压轴03 框图推断（压轴题专练）（3大核心考向，压轴题专练）（天津专用）2026年中考化学终极冲刺讲练测

**基本信息** 以“物质性质决定转化”为核心，构建“知识-技法-思维”三维体系，系统整合特征推断、转化梳理等方法，培养证据推理与逻辑链构建能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心知识|5类基础要点|物质特征/反应条件/转化规律梳理|从物质特征到转化网络，构建“性质-转化-应用”逻辑链| |解题技法|5大实用技法|题眼定位/逆向推断/验证闭环等|技法与考向对应，形成“定位-推导-验证”解题流程| |关键思维|5维思维提升|性质决定转化/逻辑链构建/迁移应用|强化科学思维，提升复杂情境下推理严谨性| |典例突破|3考向+变式|覆盖基础推断/综合转化/逆向验证|以典型例题承载方法，突出高频考点与易错点|

压轴03 框图推断 命题预测 命题侧重物质的特征性质（颜色、状态、气味、特殊反应）、特征反应（如分解反应、置换反应、复分解反应）、特殊条件（如通电、高温、催化剂），强调物质推断的逻辑链构建、物质间转化关系梳理、反应类型判断与化学方程式书写。题目设计注重信息隐藏与干扰，常以物质的用途、俗名、组成元素为突破口，突出“物质的性质决定转化关系”的核心思想。2026年命题将延续真实转化情境，增加陌生反应、多步转化、逆向推断；强化物质间相互转化的交叉网络、多条件综合推断；融合工业生产、生活应用等背景，情境更复杂、信息更隐蔽，对逻辑推理、物质性质迁移、转化关系梳理的要求进一步提高。 高频考法 1.物质特征推断：根据物质的颜色（如黑色固体、红色固体、蓝色溶液）、状态、俗名、用途、组成元素等特征，推断常见物质（如O₂、CO₂、CaCO₃、NaOH、CuSO₄等）。 2.特征反应推断：利用特殊反应（如通电分解水、高温煅烧石灰石、催化剂制氧气、金属与酸/盐的置换反应、酸碱中和反应）作为突破口，推导未知物质。 3.转化关系梳理：判断物质间的转化是否合理（如金属→金属氧化物→碱→盐、非金属→非金属氧化物→酸→盐），梳理闭环转化网络。 4.反应类型与方程式书写：根据推断出的物质，判断反应类型（化合、分解、置换、复分解），并正确书写化学方程式，标注反应条件与气体/沉淀符号。 5.逆向与综合推断：从已知物质或产物出发，逆向推导反应物；结合多步转化关系，综合判断物质的合理性，排除干扰物质。 知识·技法·思维 一、解题的核心知识（立足基础，聚焦高频） 1.物质特征信息（核心）：掌握初中常见物质的特征，如颜色（黑色：C、CuO、Fe₃O₄；红色：Cu、Fe₂O₃；蓝色溶液：CuSO₄）、状态、俗名（如纯碱Na₂CO₃、烧碱NaOH）、用途（如CO₂用于灭火、Ca (OH)₂用于改良酸性土壤）、特殊组成（如常温下为液态的氧化物H₂O、含相同元素的H₂O₂和H₂O）。 2.特征反应与条件：牢记特殊反应，如通电分解（水）、高温煅烧（CaCO₃）、催化剂制氧气（H₂O₂/KClO₃分解）、置换反应（金属与酸/盐）、复分解反应（酸碱盐间的沉淀/气体/水生成反应）；明确反应条件与物质转化的对应关系。 3.物质转化规律：梳理常见物质的转化网络，如金属/非金属→氧化物→酸/碱→盐的转化链，碳/氧循环，钙三角（CaCO₃→CaO→Ca (OH)₂→CaCO₃），铜/铁三角等，理解物质间转化的方向性与条件。 4.化学用语基础：熟练书写推断中涉及的化学方程式，明确反应类型（化合、分解、置换、复分解），掌握气体、沉淀符号标注，注意反应条件与配平，避免因方程式错误导致推断失分。 5.特殊突破点：掌握推断题的 “题眼”，如能使澄清石灰水变浑浊的气体（CO₂）、能使带火星木条复燃的气体（O₂）、不溶于稀硝酸的沉淀（AgCl、BaSO₄）、能与酸反应生成气体的物质（碳酸盐、活泼金属）。 二、解题技法（快速破题，规避陷阱） 1.题眼定位法：先找框图中的特征信息（颜色、反应条件、特殊现象），锁定1-2种已知物质，再以其为起点，沿转化关系推导未知物质，避免盲目推断。 2.转化关系梳理法：从起点或终点物质出发，沿箭头方向梳理转化路径，标注物质间的反应类型与条件，形成逻辑链；遇到闭环转化时，优先利用循环关系交叉验证。 3.逆向推断法：当正向推导受阻时，从已知产物或特征物质逆向推导反应物，结合反应规律反推物质组成，尤其适用于多步转化的复杂框图。 4.陷阱排查法：①物质混淆陷阱（如纯碱与烧碱、生石灰与熟石灰的俗名混淆）；②转化方向陷阱（误判可逆反应的条件与方向）；③反应类型陷阱（误将复分解反应判断为置换反应，忽略沉淀/气体生成条件）；④组成元素陷阱（忽略含相同元素的物质干扰，如H₂O与H₂O₂）。 5.验证闭环法：初步推断完成后，将所有物质代入框图，逐一验证每一步转化是否合理，反应方程式是否正确，排除逻辑矛盾的推断结果。 三、关键思维（提升正确率，突破难点） 1.物质性质决定转化思维：牢记“物质的性质决定其转化路径”，遇到陌生转化关系时，通过物质的化学性质（如酸的通性、碱的通性、金属活动性）推导可能的反应与产物。 2.逻辑链构建思维：以题眼为核心，构建物质间的逻辑转化链，明确每一步转化的反应物、生成物与反应条件，避免无依据的猜测，确保推断过程严谨可追溯。 3.分类与系统思维：将推断中的物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，利用同类物质的通性（如金属的化学性质、盐的反应规律）梳理转化关系，形成系统的知识网络。 4.细节严谨思维：关注物质的组成元素、反应条件、现象描述（如“无色无味气体”与“刺激性气味气体”的差异），避免因忽略细节导致推断错误，如将CO₂误判为SO₂。 5.迁移应用思维：将教材中常见物质的转化规律（如钙三角、碳循环）迁移到陌生框图情境中，抓住物质的核心性质与转化共性，突破复杂转化网络的干扰。 典例·靶向·突破 考向01 以 “物质特征信息” 为核心的基础推断 例1（2026·天津红桥·一模）（不定项）如图表示化学反应中溶液的颜色变化.下列叙述错误的是 A. 若X是稀硫酸，a可能是无色酚酞试液 B. 若X是稀硫酸，b可能是氧化物 C. 若X是稀盐酸，c不可能是单质 D. 若X是稀盐酸，d不可能是单质 情境链接 本题以“溶液颜色变化”为线索，紧扣天津中考“框图推断”专题中物质特征颜色的核心考点，是中考高频基础题型。题目以无色溶液X为起点，通过红色、黄色、蓝色、浅绿色四种特征溶液的转化关系构建推断逻辑，将酸的化学性质与溶液颜色特征紧密结合。这类题目以颜色特征为关键题眼，既考查了学生对初中常见有色溶液（含Fe³⁺、Cu²⁺、Fe²⁺的溶液及酸碱指示剂变色）的掌握，又通过物质转化关系的辨析，强化了酸的通性理解。题目设计通过多向转化的框图形式，引导学生利用颜色信息推导物质，体现了“证据推理与模型认知”的化学核心素养，是培养学生从特征现象入手构建推断逻辑的典型命题形式。 【变式探究】（2026·天津北辰·一模）现有A～E五瓶失去标签的溶液，分别为溶液、溶液、稀盐酸、10%的溶液、10%的溶液。某同学进行实验： （1）从外观上观察，E溶液呈蓝色，则E为___________； （2）从剩余的四瓶溶液中各取少量两两混合，观察到：A+B→白色沉淀，A+C→无色气体。则A为___________，A与C反应的化学方程式为___________，这四种溶液两两混合可发生___________个反应； （3）取未鉴别出的B、D溶液各8 g于烧杯中，分别滴加酚酞溶液，再各加入10%的稀盐酸7.3 g，搅拌后观察到：D溶液红色褪去，B溶液仍为红色。则B为___________。 考向02 以“物质转化网络”为载体的综合推断 例2（2026·天津南开·一模）（不定项）下图是初中四种常见物质间的关系，涉及的反应均为初中化学常见反应(“—”表示相连的物质可以反应，“→”表示可以通过一步反应实现物质转化)。下列说法不正确的是 A. 若X为碱，Y为碳酸钠，则Z可能为盐 B. 若X为氢氧化钠，则Y和Z反应能生成氢氧化钠 C. X、Y、Z依次可能为二氧化碳、碳酸钙、氢氧化钠 D. X、Y、Z依次可能为碳酸钙、氢氧化钙、碳酸钠 情境链接 本题以物质间的反应与转化关系为核心载体，紧扣天津中考“框图推断”专题中物质转化网络的高频考点，是中考典型的关系型推断题。题目以HCl为已知物质，通过物质间的“—”（反应）和“→”（转化）构建三角关系网络，考查学生对酸、碱、盐、氧化物之间反应规律与转化路径的综合应用能力。 这类题目以“物质间的反应与转化关系”为核心线索，既强化了对酸的通性、复分解反应条件、物质转化方向的理解，又通过开放性的物质推断，引导学生构建系统的物质转化知识网络，体现了“证据推理与模型认知”的化学核心素养，是培养学生逻辑推理与知识迁移能力的典型命题形式。 【变式探究】（2026·天津河西·一模）甲、乙、丙、丁四种物质的相互反应关系如图所示(“—”表示相连的物质间能发生反应，反应条件未写出)下列符合对应反应关系的选项是 选项 A B C D 物质 甲 CO2 BaCl2 H2 Fe 乙 NaOH Na2CO3 O2 HCl 丙 CaCl2 H2SO4 CuO CuSO4 丁 AgNO3 Ca(OH)2 CO NaOH A. A B. B C. C D. D 考向03 逆向推断与综合验证类 例3（2026·天津河东·一模）A~H是初中化学常见的物质。已知A是沼气、可燃冰的主要成分，F可用于配制波尔多液，它们之间的转化关系如图。 回答下列问题： （1）A物质的化学式是_______，F的俗称是_______。 （2）大气中物质D的含量升高会导致_______，反应③是_______(填“吸热”或“放热”)反应。 （3）反应②的化学方程式为_______。 （4）反应④的化学方程式为_______。 情境链接 本题以沼气、可燃冰、波尔多液等生活与工业情境为载体，紧扣天津中考“框图推断”专题的核心考点，是典型的“题眼+转化关系”综合推断题。题目以A、F的用途为突破口，构建了以甲烷燃烧为起点的物质转化网络，串联了水、二氧化碳、氢氧化钙、碳酸钠等核心物质的反应规律。这类题目既考查了学生对物质俗名、用途、特征反应条件的掌握，又通过多步链式转化关系，强化了酸、碱、盐、氧化物之间反应规律的理解。题目将化学知识与实际应用结合，体现了“物质的性质决定用途，用途反映性质”的核心思想，是培养学生逻辑推理与知识迁移能力、落实“科学探究与创新意识”核心素养的典型命题形式。 【变式探究】（2025·天津红桥·一模）有一包白色固体样品，可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成，为探究该样品的组成，某小组取适量样品按下列流程进行实验。 请回答下列问题： （1）过滤操作中玻璃棒的作用是____________； （2）加入足量稀盐酸，滤渣a全部溶解的化学方程式为_________（若有多个反应，写出一个即可）； （3）样品中一定不含有的物质是___________（写名称或化学式均可，下同），滤液中溶质是__________； （4）若现象① “滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”，其他现象不变，则原样品中不能确定是否存在的物质是___________。 1.（2025·天津和平·一模）（不定项）某固体混合物含有碳酸钙、氧化钙、铁粉中的一种或几种。取该固体粉末18.4g，按下列流程进行实验，其中说法正确的是（不考虑盐酸的挥发） A. 生成氢气的质量为0.2g B. 原混合物中钙元素质量分数为32.6% C. 氧化钙的质量为5.6g D. 溶液中氯化物的质量为22.2g 2.（2025·天津和平·一模）（不定项）某固体混合物含有碳酸钙、氧化钙、铁粉中的一种或几种。取该固体粉末18.4g，按下列流程进行实验，其中说法正确的是（不考虑盐酸的挥发） A. 生成氢气的质量为0.2g B. 原混合物中钙元素质量分数为32.6% C. 氧化钙的质量为5.6g D. 溶液中氯化物的质量为22.2g 3.