第1-5单元课内阅读精选-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦四年级下册1-5单元课内阅读，以经典文本为载体，系统整合词语理解、修辞分析、内容概括等方法，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课文理解|《乡下人家》等6篇|找近义词、联系上下文|从文本记忆到信息定位，构建“文题对应”逻辑| |语言品析|修辞/说明方法题|抓关键词（如“探出头”辨拟人）|结合语境分析表达效果，衔接词句与篇章| |内容概括|画面/段意题|提取中心句、分层归纳|从局部细节到整体感知，培养概括能力| |推测探究|琥珀形成/恐龙演化题|依据文本信息合理推断|融合科学思维与文本解读，落实思维能力|

第1-5单元课内阅读精选题-2025-2026学年语文四年级下册统编版 课内阅读。     有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙花、鸡冠花、大丽菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1．这段话选自课文《_____________》 2．“显出一派独特的农家风光。”中的“派”的意思是_________。 A．作风或风度 B．量词   C． 分派 3．文中画“ ”的句子运用了___________的修辞手法。句中描写笋多的词语有：____________。这句话形象地写出了雨后春笋___________________的美妙画面。 4．乡下人家的花有什么特点？在文中用波浪线画出来。 5．这段话描写了____________、________________两幅图画。 童年的成长来自心灵的启迪。我能在阅读中收获乐观、坚强、勤劳、勇敢，在心里留下对“善”的向往。） 天窗（节选） ①于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 ②…… ③晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ④你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影， 想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… 总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ⑤发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无” 中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 6．读下面的句子，回答问题。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ （1）请你用找近义词的方法理解“慰藉”的意思：_____。 （2）联系上文，“这时候”指的是：_____。 7．细读第③段，完成下列表格。 看到的 想到的 ___________ 无数星星，无数云彩。 上面掠过的一条黑影 __________ 关注本段中的“……”处，请你猜猜孩子们还可能看到什么？想到什么？ 孩子们会从那小玻璃上面的_________， 想象到_____。 课内阅读 《飞向蓝天的恐龙》  （节选） ①地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物：有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷：前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 8．阅读选段，下列哪一个小标题更适合来概括这段的主要内容。（   ） A．恐龙种类的演变 B．恐龙的诞生 C．恐龙到鸟类的演变猜想 D．恐龙类型发展 9．选文中从____________、____________、____________三个方面写出了恐龙家族的“形态各异”。 10．结合短文内容，下列说法错误的一项是（   ） A．一些猎食性恐龙身体，骨骼，脑颅，前肢，体表等变化都是作者给予化石发现的科学猜想。 B．“大约”和“数千万年后”的“数”都是虚指，体现了作者用词的严谨性和准确性。 C．课文中提到了科学家的两种看法，除此之外，不会再有其他的看法了。 D．选段主要是讲述了科学家的猜想，尽管是猜想，那还是基于科学的。 11．请根据选段内容，按照图标要求完成相关练习。 12．文中画“________”的句子运用_______________的说明方法，将地球上的第一种恐龙和狗在__________________方面做对比，请用这样的说明方法介绍一种事物： ___________________________________________ 阅读课内片段，完成练习。 琥珀（节选） 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 【阅读链接】天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段：______→______→______。从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味，可以流动；树脂被砂泥等沉积物掩埋后，地下深处的高温和高压，导致树脂中的有机物发生化学反应，树脂变成了硬树脂；在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步发生化学反应，硬树脂最终石化形成了琥珀。 13．选段主要介绍了（   ）（多选） A．琥珀的价值。 B．琥珀的大小。 C．琥珀的样子。 D．