第5单元 第13课 坚持全面依法治国&第14课 以法治推进国家治理现代化（教材易点通）-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册道德与法治高效课堂（统编版·新教材）

道德与法治·教材易点通 …●●● 第1课时人民法院 1.人民法院的性质、组成、职权是什么？（P94一95) (1)性质：国家的审判机关。 (2)组成：最高人民法院、地方各级人民法院（高级人民法院、中级人民法院、基层人民法院）、专 门人民法院（军事法院、海事法院、知识产权法院、金融法院等）。 (3)职权：代表国家行使审判权，坚持以事实为根据，以法律为准绳，通过审判刑事案件、民事案 件、行政案件以及法律规定的其他案件，惩罚犯罪，保障无罪的人不受刑事追究，解决民事、 行政纠纷，保护个人和组织的合法权益，监督行政机关依法行使职权，维护国家安全和社会 秩序，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的 顺利进行。 2.人民法院与其他国家机关的关系(P96) ①人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 ②各级人民法院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作。各级人民代表大会及 其常务委员会对本级人民法院的工作实施监督。 3.人民法院审判工作的内部监督(P96) 最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，上级人民法院监督下级人 民法院的审判工作。 第2课时人民检察院 1.人民检察院的性质和组织体系(P97) (1)性质：人民检察院是国家的法律监督机关。 (2)组织体系：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。专门人民 检察院包括军事检察院等。 2.人民检察院的职权(P97) 人民检察院代表国家行使权力，以国家的名义进行法律监督，坚持以事实为根据，以法律为准 绳，通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护 国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和 权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。 3.人民检察院与其他国家机关的关系(P98) ①人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 ②各级人民检察院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作。各级人民代表大会 及其常务委员会对本级人民检察院的工作实施监督。 4.人民检察院内部的领导关系(P98) 最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下 级人民检察院的工作。 19 第五单元建设法治中国 第十三课坚持全面依法治国 【核心观点】 1.法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 (P102序言) 2.习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。(P102序言) 第1课时全面依法治国的指导思想 1.习近平法治思想的形成(P103) 中国共产党历来重视法治建设，领导人民探索出中国特色社会主义法治道路。党的十八大以 来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变 革，形成了习近平法治思想 2.习近平法治思想的地位与作用(P104) ()回答重大问题：深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一 系列重大问题。 (2)覆盖范围：贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外 交国防、治党治国治军各个方面。 (3)指导意义：是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，是引领法治中国建 设实现高质量发展的思想旗帜。 3.如何贯彻习近平法治思想？（国家和青少年的做法）（全面依法治国指导思想和落实要求？） (P105) (1)国家：把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。 (2)青少年：树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定 信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。 第2课时全面依法治国的基本要求 1.全面依法治国的基本要求(“十六字方针”)(P105一107) 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 2.坚持科学立法的定位和要求(P105) (1)定位：高质量立法是高质量发展的重要保障。 (2)要求：深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人 民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 20 道德与法治·教材易点通 …●●- 3.坚持严格执法的重点解决问题和目标(P106) (1)重点解决问题：执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。 (2)目标：全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 4.坚持公正司法的原则和要求(P106) (1)原则：司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事 人，确保司法过程和结果合法、公正。 (2)要求：司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平 正义。 5.坚持全民守法的要求(P107) (1)行为准则：任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律 行使权利或权力、履行义务或职责。 (2)社会氛围：弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全 社会蔚然成风。 第十四课以法治推进国家治理现代化 【核心观点】全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和 治理能力现代化。(P109序言) 第1课时法治与改革相互促进 1.改革与法治的地位（作用）各是什么？(P110、P102) ①改革是社会发展的强大动力。 ②法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 ③法治是治国理政的基本方式。 2.改革与法治的关系是怎样的？(P110一111) (1)总体关系：改革与法治相辅相成、相互促进。实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改 革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 (2)在法治下推进改革：以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确 保重大改革于法有据。以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方 式巩固和扩大改革成果。 (3)在改革中完善法治：改革开放推动社会主义法治国家建设；对实践证明比较成熟的改革经 验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法上升为法律规定，促进法律规范体 系更加完备。 (4)对中小学生的要求：我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实 践本领。 21 道德与法治·八年级下册(R) 第2课时法治与德治相得益彰 1.法治与德治的共同地位与作用（原文核心）(P112) (1)共同地位：都是治国理政不可或缺的重要手段。 (2)共同作用：都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，法安天下，德润 人心。 2.法治对德治的辩证关系是什么？（如何理解法治与德治相得益彰？)(P112一113) (1)总体关系：法治和德治相互补充、相互促进、相得益彰。 (2)法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践 行离不开法律约束。 (3)法治对德治的促进作用：以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛 认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励 立德扬善，提升全社会道德素质。 (4)德治对法治的支撑作用：道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为 法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要 支撑作用 3.如何处理好法治和德治关系？（对国家和公民的要求/建议）(P113一114) (1)国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、 相得益彰 (2)青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 4.如何推动社会主义核心价值观融入法治建设？(P114相关链接) ①要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引 导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。 ②坚持贯穿结合融入、落细落小落实，把社会主义核心价值观要求融人日常生活，使之成为人 们日用而不觉的道德规范和行为准则。 ③坚持德法兼治，以道德滋养法治精神，以法治体现道德理念，全面贯彻实施宪法，推动社会主 义核心价值观融人法治建设，将社会主义核心价值观要求全面体现到中国特色社会主义法 律体系中，体现到法律法规立改废释、公共政策制定修订、社会治理改进完善中，为弘扬主流 价值提供良好社会环境和制度保障。 22