（2026·天津河西·一模）如图所示为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，涉及的反应均为初中化学常见反应(“―”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化)，下列选项符合图示关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A Ba(OH)2 H2SO4 BaCl2 CuSO4 B Ca(OH)2 HCl NaOH CaCO3 C Na2CO3 Ca(OH)2 H2SO4 BaCl2 D H2 O2 H2O CuO A. A B. B C. C D. D 4.（2026·天津河东·一模）（不定项）甲、乙、丙、丁四种物质间的反应如图所示，下列选项符合图示反应关系的是（　　） 选项 甲 乙 丙 丁 A B C D A. A B. B C. C D. D 5.（2026·天津河北·一模）现有一包固体粉末，可能由中的一种或几种组成，为确定其成分，按下列流程进行实验，无色溶液乙与200g稀盐酸恰好完全反应。 下列说法中正确的是 A. 根据操作Ⅰ可判断出原混合物中含 B. 固体粉末成分有二种可能的组成 C. 固体粉末含有碳酸钠的质量为10.6g D. 无色溶液乙中溶质的质量为5.3g 6.（2026·天津河东·一模）如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见反应，“→”表示反应可以一步实现(反应条件已省略)，“——”表示相连的两种物质能反应。下列选项符合图示反应关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A C CO Cu CuO B HCl BaCl2 NaCl H2SO4 C CaCO3 H2O O2 CO2 D Fe Fe2O3 Fe(OH)3 FeCl3 A. A B. B C. C D. D 7.（2025·天津河北·一模）（不定项）下图所示甲、乙、丙、丁四种物质间相互关系中的反应，均为初中化学常见反应（“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化），下列选项符合图示关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A C CO B Fe HCl C D HCl NaCl A. A B. B C. C D. D 8.（2025·天津和平·一模）物质转化是化学研究的重要内容。甲、乙、丙、丁是不同类别的常见物质，甲是单质，丁是配制波尔多液的原料，转化关系如图（“—”表示相互反应，“→”表示一步转化，涉及的反应均为初中化学常见反应）。下列说法正确的是 A. 反应①一定是置换反应 B. 反应②有氢气生成 C. 反应③④一定有沉淀生成 D. 丙是盐 9.（2025·天津部分·一模）如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见的反应。下列选项中甲、乙、丙、丁四种物质间能通过一步反应实现图示转化关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A CuO B C MgO D HCl A. A B. B C. C D. D 10.（2025·天津滨海新区·一模）在化学中通过研究物质的转化可以实现物质的制备、提纯和利用等。如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见的反应(“→”表示通过一步反应能实现转化)。下列选项中甲、乙、丙、丁四种物质间能实现图示转化关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A CO2 Na2CO3 H2O O2 B CuO CuSO4 FeSO4 FeCl2 C O2 MgO H2O2 H2O D HNO3 Ba(NO3)2 KNO3 KCl A. A B. B C. C D. D 11.（2026·天津张家窝中学·一模）如图为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，反应均为初中化学常见反应（“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化），下列选项符合图示关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A B C D A. A B. B C. C D. D 12.（2025·天津红桥·一模）如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见的反应，“→”表示反应可以一步实现(反应条件已省略)，如表中甲、乙、丙三种物质符合图示转化关系的是 选项 甲 乙 丙 A Cu CuO B NaOH C D A. A B. B C. C D. D 13.（2025·天津南开·一模）（不定项）下图是甲、乙、丙、丁四种物质间的关系，涉及的反应均为初中化学常见反应（“一”表示相连的物质可以反应，“→”表示可以通过一步反应实现物质转化）。下列说法正确的是 A. 若甲和丙为碱，则乙和丁物质类别一定相同 B. 若丙为难溶性碱，则乙和丁为酸 C. 甲、乙、丙、丁依次可能为碳酸钠、盐酸、氢氧化钠、氯化钡 D. 甲、乙、丙、丁依次可能为氧气、碳、氧化铜、一氧化碳 14.（2026·天津红桥·一模）如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，下图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应，下列说法符合图示要求的是 A. 当甲为氢氧化钠时，乙、丙可以为盐酸、氢氧化钙 B. 甲、乙、丙可以为碳酸钠、稀盐酸、氢氧化钙 C. 当丙为氧气时，甲、乙可以为氧化铜、氢气 D. 反应①、②不可能为同种基本反应类型 15.（2025·天津西青·一模）海水“晒盐”得到的粗盐中常含有难溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。为除去可溶性杂质，进行如下图所示实验操作。下列说法正确的是 A. 步骤①和②的顺序不能颠倒 B. 加入过量氢氧化钠溶液的目的是除尽 C. 步骤③中所得沉淀的成分只含有碳酸钙 D. 步骤④中只发生了中和反应 16.（2025·天津红桥·一模）如图是初中化学几种物质间的反应及转化关系。（部分反应物或生成物及反应条件已略去）。E是常见的酸，均为盐溶液，A为银盐溶液，C溶液为蓝色，C溶质的晶体俗称胆矾，含有相同元素且为不同类别的物质。用“-”或“”表示两种物质之间可以发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。请回答下列问题： （1）C溶质的化学式_______；F的化学式_______； （2）发生反应的实验现象是_______； （3）写出反应的化学方程式______________； （4）图中还存在其他未标出的反应关系，用线条在图中再补充出一条反应关系，能产生溶液颜色改变的现象。 17.（2025·天津河东·一模）现有一固体混合物A,已知可能含有CuC12、NH4Cl、(NH4)2SO4、CaCO3、Ba(NO3)2、KNO3物质中的两种或者多种按图进行试验,出现的现象如图所示,(过程中所发生的发应均恰好完全反应),请回答下列问题: (1)混合物A加水过滤得到无色溶液B,可以推出混合物A中一定不含有_______(填化学式)。 (2)气体F的化学式为_______。 (3)请写出反应④的化学反应方程式_______。 (4)为进一步确定混合物的组成,取样品30g,按上述流程图进行实验,产生3.4g气体D,4.4g气体F,白色沉淀H的质量为2.33g。通过计算,确定该混合物中还含有的物质为_______。 18.（2026·天津红桥·一模）A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质。其中A为赤铁矿的主要成分，B、E为常见的酸，B溶液中溶质含有两种元素，C是可用于造纸、纺织和印染等工业的苛性钠，D俗称纯碱（图中“—”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质），请回答下列问题： （1）写出A的化学式：A______。 （2）物质D类别是______（填“盐”或“氧化物”），向D溶液中滴加酚酞变______色。 （3）A中Fe元素的化合价为______。 （4）C转化为D的化学方程式______。 19.（2025·天津和平·一模）A～J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。其中B是生活中最常见的液体，D物质俗称苏打，E是天然大理石的主要成分，G为最轻气体单质。 请回答下列问题： （1）A的化学式为_____，A与B反应_____热量（填“放出”或“吸收”）。 （2）反应①的化学方程式_____该反应属于_____（填基本反应类型）。 （3）若I为紫红色固体单质，通过对反应②的分析。体现出G物质具有_____性。 20.（2025·天津南开·一模）国家对化学实验室废弃试剂的处理有严格要求，处理的关键是确定其成分。某校化学实验室有一包固体废弃物，可能由铁粉、碳粉、碳酸钠、氧化铁、氢氧化钾中的一种或几种组成。为确定其成分，同学们取样进行了如图实验： 【查阅资料】硝酸钠和硝酸钡溶液均呈中性。 【实验一】 （1）向固体A中加入足量稀盐酸充分反应，没有气泡冒出，固体未完全溶解，上层清液呈黄色。说明原废弃物中一定含有______（填化学式），发生反应的化学方程式是______。 【实验二】取实验一所得的液体B进行如下实验。 （2）混合物D中有白色沉淀，则说明原废弃物中含有______（填化学式）。 （3）向混合物D中、滴加酚酞溶液，溶液呈红色，再滴加过量稀硝酸，可观察到的现象是______。 （4）混合物E中，除酚酞外一定含有的溶质有______（填化学式）。 （5）经过上述两个实验，原废弃物中还有物质不能确认是否存在。为了确认其是否存在，且不影响其他物质的检验，实验二中的步骤①应修改为______。 21.（2025·天津河西·一模）某固体混合物中可能含有氢氧化钠、硝酸钠、氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中的一种或几种。为了研究该混合物的成分，某同学按如图流程进行了实验(各步均恰好完全反应)。 （1）白色沉淀C为___________。 （2）写出反应③的化学方程式：___________。 （3）根据实验现象推断，该混合物溶于足量水所形成溶液里一定含有的主要的阴离子是___________(填离子符号)。 （4）为了进一步确定固体混合物的组成，取样品其中含钠元素质量为，按上述流程图进行实验，产生白色沉淀，产生气体。通过计算，确定该混合物中还含有的物质是___________(填化学式)，其质量为___________g。 22.（2026·天津塘沽三中·一模）已知甲、乙、丙、丁分别是初中化学中常见的四种不同类别的物质，相邻两种物质可发生化学反应，生成A、B、C、D四种物质（部分生成物已略）。其中乙是应用最广的金属，丙是蓝色溶液，丁中含有钠离子，B是气体，D是不溶性碱。 （1）写出乙的化学式 _____ ； （2）若C是一种盐，则其溶液的颜色为 _____ ； （3）甲所属的物质类型为 _____ （填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）； （4）若丙由三种元素组成，试写出丙与丁反应的化学方程式 _____ ； 23.（2026·天津河东·一模）某氯化钠固体样品中可能含有硫酸钠、硝酸钡、氯化镁、硫酸铜和碳酸钙中的一种或几种。为确定其成分，取40g固体样品，按下列流程进行实验。 