“写实细节化，直面战争惨烈”的特点，结合文中战场、拼杀细节佐证；再结合《荷花淀》诗化风格，总结出它“诗意写意化，淡化战争血腥”的特点，点明水乡场景烘托的浪漫特色。②人物塑造维度：梳理本文叙事主线，得出本文聚焦单个英雄塑造的特点；再结合《荷花淀》内容，总结出它侧重刻画普通群众群像的特点，分别点明人物形象内核。 第三步，整理为清晰分点规范作答即可。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽，徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜。徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。 先主领荆州，统以从事守耒阳令，在县不治，免官。吴将鲁肃遗先主书曰：“庞士元非百里才也，使处治中、别驾之任，始当展其骥足耳。”诸葛亮亦言之于先主，先主见与善谭，大器之，以为治中从事。亲待亚于诸葛亮，遂与亮并为军师中郎将。亮留镇荆州，统随从入蜀。 （节选自《三国志·蜀书·庞统传》） 材料二： 统说备曰：“荆州荒残，人物殚尽，东有吴孙，北有曹氏，鼎足之计，难以得志。今益州国富民强，户口百万，四部兵马，所出必具，宝货无求于外，今可权借以定大事。”备曰：“今指与吾为水火者，曹操也。操以急，吾以宽；操以暴，吾以仁；操以谲，吾以忠。每与操反事乃可成耳今以小故而失信义于天下吾所不取也。”统曰：“权变之时，固非一道所能定也。兼弱攻昧，五霸之事，逆取顺守，报之以义，事定之后，封以大国，何负于信？今日不取，终为人利耳。”备遂行。 （节选自《九州春秋·庞统》） 材料三： 刘备在葭萌，庞统言于备曰：“今阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，刘璋既不武，又素无豫备，大军卒至，一举便定，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各杖强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形，此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见将军，因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致大困，不可久矣。”备然其中计。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料四： 徽以孔明、庞统并称，吾窃有疑焉。论者惜统早死，故功业不及孔明；余谓使统不死，终非孔明比也。孔明之学，庶乎王道；而统之言，皆矫诈功利之习。谋袭刘璋，违义成功，本由诡道。然备之素志欲扶汉室，统惟劝其逆取，未尝以忠孝讽之，岂仁者之谋乎？ （节选自方孝孺《逊志斋集》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每与操反A事乃可B成C耳D今以小故E而失信义F于天下G吾所H不取也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 遗，寄送、赠送，与《苏武传》中“置币遗单于”的“遗”读音、意思都相同。 B. 阴，暗中，背地里，与成语“阴云密布”和“阴谋诡计”的“阴”意思都不同。 C. 因，介词，趁机，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”用法不相同。 D. 讽，用委婉含蓄的话语暗示或规劝，与《邹忌讽齐王纳谏》的“讽”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庞统年少时不露机智，名士司马徽有知人之明，庞统前往拜访他，两人日夜交谈，司马徽十分赏识他。 B. 庞统治理耒阳时荒废政事被免官，鲁肃专门写信向刘备举荐，诸葛亮也为其进言，刘备后极为器重他。 C. 杨怀、高沛是刘璋的著名将领，倚仗自己兵强马壮，占据着重要关隘，曾多次劝谏刘璋去攻打荆州。 D. 后世论者惋惜庞统早死，功业赶不上诸葛亮，方孝孺认为即使他没早逝，也无法与诸葛亮相提并论。