Unit 7 Charities Welcome to the unit 学历案 2025-2026学年译林版初中英语八年级下册

该初中英语学历案围绕“公益慈善与全球视野”主题，核心学习任务是掌握Orbis、WWF等慈善机构词汇及相关信息，通过“词汇学习-图片匹配-对话交流”支架，完成图片匹配、模仿对话谈论慈善机构宗旨与工作。 资料亮点在于融合语言能力与文化意识培养，通过情境导入激发兴趣，分组讨论与对话模仿提升口语表达，图片匹配强化词汇识别，分层作业满足差异需求，教师引导下学生主动参与，树立全球公益价值观，提升思维品质与社会责任感。

译林版八年级下册 Unit 7 Charities Welcome to the unit 项目 内容 课题 Unit 7 Charities Welcome to the unit 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“公益慈善与全球视野”，旨在： 1. 语言能力：能识别并说出世界知名慈善机构的英文名称与相关信息；能用英语谈论慈善机构的宗旨与工作方式。 2. 文化意识：通过了解全球知名慈善机构，感受不同国家的公益文化，培养关爱他人、关注全球弱势群体的意识。 3. 思维品质：通过识别图片、对话讨论，提升逻辑辨析与批判性思维能力，树立“人人为我，我为人人”的全球公益价值观。 4. 学习能力：掌握“词汇学习-场景识别-对话交流”的学习流程，能主动运用所学词汇谈论慈善话题，提升口语表达能力。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：掌握本单元核心词汇（如charity, Orbis, WWF, Save the Children, Doctors Without Borders等）；了解国际知名慈善机构的宗旨与工作方式；理解对话中谈论慈善机构的表达句型。 2. 技能目标：能正确完成图片与慈善机构的匹配；能模仿对话，谈论不同慈善机构的工作。 3. 情感目标：通过学习，激发对全球弱势群体的关注，培养公益意识与社会责任感，理解“帮助与支持能移山填海”的内涵。 【学习重点】 1. 掌握世界知名慈善机构的词汇，完成图片匹配任务。2. 理解对话内容，学习谈论慈善机构的句型。 【学习难点】 1. 能清晰区分不同慈善机构的特点，并用英语描述它们的宗旨与工作。 2. 能结合对话模板，用完整的句子谈论自己了解的慈善机构，表达自己的观点。 评价任务 1. 图片匹配评价：能正确完成图片与慈善机构名称的匹配，信息对应准确，达标。 2. 对话理解评价：能理解Amy和Simon的对话，提取Operation Smile的关键信息，达标。 3. 口语交流评价：能模仿对话，谈论不同慈善机构的工作，表达清晰、句型正确，达标。 4. 课堂参与评价：积极参与课堂讨论，主动分享自己了解的慈善机构或公益活动，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟） 1. 情境导入：教师呈现单元主题“爱心手势”，提问：“What do charities do? Can you name any famous charities in the world?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Charities。 2. 单元目标介绍：讲解本单元的四项学习任务： ①阅读对Orbis医生的采访； ②了解世界各地的慈善机构； ③描述慈善机构的工作； ④更好地理解慈善的重要性，激发学生的学习兴趣。 环节二：Part A 慈善机构词汇学习（10分钟） 1. 词汇讲解：教师呈现教材A部分的词汇，讲解每个慈善机构的背景与宗旨： • WWF（世界自然基金会，保护自然与野生动物） • Doctors Without Borders（无国界医生，为战乱、贫困地区提供医疗救助） • Save the Children（救助儿童会，帮助全球困境儿童）• Orbis（奥比斯，为眼疾患者提供免费治疗） 2. 匹配：学生根据所学词汇，完成与慈善机构的匹配，教师核对答案并讲解： 1. WWF（北极熊，关注环境保护） 2. Orbis（医疗场景，关注眼疾救助） 3. Save the Children（救助儿童的场景） 4. Doctors Without Borders（医疗救助场景） 3. 话题讨论：学生分组讨论：“What do these charities do? Which one do you like best?” 引导学生分享自己对慈善机构的了解，教师引导学生用英语表达观点。 环节三：Part B 对话学习（15分钟） 1. 对话研读：呈现Amy和Simon关于Operation Smile的对话，学生默读并回答问题： ① When was Operation Smile founded? ② What does Operation Smile do to help children with lip problems? 教师讲解对话中的关键句型：Do you know any important charities? It was founded in 1982. Operation Smile provides them with free operations and medical care.，并带读对话。 2. 对话模仿：学生两人一组，模仿对话，谈论其他慈善机构的工作，教师巡视指导，纠正发音与表达错误。 环节四：Part C 讨论与小结（10分钟） 1. 话题讨论：引导学生完成C部分的任务：讨论自己想参与的慈善机构，学生分组交流，说明选择的理由，教师引导学生使用本课所学句型。 2. 课堂小结：回顾本课所学的慈善机构词汇和谈论慈善的句型，强调慈善的意义与价值，鼓励学生在生活中关注公益、传递爱心。 环节五：Homework（5分钟）布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：抄写本课慈善机构词汇和核心句型；熟读对话，尝试背诵。 • 提升作业（选做）：模仿对话，写一段谈论某一慈善机构的对话，不少于5句。 • 拓展作业（挑战）：选择一个你感兴趣的慈善机构，用英语写一段简短介绍，说明它的宗旨与工作，下节课分享。 板书设计 Unit 7 Charities Welcome to the unit 1. Charities around the world: • WWF (World Wide Fund for Nature) • Orbis • Save the Children • Doctors Without Borders 2. Operation Smile: • Founded in 1982 • Helps children with lip problems with free operations 3. Sentence patterns: • Do you know any important charities? • It was founded in... • ... provides them with... 学后反思 【学生反思】 1. 我能说出世界知名慈善机构的英文名称与宗旨吗？ 2. 我能模仿对话谈论慈善机构的工作吗？ 3. 我对慈善事业的意义有了新的认识吗？ 【教师反思】 1. 学生对慈善机构词汇的掌握情况如何，是否能正确匹配图片？ 2. 学生对对话中的关键句型理解和运用是否到位？ 3. 课堂讨论环节学生的参与度如何，是否能主动分享自己的观点？ 学科网（北京）股份有限公司 $