回答下列问题： （1）白色沉淀B的化学式为______； （2）写出生成白色沉淀C的化学方程式______； （3）固体样品中除氯化钠外，还一定存在______； （4）已知实验中得到1g白色沉淀A，23.3g白色沉淀B，5.8g白色沉淀C，则固体样品中氯化钠的质量分数为______。（结果保留至0.1%） 24.（2026·天津河北·一模）下图中甲~戊是初中化学常见的五种化合物，其中甲、乙、丙、戊为不同类别的物质，乙的溶液为蓝色，甲乙的混合物可用于配制波尔多液，丙的浓溶液在实验室常用作干燥剂，丙、丁为同类别物质。（“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化，部分反应物或生成物及反应条件已略去）。 下列说法正确的是 A. 在医疗上，甲是治疗胃酸过多症的一种药剂 B. 炉具清洁剂中含有丁 C. 戊转化为甲的反应为吸热反应 D. 图中涉及到的反应一定属于复分解反应的有7个 25.（2026·天津滨海新区·一模）实验室有A～F六瓶无标签的稀溶液，分别为稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种。化学小组为确定试剂瓶里的溶液，按如下实验步骤进行探究： Ⅰ．各取少量溶液分别滴入紫色石蕊溶液，可以观察到：C、F溶液变红；E没变化；A、B、D溶液变成蓝色。 Ⅱ．分别取C、F少许分别滴在A、B、D溶液的样品中，只有B分别与C、F产生无色气体，其余无明显现象。 Ⅲ．将B溶液分别滴入A、D溶液的样品中，A中产生白色沉淀，D中无明显现象。 回答下列问题： （1）D为________，E为________。 （2）步骤Ⅱ中产生无色气体的化学方程式为________(写出一个即可)。 （3）A与B反应的化学方程式为________。 （4）对还没有确定的C、F两种溶液，下列鉴别方法中可行的是________(填序号)。 ①分别滴加酚酞溶液 ②分别加入铁粉 ③分别滴加氯化钡溶液 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 压轴03 框图推断 命题预测 命题侧重物质的特征性质（颜色、状态、气味、特殊反应）、特征反应（如分解反应、置换反应、复分解反应）、特殊条件（如通电、高温、催化剂），强调物质推断的逻辑链构建、物质间转化关系梳理、反应类型判断与化学方程式书写。题目设计注重信息隐藏与干扰，常以物质的用途、俗名、组成元素为突破口，突出“物质的性质决定转化关系”的核心思想。2026年命题将延续真实转化情境，增加陌生反应、多步转化、逆向推断；强化物质间相互转化的交叉网络、多条件综合推断；融合工业生产、生活应用等背景，情境更复杂、信息更隐蔽，对逻辑推理、物质性质迁移、转化关系梳理的要求进一步提高。 高频考法 1.物质特征推断：根据物质的颜色（如黑色固体、红色固体、蓝色溶液）、状态、俗名、用途、组成元素等特征，推断常见物质（如O₂、CO₂、CaCO₃、NaOH、CuSO₄等）。 2.特征反应推断：利用特殊反应（如通电分解水、高温煅烧石灰石、催化剂制氧气、金属与酸/盐的置换反应、酸碱中和反应）作为突破口，推导未知物质。 3.转化关系梳理：判断物质间的转化是否合理（如金属→金属氧化物→碱→盐、非金属→非金属氧化物→酸→盐），梳理闭环转化网络。 4.反应类型与方程式书写：根据推断出的物质，判断反应类型（化合、分解、置换、复分解），并正确书写化学方程式，标注反应条件与气体/沉淀符号。 5.逆向与综合推断：从已知物质或产物出发，逆向推导反应物；结合多步转化关系，综合判断物质的合理性，排除干扰物质。 知识·技法·思维 一、解题的核心知识（立足基础，聚焦高频） 1.物质特征信息（核心）：掌握初中常见物质的特征，如颜色（黑色：C、CuO、Fe₃O₄；红色：Cu、Fe₂O₃；蓝色溶液：CuSO₄）、状态、俗名（如纯碱Na₂CO₃、烧碱NaOH）、用途（如CO₂用于灭火、Ca (OH)₂用于改良酸性土壤）、特殊组成（如常温下为液态的氧化物H₂O、含相同元素的H₂O₂和H₂O）。 2.特征反应与条件：牢记特殊反应，如通电分解（水）、高温煅烧（CaCO₃）、催化剂制氧气（H₂O₂/KClO₃分解）、置换反应（金属与酸/盐）、复分解反应（酸碱盐间的沉淀/气体/水生成反应）；明确反应条件与物质转化的对应关系。 3.物质转化规律：梳理常见物质的转化网络，如金属/非金属→氧化物→酸/碱→盐的转化链，碳/氧循环，钙三角（CaCO₃→CaO→Ca (OH)₂→CaCO₃），铜/铁三角等，理解物质间转化的方向性与条件。 4.化学用语基础：熟练书写推断中涉及的化学方程式，明确反应类型（化合、分解、置换、复分解），掌握气体、沉淀符号标注，注意反应条件与配平，避免因方程式错误导致推断失分。 5.特殊突破点：掌握推断题的 “题眼”，如能使澄清石灰水变浑浊的气体（CO₂）、能使带火星木条复燃的气体（O₂）、不溶于稀硝酸的沉淀（AgCl、BaSO₄）、能与酸反应生成气体的物质（碳酸盐、活泼金属）。 二、解题技法（快速破题，规避陷阱） 1.题眼定位法：先找框图中的特征信息（颜色、反应条件、特殊现象），锁定1-2种已知物质，再以其为起点，沿转化关系推导未知物质，避免盲目推断。 2.转化关系梳理法：从起点或终点物质出发，沿箭头方向梳理转化路径，标注物质间的反应类型与条件，形成逻辑链；遇到闭环转化时，优先利用循环关系交叉验证。 3.逆向推断法：当正向推导受阻时，从已知产物或特征物质逆向推导反应物，结合反应规律反推物质组成，尤其适用于多步转化的复杂框图。 4.陷阱排查法：①物质混淆陷阱（如纯碱与烧碱、生石灰与熟石灰的俗名混淆）；②转化方向陷阱（误判可逆反应的条件与方向）；③反应类型陷阱（误将复分解反应判断为置换反应，忽略沉淀/气体生成条件）；④组成元素陷阱（忽略含相同元素的物质干扰，如H₂O与H₂O₂）。 5.验证闭环法：初步推断完成后，将所有物质代入框图，逐一验证每一步转化是否合理，反应方程式是否正确，排除逻辑矛盾的推断结果。 三、关键思维（提升正确率，突破难点） 1.物质性质决定转化思维：牢记“物质的性质决定其转化路径”，遇到陌生转化关系时，通过物质的化学性质（如酸的通性、碱的通性、金属活动性）推导可能的反应与产物。 2.逻辑链构建思维：以题眼为核心，构建物质间的逻辑转化链，明确每一步转化的反应物、生成物与反应条件，避免无依据的猜测，确保推断过程严谨可追溯。 3.分类与系统思维：将推断中的物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，利用同类物质的通性（如金属的化学性质、盐的反应规律）梳理转化关系，形成系统的知识网络。 4.细节严谨思维：关注物质的组成元素、反应条件、现象描述（如“无色无味气体”与“刺激性气味气体”的差异），避免因忽略细节导致推断错误，如将CO₂误判为SO₂。 5.迁移应用思维：将教材中常见物质的转化规律（如钙三角、碳循环）迁移到陌生框图情境中，抓住物质的核心性质与转化共性，突破复杂转化网络的干扰。 典例·靶向·突破 考向01 以 “物质特征信息” 为核心的基础推断 例1（2026·天津红桥·一模）（不定项）如图表示化学反应中溶液的颜色变化.下列叙述错误的是 A. 若X是稀硫酸，a可能是无色酚酞试液 B. 若X是稀硫酸，b可能是氧化物 C. 若X是稀盐酸，c不可能是单质 D. 若X是稀盐酸，d不可能是单质 情境链接 本题以“溶液颜色变化”为线索，紧扣天津中考“框图推断”专题中物质特征颜色的核心考点，是中考高频基础题型。题目以无色溶液X为起点，通过红色、黄色、蓝色、浅绿色四种特征溶液的转化关系构建推断逻辑，将酸的化学性质与溶液颜色特征紧密结合。这类题目以颜色特征为关键题眼，既考查了学生对初中常见有色溶液（含Fe³⁺、Cu²⁺、Fe²⁺的溶液及酸碱指示剂变色）的掌握，又通过物质转化关系的辨析，强化了酸的通性理解。题目设计通过多向转化的框图形式，引导学生利用颜色信息推导物质，体现了“证据推理与模型认知”的化学核心素养，是培养学生从特征现象入手构建推断逻辑的典型命题形式。 【答案】AC 【解析】A、若X是稀硫酸，a不可能是无色酚酞试液，酚酞遇酸性溶液依然是无色的；故选项错误，但符合题意；B、若X是稀硫酸，b可能是氧化物，稀硫酸与氧化铁反应产生黄色的硫酸铁溶液；故选项正确，但不符合题意；C、若X是稀盐酸，c可能是单质，铁能与稀盐酸反应产生浅绿色氯化亚铁溶液，蓝色硫酸铜溶液能与铁发生置换反应产生浅绿色硫酸亚铁溶液；故选项错误，但符合题意；D、若X是稀盐酸，d不可能是单质，铜不能与稀盐酸反应产生蓝色溶液；故选项正确，但不符合题意；故选：AC。 【变式探究】（2026·天津北辰·一模）现有A～E五瓶失去标签的溶液，分别为溶液、溶液、稀盐酸、10%的溶液、10%的溶液。某同学进行实验： （1）从外观上观察，E溶液呈蓝色，则E为___________； （2）从剩余的四瓶溶液中各取少量两两混合，观察到：A+B→白色沉淀，A+C→无色气体。则A为___________，A与C反应的化学方程式为___________，这四种溶液两两混合可发生___________个反应； （3）取未鉴别出的B、D溶液各8 g于烧杯中，分别滴加酚酞溶液，再各加入10%的稀盐酸7.3 g，搅拌后观察到：D溶液红色褪去，B溶液仍为红色。则B为___________。 【答案】（1）硫酸铜##CuSO4 （2） ①. 碳酸钾##K2CO3 ②. K2CO3 + 2HCl = 2KCl + H2O + CO2↑ ③. 5##五 （3）氢氧化钙##Ca(OH)2 【解析】 【小问1详解】 含铜离子的溶液呈蓝色，五种溶液中只有硫酸铜溶液含铜离子，因此E为硫酸铜溶液； 【小问2详解】 剩余四种溶液中，只有碳酸钾既能与酸反应生成二氧化碳气体，又能与氢氧化钙、氢氧化钡反应生成白色碳酸盐沉淀，因此A为碳酸钾，C为稀盐酸，A与C反应是碳酸钾和稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：K2CO3 + 2HCl = 2KCl + H2O + CO2↑，四种溶液两两混合的反应共5个：①碳酸钾和稀盐酸；②碳酸钾和氢氧化钙；③碳酸钾和氢氧化钡；④稀盐酸和氢氧化钙；⑤稀盐酸和氢氧化钡，氢氧化钙与氢氧化钡不反应； 【小问3详解】 8g 10%的碱溶液中溶质质量均为0.8g，7.3g 10%稀盐酸中HCl质量为0.73g，氢氧化钙和稀盐酸反应的质量关系为：，氢氧化钡和稀盐酸反应的质量关系为：，0.8g氢氧化钙完全中和需要约0.789g HCl，盐酸不足，反应后溶液仍呈碱性，酚酞变红；0.8g氢氧化钡完全中和仅需要约0.34g HCl，盐酸过量，溶液呈酸性，酚酞褪色，因此仍为红色的B是氢氧化钙溶液。 考向02 以“物质转化网络”为载体的综合推断 例2（2026·天津南开·一模）（不定项）下图是初中四种常见物质间的关系，涉及的反应均为初中化学常见反应(“—”表示相连的物质可以反应，“→”表示可以通过一步反应实现物质转化)。下列说法不正确的是 A. 若X为碱，Y为碳酸钠，则Z可能为盐 B. 若X为氢氧化钠，则Y和Z反应能生成氢氧化钠 C. X、Y、Z依次可能为二氧化碳、碳酸钙、氢氧化钠 D. X、Y、Z依次可能为碳酸钙、氢氧化钙、碳酸钠 【答案】AC情境链接 本题以物质间的反应与转化关系为核心载体，紧扣天津中考“框图推断”专题中物质转化网络的高频考点，是中考典型的关系型推断题。题目以HCl为已知物质，通过物质间的“—”（反应）和“→”（转化）构建三角关系网络，考查学生对酸、碱、盐、氧化物之间反应规律与转化路径的综合应用能力。 这类题目以“物质间的反应与转化关系”为核心线索，既强化了对酸的通性、复分解反应条件、物质转化方向的理解，又通过开放性的物质推断，引导学生构建系统的物质转化知识网络，体现了“证据推理与模型认知”的化学核心素养，是培养学生逻辑推理与知识迁移能力的典型命题形式。 【解析】首先明确转化关系：Y可一步转化为X，Z可一步转化为X；Y与Z、Y与HCl、Z与HCl、X与HCl均能发生反应。A. 