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显。 （2）刘璋既不武，又素无豫备，大军卒至，一举便定。 14. 关于庞统为刘备的谋划，鲁肃和方孝孺观点不同，请结合上述材料简要分析。 【答案】10. ADG 11. B 12. C 13. （1）司马徽对此感到十分惊异，称赞庞统是南州士人里最杰出的人才，（庞统）因此渐渐声名显扬。 （2）刘璋本来就不勇武，又一向没有防备，我们的大军突然攻到，一次行动就能平定（益州）。 14. ①鲁肃的观点：鲁肃肯定庞统的才能，认为庞统不是治理百里小县的小才，只有授予治中、别驾这样的高位重权，才能让他施展才干，劝刘备重用庞统。 ②方孝孺的观点：方孝孺从王道仁义的角度否定庞统的谋划，认为诸葛亮的谋略符合王道，而庞统劝刘备谋取益州是矫诈功利的诡道，不曾用忠孝规劝刘备，不是仁者的谋划；即便庞统不早死，最终也比不上诸葛亮。 【解析】 【导语】这是一组围绕庞统展开的优质群文阅读选材，脉络清晰：先以《三国志》交代庞统生平底色，再辅以不同史籍收录的庞统入蜀谋策纪事，最后补入方孝孺的后世史评，层次分明。既完整呈现庞统的才性事功，又抛出评价争议，兼顾文言基础考查与思辨能力引导，选材紧凑得当。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：每次与曹操做法相反，大事才可以成功罢了。现在因为小的缘故而失信于天下，是我所不愿做的。 “每与操反”是条件状语，引出下文的结果，在A处断开； “事乃可成耳”是主谓结构，句末语气词“耳”收束句子，在D处断开； “今以小故而失信义于天下”是主谓宾结构，主语承前省略，“失信义”是动宾结构，“于天下”是状语后置，“吾”是“所不取”的主语，在G处断开。 故选ADG。 【11题详解】 A.正确。句意：吴国将领鲁肃送信给先主刘备说。/准备好礼物赠送给单于。 B.“意思都不同”错误。暗中，背地里/阴沉、昏暗/暗中，背地里。句意：现在暗中挑选精锐的士兵。/阴云密布：浓厚的云层或空气中的大量的烟尘遮蔽天日，也比喻忧郁不快的脸色。/阴谋诡计：暗中策划，施展狡诈的计谋，也指机密而狡诈的计谋。 C.正确。介词，趁机/动词，沿袭。句意：趁机抓住他们。/继承已有的基业，沿袭前代的策略。 D.正确。句意：不曾用忠孝之道来规劝刘备。/邹忌委婉地规劝齐王接受谏言。 故选B。 【12题详解】 C.“劝谏刘璋去攻打荆州”错误。原文材料三明确说杨怀、高沛“闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州”，意思是二人多次劝谏刘璋打发刘备返回荆州，并不是去攻打荆州。 故选C。 【13题详解】 （1）“异”，意动用法，对……感到惊异；“冠冕”，最杰出的人；“由是”，因此；“显”，声名显扬。 （2）“素”，一向、平素；“豫备”，通“预备”，防备；“卒”，通“猝”，突然。 【14题详解】 提炼鲁肃和方孝孺不同的立场与核心态度，紧扣文本细节，分层概括。 ①剖析鲁肃观点：从举荐行为切入，结合鲁肃的举荐信，提炼其对庞统才干的认可，以及“非百里之才、当展骥足”的任用主张，点明其以才用才的务实立场。 ②剖析方孝孺观点：从其评论的核心依据出发，对比诸葛亮与庞统的谋略底色，指出其对庞统功利诡道的批判，以及“非仁者之谋、不及孔明”的评价，点明其以王道仁义为标准的价值立场。 【参考译文】 材料一： 庞统，字士元，是襄阳人。他年少时质朴迟钝，没有人了解他的才能。颍川人司马徽为人清雅，有能鉴别人才的名声，庞统二十岁时前去拜见他，当时司马徽正在树上采桑，就让庞统坐在树下，两人从白天一直交谈到夜晚。司马徽认为庞统非常与众不同，称赞他应当是南州士人中的佼佼者，庞统因此逐渐出名。后来郡里任命他为功曹。他生性喜好品评人物，勤勉地扶持、培养人才。 先主刘备兼任荆州牧时，庞统以从事的身份兼任耒阳县令，在任上荒废政务，被免去官职。吴国将领鲁肃写信给刘备说：“庞士元不是治理百里小县的人才，让他担任治中、别驾这样的职务，才能施展他的才能。”诸葛亮也向刘备举荐他，刘备见到庞统后，和他畅谈，对他十分器重，任命他为治中从事。刘备对他的亲近优待仅次于诸葛亮，于是庞统和诸葛亮一同担任军师中郎将。