第四单元综合素养测试-2025-2026学年统编版语文三年级下册

统编版三年级语文下册第四单元综合素养测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 深厚的传统文化是中国人的根。本周是学校“弘扬工匠精神，开启寻根之旅”的传统文化周，同学们使出了十八般武艺，快来看看吧！ 一、社团活动展风采，多姿多彩的活动等你来参加！（49分） （一）[文学社]请你读一读文学社写的“寻根之旅”的发言，完成练习。（14分） 我国有举世 wén míng（ ）的科技成就，如地动仪、指南针、造纸术；有孔子、孟子、老子等先贤 gòng xiàn（ ）的智慧结晶，如《论语》《孟子》《老子》；有宝贵的 lì shǐ（ ）文化遗产，如故宫、赵州桥、苏州园林；还有别具匠心的艺术珍品，如张择端的《清明上河图》、王羲之的《兰亭集序》。 这一切共同组成了中华传统文化，是我们 wěi dà（ ）的中华民族创造的，凝成了每一个中国人的中国 hún（ ）。 1. 根据拼音写字词。（5分） 2. 文中加点的“切”是一个多音字，在语段中读作______，它的另一个读音是______，可以组词：______。（3分） 3. “雅人四好”指__________，《清明上河图》属于其中的______，《兰亭集序》属于其中的______。王羲之创作《兰亭集序》时，需要用到笔墨纸砚，这四样东西被称为“__________”。（4分） 4. 下列词语不适合用来形容语段中画线人物的一项是（2分）（ ） A. 财大气粗 B. 博学多才 C. 才识过人 D. 学富五车 （二）[主持人社]主持人社正在研究主持时要用的词语，请补充完整，并完成练习。（8分） ① 名（ ）中（ ） ② 清清（ ）（ ） ③ 双龙（ ）（ ） ④ 千（ ）万（ ） ⑤ 形态（ ）（ ） ⑥ 来来（ ）（ ） 1. 我能仿照词语②的结构再写一个：__________。（1分） 2. 每逢国庆，大街小巷都飘扬着五星红旗，______都洋溢着喜庆的氛围。（填序号）（1分） （三）下面几个社团的活动也很精彩，你也来参与吧！（10分） 1. [朗诵社]朗诵社的同学们正在练习。下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 积累(lèi) 官吏(lì) B. 拓展(tuò) 相逢(fén) C. 济南(jì) 生存(cún) D. 拆分(chāi) 选择(zé) 2. [戏剧社]戏剧社的同学正对表演的舞台布置进行研究。“总把新桃换旧符”，下列关于“新桃”“旧符”的说法错误的一项是（ ） A. 春联的前身 B. 辟邪的门饰 C. 桃木做成的剑 D. 古代新年时悬挂在大门上 3. [手工社]“先把纸裁成正方形，再把两角对折两次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来。最后打开，一张美丽的窗花就剪好了。”剪窗花是历史悠久的传统文化，下列是剪窗花的正确流程的一项是（ ） A. 裁—折—画—剪—打开 B. 折—裁—画—剪—打开 C. 裁—画—折—剪—打开 D. 裁—折—剪—画—打开 4. [摄影社]摄影社的同学们拍摄了许多丽江的照片，准备分享给大家。下列依次填入句中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 丽江是一个美丽的地方。这里______有自然景观“玉龙雪山”，______有人文景观“丽江古城”。在这里，你______可以看到壮观的冰川，______能欣赏有深厚文化底蕴的传统建筑群。 A. 不仅 还 既 又 B. 因为 所以 虽然 但是 C. 既 又 虽然 但是 D. 尽管 还 因为 所以 5. [写作社]写作社的同学们正在一起研究莫高窟中的传统文化。下列最能概括这段话的意思的一项是（ ） 莫高窟里保存着2000多尊彩塑。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。 A. 莫高窟里的彩塑个性鲜明，神态不一。 B. 这些彩塑雕刻工艺非常复杂。 C. 这些彩塑是古代劳动人民智慧的结晶。 D. 莫高窟保存着许多彩塑。 （四）[小记者社]小记者们正在展示他们的寻访所得，你也快来看看。（9分） 1. 在博物馆“历史文化遗产长廊”出现了一个赵州桥模型。小记者玲玲为它写了一段解说词，请找出其中的3处错误，并用修改符号在原句上修改。（3分） 赵州桥是一座石拱桥。这座桥设计得非常特别巧妙，它由石头切成，桥身像一道横跨在河面上的彩虹。最神奇的是，赵州桥没有桥墩，却能承受很大的重量，让来来往往的人和车都能通过安全。 2. 小优记者正在介绍她在网红粽子店看到的情景。（6分） （1）粽子是端午节的传统食物，观察下面的流程图，请你根据提示把包粽子的过程讲给大家听。（3分） 首先，将粽叶卷成圆锥形；接着，________________________；然后，________________________；最后，________________________。一个粽子就包好啦！ （2）店里顾客爆满：有西装革履的职业白领，有___________________ ____________，有________________________，有____________……（3分） （五）小波把他最近的收获记录下来与大家分享。请根据课文内容填空。（8分） 1. 中华民族的传统节日丰富多彩。“爆竹声中一岁除，_____________ _______”中所提到的传统习俗有________、喝屠苏酒；“____________ ________，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是________，它的习俗有________、________等。（6分） 2. 中华文明的历史长河璀璨夺目。通过学习，我们知道了改进造纸术的是东汉的________，设计并参加建造赵州桥的是隋朝石匠________，画出《清明上河图》的是北宋画家张择端。（2分） 二、学校在许多地方设置了挑战擂台，快来参加，亮出你的收获！（26分） （一）非连续性文本（12分） 【材料一】元宵节这一天，民间家家放灯，灯品众多，精妙绝伦。走马灯，马骑人物，旋转如飞；无骨灯，灯身没有骨架，像一个大玻璃球；珠子灯，用五色球作为装饰，下面挂着流苏随风飘荡；伞灯，有圆形、六角形的，灯上的图案用薄薄的棉线连缀成各种人物、花鸟，做得非常精致…… 【材料二】作为中国人的传统小吃，人们也许并不是为了吃元宵而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情、乡情的氛围——在这里他们找到了回归、团圆的感觉。忙忙碌碌的人们，此时可以把肩上一年的工作重担放下，让自己的心放一天假；上学的孩子们，今天也可以把笔和本子粘上封条，让自己不停运算的大脑休息；老人们看着说说笑笑的满堂儿孙，那种满足感堆满了嘴角，也许他们听不懂年轻人在谈论些什么，但只要看到孩子的笑就是最大的幸福。 1. 材料一和材料二都是围绕元宵节来写的，材料一介绍了元宵节________的习俗，材料二介绍了元宵节________的习俗。（2分） 2. 读材料，完成练习。（4分） （1）材料一围绕“________________________________________”这句话，介绍了民间花灯灯品众多和________的特点。 （2）材料二通过忙忙碌碌的人们、________和________写出了元宵节热热闹闹、团团圆圆的节日氛围。 3. 材料一中，作者为了写清楚民间花灯灯品众多的特点，主要介绍了哪些花灯？请将下面的思维导图补充完整。（3分） 4. 元宵节时，人们会燃放孔明灯祈愿。但燃放孔明灯易引发火灾，造成环境污染，因此孔明灯被禁止燃放了。对此，你有什么看法？（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）筷 子（14分） ① 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ② 早在商代，筷子被称为“挟（xié）”，后来改叫“箸（zhù）”，后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了，着急吃饭，于是便拿起“筷子”美餐起来。 ③ 用筷子吃饭，有益于身心健康。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以锻炼身体部位的灵活性，锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④ 我们中国的筷子，各式各样，原料也各不相同。有驰名中外、价廉物美的杭州天竺（zhú）筷，这种筷子是用天竺山的细竹做成的；有花纹清晰、令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子头上有代表吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石等雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤ 中国的筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几副中国筷子作为（纪念 怀念）。小小筷子（播种 传播）了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。 1. 用“____”画出短文括号里合适的词语。（1分） 2. 联系上下文，理解下列词语的意思。（2分） 价廉物美：__________________________________________________ 爱不释手：__________________________________________________ 3. 第③段画线句中的“一举”指的是__________，“多得”指的是________________________________________________。（2分） 4. 中国的筷子历史悠久，请根据短文内容写出筷子名称的演变过程：______→______→______。（3分） 5. 第④段分别写了____________、____________和____________这几种筷子。（3分） 6. 短文从三个方面介绍了中国的筷子，请分别进行概括。（3分） ① ____________ ② ____________ ③ ____________ 三、经过一周的活动，你一定有不少收获。接下来请你大展身手，完成下面的习作吧！（25分） 生活中，你肯定进行过手工活动吧，如捏泥人、编中国结、拼装玩具……请你选择一次手工活动写下来，要把过程写清楚，还可以写一写自己当时的心情。 要求：语句通顺，分段表述，书写工整，题目自拟，300字左右。 参考答案 一、（一） 1. 闻名 贡献 历史 伟大 魂 2. qiè qiē 示例：切开 3. 琴棋书画 画 书 文房四宝 4. A 解析：“财大气粗”形容人仗着钱财多而气势凌人，不能用来形容先贤。 （二） ① 扬 外 ② 楚楚 ③ 戏珠 ④ 门 户 ⑤ 各异 ⑥ 往往 1. 示例：平平安安 2. ④ （三） 1. D 解析：A项，积累(lěi)；B项，相逢(féng)；C项，济南(jǐ)。 2. C 解析：“新桃”“旧符”指的是桃符，古代新年时，人们用桃木板画上门神或写下门神的名字，将其悬挂在大门上用以辟邪，这也是春联的前身。 3. A 解析：读题目，依次找出动词“裁成”“对折”“画上”“剪下”“打开”，所以选A项。 4. A 解析：“有自然景观‘玉龙雪山’”与“有人文景观‘丽江古城’”是递进关系，用“不仅……还……”；“可以看到”与“能欣赏”是并列关系，用“既……又……”。 5. A （四） 1. 删去“非常”或“特别”；“切”改成“砌”；“通过”和“安全”对调。 2. 示例：（1）填入糯米、红枣等馅料 把粽叶折起来，包住馅料 用细线一圈圈缠住粽子，打结系好 （2）戴着安全帽的工人 头发花白的老人 背着书包的学生 （五） 1. 春风送暖入屠苏 放爆竹 独在异乡为异客 重阳节 示例：插茱萸 赏菊 2. 蔡伦 李春 二、（一） 1. 放灯 吃元宵 2. （1）元宵节这一天，民间家家放灯，灯品众多，精妙绝伦 精妙绝伦 （2）上学的孩子们 老人们 3. 无骨灯 珠子灯 伞灯 4. 示例：我认为这样做是对的。燃放孔明灯祈愿，一旦发生火灾，后果将不堪设想。而且孔明灯燃放后产生的垃圾会造成环境污染，影响市容、市貌。人们可以采取其他安全、环保的形式祈愿。 （二） 1. 纪念 传播 2. 商品优质而价格便宜。 喜爱得舍不得放下。 3. 用筷子吃饭 进食方便，锻炼身体部位的灵活性，锻炼脑力 4. 挟 箸 筷 5. 杭州天竺筷 福州漆筷 各类高档筷子 6. 名称的演变 使用的好处 式样和原料 三、习作范文 我第一次捏泥人 上周的美术课上，老师教我们捏泥人，我高兴极了！ 老师给我们每人发了一块彩色的陶泥。我决定捏一只小兔子。我先揪下一大块白色的泥，揉成一个圆球当兔子的小脑袋。可是怎么揉都不圆，急得我满头大汗。老师走过来告诉我：“手心要空着，慢慢转圈。”我照着做，果然揉圆了！ 接着，我捏了两只长长的耳朵粘在头上，又用黑色的泥做了两颗小眼睛。最难的是捏身体，我试了好几次都不满意，不是太胖就是太歪。我有点想放弃了，但看到同学们都在认真做，我又重新拿起泥来。 功夫不负有心人，我终于捏好了一只可爱的小兔子！虽然它的耳朵一只长一只短，眼睛也有点歪，但是看着自己亲手完成的作品，我的心里像吃了蜜一样甜。 老师走过来说：“虽然不完美，但这是独一无二的！”我开心地把小兔子捧在手心，心想：原来做手工这么有趣，下次我还要捏更多的小动物！ 学科网（北京）股份有限公司 $