散文阅读练习-2025-2026学年统编版语文六年级下册

小学六年级散文阅读练习

 

第一篇：窗台上的仙人掌

我家窗台上有一盆仙人掌，说起来你可能不信，这盆仙人掌比我年龄都大。

妈妈告诉我，她怀我的时候，去花市买了一盆仙人掌，说是防辐射。我出生后，仙人掌就一直在窗台上，风吹日晒，也没怎么管它。可它不但没死，反而越长越壮，从一小块变成了一大盆，还生出好几个小仙人掌来。

我小时候很讨厌这盆仙人掌。它浑身是刺，绿得发黑，长得歪歪扭扭的，一点儿也不好看。有一次我不小心碰到了它，手上扎了好几根刺，又疼又痒，我气得想把它扔了。妈妈说：“你别看它丑，它可救过你的命呢。”

我不信。

妈妈说，我一岁那年冬天，发高烧到四十度，外面下着大雪，打不到车去医院。姥姥急得团团转，突然看到窗台上的仙人掌，就说仙人掌能清热解毒。姥姥剪下一块仙人掌，把刺拔掉，剥了皮，捣成糊糊，敷在我额头上。说来也怪，敷了两次，烧就退了。

从那以后，我看这盆仙人掌顺眼多了。

仙人掌开花的时候，是最让我意外的。那是一个夏天的早晨，我推开窗户，突然看到仙人掌顶上冒出了几朵淡黄色的小花。那花瓣薄薄的、嫩嫩的，在阳光下透亮透亮的，美得不像真的。我赶紧喊妈妈：“妈，快来看！仙人掌开花了！”妈妈跑过来，看了半天，说：“养了这么多年，头一回见它开花呢。”

仙人掌的花只开了一天，第二天就谢了。可就是这一天，让我记住了它一辈子。

现在我读六年级了，那盆仙人掌还在窗台上。它的样子还是那么丑，歪歪扭扭的，满身是刺。可每次看到它，我就会想起那个冬天的夜晚，想起姥姥手忙脚乱地为我敷仙人掌糊糊的样子。

丑的东西，也有它的好。

题目：

1. 文章围绕仙人掌写了哪几件事？请简要概括。（4分）

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2. 句子“那花瓣薄薄的、嫩嫩的，在阳光下透亮透亮的，美得不像真的”中，重复使用“薄薄的”“嫩嫩的”“透亮透亮的”有什么表达效果？（4分）

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3. 为什么“我”一开始讨厌仙人掌，后来又觉得它“顺眼多了”？原因是什么？（4分）

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4. 文章中妈妈说仙人掌“救过你的命”，指的是什么事？请用自己的话概括。（4分）

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5. 文章最后说“丑的东西，也有它的好”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）

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6. 你家里有没有你一开始不喜欢、后来改变了看法的东西？请写一写。（4分）

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7. 如果请你给这篇文章加一个题记（写在文章前面的一句话），你会写什么？请写出来，并说明理由。（4分）

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第二篇：雨天的书桌

下雨的日子，是我最喜欢的。

雨点打在窗玻璃上，滴滴答答的，像有人在轻轻地敲。我搬个小凳子，坐到书桌前，打开台灯。那灯光黄黄的、暖暖的，把书桌照得像一个小小的舞台。

我的书桌不大，是老式的木头桌子，桌面上的漆已经磨掉了好几块，露出木头原本的颜色。桌面上堆了一堆东西：左边是一摞课本和练习册，用一块石头压着，怕被风吹乱了；右边是笔筒，里面插满了签字笔、铅笔、尺子，还有一支快用完的毛笔；中间是我的作业本，摊开着，上面还有没做完的数学题。

我最喜欢雨天趴在书桌上发呆。

透过窗户，能看到对面楼房的屋顶，雨水顺着屋檐流下来，一串一串的，像断了线的珠子。楼下院子里，那棵老槐树的叶子被雨水洗得发亮，绿得刺眼。偶尔有一两只麻雀跳到窗台上，抖抖身上的雨水，啄啄翅膀，又飞走了。

这时候，我会从抽屉里拿出一本课外书，翻到最喜欢的那一篇，慢慢地读。雨声轻轻的，翻书声沙沙的，我觉得整个世界都是我的。

有时候，我会在书桌上画画。我画窗外的雨，画对面的屋顶，画那棵老槐树。画得不好看，但我自己喜欢。画完了，就贴在书桌前的墙上，墙上的画贴了一层又一层，新的盖住旧的，像年轮一样。

妈妈偶尔进来送水果，看到我趴在桌上发呆，就说：“又在发愣，作业写完了吗？”我说：“写完了。”妈妈信不信我不知道，反正她没再追问，放下水果就走了。

雨停了，我就会把窗户打开，清爽的空气涌进来，书桌上的纸被吹得哗哗响。我深吸一口气，觉得心里敞亮极了。

这张旧书桌陪了我三年。它听过我的读书声，看过我的作业本，收藏过我的秘密。下雨的日子里，它是我的小天地，安稳，踏实，谁也打扰不了。

题目：

1. 文章是按照什么顺序来写的？请用文中的词语说明理由。（4分）

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2. 句子“雨点打在窗玻璃上，滴滴答答的，像有人在轻轻地敲”运用了什