第六单元《数据的表示与分析》（单元自测练习卷）-2025-2026学年四年级下册数学北师大版

北师大版四年级下册数学第六单元《数据的表示与分析》单元测试卷（2026春）

班级：________ 姓名：________ 得分：________ 考试时间：60分钟

满分：100分+10分（附加题）

一、填空题（每空1分，共21分）

1.  常用的统计图有（         ）统计图、（         ）统计图，其中（         ）统计图能清晰地看出数据的增减变化情况。

2.  条形统计图中，1格代表的数量可以是（         ）、（         ）等，要根据（         ）的大小合理选择。

3.  平均数是一组数据（         ）的代表，它能反映一组数据的（         ）水平，计算平均数的方法是（         ）。

4.  小明4次数学小测的成绩分别是92分、88分、95分、91分，他这4次小测的平均成绩是（         ）分。

5.  一组数据：15、18、20、16、19，这组数据的平均数是（         ），比平均数大的数有（         ），比平均数小的数有（         ）。

6.  某商场一周卖出的空调数量如下：28台、32台、25台、29台、30台、34台、27台，这一周平均每天卖出（         ）台空调。

7.  绘制折线统计图时，要先（         ），再把各点（         ）连接起来。

8.  一个小组6名同学的身高分别是142cm、138cm、145cm、150cm、135cm、140cm，这组同学的平均身高是（         ）cm，最高的同学比平均身高高（         ）cm。

9.  若一组数据的平均数是20，其中一个数是18，比平均数少2，另一个数是22，比平均数多2，这两个数的和（         ）（填“大于”“小于”或“等于”）这两个数的平均数的2倍。

10. 学校统计四年级同学最喜欢的课外读物，要表示各类读物的人数多少，应选用（         ）统计图；要表示近5年四年级学生课外阅读量的变化情况，应选用（         ）统计图。

二、选择题（每题2分，共16分，每题只有一个正确答案）

1.  下列关于平均数的说法，正确的是（         ）

A. 平均数一定是这组数据中的某一个数

B. 一组数据中，所有数都比平均数大

C. 平均数能反映一组数据的整体情况

D. 一组数据的平均数越大，这组数据中的最大数就越大

2.  小明所在小组5名同学的体重分别是38kg、42kg、40kg、39kg、41kg，关于这组数据，说法错误的是（         ）

A. 平均体重是40kg

B. 没有比平均体重轻的同学

C. 最大体重与最小体重相差4kg

D. 这组数据的平均数在38kg和42kg之间

3.  要表示一个病人一天内体温的变化情况，最合适的统计图是（         ）

A. 条形统计图      B. 折线统计图      C. 两种都可以      D. 两种都不可以

4.  四年级（1）班有40名同学，平均身高是145cm，其中男生22人，平均身高148cm，女生的平均身高是（         ）cm

A. 141      B. 142      C. 143      D. 144

5.  下面是四年级3个班的植树情况：一班18棵，二班22棵，三班20棵，三个班平均每班植树（         ）棵

A. 19      B. 20      C. 21      D. 22

6.  绘制条形统计图时，每格代表5人，那么表示35人的直条应画（         ）格

A. 6      B. 7      C. 8      D. 9

7.  一组数据：8、10、12、10、9、11，这组数据的平均数是（         ）

A. 9      B. 10      C. 11      D. 12

8.  下列情境中，适合用平均数来表示的是（         ）

A. 表示小明今天的体温变化

B. 表示四年级各班的人数

C. 表示小红5次跳绳的平均成绩

D. 表示商店里各种商品的单价

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共8分）

1.  条形统计图和折线统计图的绘制方法完全相同。（         ）

2.  一组数据的平均数一定比这组数据中的最小数大，比最大数小。（         ）

3.  小明3次考试的成绩分别是90分、95分、95分，他的平均成绩是95分。（         ）

4.  要比较两个小组的平均成绩，只需比较两个小组的最高成绩即可。（         ）

5.  折线统计图中，线段越陡，说明数据的变化越大。（         ）

6.  平均数可以用来反映一组数据的集中趋势。（         ）

7.  若一组数据中所有数都相等，那么这组数据的平均数就是这个数本身。（         ）

8.  绘制条形统计图时，直条的长短可以随意画，只要能看出大概数量即可。（         ）

四、动手操作题（共25分）

1.  下面是四年级（2）班同学1分钟跳绳的成绩记录（单位：个）（13分）

85、90、105、88、92、110、95、82、98、102、89、96、108、91、87、100

（1）整理数据，完成统计表（4分）

四年级（2）班同学1分钟跳绳成绩统计表

成绩范围/个	80~89	90~99	100~109	110及以上
人数

（2）根据统计表，绘制条形统计图（5分）

四年级（2）班同学1分钟跳绳成绩统计图（提示：横轴为成绩范围，纵轴为人数，每格代表1人）

 

 

（3）这个班一共有（         ）名同学参与跳绳测试，成绩在（         ）范围的人数最多，平均每人1分钟跳绳大约（         ）个（保留整数）。（4分）

2.  下面是某水果店5天卖出苹果的数量折线统计图（12分）

（折线统计图数据：第一天80千克，第二天75千克，第三天90千克，第四天85千克，第五天100千克）