若X是碱（如NaOH），Y是碳酸钠，Z可以是氢氧化钙或氢氧化钡，氢氧化钙或氢氧化钡与盐酸能发生中和反应，与碳酸钠反应生成沉淀同时产生氢氧化钠，不可能是盐，选项错误。B. 若X为氢氧化钠，说明Y、Z都能一步生成氢氧化钠，且二者可反应，例如Y为氢氧化钙、Z为碳酸钠，二者反应可生成氢氧化钠，该项正确。C. 若X为二氧化碳，二氧化碳不能与HCl反应，且Z为氢氧化钠时，氢氧化钠无法一步转化为二氧化碳，Y为碳酸钙时也不能与氢氧化钠反应，不符合转化关系，该项错误。D. X、Y、Z依次为碳酸钙、氢氧化钙、碳酸钠时：氢氧化钙、碳酸钠都能一步反应生成碳酸钙；氢氧化钙能与碳酸钠、HCl反应，碳酸钠能与HCl反应，碳酸钙能与HCl反应，均符合转化关系，该项正确。故选AC。 【变式探究】（2026·天津河西·一模）甲、乙、丙、丁四种物质的相互反应关系如图所示(“—”表示相连的物质间能发生反应，反应条件未写出)下列符合对应反应关系的选项是 选项 A B C D 物质 甲 CO2 BaCl2 H2 Fe 乙 NaOH Na2CO3 O2 HCl 丙 CaCl2 H2SO4 CuO CuSO4 丁 AgNO3 Ca(OH)2 CO NaOH A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、甲：CO2，乙：NaOH，丙：CaCl2，丁：AgNO3 甲-丙：CO2与CaCl2不反应（盐不与氧化物反应）；乙-丙：NaOH与CaCl2不反应（无沉淀、气体或水生成）； 该选项错误。 B、甲：BaCl2，乙：Na2CO3，丙：H2SO4，丁：Ca(OH)2 甲-乙：，可以反应；甲-丙：，可以反应；乙-丙：，可以反应；乙-丁：，可以反应；丙-丁：，可以反应； 该选项正确。 C、甲：H2，乙：O2，丙：CuO，丁：CO 乙-丙：O2与CuO不反应； 该选项错误。 D、甲：Fe，乙：HCl，丙：CuSO4，丁：NaOH 乙-丙：HCl与CuSO4不反应（无沉淀、气体或水生成）； 该选项错误。 故选B。 考向03 逆向推断与综合验证类 例3（2026·天津河东·一模）A~H是初中化学常见的物质。已知A是沼气、可燃冰的主要成分，F可用于配制波尔多液，它们之间的转化关系如图。 回答下列问题： （1）A物质的化学式是_______，F的俗称是_______。 （2）大气中物质D的含量升高会导致_______，反应③是_______(填“吸热”或“放热”)反应。 （3）反应②的化学方程式为_______。 （4）反应④的化学方程式为_______。 情境链接 本题以沼气、可燃冰、波尔多液等生活与工业情境为载体，紧扣天津中考“框图推断”专题的核心考点，是典型的“题眼+转化关系”综合推断题。题目以A、F的用途为突破口，构建了以甲烷燃烧为起点的物质转化网络，串联了水、二氧化碳、氢氧化钙、碳酸钠等核心物质的反应规律。这类题目既考查了学生对物质俗名、用途、特征反应条件的掌握，又通过多步链式转化关系，强化了酸、碱、盐、氧化物之间反应规律的理解。题目将化学知识与实际应用结合，体现了“物质的性质决定用途，用途反映性质”的核心思想，是培养学生逻辑推理与知识迁移能力、落实“科学探究与创新意识”核心素养的典型命题形式。 【答案】（1） ①. CH4 ②. 熟石灰##消石灰 （2） ①. 温室效应或全球变暖 ②. 放热 （3） （4） 【解析】 【分析】A~H是初中化学中常见的物质，已知A是沼气、可燃冰的重要成分，则A为甲烷；F可用于配制波尔多液，则F为氢氧化钙；A能与B在点燃的条件下反应生成C和D，D能与氢氧化钠反应生成C和G，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则B为氧气、C为水、D为二氧化碳、G为碳酸钠；C能与E转化为F，F能与G转化为H和氢氧化钠，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，则E为氧化钙、F为氢氧化钙、H为碳酸钙，带入验证，推断合理。 【小问1详解】 已知A是沼气、可燃冰的主要成分，则A为甲烷，化学式为：CH4；F为氢氧化钙，俗称是熟石灰或消石灰。 【小问2详解】 由分析可知，D为二氧化碳，大气中二氧化碳的含量升高会导致温室效应； 反应③的反应是：，此反应是放热反应。 【小问3详解】 由分析可知，D是，反应②是与的反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为。 【小问4详解】 由分析可知，F为氢氧化钙、G为碳酸钠，反应④为氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙，反应的化学方程式为：。 【变式探究】（2025·天津红桥·一模）有一包白色固体样品，可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成，为探究该样品的组成，某小组取适量样品按下列流程进行实验。 请回答下列问题： （1）过滤操作中玻璃棒的作用是____________； （2）加入足量稀盐酸，滤渣a全部溶解的化学方程式为_________（若有多个反应，写出一个即可）； （3）样品中一定不含有的物质是___________（写名称或化学式均可，下同），滤液中溶质是__________； （4）若现象① “滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”，其他现象不变，则原样品中不能确定是否存在的物质是___________。 【答案】 ①. 引流 ②. CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑；Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O ③. 硫酸钠 ④. 氢氧化钠、氯化钠和氯化钡 ⑤. 氯化镁 【解析】 【分析】滤渣a能全部与稀盐酸反应，故说明滤渣中不含有硫酸钡沉淀，故原混合物中不能碳酸含有硫酸钠和氯化钡；设产生0.44g的二氧化碳需要碳酸钙的质量为x ，故x=1.0g，1.0g小于1.5g，故说明滤渣中还含有氢氧化镁沉淀，故说明原混合物中一定含有碳酸钙、氯化镁、氢氧化钠。 【详解】（1）过滤操作中的玻璃棒的作用是引流。 （2）加入足量的稀盐酸，稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应方程式为：CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑；稀盐酸与氢氧化镁反应生成氯化镁和水，反应方程式为；Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。 （3）向滤液中通入二氧化碳有白色沉淀生成，则滤液中含有氢氧化钠，与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠与氯化钡反应生成白色沉淀，故不可能有硫酸钠，故滤液中含有氢氧化钠、氯化钠和氯化钡。 （4）若现象① “滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”，说明有碳酸钙沉淀和硫酸钡沉淀，不一定含有氢氧化镁沉淀，故不能确定是否含有氯化镁。 1.（2025·天津和平·一模）（不定项）某固体混合物含有碳酸钙、氧化钙、铁粉中的一种或几种。取该固体粉末18.4g，按下列流程进行实验，其中说法正确的是（不考虑盐酸的挥发） A. 生成氢气的质量为0.2g B. 原混合物中钙元素质量分数为32.6% C. 氧化钙的质量为5.6g D. 溶液中氯化物的质量为22.2g 【答案】AB 【解析】 【详解】A、某固体混合物含有碳酸钙、氧化钙、铁粉中的一种或几种，向固体中加入足量稀盐酸，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，将气体通入澄清石灰水中，得到白色沉淀，说明气体中含二氧化碳，则固体中含碳酸钙。 则生成二氧化碳气体的质量为：，则气体中一定含氢气，生成氢气的质量为：4.6g-4.4g=0.2g，符合题意； B、解：原固体混合物中碳酸钙的质量为：，反应生成了氢气，则混合物中一定含铁，则混合物中铁的质量为： 5.6g+10g=15.6g小于18.4g，则该混合物中一定含氧化钙，氧化钙的质量为：18.4g-15.6g=2.8g，则原混合物中钙元素的质量为：，则原混合物中钙元素的质量分数为：，符合题意； C、由B的分析可知，氧化钙的质量为2.8g，不符合题意； D、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙的质量为：，氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙的质量为： 铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁的质量为：，故溶液中氯化物的质量为：11.1g+5.55g+12.7g=29.35g，不符合题意。 故选AB。 2.（2025·天津和平·一模）（不定项）某固体混合物含有碳酸钙、氧化钙、铁粉中的一种或几种。取该固体粉末18.4g，按下列流程进行实验，其中说法正确的是（不考虑盐酸的挥发） A. 生成氢气的质量为0.2g B. 原混合物中钙元素质量分数为32.6% C. 氧化钙的质量为5.6g D. 溶液中氯化物的质量为22.2g 【答案】AB 【解析】 【详解】A、某固体混合物含有碳酸钙、氧化钙、铁粉中的一种或几种，向固体中加入足量稀盐酸，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，将气体通入澄清石灰水中，得到白色沉淀，说明气体中含二氧化碳，则固体中含碳酸钙。 则生成二氧化碳气体的质量为：，则气体中一定含氢气，生成氢气的质量为：4.6g-4.4g=0.2g，符合题意； B、解：原固体混合物中碳酸钙的质量为：，反应生成了氢气，则混合物中一定含铁，则混合物中铁的质量为： 5.6g+10g=15.6g小于18.4g，则该混合物中一定含氧化钙，氧化钙的质量为：18.4g-15.6g=2.8g，则原混合物中钙元素的质量为：，则原混合物中钙元素的质量分数为：，符合题意； C、由B的分析可知，氧化钙的质量为2.8g，不符合题意； D、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙的质量为：，氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙的质量为： 铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁的质量为：，故溶液中氯化物的质量为：11.1g+5.55g+12.7g=29.35g，不符合题意。 故选AB。 3.（2026·天津河西·一模）如图所示为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，涉及的反应均为初中化学常见反应(“―”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化)，下列选项符合图示关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A Ba(OH)2 H2SO4 BaCl2 CuSO4 B Ca(OH)2 HCl NaOH CaCO3 C Na2CO3 Ca(OH)2 H2SO4 BaCl2 D H2 O2 H2O CuO A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.氢氧化钡能与硫酸反应生成硫酸钡和水，氢氧化钡能与硫酸铜反应生成硫酸钡和氢氧化铜，氢氧化钡能与盐酸反应转化为氯化钡和水，硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡和盐酸，硫酸铜与氯化钡反应生成硫酸钡和氯化铜，故A正确； B.