诸葛亮留下镇守荆州，庞统跟随刘备进入蜀地。 材料二： 庞统劝刘备说：“荆州土地荒芜残破，人才与物力都已耗尽，东边有孙权的势力，北边有曹操的势力，在这里维持三足鼎立的局面，恐怕难以实现大志。如今益州国家富庶、百姓强盛，有百万户人口，四方兵马、物资供给都很充足，珍宝财货无需从外地求取，现在可以暂且借它来成就大业。”刘备说：“如今和我势同水火的，是曹操。曹操用严苛的手段，我就用宽和的态度；曹操用暴虐的方式，我就用仁爱的方式；曹操用诡诈的手段，我就用忠信的方式。（我）每每与曹操相反行事，大事才能够成功罢了。现在因为小的缘故就失信于天下，这是我所不愿做的。”庞统说：“在形势权变的时刻，本来就不是单一的方法所能决定的。兼并弱小、攻取昏昧的政权，是春秋五霸曾做过的事，用逆取的方式夺取，再用顺守的方式治理，用道义回报百姓，等到大事平定之后，封给刘璋广大的封地，哪里有负于信义呢？现在不攻取益州，终究会被别人占了便宜。”刘备于是采纳了他的建议，行动起来。 材料三： 刘备驻军在葭萌关，庞统对刘备说：“现在暗中挑选精锐士兵，日夜兼程，直接奔袭成都，刘璋既没有勇武的才干，又向来没有防备，大军突然赶到，一举就能平定益州，这是上策。杨怀、高沛是刘璋手下的名将，各自依仗精锐部队，据守险要关隘，听说他们多次上书劝谏刘璋，让刘璋打发将军您返回荆州。将军可以派人向他们通报，谎称荆州有危急情况，想要回去救援，并且收拾行装，表面上做出要回荆州的样子，杨怀、高沛二人既素来钦佩将军的威名，又高兴将军将要离去，想必一定会轻装骑马前来拜见您，趁着这个时机拘捕他们，进而收编他们的军队，再向成都进军，这是中策。退军返回白帝城，联合荆州的兵力，慢慢再谋划攻取益州的事，这是下策。如果犹豫迟疑、迟迟不行动，将会陷入极大的困境，不能再拖延下去了。”刘备采纳了庞统的中策。 材料四： 司马徽把诸葛亮（孔明）和庞统相提并论，我私下对此存有疑惑。议论的人惋惜庞统过早离世，所以建立的功业比不上诸葛亮；我认为即使庞统不死，终究也比不上诸葛亮。诸葛亮的学识，近乎儒家的王道理想；而庞统的言论，全是诡诈算计、急功近利的作风。谋划偷袭刘璋，违背道义求取成功，原本用的都是诡诈权谋之道。况且刘备向来的志向是匡扶汉室，庞统却只劝他用违背道义的手段夺取益州，从来不曾用忠孝大义规劝他，这难道是仁人志士的谋略吗？ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 春感 陈纪 唾壶【注】壮气已休休，呼酒田翁与动酬。 九十日春长是雨，三千丈发总缘愁。 棱棱颜面尘埃满，渺渺山河岁月遒。 谷饮芝餐皆可饱，人生何必稻粱谋。 【注】唾壶：王处仲（王敦）每酒后辄咏：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”以如意打唾壶，壶口尽缺。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句用唾壶的典故，以“壮气已休休”表明曾经的壮志豪情已然消磨殆尽。 B. 颔联照应题目，意境凄然，化用自然，以夸张手法含蓄表达了诗人的愁绪。 C. 颈联呈现的人物外貌颇有风霜之色，从中可见诗人历经沧桑的辛酸和苦涩。 D. 本诗各联衔接自然，对仗工整，巧于叠词，平仄押韵，是近体律诗的佳作。 16. 本诗的尾联有何含义？请结合全诗简要分析。 【答案】15. B 16. 饮谷水吃粗食也可以生活，人生何必苦苦谋求荣华富贵呢？诗人故作旷达，但实为愤懑之语。诗人饱经沧桑，已然消磨了曾经的锐气，面对岁月流逝、前途渺茫的处境，流露出失意的苦闷和无奈。 【解析】 【导语】这首《春感》以沉郁笔调抒写暮年之叹。首联用王敦击唾壶典，暗示壮心消磨；颔联“九十日春”“三千丈发”以时空对举，极写愁绪之深；颈联“棱棱”“渺渺”叠词勾勒沧桑容颜与家国忧思；尾联故作旷达，实含无奈。全诗对仗精工，用典自然，将个人身世与时代悲慨融为一体。 【15题详解】 B.“含蓄表达了诗人的愁绪”错误。颔联“九十日春长是雨，三千丈发总缘愁”中，“总缘愁”直接点出“愁”的核心情感，情感表达明确直白，属于直抒胸臆，并非“含蓄表达”。 故选B。 【16题详解】 拆解题干：先译尾联字面意思，再结合全诗身世心境，分析表层情怀与深层情感。 