琥珀的形成。 14．联系课文中琥珀的形成过程，填写下面的推测过程。 15．读阅读链接，将横线处琥珀的形成阶段补充完整。 16．选段的表达特点是( )，阅读链接的表达特点是( ) A．幽默风趣    B．平实严谨    C．生动形象    D．情感丰富 17．仔细阅读选段和阅读链接，提出你不懂的问题，并试着解决。 我的问题：______ 我用的是______的方法解决的，我的答案是______ 课内阅读 繁星（节选） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 18．文段选自_________（作者）的《繁星》。 19．阅读文段中画“ ”的①②③处，说说作者通过所见或所想分别描绘了什么画面，请连一连。 第①处                星星私语图 第②处                繁星摇动图 第③处                萤火虫飞舞图 20．文段中画“ ”处，主要描写作者所见的是_________，描写作者所想的是_________和__________。（填序号） A．第①处                B．第②处                C．第③处 21．“我躺在舱面上，仰望天空”这句话中的“舱面”交代了观察星空的________，“仰望”交代了观察星空的_________。（填序号） A．角度                    B．地点 课内阅读。 《白鹅》节选 ①鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 ②这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。它便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 22．选段的作者是_________；用“波纹线”画出第①自然段的中心句。 23．白鹅吃饭需要哪三样东西下饭？请用文中的一个四字词语概括它的吃法有什么特点？ ________________________________________ 24．文中为什么把鹅称作“鹅老爷”？从中你体会到了作者怎样的感情？ ________________________________________ 25．选文是怎样通过鹅和狗的对比来写白鹅吃相的？这样写有什么好处？ ________________________________________ 26．读了选文，你觉得白鹅的吃相有什么特点？请简要概括。 _________________________________________ 课内文段阅读，按要求答题 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑（lǜ lù），什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到点老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（bǐng píng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭（cèng cān）你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。 27．给文中加点字用“√”选出正确的读音。 28．阅读第①②自然段可知，作者先写猫的性格______，再写了它三种不同形象：老实、______、______。 29．选文中“在稿纸上踩印几朵小梅花”一句运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？ _______________________ 30．班级举办“我们的‘班宠’”活动，请你从下面的短语中选择一个，仿照第②自然段写一段话。 乌龟既迟钝又敏捷 小狗既淘气又尽职 ______既______又______。说它______吧，的确是呀__________________。可是_________________。 阅读课文片段，完成练习。 ①在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也客得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动，眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 ②内洞一团漆黑，什么都看不见，工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是（昏暗  黑暗），不知有多么（宽阔  宽广）。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物或宫室器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 31．用“√”在文中括号里选择正确的词语。 32．用“ ”画出描写小船小的句子，用“﹏﹏﹏”画出双龙洞之名的由来。 33．下列对内洞特点的概括正确的一组是（    ） A．暗   大   奇 B．黑   大   奇 C．黑   宽   美 34．读句子，说说从加点词语中体会到什么。 （1）我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 ___________________ （2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 ___________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-5单元课内阅读精选题-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．