第3单元 封建时代的欧洲和亚洲-【中考宝典】2026年历史背诵本（深圳专用版）

新课标中考宝典历史（深圳专用版） ●● 知识点2罗马城邦与罗马帝国 (1)公元前509年，罗马共和国建立，国家统治的决策权掌握在元老院手里，平民参加的公民 共和国 大会是形式上的最高权力机关 时期 (2)公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛；公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主 (3)公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治 (1)公元前27年，屋大维首创“元首制” 帝国 (2)公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖” 时期 (3)4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡 知识点3 希腊罗马古典文化成就 (1)文学：希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”；《荷马史诗》是了解早期希腊社会 的主要文献 希腊 (2)雕塑：人物雕刻艺术达到近乎完美的境界，代表作有宙斯像和《掷铁饼者》 文明 (3)建筑：希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典帕特农神庙是其典型代表 (4)哲学：苏格拉底将思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；主张人 应该“认识你自己”；亚里士多德是一位百科全书式的学者 (1)建筑：具有代表性的建筑物是大竞技场等 罗马 (2)法学：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 文明 (3)历法：罗马人在古埃及太阳历的基础上创立了“儒略历”，是今天公历的基础 第三单元封建时代的欧洲和亚洲 知识点1 法兰克王国与基督教 1世纪时，在巴勒斯坦地区产生；4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进 发展 了基督教的传播 基督教 基督教会在中世纪的西欧社会居于统治地位，教会还长期垄断着西欧社会的文 影响 化和教育领域，对人民实行精神统治，基督教是西欧封建社会的精神支柱 兴起 481年，克洛维建立 封君封臣制 (1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，建立以土地的封 赐为纽带而形成的封建等级制度 改革 (2)特点：严格的等级性、权利与义务交织在一起，带有一定的契约意义 法兰克 (3)影响：以土地封赐为纽带的封建制度形成，对西欧封建社会的稳定起到了一定的 王国 作用 8世纪，查理大帝统治时期，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。查理统治时 强盛 期的法兰克王国，史称“查理曼帝国” 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的 分裂 维形 38 历史·背诵本 可 知识点2 西欧庄园、中世纪的城市、中世纪大学 形成 9世纪开始，逐渐流行，约到11世纪，遍布欧洲各地 特点 独立的自给自足的经济和政治单位 西欧 生产 庄园内生活着领主、农民和农奴，农民和农奴主要是领主的佃户，为领主提供劳役 庄园 关系 是佃户的基本义务 生产 庄园的土地分成“自营地”“份地”和“共用地”，佃户是主要生产力量 状况 (1)兴起：10世纪开始城市重新兴起，以手工业和商业为中心的城市发展更快 (2)城市的自治斗争：通过金钱赎买或武力斗争从国王或领主手里取得“特许状”，争取城市 中世纪 的自由和自治，典型例子是法兰西的琅城起义 的城市 (3)市民阶层兴起：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和 商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶 级，为资本主义的兴起准备了条件 兴起 12世纪，由教师或学生组成的自治团体建立的大学逐步发展起来 自治 免赋税特权、司法特权和教育自主权 特权 中世纪 大学 课程 受基督教会的影响：反映了经济和社会发展的要求 特点 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，大学为欧洲教育和学术的 影响 发展奠定了基础 知识点3 《查士丁尼法典》与拜占庭帝国 (1)背景：东罗马帝国进入“黄金时代”；527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝 《查土 (2)目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 丁尼法 (3)法典的集成：《罗马民法大全》，包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 典》 (4)影响：奠定了欧洲民法的基础 (1)概况：统治时间为395一1453年，最后被奥斯曼帝国所灭 拜占庭 (2)地位：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国 帝国 (3)影响：它创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；保存了大量的希 腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 39 新课标中考宝典|历史（深圳专用版） ●● 知识点4古代日本和阿拉伯帝国 (1)从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度 (2)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官 日本 治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土 大化 地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税 改新 (3)意义：日本发展成为一个中央集权制的封建国家 (4)性质：地主阶级改革 (1)创立：7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加建立 伊斯 (2)传播：伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教广泛传播 兰教 (3)特点：政教合一 (1)统一：630年穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，阿拉伯半岛基本统一 阿拉伯 (2)扩张：至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大 帝国 的帝国，1258年被蒙古人灭掉 阿拉伯重视知识： (1)在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体 原因 (2)延揽翻译人才 阿拉伯 (3)吸收、消化外来文化 帝国在 文化上 (1)数学：改造古印度人的计数法，形成“阿拉伯数字” 的贡献 成就 (2)医学：《医学集成》和《医典》被欧洲医学界奉为经典 (3)文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝 影响 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献 40