释义：谷饮芝餐皆可饱，人生何必稻粱谋，安于清简朴素的生活便可饱腹度日，人生不必为功名利禄、荣华富贵奔波钻营。 结合全诗分析：首联壮志消磨，颔联春雨惹愁、白发萦忧，颈联容颜风尘、山河岁月沧桑。 深层内涵：表面看淡功名、安于清贫，故作旷达超脱；实则是壮志难酬、年华老去、身世坎坷后的愤懑无奈与失意苦闷，以旷达之语写沉郁之情。 答题角度：字面释义+表层旷达+深层愤懑失意。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）晚饭后，小明漫步江边，听着远处悠扬的长笛声，看着江上归船、自由飞翔的鸥鸟，让他不禁想起黄庭坚《登快阁》中的诗句“____________，____________”。 （2）元旦登山观日出，小明看见雪山映天，有苍茫之美，不禁吟出姚鼐《登泰山记》中“____________，____________”两句。 （3）唐宋诗词中常有相连的两句，一句写到梦境，另一句写到现实，梦境与现实交织，使表达更加深邃动人，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 万里归船弄长笛 ②. 此心吾与白鸥盟 ③. 苍山负雪 ④. 明烛天南 ⑤. 夜深忽梦少年事 ⑥. 梦啼妆泪红阑干（醉里挑灯看剑，梦回吹角连营/可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 谈读书方法，最明智的态度莫过于“拈花微笑”。因为读书之事，千差万别，可谓“一花一世界”；（ 甲 ），殊难齐一。①但有一个要素对任何读书人都是必不可少的，那就是精读。严格说来，完全没有精读的随意浏览很难算是真正意义上的读书。 精读就是带着一个有准备的头脑、一副探究的目光与一种深掘的期待，来阅读你所选定的蕴涵丰富的书籍。它是一种缘，会让你如遇知己，相见恨晚；会激起你强烈的共鸣与深切的感悟。 精读也是一种人格的张扬、一种独立的审视。不论作者地位多么高，声名如何显赫，你都不能“跪着”读，必须以一种完全敞开探究的头脑思索你所看到的文字。②因为只有在人格与作者完全平等时，你的思维才不会被束缚，才智才不会被压缩。 ③思考性的阅读势必会令人有所诘、有所悟、有所疑、有所得。④有些思想感悟只有在头脑处于亢奋状态时，处于特殊的背景烘托和情感铺垫中才会闪现出来。它们是那么难得易失，如电光石火，稍纵即逝，时过境迁，一恢复到常态，就再也追忆不起来了。它们可能在你的一生中只出现一次一瞬，如不及时记下，逸失的将会是一些最有价值的思绪精华。 最方便的方式是把它们直接记在相关段落近旁，或是以批注形式在书页空白之处较完整地记下你即时的感悟。这种批注必须敞开心扉、袒露心声，完完全全是自己真实的思考感触。只有这样才有价值。因此精读细批之书自然是一种带有个人隐秘性的文字，具有近乎日记般的私人性。精读批书不宜轻易示人！脑中若存公开之念，批注必防“第三只眼”，下笔自会有所收敛，其思想深度与真实程度都会大打折扣。 真正精读之书必须自己买。可画、可注、可圈、可点，这样读过的书的价值远远超过一本新书。这将是你和作者______的手谈笔录，甚至像是你和作者“合著”的“孤本”。现在书价扶摇直上，但对习惯精读的人来说，在一本书上的花费，（ 乙 ），大量耗费的则是时间、精力与缜密的思考。 18. 填入文中最后一段画横线处的词语，最不恰当的一项是（ ） A. 推诚相见 B. 开诚布公 C. 推心置腹 D. 不可告人 19. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 21. 结合上下文语境，用简明扼要的语言解释“跪着”“孤本”这两个词语的含意。 22. 评点是精读的常用方法。下列选段中方括号内是脂砚斋对画波浪线的句子的评点，点出写法之妙。请参照这种方式，任选一处，对段中画横线部分的（1）与（2）两处，给出简要的评点。 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。［几千斤力量写此一笔。写尽天下疼女儿的神理。］（1）当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。……（2）众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 （选自《红楼梦》第三回“金陵城起复贾雨村 荣国府收养林黛玉”，有删改） 【答案】18. D 19. 甲：读书之法更是因人而异 乙：书价只是极少一部分。 20. ②句，修改为：因为只有在你的人格和作者的人格完全平等时，你的思维才不会被束缚，才智才不会被压抑。 ③句，“有所诘、有所悟、有所疑、有所得”改为“有所疑、有所诘、有所悟、有所得”。 21. ①“跪着”指盲目崇拜、不加批判的阅读态度；②“孤本”指独一无二的、带有个人独特批注的书籍。 22. （1）侧面烘托，以众人同哭衬贾母悲恸情深，也显出贾母身份地位，极简笔勾勒群像情态。 （2）由外及内，从容貌举止、体态风神暗写黛玉体弱多病，伏笔后文命运，含蓄蕴藉。 【解析】 【18题详解】 横线处形容精读批注后，带个人思考的书是读者与作者交流的手谈笔录，属于对精读产物的正面描述，需要填入体现读者与作者真诚深度交流的褒义词。 A.推诚相见：指拿出真心诚意相待，符合读者与作者真诚交流的语境，使用恰当。 B.开诚布公：指诚意待人、坦白无私，契合读者与作者坦诚思想碰撞的语境，使用恰当。 C.推心置腹：比喻以真心待人，可用来形容读者和作者之间深度赤诚的交流，使用恰当。 D.不可告人：指不能告诉别人，多用来形容见不得人的坏事，是贬义词。原文只是说精读批注带有个人私人性、不宜轻易示人，并非指内容见不得人，该词感情色彩完全不符，使用最不恰当。 故选D。 【19题详解】 甲处，文段开篇核心话题是“读书方法”，横线所在句用分号和前一分句构成并列关系：前半句说“读书之事，千差万别”，后半句接“殊难齐一”，说明此处对应谈读书方法的差异性，可补出：读书之法更是因人而异。 乙处，前文“现在书价扶摇直上”提及购书成本，但强调精读需要自己买书以便批注；后文“大量耗费的则是时间、精力与缜密的思考”转折指出真正的投入不在金钱。该处补写的语句需完成从“书价”到“时间/精力”的过渡，突出精读的核心成本非金钱，可填入：书价只是极少一部分。 【20题详解】 序号②，“只有在人格与作者完全平等时”表意不明，搭配不当，“人格”是抽象的心理结构，“作者”是具体的人，二者不属于同一范畴，不能直接比较是否“平等”修改为：只有在你的人格和作者的人格完全平等时；“才智”与“压缩”搭配不当，“压缩”多用于空间、规模、数据等，可把“压缩”改为“压抑”。 序号③，语序不当，不符合认知逻辑，阅读思考的正常过程是生疑→诘问→领悟→收获，原句顺序颠倒，修改为：势必会令人有所疑、有所诘、有所悟、有所得。 【21题详解】 ①原文指出“不论作者地位多么高，声名如何显赫，你都不能‘跪着’读”，后文强调“必须以一种完全敞开探究的头脑思索”。由此可以推断“跪着”喻指盲目崇拜、不加批判的阅读态度。 ②“孤本”的本义是古籍中唯一存世的版本。原文强调批注“近乎日记般的私人性”，需“袒露心声”，又称批注后的书像“‘合著’的‘孤本’”。在此语境中，“孤本”的意思是独一无二的、带有个人独特批注的书籍。 【22题详解】 这类写法评点的核心逻辑是：先点明语句使用的写作技巧，再结合具体内容分析技巧表现的内容，最后点明该技巧达到的艺术效果。 具体步骤为：明确画线句的写作手法/表达技巧；结合文本语境，分析技巧刻画的人物/场景内容；点明该写法在塑造人物、营造氛围、推进叙事上的妙处。 （1）属于侧面烘托，不直写悲痛，借全屋下人一齐掩面哭泣衬贾母悲恸情深，贾母哭则众人哭，显出贾母的身份地位。 （2）借旁人视角观黛玉容貌体态、言谈风神，由外而内，不从正面直说病情，只以“怯弱不胜”“风流态度”侧面点出体弱病根，为后文身世命运埋下伏笔。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ里指导员说，“什么事情都不能自夸，要多做少说”；然而，在短视频时代，“自我营销”、主动表达已成为年轻人彰显自我价值的方式。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 多做潜藏根底厚，善言彰显价值真 老一辈常教导我们“不能自夸，要多做少说”，而短视频时代里的年轻人却靠“自我营销”来彰显价值。两种声音交织碰撞，引人深思：“做”与“说”之间，我们究竟该何去何从？ 回望过去，“多做少说”的训诫凝结着老一辈的人生智慧，其核心在于以实干立身。在物质匮乏、信息闭塞的年代，一个人是否可靠，全凭口碑长期检验。夸夸其谈者往往根基不稳，难以长久立足。因此，踏实做事便成了最可靠的立身之本。这让人联想到“氢弹之父”于敏，他的名字曾绝密二十八年，世间无人知晓。在那个需要隐姓埋名的时代，他没有抱怨，更没有自我宣传，而是将心血倾注于一张张演算纸、一次次试验中。正是这种“多做少说”甚至“只做不说”的精神，让他铸就了护卫国家的坚实盾牌。可见，实干是最有力的语言。 进入信息时代，社会运行逻辑发生深刻变革，“自我营销”成为年轻人实现价值的必要手段。如今，我们面对的是一个信息爆炸、注意力稀缺的世界。如果只是默默耕耘而不善于展示，个人价值很容易被淹没。适度真实的“自我营销”，本质上是让外界准确认识自己，从而匹配到合适的机会。比如，许多年轻的知识类短视频创作者，通过精心制作的视频，将书本里略显枯燥的历史知识、科学原理变得生动有趣。这种“自我营销”不仅实现了个人价值，更创造了社会价值。如果他们固守“酒香不怕巷子深”的老话，很多有价值的思想可能就无法触达需要它们的人。这说明，在今天，“说”已经成为“做”的延伸和放大器。 然而，“多做”与“善说”并非相互对立，成熟的人懂得在不同情境下把握二者的平衡，使之相辅相成。真正的智慧，不是固执一端，而是懂得何时该沉潜实干，何时该挺身表达。雷军早年作为程序员和CEO时，以低调务实著称，专注于产品和技术的打磨，这是典型的“多做”。而在创办小米后，他亲自站台开发布会，用出色的演讲为产品代言，这又是高明的“善说”。他的成功恰恰说明，“做”是“说”的底气，没有过硬的产品，再动人的营销也是空中楼阁；“说”是“做”的加速器，没有有效的表达，再好的产品也可能在竞争中慢人一步。 所以，“多做少说”的实干精神与“自我营销”的主动表达，不是一道非此即彼的选择题。我们既要汲取老一辈“多做”的踏实，也要学会新时代“善说”的智慧，做一个既能低头拉车，也能抬头看路，更能清晰表达自身价值的新时代青年。 【解析】 【详解】【审题】 材料呈现了两种价值取向的碰撞：一种是老一辈信奉的“多做少说”“不能自夸”，强调实干与谦逊；另一种是短视频时代年轻人流行的“自我营销”和主动表达，强调展示自我、彰显价值。可见，题目意在考察我们如何看待“实干”与“表达”、“谦逊”与“展示”之间的关系。深入思考可知，老一辈强调“多做少说”有其时代合理性。在物质匮乏、机会有限的年代，踏实做事是最可靠的立身之本，夸夸其谈反而招人反感。而今天年轻人热衷自我表达，也并非纯粹的浮躁。在信息爆炸的短视频时代，注意力成为稀缺资源，适度展示是从竞争中脱颖而出的正当方式。“多做少说”中的“多做”在任何时代都是根基，而“自我营销”中的“表达”也有其不可替代的价值。一个人完全可以既踏实做事，又善于表达。关键在于分清楚什么时候该“少说多做”，什么时候该“主动表达”，以及两者如何相辅相成。 立意中需要避免的误区是：不能完全否定老一辈的智慧，把“多做少说”等同于过时的迂腐，因为实干精神在任何时代都是立身之本；也不能全盘否定年轻人的自我表达，把它等同于浮夸虚荣，因为适度展示是现代社会获取机会的正当方式。不能把两者截然对立，认为只能选一边，而应当看到它们可以相辅相成、相得益彰。好的作文应当既尊重传统智慧中的合理内核，又理解时代变迁带来的新需求，最终找到二者融合的可能。 【立意】 1.以实干立身，借表达成事。 2.沉默中扎根积淀，表达处开花结果。 3.守多做少说之本，开自我营销之新。 【行文思路】 建议写议论文，可以从两代人的观念差异切入，引出“说”与“做”、“藏”与“露”的核心矛盾。主体部分可以先分析老一辈“多做少说”的合理性，看到这种智慧在特定时代背景下的深刻根基。接着转向当下，分析年轻人“自我营销”的必然性，理解适度表达在注意力经济时代的价值。最后进入核心层次的讨论：真正的成熟是懂得分场合、分阶段的结合——成长初期需要多做少说来积累实力，成熟之后需要适度表达来放大价值。论证方法上可以采用对比分析，通过不同情境下两种策略的得失对比来支撑观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $