整本书阅读《朝花夕拾》课件（《父亲的病》与《琐记》——少年鲁迅的困惑与求索）-2025-2026学年统编版语文七年级上册

少年鲁迅的困惑与求索 一场关于成长、选择与时代的思想之旅 01 导入：成长的十字路口 02 困惑：迷雾中的求索 03 求索：冲破迷惘的追寻 04 升华：从个人到时代 05 拓展：与鲁迅对话 目录 导入：成长的十字路口 通过一个熟悉的生活场景引入主题，激发同学们对“困惑与选择”的思考，共同走进少年鲁迅面临的人生关键时期。 每个人的成长路上，都会遇到选择的十字路口 01 情境思考 当你面临重要选择时，比如选择兴趣班或处理朋友关系，会感到迷茫和困惑吗？你是如何解决的？ 02 引入主题 今天，我们一起来看看少年鲁迅，在一百多年前，他遇到了哪些困惑，又是如何寻找自己的道路的。 你也有过困惑吗 了解我们今天要学习的主人公——少年时期的鲁迅 1 他是谁 鲁迅，原名周树人，是中国伟大的文学家、思想家和革命家。 2 他的时代 鲁迅生活在清末民初，那是一个社会动荡、新旧思想交替的时代。 3 他的困惑 家庭的变故、社会的冷漠、求学的艰难，都曾让他感到深深的困惑。 4 他的求索 他没有停止思考和探索，最终找到了自己的人生方向。 走近少年鲁迅 困惑：迷雾中的求索 深入《父亲的病》与《琐记》两篇文章，通过具体事件，梳理并感受少年鲁迅在家庭与社会环境中所经历的种种困惑。 《父亲的病》中，鲁迅经历了什么？ 名医的药引 陈莲河等“名医”开出的药引十分奇特，如“破鼓皮丸”和“原配的蟋蟀一对”，这让他感到不解。 1 父亲的痛苦 父亲长期被病痛折磨，家庭也因此陷入经济困境，这让少年鲁迅感到无助和压抑。 2 衍太太的建议 在父亲临终时，衍太太等人让他大声呼喊父亲，他照做了，但后来却因此背负上“不孝”的罪名，这让他感到愧疚与愤怒。 3 家庭变故的阴影 《琐记》中，鲁迅看到了怎样的社会百态？ 衍太太表面上对孩子们好，鼓励他们吃冰、玩闹，背后却说三道四，散播流言。她的表里不一，让鲁迅第一次感受到了人性的虚伪。 衍太太的面目 1 家族衰败后，周围人投来的异样眼光和私下议论，让鲁迅深刻体会到了世态炎凉。 流言的伤害 2 人情冷暖的刺痛 当时的教育环境是怎样的？ 乌烟瘴气的学习环境 鲁迅最初就读的S城学堂，学习氛围沉闷，学生们只是为了科举功名而死记硬背。 01 对新知识的渴望 与旧学堂的腐朽不同，鲁迅对《天演论》等新思想书籍表现出了极大的热情，他渴望学习真正有用的知识。 02 旧式学堂的压抑 求索：冲破迷惘的追寻 面对困惑，鲁迅没有沉沦，而是开始了他的求索之路。从学医到投身新思想，他的探索逐步深入，目标也愈发清晰。 鲁迅为何选择远赴日本学医？ 《父亲的病》中的经历，让他对旧式中医的迷信和无能产生了强烈的批判，他希望用科学的医学来救治像父亲一样被耽误的病人。 庸医误人 1 他相信，通过学习西方先进的科学技术，可以改变国民的身体素质，从而达到救国的目的。 科学救国 2 学医救国的初心 《天演论》给鲁迅带来了什么？ 接触新思想 在南京求学期间，鲁迅读到了赫胥黎的《天演论》，书中“物竞天择，适者生存”的观点，让他豁然开朗。 01. 启蒙的曙光 这本书让他意识到，一个民族要想不被淘汰，就必须主动求变，进行思想启蒙，改变愚昧落后的状态。 02. 新思潮的启迪 鲁迅的求索之路发生了怎样的变化？ 从“小我”到“大我” 他的目标不再仅仅是治疗个体的疾病，而是要救治整个国家和民族的“病”，唤醒沉睡的国民精神。 1 从医学到文学 后来在日本，他意识到，即使有再好的医术，也无法医治国人精神上的麻木。于是他决定弃医从文，用笔作为武器，来疗救国人的灵魂。 2 求索之路的转向 升华：从个人到时代 探讨鲁迅的个人选择与时代背景的深刻联系，理解他的“求索”不仅是个人成长，更是对国家和民族出路的探寻。 鲁迅的每一次选择，都深受时代影响 家国命运相连 个人的成长与困惑，往往与国家的命运紧密相连。 01 时代造就英雄 正是那个动荡不安、充满危机的时代，激发了鲁迅强烈的社会责任感和历史使命感。 02 个人选择的背后 批判精神 敢于直面现实，勇于揭露和批判社会的弊病与不公。 01 独立思考 不盲从，不随波逐流，对未知保持好奇，对真理执着追求。 02 爱国情怀 将个人的命运与国家的前途紧密联系在一起，为国家的振兴而奋斗。 03 我们从鲁迅身上能学到什么？ 鲁迅精神的闪光 鲁迅的成长之路 困惑是成长的催化剂 01 正是这些困惑，促使鲁迅不断思考，最终实现了思想上的觉醒。 求索是时代的需要 02 他的求索，顺应了时代发展的潮流，为后来的新文化运动奠定了基础。 个人与时代的共鸣 03 一个人的理想，只有与国家和民族的命运相结合，才能拥有最强大的生命力。 总结与思考 拓展：与鲁迅对话 将课堂所学与现实生活相联系，引导学生进行发散性思考，探讨鲁迅精神在当今社会的价值与意义。 设想一下，鲁迅会面临哪些新困惑？ 新的“庸医” 生活中还有哪些“伪科学”或形式主义在浪费我们的时间和精力？ 01 新的“流言” 在互联网时代，我们该如何辨别信息的真伪，不被“键盘侠”和虚假信息所裹挟？ 02 新的“求索” 面对科技的飞速发展，今天的我们可以通过哪些方式来探索真理，实现个人价值？ 03 如果鲁迅活在今天 将你的思考写下来 01 写作任务 以《我眼中的鲁迅》或《如果我是鲁迅》为题，写一篇短文。 02 表达观点 结合今天的学习和你自己的生活经验，谈谈你对鲁迅精神的理解，以及你将如何面对自己成长道路上的困惑与选择。 课后作业 谢谢观看 $