氢氧化钠与碳酸钙不反应，氢氧化钙和碳酸钙不反应，故B错误； C.碳酸钠与硫酸是反应关系，不存在转化关系，故C错误； D.水与氧气、氧化铜都不反应，故D错误。 故选：A。 4.（2026·天津河东·一模）（不定项）甲、乙、丙、丁四种物质间的反应如图所示，下列选项符合图示反应关系的是（　　） 选项 甲 乙 丙 丁 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】CD 【解析】 【详解】A、只有氧化铜和硫酸能反应生成硫酸铜和水，氧化铜和氧气、硫酸和二氧化碳、二氧化碳和氧气都不反应，故不符合题意； B、硫酸钠和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，硫酸钠和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，氢氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水，盐酸和硝酸钡不反应，故不符合题意； C、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，故符合题意； D、镁和氯化铜反应生成铜和氯化镁，镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，氯化铜和氢氧化钠反应生成氯化钠和氢氧化铜沉淀，氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，故符合题意； 故选CD。 【点睛】解答这类题目可以用排除法来解答，根据所给的物质来进行判断，只要判断出其中一个反应不能进行即可排除。 5.（2026·天津河北·一模）现有一包固体粉末，可能由中的一种或几种组成，为确定其成分，按下列流程进行实验，无色溶液乙与200g稀盐酸恰好完全反应。 下列说法中正确的是 A. 根据操作Ⅰ可判断出原混合物中含 B. 固体粉末成分有二种可能的组成 C. 固体粉末含有碳酸钠的质量为10.6g D. 无色溶液乙中溶质的质量为5.3g 【答案】C 【解析】 【分析】现有一包固体粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成。取固体粉末20g，加足量水、过滤，得到白色沉淀甲和无色溶液乙，碳酸钙难溶于水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，则白色沉淀甲是碳酸钙，说明原固体粉末中含有碳酸钙、氧化钙中的一种或两种；向无色溶液乙中加入200g稀盐酸恰好完全反应，得到溶液丙，同时生成2.2g无色气体丁，溶液丙蒸发结晶得到11.7g晶体，碳酸钠易溶于水，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则无色气体丁为二氧化碳气体，同时可说明无色溶液乙中含有碳酸钠，所以固体粉末中一定含有碳酸钠，反应的化学方程式及其质量关系如下：； 即生成2.2g二氧化碳，有5.3g碳酸钠、3.65g盐酸参与反应，生成5.85g氯化钠；蒸发结晶后得到晶体11.7g＞5.85g，说明溶液乙中存在生成的氢氧化钠，氢氧化钠和盐酸反应可生成11.7g-5.85g=5.85g氯化钠，反应的化学方程式及其质量关系如下：； 即操作Ⅲ中参加反应的氢氧化钠质量为4g，综上，无色溶液乙中的溶质为4g氢氧化钠和5.3g碳酸钠，无色溶液乙中的氢氧化钠是由氢氧化钙和碳酸钠反应生成的，反应的化学方程式及其质量关系如下：； 即参加反应的氢氧化钙质量为3.7g，氢氧化钙是由氧化钙和水反应生成的，反应的化学方程式及其质量关系如下： ； 即参加反应的氧化钙质量为2.8g，说明20g固体粉末中含有2.8g氧化钙，碳酸钠5.3g+5.3g=10.6g，则固体中还含有20g-2.8g-10.6g=6.6g碳酸钙。 【详解】A、操作Ⅰ是取固体粉末20g，加足量水、过滤，得到白色沉淀甲和无色溶液乙，碳酸钙难溶于水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，则白色沉淀甲是碳酸钙，可能是原固体中含有的，也可能是反应生成的，所以根据操作Ⅰ不能判断出原混合物中含碳酸钙，故选项说法不正确； B、由分析计算过程可知，固体粉末成分只有碳酸钙、氧化钙、碳酸钠一种组成，故选项说法不正确； C、由分析计算过程可知，固体粉末含有碳酸钠的质量为10.6g，故选项说法正确； D、由分析计算过程可知，无色溶液乙中的溶质为4g氢氧化钠和5.3g碳酸钠，故选项说法不正确； 故选：C。 6.（2026·天津河东·一模）如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见反应，“→”表示反应可以一步实现(反应条件已省略)，“——”表示相连的两种物质能反应。下列选项符合图示反应关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A C CO Cu CuO B HCl BaCl2 NaCl H2SO4 C CaCO3 H2O O2 CO2 D Fe Fe2O3 Fe(OH)3 FeCl3 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、丁为，无法通过一步反应生成甲，该选项不符合题意。 B、丙为，无法通过一步反应生成丁，该选项不符合题意。 C、甲（）和盐酸反应可生成乙（），乙（）通电分解生成丙（）；丙（）和碳充分燃烧生成丁（）；丁（）和氢氧化钙反应生成甲（），且丁（）与水反应生成碳酸，所有转化均可一步实现，该选项符合题意。 D、乙为，不与水反应，无法一步生成丙，该选项不符合题意。 故选C。 7.（2025·天津河北·一模）（不定项）下图所示甲、乙、丙、丁四种物质间相互关系中的反应，均为初中化学常见反应（“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化），下列选项符合图示关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A C CO B Fe HCl C D HCl NaCl A. A B. B C. C D. D 【答案】CD 【解析】 【详解】A、甲—丙，碳和氧气点燃生成二氧化碳，甲→乙，碳和氧气点燃生成二氧化碳，丙—丁，一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，丁→乙，一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，但是甲（C）不能和丁（CO）相互转化，故选项不符合题意； B、甲—丙，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，甲→乙，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，丙—丁，氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，而丁→乙，丁氧化铁不能通过一步反应转化成乙氯化亚铁，故选项不符合题意； C、甲—丙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，甲→乙，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，丙—丁，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，丁→乙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，甲和丁能相互转化，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故选项符合题意； D、甲—丙，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，甲→乙，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，丙—丁，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，丁→乙，氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，甲和丁能相互转化，盐酸和氢氧化钡反应生成氯化钡和水，氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和氯化氢，故选项符合题意； 故选：CD。 8.（2025·天津和平·一模）物质转化是化学研究的重要内容。甲、乙、丙、丁是不同类别的常见物质，甲是单质，丁是配制波尔多液的原料，转化关系如图（“—”表示相互反应，“→”表示一步转化，涉及的反应均为初中化学常见反应）。下列说法正确的是 A. 反应①一定是置换反应 B. 反应②有氢气生成 C. 反应③④一定有沉淀生成 D. 丙是盐 【答案】A 【解析】 【分析】甲、乙、丙、丁是不同类别的常见物质，甲是单质，丁是配制波尔多液的原料，甲与丁能反应，所以丁是硫酸铜，甲是比铜活泼的常见金属（如铁等），甲能和乙反应且乙能转化为丁，所以乙是稀硫酸，丙能和酸、盐反应，故丙是碱（如氢氧化钠等），带入验证，推理正确。 【详解】A、甲是铁等较活泼金属，丁是硫酸铜，反应①可以是活泼金属和硫酸铜反应生成铜和另一种硫酸盐，此类反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故说法正确； B、乙是稀硫酸，丁是硫酸铜，反应②可以是氧化铜或氢氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，故说法错误； C、乙是稀硫酸，若丙是氢氧化钠，稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，没有沉淀生成，故说法错误； D、由分析可知，丙是碱，故说法错误。 故选A。 9.（2025·天津部分·一模）如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见的反应。下列选项中甲、乙、丙、丁四种物质间能通过一步反应实现图示转化关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A CuO B C MgO D HCl A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、CuO可以和稀盐酸反应生成CuCl2和水，CuCl2可以和铁反应生成FeCl2和铜，FeCl2可以和硝酸银反应生成Fe(NO3)2和氯化银沉淀，但Fe(NO3)2不能通过一步反应转化为CuO，故A选项不符合题意； B、CO2可以和氢氧化钙反应生成CaCO3和水，CaCO3可以和稀盐酸中的氯化氢反应生成H2O、氯化钙和二氧化碳，H2O在通电的条件下生成O2和氢气，O2可以和碳在点燃的条件下反应生成CO2，故B选项符合题意； C、O2可以和镁在点燃的条件下反应生成MgO，MgO不能通过一步反应生成H2O2，H2O2在二氧化锰的催化条件下反应生成H2O和氧气，故C选项不符合题意； D、HCl可以和氢氧化钡反应生成BaCl2和水，BaCl2可以和硫酸反应生成BaSO4沉淀和氯化氢，BaSO4不能通过一步反应生成H2SO4，H2SO4可以和氯化钡反应生成HCl和硫酸钡沉淀，故D选项不符合题意。 故选B。 10.（2025·天津滨海新区·一模）在化学中通过研究物质的转化可以实现物质的制备、提纯和利用等。如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见的反应(“→”表示通过一步反应能实现转化)。下列选项中甲、乙、丙、丁四种物质间能实现图示转化关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A CO2 Na2CO3 H2O O2 B CuO CuSO4 FeSO4 FeCl2 C O2 MgO H2O2 H2O D HNO3 Ba(NO3)2 KNO3 KCl A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，故符合题意； B、氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜，硫酸亚铁与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化亚铁，氯化亚铁不能直接制得氧化铜，故不符合题意； C、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，氧化镁不能转化为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故不符合题意； D、氢氧化钡和硝酸反应生成硝酸钡和水，硫酸钾和硝酸钡反应生成硝酸钾和硫酸钡沉淀，硝酸钾不能转化为氯化钾，氯化钾不能转化为硝酸，故不符合题意。 故选A。 11.（2026·天津张家窝中学·一模）如图为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，反应均为初中化学常见反应（“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化），下列选项符合图示关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】BD 【解析】 【详解】A、甲氢氧化铜和硫酸反应生成乙硫酸铜和水；乙硫酸铜和丙氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜；丙氯化钡和丁氢氧化钠不发生反应；丁氢氧化钠和乙硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，选项不符合图示关系，不符合题意； B、甲氧化钙和水反应生成乙氢氧化钙；乙氢氧化钙和丙碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；丙碳酸钠和丁盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；丁盐酸和乙氢氧化钙反应生成氯化钙和水；选项符合图示关系，符合题意； C、碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水；乙二氧化碳和丙氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；丙氢氧化钠和丁氢氧化钙不发生反应；丁氢氧化钙和乙二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，选项不符合图示关系，不符合题意。 D、甲氧化铜和盐酸反应生成乙氯化铜和水；乙氯化铜和丙铁反应生成氯化亚铁和铜；丙铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和铁；硝酸银和氯化铜反应生成氯化银沉淀和硝酸铜；选项符合图示关系，符合题意； 故选BD。 12.（2025·天津红桥·一模）如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见的反应，“→”表示反应可以一步实现(反应条件已省略)，如表中甲、乙、丙三种物质符合图示转化关系的是 选项 甲 乙 丙 A Cu CuO B NaOH C D A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氯化铜（甲）可以和活泼金属铁反应生成铜（乙）；铜（乙）和氧气加热可以生成氧化铜（丙），氧化铜（丙）和氢气在加热条件下可以生成铜（乙），相互转化；氧化铜（丙）可以和盐酸反应生成氯化铜（甲），可以实现，故A正确； B、碳酸钙（甲）高温分解生成二氧化碳（乙）；二氧化碳（乙）不能转化为氢氧化钠（丙），氢氧化钠（丙）不能转化为二氧化碳（乙），不可以实现，故B错误； C、氧化钙（甲）可以和水反应生成氢氧化钙（乙）；氢氧化钙（乙）和盐酸可以生成氯化钙（丙），但氯化钙（丙）无法转化成氢氧化钙（甲），不可以实现，故C错误； D、铁（甲）与硫酸或硫酸铜只能生成硫酸亚铁，不能转化为硫酸铁，不可以实现，故D错误； 故选：A。 13.（2025·天津南开·一模）（不定项）下图是甲、乙、丙、丁四种物质间的关系，涉及的反应均为初中化学常见反应（“一”表示相连的物质可以反应，“→”表示可以通过一步反应实现物质转化）。下列说法正确的是 A. 若甲和丙为碱，则乙和丁物质类别一定相同 B. 若丙为难溶性碱，则乙和丁为酸 C. 甲、乙、丙、丁依次可能为碳酸钠、盐酸、氢氧化钠、氯化钡 D. 甲、乙、丙、丁依次可能为氧气、碳、氧化铜、一氧化碳 【答案】BD 【解析】 【详解】A、若甲和丙为碱，甲能转化为丙，则甲可以是氢氧化钙、丙可以是氢氧化钠，乙、丁均能与甲、丙反应，乙能转化为丁，则乙可能是盐酸，丁可能是二氧化碳，故乙和丁物质类别不一定相同，说法错误，不符合题意； B、若丙为难溶性碱，丙能与乙、丁反应，难溶性碱能与酸反应，则乙和丁为酸，说法正确，符合题意； C、甲、乙、丙、丁依次可能为碳酸钠、盐酸、氢氧化钠、氯化钡，氢氧化钠与氯化钡不反应，不满足丙能与丁反应，与题干信息不符，说法错误，不符合题意； D、甲、乙、丙、丁依次可能为氧气、碳、氧化铜、一氧化碳，则表示铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，表示碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，表示一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，表示碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，表示一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，与题干信息相符，说法正确，符合题意。 故选：BD。 14.（2026·天津红桥·一模）如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，下图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应，下列说法符合图示要求的是 A. 当甲为氢氧化钠时，乙、丙可以为盐酸、氢氧化钙 B. 甲、乙、丙可以为碳酸钠、稀盐酸、氢氧化钙 C. 当丙为氧气时，甲、乙可以为氧化铜、氢气 D. 反应①、②不可能为同种基本反应类型 【答案】B 【解析】 【详解】A、甲、乙、丙是三种不同类别的物质，当甲为氢氧化钠（碱）时，丙不可能为氢氧化钙（碱），故A错误； B、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，水和氧化钙反应生成氢氧化钙，故甲、乙、丙可以为碳酸钠（盐）、稀盐酸（酸）、氢氧化钙（碱），故B正确； C、 甲、乙、丙是三种不同类别的物质，当丙为氧气（单质）时，乙不可以为氢气（单质），故C错误； D、由B分析可知，当甲、乙、丙可以为碳酸钠（盐）、稀盐酸（酸）、氢氧化钙（碱）时，反应①为碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，反应②为稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，①和②均是由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，故D错误； 故选：B。 15.（2025·天津西青·一模）海水“晒盐”得到的粗盐中常含有难溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。为除去可溶性杂质，进行如下图所示实验操作。下列说法正确的是 A. 步骤①和②的顺序不能颠倒 B. 加入过量氢氧化钠溶液的目的是除尽 C. 步骤③中所得沉淀的成分只含有碳酸钙 D. 步骤④中只发生了中和反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、镁离子用氢氧根离子沉淀，加入过量的氢氧化钠溶液可以将氯化镁除去；钙离子用碳酸根离子沉淀，过量的碳酸钠溶液能将氯化钙除去；至于先除镁离子，还是先除钙离子离子都可以；步骤①和②的顺序可以颠倒，错误； B、氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，加入过量氢氧化钠溶液的目的是除尽Mg2+，正确； C、氢氧化钠和氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，碳酸钠和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，步骤③中所得沉淀的成分是氢氧化镁和碳酸钙，错误； D、步骤④中，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，不只发生了中和反应，错误。 故选B。 16.（2025·天津红桥·一模）如图是初中化学几种物质间的反应及转化关系。（部分反应物或生成物及反应条件已略去）。E是常见的酸，均为盐溶液，A为银盐溶液，C溶液为蓝色，C溶质的晶体俗称胆矾，含有相同元素且为不同类别的物质。用“-”或“”表示两种物质之间可以发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。请回答下列问题： （1）C溶质的化学式_______；F的化学式_______； （2）发生反应的实验现象是_______； （3）写出反应的化学方程式______________； （4）图中还存在其他未标出的反应关系，用线条在图中再补充出一条反应关系，能产生溶液颜色改变的现象。 【答案】（1） ①. ②. （2）有白色沉淀生成 （3） （4）溶液由无色变为蓝色（合理答案即可） 【解析】 【分析】如图是初中化学几种物质间的反应及转化关系，E是常见的酸，A、B、C均为盐溶液，A 为银盐溶液，所以A是硝酸银；C溶质的晶体俗称胆矾，所以C是硫酸铜；C、D、F、G含有相同元素且为不同类别的物质，B会与硝酸银、硫酸铜反应，所以B是氯化钡；E能和氯化钡相互转化，则E是盐酸；F会与硫酸铜相互转化，会与盐酸反应，所以F是氢氧化铜；氢氧化铜会转化成G，所以G是氧化铜，D是铜，经过验证，推导正确。 【小问1详解】 所以C溶质的化学式CuSO4，F的化学式Cu(OH)2。 【小问2详解】 A、B的反应是氯化钡和硝酸银反应生成硝酸钡和氯化银沉淀，则有白色沉淀产生。 【小问3详解】 A、D发生的反应是硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银，反应的化学方程式为：。 【小问4详解】 E是盐酸，G是氧化铜，盐酸与氧化铜反应生成氯化铜和水，反应过程中溶液由无色变蓝色，图为： 17.（2025·天津河东·一模）现有一固体混合物A,已知可能含有CuC12、NH4Cl、(NH4)2SO4、CaCO3、Ba(NO3)2、KNO3物质中的两种或者多种按图进行试验,出现的现象如图所示,(过程中所发生的发应均恰好完全反应),请回答下列问题: (1)混合物A加水过滤得到无色溶液B,可以推出混合物A中一定不含有_______(填化学式)。 (2)气体F的化学式为_______。 (3)请写出反应④的化学反应方程式_______。 (4)为进一步确定混合物的组成,取样品30g,按上述流程图进行实验,产生3.4g气体D,4.4g气体F,白色沉淀H的质量为2.33g。通过计算,确定该混合物中还含有的物质为_______。 【答案】 ①. CuCl2 ②. CO2 ③. ④. KNO3 【解析】 【分析】现有一固体混合物A，已知可能含有CuC12、NH4Cl、(NH4)2SO4、CaCO3、Ba(NO3)2、KNO3物质中的两种或者多种，加水、过滤，得到无色溶液和沉淀C，说明不含氯化铜，因为氯化铜溶液是蓝色的，向沉淀C中加稀盐酸，产生气体F和溶液G，说明含碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，向无色溶液B中加入氢氧化钠，产生气体D和溶液E，说明含氯化铵或硫酸铵中至少一种，向溶液E中加入适量稀硫酸，产生沉淀H和溶液M，说话含硝酸钡，硝酸钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀，故混合物中一定不含硫酸铵，因为硫酸铵能与硝酸钡反应，一定含氯化铵，无法确定是否含硝酸钾。 【详解】（1）混合物A加水过滤得到无色溶液B，可以推出混合物A中一定不含有：CuCl2，因为氯化铜溶液是蓝色的； （2）气体F为碳酸钙与稀盐酸反应生成的二氧化碳，化学式为：CO2； （3）反应④为硝酸钡与硫酸反应生成硫酸钡和硝酸，该反应的化学方程式为：； （4）取样品30g，按上述流程图进行实验，产生3.4g气体D，说明生成氨气的质量为3.4g，4.4g气体F，生成二氧化碳的质量为4.4g，白色沉淀H的质量为2.33g，生成硫酸钡的质量为2.33g。 解：设氯化铵的质量为x x=10.7g 解：设碳酸钙的质量为y y=10g 解：设硝酸钡的质量为z z=2.61g 2.61g+10g+10.7g=23.31小于30g，故混合物还含有硝酸钾。 18.（2026·天津红桥·一模）A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质。其中A为赤铁矿的主要成分，B、E为常见的酸，B溶液中溶质含有两种元素，C是可用于造纸、纺织和印染等工业的苛性钠，D俗称纯碱（图中“—”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质），请回答下列问题： （1）写出A的化学式：A______。 （2）物质D类别是______（填“盐”或“氧化物”），向D溶液中滴加酚酞变______色。 （3）A中Fe元素的化合价为______。 （4）C转化为D的化学方程式______。 【答案】（1） （2） ①. 盐 ②. 红 （3）+3 （4） 【解析】 【分析】根据A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质，A为赤铁矿的主要成分，所以A是氧化铁，B、E为常见的酸，B溶液中溶质含有两种元素，B能与A反应，所以B可能为稀盐酸，E是硫酸，C可用于造纸、纺织和印染等工业，所以C是氢氧化钠，结合框图，C和D可以互相转化，D能与B反应，故D可能为碳酸钠，而酸B、E都可生成F，则F可能为氢气，代入检验，符合题意，即为。 【小问1详解】 根据分析，A是氧化铁，化学式为：； 【小问2详解】 D是，由金属离子 + 酸根离子构成，属于盐，溶液呈碱性，可以使酚酞溶液变红色； 【小问3详解】 A是氧化铁，化学式为：；氧为-2价，设Fe的化合价为x， ，，因此Fe元素的化合价为+3价； 【小问4详解】 C为NaOH，D为（碳酸钠），NaOH转化为，可通过与反应实现，化学方程式为。 19.（2025·天津和平·一模）A～J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。其中B是生活中最常见的液体，D物质俗称苏打，E是天然大理石的主要成分，G为最轻气体单质。 请回答下列问题： （1）A的化学式为_____，A与B反应_____热量（填“放出”或“吸收”）。 （2）反应①的化学方程式_____该反应属于_____（填基本反应类型）。 （3）若I为紫红色固体单质，通过对反应②的分析。体现出G物质具有_____性。 【答案】 ①. CaO ②. 放出 ③. ④. 置换反应 ⑤. 还原 【解析】 【分析】A～J是初中化学常见的物质，B是生活中最常见的液体，D物质俗称苏打，D是碳酸钠，E是天然大理石的主要成分，E是碳酸钙，G为最轻气体单质，G是氢气；B和钠反应生成氢氧化钠和氢气，B是水，C和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，C是氢氧化钙，水和A反应生成氢氧化钙，A是氧化钙，氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，F可能是盐酸，J是氯化钙，氢气和H反应生成I和水，H是可能氧化铜，I是铜。代入框图，推理成立。 【详解】根据以上分析可知： （1）A是氧化钙，故A的化学式为CaO，A与B的反应是氧化钙和水反应，该反应放出热量； （2）反应①是水和钠反应生成氢氧化钠和氢气，反应的化学方程式为；反应符合一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，故该反应属于置换反应。 （3）若I为紫红色固体单质，反应②的氢气和氧化铜加热生成铜和水，氢气得到氧气，在氢气为还原剂，故通过对反应②的分析，体现出G物质具有还原性。 20.（2025·天津南开·一模）国家对化学实验室废弃试剂的处理有严格要求，处理的关键是确定其成分。某校化学实验室有一包固体废弃物，可能由铁粉、碳粉、碳酸钠、氧化铁、氢氧化钾中的一种或几种组成。为确定其成分，同学们取样进行了如图实验： 【查阅资料】硝酸钠和硝酸钡溶液均呈中性。 【实验一】 （1）向固体A中加入足量稀盐酸充分反应，没有气泡冒出，固体未完全溶解，上层清液呈黄色。说明原废弃物中一定含有______（填化学式），发生反应的化学方程式是______。 【实验二】取实验一所得的液体B进行如下实验。 （2）混合物D中有白色沉淀，则说明原废弃物中含有______（填化学式）。 （3）向混合物D中、滴加酚酞溶液，溶液呈红色，再滴加过量稀硝酸，可观察到的现象是______。 （4）混合物E中，除酚酞外一定含有的溶质有______（填化学式）。 （5）经过上述两个实验，原废弃物中还有物质不能确认是否存在。为了确认其是否存在，且不影响其他物质的检验，实验二中的步骤①应修改为______。 【答案】（1） ①. 、C ②. （2） （3）溶液由红色变为无色，白色沉淀溶解，有气泡冒出 （4）、、 （5）足量溶液##足量溶液##足量溶液##足量溶液 【解析】 【小问1详解】 向固体样品中加足量水溶解得到固体A和液体B，向固体A中加入足量稀盐酸充分反应，没有气泡冒出，固体未完全溶解，上层清液呈黄色，铁能与稀盐酸反应生成氢气，碳与稀盐酸不反应，氧化铁能与稀盐酸反应生成氯化铁和水，氯化铁溶液为黄色，说明原废弃物中一定含有、C，发生反应的化学方程式是； 【小问2详解】 液体B是固体样品加足量水溶解过滤后得到的滤液，向液体B中加入氢氧化钡溶液得到混合物D，混合物D中有白色沉淀，氢氧化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，说明原废弃物中含有； 【小问3详解】 向混合物D中滴加酚酞溶液，溶液呈红色，说明溶液显碱性，可能是碳酸钠与氢氧化钡反应生成的氢氧化钠以及原废弃物中可能存在的氢氧化钾或过量的氢氧化钡或过量的碳酸钠导致的，再滴加过量稀硝酸，稀硝酸能与溶液中碱性物质反应，使得溶液由碱性变为酸性，酚酞溶液遇碱变红色、遇酸不变色，故可观察到的现象是溶液由红色变为无色，同时稀硝酸能与生成的碳酸钡沉淀反应生成硝酸钡、二氧化碳和水，故还可观察到的现象是白色沉淀溶解，有气泡冒出； 【小问4详解】 由于液体B中一定有碳酸钠，加入氢氧化钡溶液，氢氧化钡与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钡沉淀，再加入过量稀硝酸，稀硝酸与氢氧化钠反应生成硝酸钠和水，稀硝酸与碳酸钡反应生成硝酸钡、二氧化碳和水，同时原废弃物中可能存在氢氧化钾，氢氧化钾与稀硝酸反应生成硝酸钾和水，若氢氧化钡过量，氢氧化钡与稀硝酸反应生成硝酸钡和水，若碳酸钠过量，碳酸钠与稀硝酸反应生成硝酸钠、二氧化碳和水，所以混合物E中，除酚酞外一定含有的溶质有硝酸钠、硝酸钡、硝酸，其化学式分别为、、； 【小问5详解】 由于原实验中加入氢氧化钡溶液会引入氢氧根离子，干扰氢氧化钾的检验，所以应将加入氢氧化钡溶液改为加入足量硝酸钡溶液或氯化钡溶液或氯化钙溶液或硝酸钙溶液，这样既能检验碳酸钠的存在，又不会引入氢氧根离子干扰氢氧化钾的检验。 21.（2025·天津河西·一模）某固体混合物中可能含有氢氧化钠、硝酸钠、氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中的一种或几种。为了研究该混合物的成分，某同学按如图流程进行了实验(各步均恰好完全反应)。 （1）白色沉淀C为___________。 （2）写出反应③的化学方程式：___________。 （3）根据实验现象推断，该混合物溶于足量水所形成溶液里一定含有的主要的阴离子是___________(填离子符号)。 （4）为了进一步确定固体混合物的组成，取样品其中含钠元素质量为，按上述流程图进行实验，产生白色沉淀，产生气体。通过计算，确定该混合物中还含有的物质是___________(填化学式)，其质量为___________g。 【答案】（1）氯化银##AgCl （2） （3）、 （4） ①. NaNO3 ②. 17 【解析】 【分析】将固体混合物加足量水溶解得到溶液，步骤①中加适量稀盐酸有气体W生成，则说明样品中含有碳酸钠(碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳(W))；步骤②中加入稀硝酸和氯化钡，得到白色沉淀A，说明样品中含有硫酸钠(硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠)，白色沉淀A是硫酸钡，硫酸钡既不溶于水也不溶于稀硝酸；步骤④向过滤后向溶液中加入稀硝酸和硝酸银，生成的白色沉淀C是氯化银(硝酸银和氯化钠反应生成氯化银沉淀和硝酸钠)，但不能说明样品中是否含有氯化钠，因为步骤①②中反应都新生成了氯化钠；步骤③中二氧化碳和澄清石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙和水，白色沉淀B是碳酸钙；根据题中实验现象还不能确定是否含有氯化钠、氢氧化钠和硝酸钠。 【小问1详解】 由上述分析可知白色沉淀C为氯化银，化学式为AgCl； 【小问2详解】 反应③为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为； 【小问3详解】 根据实验现象推断该混合物中一定含有的物质是碳酸钠和硫酸钠，则该混合物溶于足量水所形成的溶液里一定含有的主要的阴离子是碳酸根离子和硫酸根离子，离子符号表示为、； 【小问4详解】 按上述流程图进行实验，硫酸钡白色沉淀质量为23.3g，二氧化碳气体质量为4.4g； 设硫酸钠的质量为x，碳酸钠的质量为y， 则有，，x=14.2g； ，，y=10.6g； 故样品中除硫酸钠、碳酸钠外还含有的物质的质量为41.8g-14.2g-10.6g=17g； 14.2g Na2SO4中钠元素质量＝； 10.6g Na2CO3中钠元素质量＝； 根据反应过程中钠元素守恒，剩余的17g物质中钠元素质量为13.8g-4.6g-4.6g=4.6g； 若4.6g钠元素质量全部来自NaNO3，则NaNO3质量＝； 若4.6g钠元素质量全部来自NaOH，则NaOH质量＝； 若4.6g钠元素质量全部来自NaCl，则NaCl质量＝； 所以剩余的17g物质是硝酸钠NaNO3，其质量为17g。 22.（2026·天津塘沽三中·一模）已知甲、乙、丙、丁分别是初中化学中常见的四种不同类别的物质，相邻两种物质可发生化学反应，生成A、B、C、D四种物质（部分生成物已略）。其中乙是应用最广的金属，丙是蓝色溶液，丁中含有钠离子，B是气体，D是不溶性碱。 （1）写出乙的化学式 _____ ； （2）若C是一种盐，则其溶液的颜色为 _____ ； （3）甲所属的物质类型为 _____ （填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）； （4）若丙由三种元素组成，试写出丙与丁反应的化学方程式 _____ ； 【答案】 ①. Fe ②. 浅绿色 ③. 酸 ④. CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4 【解析】 【分析】乙是应用最广泛的金属，所以乙是铁；丙是蓝色溶液，所以丙中含有铜离子，可以是硫酸铜；丁中含有钠离子，能与丙（硫酸铜）反应生成D， D是不溶性碱，所以D是氢氧化铜，丁是氢氧化钠；乙（铁）和甲反应会生成气体B，所以甲是酸，可以是盐酸，B是氢气。 【详解】（1）由分析可知，乙为铁，其化学式是Fe，故填Fe； （2）铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，C是一种盐，则C为硫酸亚铁，其溶液的颜色为浅绿色，故填浅绿色。 （3）由分析可知，甲可以是盐酸，其所属的物质类型为酸，故填酸。 （4）若丙由三种元素组成，丙与丁的反应是氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故反应的化学方程式写为：CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4。 23.（2026·天津河东·一模）某氯化钠固体样品中可能含有硫酸钠、硝酸钡、氯化镁、硫酸铜和碳酸钙中的一种或几种。为确定其成分，取40g固体样品，按下列流程进行实验。 回答下列问题： （1）白色沉淀B的化学式为______； （2）写出生成白色沉淀C的化学方程式______； （3）固体样品中除氯化钠外，还一定存在______； （4）已知实验中得到1g白色沉淀A，23.3g白色沉淀B，5.8g白色沉淀C，则固体样品中氯化钠的质量分数为______。（结果保留至0.1%） 【答案】（1）BaSO4 （2） （3）碳酸钙、硫酸钠、氯化镁 （4）38.3% 【解析】 【分析】某氯化钠固体样品中可能含有硫酸钠、硝酸钡、氯化镁、硫酸铜和碳酸钙中的一种或几种。取40g固体样品，加入足量水溶解，过滤，得到白色沉淀A和无色溶液1，硫酸铜溶液是蓝色的，且硫酸铜能形成蓝色沉淀，故固体样品中一定不含硫酸铜，得到的白色沉淀A可能是碳酸钙，也可能是硫酸钠和硝酸钡反应生成的硫酸钡，也可能是它们的混合物，向白色沉淀A中加入过量稀盐酸，沉淀全部溶解，碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，硫酸钡和稀盐酸不反应，故白色沉淀A为碳酸钙，则样品中硝酸钡和硫酸钠不能同时存在；向无色溶液1中滴加氯化钡溶液恰好完全反应，得到白色沉淀B和溶液2，氯化钡能与硫酸钠反应生成硫酸钡和氯化钠，故固体样品中一定含硫酸钠，一定不含硝酸钡，向溶液2中加入过量氢氧化钠溶液，过滤，得到白色沉淀C和溶液3，氢氧化钠能与氯化镁反应生成氢氧化镁和氯化钠，则固体样品中一定含氯化镁。 【小问1详解】 由分析可知，白色沉淀B为氯化钡和硫酸钠反应生成的硫酸钡，化学式为：BaSO4； 【小问2详解】 生成白色沉淀C的反应为氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁和氯化钠，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 由分析可知，固体样品中除氯化钠外，还一定存在碳酸钙、硫酸钠、氯化镁； 【小问4详解】 已知实验中得到1g白色沉淀A，则固体样品中碳酸钙的质量为1g，23.3g白色沉淀B，即氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡的质量为23.3g，5.8g白色沉淀C，即氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁的质量为5.8g。 解：设样品中硫酸钠的质量为x x=14.2g 设样品中氯化镁的质量为y y=9.5g 故固体样品中氯化钠的质量分数为： 答：固体样品中氯化钠的质量分数为38.3%。 24.（2026·天津河北·一模）下图中甲~戊是初中化学常见的五种化合物，其中甲、乙、丙、戊为不同类别的物质，乙的溶液为蓝色，甲乙的混合物可用于配制波尔多液，丙的浓溶液在实验室常用作干燥剂，丙、丁为同类别物质。（“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化，部分反应物或生成物及反应条件已略去）。 下列说法正确的是 A. 在医疗上，甲是治疗胃酸过多症的一种药剂 B. 炉具清洁剂中含有丁 C. 戊转化为甲的反应为吸热反应 D. 图中涉及到的反应一定属于复分解反应的有7个 【答案】D 【解析】 【分析】乙的溶液为蓝色，则乙为铜盐；甲、乙的混合物可用于配制波尔多液，则甲为氢氧化钙、乙为硫酸铜；丙的浓溶液在实验室常用作干燥剂，浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂，则丙为硫酸；丙、丁为同类别物质，丙（硫酸）能转化为丁，甲（氢氧化钙）能与丁反应，硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，则丁可以是盐酸；甲、乙、丙、戊为不同类别的物质，甲为氢氧化钙，属于碱，乙为硫酸铜，属于盐，丙为硫酸，属于酸，则戊属于单质或氧化物；丙（硫酸）、丁（盐酸）均能转化为戊，戊能与甲（氢氧化钙）互相转化，硫酸、盐酸均能与氢氧化钙反应生成水，水与氧化钙反应生成氢氧化钙，则戊为水，代入验证，推断合理。 【详解】A、由分析可知，甲为氢氧化钙，氢氧化钙显碱性，能与胃酸中的盐酸反应生成氯化钙和水，但氢氧化钙具有腐蚀性，不能治疗胃酸过多症，错误； B、由分析可知，丁为盐酸，属于酸，而炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠，氢氧化钠属于碱，故炉具清洁剂中不含丁，错误； C、由分析可知，甲为氢氧化钙、戊为水，则戊转化为甲的反应是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应为放热反应，错误； D、由分析可知，甲为氢氧化钙、乙为硫酸铜、丙为硫酸、丁为盐酸、戊为水，为氢氧化钙与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，为氢氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，为氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，为氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，为硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，可以是酸与碱反应生成盐和水，以上反应均符合两种化合物互相交换成分生成气体、沉淀或水，属于复分解反应；为氧化钙与水反应生成氢氧化钙，符合“多变一”的特点，属于化合反应；可以是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，不属于复分解反应，也可以是氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，属于复分解反应；综上可知，图中涉及到的反应一定属于复分解反应的有7个，正确。 25.（2026·天津滨海新区·一模）实验室有A～F六瓶无标签的稀溶液，分别为稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种。化学小组为确定试剂瓶里的溶液，按如下实验步骤进行探究： Ⅰ．各取少量溶液分别滴入紫色石蕊溶液，可以观察到：C、F溶液变红；E没变化；A、B、D溶液变成蓝色。 Ⅱ．分别取C、F少许分别滴在A、B、D溶液的样品中，只有B分别与C、F产生无色气体，其余无明显现象。 Ⅲ．将B溶液分别滴入A、D溶液的样品中，A中产生白色沉淀，D中无明显现象。 回答下列问题： （1）D为________，E为________。 （2）步骤Ⅱ中产生无色气体的化学方程式为________(写出一个即可)。 （3）A与B反应的化学方程式为________。 （4）对还没有确定的C、F两种溶液，下列鉴别方法中可行的是________(填序号)。 ①分别滴加酚酞溶液 ②分别加入铁粉 ③分别滴加氯化钡溶液 【答案】（1） ①. 氢氧化钠 ②. 氯化钠 （2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑## Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ （3）Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOHl （4）③ 【解析】 【分析】实验室有A～F六瓶无标签的稀溶液，分别为稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种。 Ⅰ、各取少量溶液分别滴入紫色石蕊溶液，可以观察到：C、F溶液变红，E没变化，A、B、D溶液变成蓝色；紫色石蕊遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝，则C、F分别是稀盐酸、稀硫酸中的一种，E是氯化钠溶液，A、B、D分别是氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液中的一种； Ⅱ、分别取C、F少许分别滴在A、B、D溶液的样品中，只有B分别与C、F产生无色气体，其余无明显现象；碳酸钠和盐酸、硫酸反应生成二氧化碳气体，则B是碳酸钠溶液； Ⅲ、将B溶液分别滴入A、D溶液的样品中，A中产生白色沉淀，D中无明显现象；碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，碳酸钠和氢氧化钠不反应，则A是氢氧化钙溶液，D是氢氧化钠溶液。 【小问1详解】 由分析可知，D为氢氧化钠溶液，E为氯化钠溶液； 【小问2详解】 步骤Ⅱ中产生无色气体的反应是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳以及碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式分别为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑； 【小问3详解】 A与B的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH； 【小问4详解】 由分析可知，没有确定的C、F两种溶液分别是稀盐酸、稀硫酸； ①稀盐酸、稀硫酸中滴加酚酞溶液都无明显现象，现象相同，无法鉴别，故选项不符合题意； ②稀盐酸、稀硫酸中加入铁粉都会产生气泡，现象相同，无法鉴别，故选项不符合题意； ③稀盐酸不能和氯化钡反应，稀硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，现象不同，可以鉴别，故选项符合题意； 故选③。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $