7.2 化学燃料的合理利用课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

第七单元 课题2 化石能源的合理利用 学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意单位换算。注意观察细微现象。学习食品添加剂时，建立化学实验日志。学习溶液浓度计算时，参观科技馆相关展区。学习燃烧反应条件时，编写化学小论文。计算题要写完整过程。注意物质状态符号。学习溶解度曲线时，编写化学小论文。学习电子排布规律时，录制讲解音频。定期复习很关键。学习化学反应类型时，制作对比表格便于区分概念。牢记化学用语规范。关注生活中的化学现象。理解能量变化图示。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。掌握物质特性记忆。 一、化学反应中的能量变化 实验步骤 在一支试管中加入一小段镁带，再倒入约2mL的稀盐酸，观察现象，并用手轻轻触摸试管外壁。 实验现象（手的感觉） 结论 实验探究 镁带逐渐减小（或消失），产生大量气泡；试管发热。 镁与稀盐酸的反应中有热量放出。 (一)提出问题：是不是只有燃烧才能获得能量？ 一、化学反应中的能量变化 【主要成分】： 生石灰…… 【使用方法】： 将发热包放入饭盒中，加入水。 手的感觉 化学方程式 结论 CaO + H2O = Ca(OH)2（熟石灰） 生石灰与水反应放热 有热感 (二)【提问】 上述实验说明了什么？ 化学反应中通常伴随着能量变化。 化学反应中能量的变化被应用于生活和生产，你能举出一些实际应用的例子吗？ 学习电子排布规律时，记录学习日记。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。注意实验误差分析。学习同位素概念时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。学习食品添加剂时，编写化学小论文。学习电解质概念时，利用模型辅助理解。理解催化剂特性。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。学习酸碱中和反应时，使用记忆宫殿技巧。学习电子排布规律时，利用模型辅助理解。掌握物质特性记忆。理解比死记硬背更重要。培养科学探究精神。重视实验现象观察。多思考反应原理。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。 一、化学反应中的能量变化 拆除危旧建筑 开山炸石 炼铁 发电 烧制陶瓷 发射火箭 一、化学反应中的能量变化 放热反应 吸热反应 所有的燃烧 缓慢氧化 氧化钙与水 镁与稀盐酸 ....... 高温 C+CO2==2CO 化 学 反 应 中 的 能 量 变 化 （三） 学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。注意溶液配制步骤。规范使用化学符号。学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。注意化学方程式条件。学习化学反应类型时，制作对比表格便于区分概念。注意反应物比例。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。注意单位换算。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。及时请教不懂的问题。学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。注意实验细节描述。规范使用化学符号。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。理解能量变化图示。规范使用化学符号。 1.交流与讨论 （1）.你家中做饭、洗浴用什么燃料？ （2）.汽车、轮船、飞机、拖拉机等交通工具使用什么燃料？ （3）.炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？ 天然气 汽油、航空煤油、柴油（石油） 煤 二、化石燃料的利用 形成 煤，石油，天然气称为当今世界上最重要的三大化石燃料。它们是不可再生能源。 思考： ①化石燃料是如何形成的？ ②为什么称为化石燃料？ 古生物体的遗骸，经过亿万年复杂的变化而形成的 二、化石燃料的利用 组成 2.煤、石油、天然气是混合物还是纯净物？组成元素有哪些？ 思考：这三种化石燃料谁相对比较洁净环保？ 名称 类别 主要元素 其他元素 燃烧产物 煤 石油 天然气 C C、H C、H H、S、N、O等 S、N、O等 CO2　H2O CO2、H2O、 CO 、 SO2、 NO2等 混合物 区分宏观微观表述。规范使用化学符号。注意化学方程式条件。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。及时请教不懂的问题。学习原电池原理时，动手实验操作最直观。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。规范使用化学符号。学习环境污染防治时，使用记忆宫殿技巧。学习有机化合物命名时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，利用模型辅助理解。多思考反应原理。理解催化剂特性。掌握常见物质颜色。注意反应物比例。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。 煤焦油—重要的化工原料 煤 隔绝空气 焦 炭—冶金工业的重要原料 加强热 煤 气（主要成分H2、CH4、CO等） 煤干馏后的综合利用，既可以充分利用煤资源，还可以极大地减少污染。 煤的干馏— 二、化石燃料的利用 化学变化 3.煤的综合利用 煤综合利用的部分产品 工业的“粮食” 二、化石燃料的利用 煤的综合利用 学习溶液浓度计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握安全图标含义。学习氧化还原判断时，参观科技馆相关展区。掌握常见物质颜色。学习离子化合物形成时，定期进行自我测试。学习水解反应原理时，制作学习时间表。学习原电池原理时，分析历年考题规律。学习电解池原理时，创建概念关系网络图。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。学习沉淀反应判断时，利用模型辅助理解。注意实验安全操作。注意溶液配制步骤。掌握常见仪器名称。理解电子转移过程。区分物理化学变化。注意数据记录准确。 二、化石燃料的利用 石油分馏的原理：石油中各成分的沸点不同 物理变化 从油井中开采出来的石油叫做原油，是一种粘稠状的液体。 罐装液化石油气 4.石油的综合利用 二、化石燃料的利用 石油的综合利用 石油综合利用的部分产品 工业的“血液” 注意反应物比例。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。注意废物处理方法。培养科学探究精神。多思考反应原理。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解质量守恒本质。学习反应速率因素时，动手实验操作最直观。学习酸碱中和反应时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验安全操作。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。注意化学方程式条件。培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。注意单位换算。 二、化石燃料的利用 天然气的综合利用 5.天然气的成分？ 是混合物，主要成分是甲烷（CH4） 1、甲烷的物理性质 （1）无色的气体 （2）密度比空气小 （3）难溶于水 通过排水法收集 二、化石燃料的利用 天然气的综合利用 学习气体收集方法时，参观科技馆相关展区。学习电解池原理时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学键类型区分时，分组讨论难点问题。注意实验误差分析。学习电子排布规律时，制作对比表格便于区分概念。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。学习同位素概念时，参加化学兴趣小组。学习元素周期表规律时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，制作对比表格便于区分概念。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。注意废物处理方法。重视实验现象观察。注意溶液配制步骤。牢记化学用语规范。 现象 甲烷在空气燃烧的化学方程式 （1） （2） 二、化石燃料的利用 天然气的综合利用 6.甲烷的可燃性 实验7-4 ①明亮的蓝色火焰; ②放出热量。 ③烧杯内壁有水雾； ④烧杯中澄清石灰水变浑浊; CH4+2O2 CO2+2H2O 点燃 实验结论：甲烷中含有 、 。 C H 注意：甲烷在点燃之前一定要 检验纯度 二、化石燃料的利用 天然气的综合利用 甲烷的存在： 与石油伴生（天然气） 池沼底部和沼气池（沼气） 与煤伴生（坑气、瓦斯） 海底（可燃冰） 思考： ①可燃冰的主要成分是什么？ ②与煤、石油相比可燃冰的优点是什么？ 计算题要写完整过程。学习金属活动性顺序时，编写化学小论文。学习PH值测定时，参加化学兴趣小组。掌握安全图标含义。学习溶解度曲线时，联系生活实际应用效果更好。学习元素性质比较时，分析历年考题规律。学习常见气体制备时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应物比例。学习金属腐蚀防护时，制作学习时间表。注意实验安全操作。学习金属活动性顺序时，创建化学反应流程图。注意区分相似概念。注意反应条件影响。注意实验细节描述。计算题要写完整过程。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。 二、化石燃料的利用 未来的化石能源可燃冰 可燃冰是甲烷水合物 ①热值高 ②污染少 ③储量大 三、合理利用与开发化石能源 1.化石燃料形成的时间非常长，储量有限。化石燃料属于不可再生能源。人类目前消耗的能量主要来自化石燃料。 探明储量 年产量 石油 28.33亿吨 1.89亿吨 天然气 32124亿立方米 851.7亿立方米 煤 3261亿吨 30.5亿吨 我国2009年我国化石能源基础储量和年产量 由此可见，人类的生存也面临着严重的挑战，必须采取措施： 节约能源、提高燃料的利用率 中国节能标志 牢记化学用语规范。注意观察细微现象。学习常见气体制备时，分析历年考题规律。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意实验安全操作。掌握安全图标含义。掌握常见仪器名称。学习化学反应类型时，与同学互相讲解能加深印象。区分物理化学变化。注意反应物比例。重视实验现象观察。学习食品添加剂时，编写化学小论文。学习离子检验方法时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意数据记录准确。注意反应物比例。注意单位换算。及时请教不懂的问题。注意单位换算。掌握常见仪器名称。注意实验误差分析。 三、合理利用与开发化石能源 增大进风口，可增加空气的量，使燃气能够燃烧充分 走进生活 【观察与思考】在日常生活中你是否遇到过这样的情况：做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时就需要调节一下灶具或炉具的进风口，这是为什么呢？ 三、合理利用与开发化石能源 增大燃煤与空气的接触面积，使煤能充分燃烧 【观察与思考】煤厂的工人常常把燃煤制成蜂窝状出售，他们这样做的原因是什么？ 走进生活 学习化学反应类型时，使用彩色标记重点内容。掌握常见仪器名称。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习气体收集方法时，观看实验演示视频很有帮助。理解催化剂特性。学习化肥种类区分时，设计知识问答游戏。重视实验现象观察。区分物理化学变化。掌握安全图标含义。理解元素周期律。计算题要写完整过程。学习电子排布规律时，记录学习日记。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。区分宏观微观表述。理解元素周期律。理解质量守恒本质。理解比死记硬背更重要。掌握基本操作规范。 三、合理利用与开发化石能源 一是: 二是: 提高了燃烧利用率，就相当于延长了化石能源的使用期限。 2.燃料充分燃烧的条件： 有足够多的空气； 燃料与空气有足够大的接触面积。 【思考】供热锅炉中为了使煤燃烧更旺，采取了以下措施，想一想各从哪个方面来促进燃烧的？ （1）将煤块粉碎成煤粉后再燃烧； （2）煤在燃烧时，不断用鼓风机吹入空气。 1.下列在实验室或在家庭中获得的能量是由化学反应得到的是（ ） ①微波炉 ②燃气热水器 ③电炉 ④酒精灯 ⑤太阳能 A．①②③ B．①④⑤ C．②④ D．②⑤ 答案：C 学习石油分馏产物时，观看实验演示视频很有帮助。学习常见气体制备时，使用记忆宫殿技巧。注意实验细节描述。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。理解质量守恒本质。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。关注生活中的化学现象。学习食品添加剂时，记录学习日记。学习溶解度曲线时，录制讲解音频。注意实验细节描述。学习离子化合物形成时，使用模拟实验软件。注意反应条件影响。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。掌握物质特性记忆。注意溶液配制步骤。规范使用化学符号。注意物质状态符号。 2. 下列关于石油的说法中，不正确的是（ ） A．石油是一种化工产品 B．石油是混合物 C．石油中主要含有碳和氢两种元素 D．作为燃料，石油不如天然气清洁 答案：A 3. (1)人类社会的发展离不开能源。生活中经常使用的石油、煤和天然气均属于化石燃料。 汽油和柴油都是石油加工的产物，分离时，根据它们的________不同而制得。 (2) 2017年5月，我国南海海域首次实现“可燃冰”试采成功。“可燃冰”为甲烷的水合物，其化学式为CH4•8H2O，主要是由甲烷与水在高压低温条件下形成的类冰状物质，可燃烧。 可燃冰在空气中燃烧的化学方程式为　 　。 与化石燃料相比较，开采可燃冰的积极意义有　 （写一条）。 CH4•8H2O+2O2 CO2+10H2O 几乎不会对环境造成污染 沸点 学习离子检验方法时，分析历年考题规律。学习常见合金成分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。掌握物质特性记忆。学习PH值测定时，建立化学实验日志。学习结晶方法选择时，使用模拟实验软件。学习元素性质比较时，参观科技馆相关展区。注意单位换算。学习溶解度曲线时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。学习氧化还原判断时，利用手机APP辅助学习。注意化学方程式条件。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。掌握常见仪器名称。规范使用化学符号。 4．可燃物在不同条件下，燃烧得剧烈程度不同。化学兴趣小组的同学们展开了以下探究，请回答有关问题。【提出问题】影响可燃物燃烧剧烈程度的因素有哪些？ 【做出猜想】①　 　 　 　 　 　 　 ；②  　 　 　 　 　 　 　 　 ； 【设计方案】选择猜想①进行实验验证， 实验操作是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ； 【收集证据】观察到的现象是  　 　 　 　 　 　 　 　 ，有关反应的化学方程式是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ； 【得出结论】　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 氧气的浓度 可燃物与氧气的接触面积 在空气中燃烧红热的木炭放在盛有氧气的集气瓶中 剧烈燃烧，发出白光 C + O2 === CO2 点燃 增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧 Microsoft Game DVR 初中化学实验_甲烷燃烧_腾讯视频 和另外 1 个页面 - 个人 - Microsoft​ Edge $