乡下人家 2．B 3． 拟人 许多、成群 生机勃勃、破土而出 4．他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽 5． 门前鲜花绽放图 雨后春笋图 【导语】这段选自《乡下人家》的选文，是很灵动的乡土写景片段。文字浅白清新，寥寥数笔就勾勒出鲜活的乡居图景：门前花依序绽放，屋后春笋破土。巧用拟人赋予嫩笋蓬勃生机，于朴素乡居日常中，透出乡野风光独有的鲜活灵动，满溢着贴近自然的生活诗意。 1．这段文字是《乡下人家》中描写农家门前屋后景色的经典段落，作者陈醉云用细腻的笔触，写出了乡下人家门前依时开放的鲜花，和屋后竹林春雨后春笋探头的生机景象，展现了独特的农家风光。 2．结合句子“显出一派独特的农家风光”可知，这句话里的“派”是量词，用来搭配“风光”，表示一种景象、气象。 3．结合句子“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可知，此句运用了拟人的修辞手法，将春笋当作人来写，“探出头”赋予春笋人的动作。句中描写笋多的词语有：许多、成群。“许多”直接表明笋数量不少，“成群”更强调了笋数量众多且密集生长的状态。这句话形象地写出了雨后春笋生机勃勃、俏皮可爱地破土而出的美妙画面。 4．结合句子“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙花、鸡冠花、大丽菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”可知，“依着时令，顺序开放”写出了这些花会随着不同季节依次开放，让门前四季都有景致，“朴素中带着几分华丽”则点明了这些农家花不张扬，却又带着自然的艳丽，既质朴又好看，是独属于农家的美。因此画出“他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽”即可。 5．这段话前半部分写乡下人家门前依着时令顺序开放的芍药、凤仙花等，展现了鲜花次第开放的农家景致，构成“鲜花轮绽图”；后半部分写屋后竹林里春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来的景象，构成了充满生机的“春笋探头图”。 6． 安慰、抚慰 被逼着上床去“休息”的时候 7． 一粒星，一朵云。 灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。 一滴雨 千千万万颗断线的珍珠 【导语】这篇节选以简洁笔触勾勒天窗的诞生，生动展现其作为儿童心灵慰藉的独特意义。通过描写孩子夜晚对天窗景象的丰富想象，将“一粒星”“一朵云”幻化为奇幻世界，巧妙揭示想象赋予平凡事物生命力的主题，语言清新自然，充满童真童趣，引发读者对童年想象力的共鸣与珍视。 6．本题考查词语解释和对短文内容的理解。 从第③自然段“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”所在语境，结合前文孩子被逼上床休息，只能通过天窗想象外界。找近义词“安慰” ，语境中孩子靠天窗想象获得心灵安抚，所以“慰藉”意思是安慰，即天窗给孩子带来心灵上的安慰 。 文中第③段“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”，清晰呈现了时间和行为背景。“这时候”就是承接前文“被逼着上床去‘休息’，偷偷从帐子里伸出头仰起脸”的时刻，从段落语句的逻辑衔接能明确，“这时候”指代的就是晚上孩子被迫上床休息，却偷偷探出头的这个特定情境。 7．本题考查对课文内容的理解与拓展想象能力。 从第④段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”可知，第一空可填：一粒星、一朵云。 依据第④段“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”可知，第二空可填：灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰。 结合前文孩子从玻璃上的星、云、黑影展开想象的逻辑，从生活中夜晚可能透过玻璃看到的景象出发，依据看到的景象，联想奇幻、符合孩子童趣的事物。 示例： 孩子们会从那小玻璃上面的一抹弯弯月牙影，想象到香蕉挂夜空。 8．C 9． 行走方式 体型 生活习性 10．C 11．它的后代繁衍成一个形态各异的 身体逐渐变小，越来越像鸟类 生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔； 12． 作比较 大小 这种新型的手机和普通手机一般大小，但功能却强大很多。 【导语】这篇《飞向蓝天的恐龙》节选是一篇优秀的课内科普说明文，沿着时间脉络梳理恐龙演化为鸟类的过程，逻辑清晰分明。文本用语严谨准确，同时保留了科学研究的开放性，巧用比较、排比将专业演化知识讲得通俗易懂，兼具科学性与可读性，是很好的科普启蒙文本。 8．选段不仅讲了恐龙的发展演变，核心内容是核心内容是介绍恐龙最终演变成鸟类、飞向蓝天的过程，同时提到了科学家对飞行起源的两种推测，只有C选项“恐龙到鸟类的演变猜想”准确概括了核心内容。 9．选段从三个角度写恐龙形态各异：从两足奔跑/四足行走，写行走方式；从身长体重的区别，写体型大小体重差异；从性情和食物的不同，写性情食性的区别。 10．文中只提到了两种关于恐龙学会飞翔的看法，并没有说不存在其他看法，C的表述错误。 11．按照选文的演化顺序，梳理时间线和两种演化路径即可得出答案，对应原文内容：“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”，“有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。”表明科学家提出了恐龙飞向蓝天的第二种推测。 12．划线句把第一种恐龙和狗对比，说明恐龙的体型，运用了作比较的说明方法，对比的是体型大小；仿写只要用作比较的方法介绍一种事物，语句通顺即可。 例：柿子树上结满了熟透的柿子，每一个都和我们的拳头一般大。 13．AC 14． ①这里曾经有一片松树林   ②琥珀中有两只小虫   ③当时蜘蛛正在捕食苍蝇   ④两只小虫的腿的四周有好几圈黑色的圆环 15．树脂 硬树脂 琥珀 16． C B 17． 为什么松脂里的苍蝇和蜘蛛能保存得这么完整？ 联系课文内容和查资料 琥珀是透明的固体化石，松脂在石化过程中形成了密闭的环境，隔绝了空气和微生物，避免了苍蝇和蜘蛛的遗体被分解，所以能保存得十分完整。 【导语】选段以细腻笔触描绘琥珀中的生命细节，通过“毫毛”“黑色圆环”等具象化描写，将远古场景生动还原，激发读者想象；阅读链接则以严谨的科学逻辑梳理琥珀形成的三个阶段，语言平实精准，清晰展现自然演化的漫长过程，二者相辅相成，让读者在审美体验中获取科学知识。 13．选段“我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”描写的是琥珀的科学研究价值；选段“透明的琥珀，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”描写的是琥珀的样子。故本题选AC. 14．结合课文第3自然段“那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味”和“琥珀是由松脂形成的”可得出，结论①为这里曾经有一片松树林；结合“琥珀是由松脂形成的”，可从结论“两只小虫被松脂包裹住”反推出，依据②为琥珀中有两只小虫；结合课文第7自然段“蜘蛛刚扑过去，……把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头”可知，结论③为当时蜘蛛正在捕食苍蝇；从选段“它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”可知，依据④为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 15．从阅读链接“从树干分泌出来的树脂”可知，天然琥珀一开始是树脂；从“树脂中的有机物发生化学反应，树脂变成了硬树脂”可知，第二步会变为硬树脂；从“树脂中的有机物进一步发生化学反应，硬树脂最终石化形成了琥珀”可知，最终变成了琥珀。 16．‌选段‌通过“两个小东西”“好好地躺着”“每一根毫毛”“怎样挣扎”等细腻描写，体现出‌生动形象‌的特点，故选C；阅读链接‌则采用科学说明性语言，如“树脂被砂泥等沉积物掩埋”“高温和高压导致化学反应”等术语，条理清晰、客观准确，体现出‌平实严谨‌的表达风格，故选B。 17．仔细阅读选段和阅读链接，从中提出问题；然后，根据问题类型选择合适的方法，如‌联系上下文‌、‌联系生活常识、‌查阅资料等；最后，给出合理解释即可。 我的问题：琥珀里的黑色圆环为什么能证明昆虫挣扎过？ 我用的是‌联系生活常识‌的方法解决的，我的答案是：昆虫挣扎时会带动周围松脂流动，留下旋转痕迹，松脂石化后就形成黑色圆环，这和搅拌蜂蜜留下漩涡痕迹是一个道理。 18．巴金 19． 20． A B C 21． B A 【导语】这篇《繁星》节选以细腻的笔触勾勒出海上观星的唯美意境。作者通过“半明半昧的星”“摇摇欲坠”等动态描写，将星空与船行巧妙结合，营造出空灵缥缈的视觉效果。文中三次视角转换尤为精妙：从具象的繁星摇动，到朦胧的萤火幻象，最终升华为母子温情的心理投射，完成了由实入虚的意境升华。“柔和-静寂-梦幻”的递进式环境描写，与结尾“母亲的怀里”的比喻形成情感闭环，展现了中国现代散文“物我交融”的典型审美特征。 18．本题考查作家作品的识记。 本选段出自巴金的《繁星》。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽，耐人寻味，读着这样的文字，感到很亲切，很自然，令人产生身临其境之感。 19．本题考查对语句的理解。 语段中画横线的第①处“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”作者通过所见描绘的画面是“繁星摇动图”； 语段中画横线的第②处“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”作者通过所想描绘的画面是“萤火虫飞舞图”； 语段中画横线的第③处“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话“作者通过所想描绘的画面是“星星私语图”。 20．本题考查对内容的理解。 文中第①处从“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”可知主要描写作者所见，故选A； 文中第②③两处从词语“我好像看见、我仿佛看见、我仿佛听见”看出是描写作者所想的。故选B和C。 21．本题考查观察角度。 “我躺在舱面上，仰望天空。”这句话中的“舱面”交代了观察星空的地点，“仰望”交代了观察星空的角度。故分别选B和A。 22． 丰子恺 鹅的吃饭，常常使我们发笑。 23． 水、泥、草 三眼一板 24． 因为白鹅吃饭时架子十足，必须有人侍候，会厉声呵斥抢食的狗，吃完还会责备人，像养尊处优的“老爷”一样，所以被称作“鹅老爷”。从中能体会到作者对白鹅的喜爱与亲昵之情。 25． 选文将白鹅吃饭时从容不迫、架子十足的样子，与狗躲在篱边窥伺、趁虚抢食的胆怯样子形成对比。好处是用狗的偷食反衬出白鹅的高傲，更突出了白鹅吃相的特点，让形象更鲜明生动。 26．三眼一板、一丝不苟，从容不迫，架子十足。 【导语】这是丰子恺《白鹅》的经典节选，聚焦白鹅吃相的生活化细节，巧用拟人、衬笔，以狗的投机机敏反衬白鹅的从容刻板，一句“鹅老爷”的戏称，就把白鹅高傲又憨态的模样写得活灵活现。语言浅白风趣，藏着作者对白鹅的满心喜爱，闲适的生活意趣格外动人。 22．《白鹅》是丰子恺的经典散文，这是课文常识。第①段的中心句通常在段首，用来概括段落内容。第①段围绕“鹅吃饭”展开，开头第一句就是总起句。 23．第①段“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”，直接提取即可第①段“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”，这两个词都能概括，“三眼一板”更贴合吃饭的步骤。 24．第②段，鹅吃饭时必须有人侍候，狗来抢饭时它会厉声叫骂，吃完还责备人供养不周，架子十足，像个“老爷”。“鹅老爷”是反语，表面说它架子大，实则带着亲昵的调侃，体现作者对白鹅的喜爱。 25．第②段，鹅吃饭时从容不迫、架子十足；狗则躲在篱边窥伺，等鹅离开就敏捷抢饭，被鹅骂就蹲着静候，吃完扬长而去。两者形成鲜明对比。用狗的偷食、胆怯，反衬出白鹅的高傲、从容，突出了白鹅吃相的特点，让形象更鲜明。 26．结合全文描写，从步骤、态度、架子三个方面来概括。步骤固定：吃饭必须水、泥、草搭配，三眼一板，一丝不苟。态度从容：吃饭时从容不迫，从不慌张。架子十足：吃饭需要人侍候，像“老爷”一样高傲。 27．lǜ bǐng cèng 28． 古怪 贪玩 尽职 29．运用了比喻的修辞手法，把猫的脚印比作“小梅花”，生动形象地写出了猫脚印的可爱（或形状像梅花），表达了作者对猫的喜爱之情。 30． 小狗 淘气 尽职 淘气 它总爱偷偷叼走讲台上的粉笔，在黑板上“画”出歪歪扭扭的线条，或者趁我们不注意，把班级的绿植叶子咬得坑坑洼洼，惹得老师又好气又好笑 当有外班同学不小心闯进我们班教室时，它又会立刻尽职起来，竖起尾巴，对着“入侵者”汪汪叫，直到对方礼貌地道歉离开，才摇着尾巴回到自己的小窝，像个守护班级的小卫士 【导语】这是老舍散文《猫》的节选片段，围绕开篇“猫的性格实在有些古怪”的核心特点展开，用生活化的细节，串联起猫老实、贪玩又尽职，高兴时温柔软萌的矛盾特质，语言平实鲜活，把猫的灵动憨态写得生动可感，字里行间藏着作者对猫的亲昵喜爱，是经典的状物散文片段。 27．注意“虑”“屏”“蹭”的读音易读错。 28．阅读第①自然段“猫的性格实在有些古怪。”可知，猫的整体特点就是“古怪”。 结合第②段“说它老实吧……可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜……”可知，这里体现了猫“贪玩”的一面。接着又写道：“说它贪玩吧……可是，它听到点老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。”这里体现了猫“尽职”的一面。 29．猫在纸上踩出的其实是脏脏的脚印，但作者却把它们比作“几朵小梅花”。这是把猫爪印比作梅花，运用了比喻的修辞手法。作者把原本可能让人恼火的脏脚印说成是美丽的“小梅花”，体现了作者对猫的喜爱之情，觉得猫的一举一动都很可爱。 30．第②自然段的结构特点是：先用一个总起句写出事物性格上的矛盾点（古怪），然后用“说它……吧，的确是呀……可是……”的句式，具体描写这种看似矛盾的两个方面。我们需要选择其中一个短语，然后模仿课文的句式进行仿写。 示例： 乌龟既迟钝又敏捷。说它迟钝吧，的确是呀，不然怎么会趴在玻璃缸里，半天也挪不动一步，喂它食物也要等好久才慢悠悠地伸头呢？ 可是，一看到缸里的小鱼游过，它就会猛地伸长脖子，一口咬住猎物，动作快得让人反应不过来。 小狗既淘气又尽职。说它淘气吧，的确是呀，它总爱在教室的过道里跑来跑去，时不时用爪子扒拉一下同学的书本，把整齐摆放的文具弄得东倒西歪，还会追着飘动的窗帘玩，像个调皮的小捣蛋鬼。可是，每当放学后有同学忘记关窗户，它又会变得格外尽职，守在窗边，用鼻子拱一拱窗框，发出“呜呜”的叫声提醒我们，就像个认真负责的小管家。 31．昏暗  宽广 32．两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 33．B 34． 体会到孔隙很小。 体会到石钟乳和石笋很美。 【解析】31．本题考查的是选词填空。 昏暗：暗淡；光线不足。 黑暗：没有一点光亮。 根据词义，结合语境可知，工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是光线不足，故选“昏暗”。 宽阔：横向距离很大。 宽广：面积或范围大。 根据词义，结合语境可知，不知道面积有多大，故选“宽广”。 32．本题考查找关键句子。 根据短文第①自然段“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”可知小船小，只能容两个人。 根据短文第②自然段“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。”可知双龙洞之名的由来。 33．本题考查了对文段内容的理解。 根据第②自然段“内洞一团漆黑，什么都看不见。”可知内洞的黑；根据第②自然段“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方余外全是昏暗，不知道有多么宽广。”可知内洞的大；根据第②自然段“其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。”可知内洞的奇。 故选B。 34．本题考查了体会句子中加点词语的意思。 （1）稍微：表示数量不多或程度不深。 准会：定，确实。 句子的意思是：头只要抬起一点儿就一定撞破额角，擦伤鼻子。可体会到孔隙很小。 （2）“即使不比作什么，也很值得观赏”意思是：就是不把这些石钟乳和石笋比作什么，也很值得观赏。可体会到石钟乳和石笋很美。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $