第3单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固(第2讲)-【中考宝典】2026年历史总复习（深圳专用版）

口新课标中考宝典·历史（深圳专用版） 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 (第二讲) 时代特征解读 秦汉时期是中国封建社会制度的体制设计和机制建构的开创时期，是统一多民族国家奠基并初具规 模的时期，也是新兴封建社会充满生机活力、蓬勃发展的时期，在中国历史上占有十分重要的地位。 公解读 1秦汉时期是中国封建社会制度的体制设计的开创时期，其政治体制是以皇帝为中心的 制度。 2这一时期经历了秦王横扫 、文景首创 、汉武开疆 、光武 汉室，伴随 着大一统中央集权国家的建立与巩固，秦砖汉瓦堆垒起华夏文明崭新的高度。 时空坐标 中国 西汉 秦朝 张骞第一次张骞第二次设立西 K东汉 出使西域出使西域域都护 前221年 前207年 前202年 前138年 前119年前60年 前27年9年 25年 1世纪220年 罗马帝 基督教 世界 国建立 产生 知识梳理 课标1通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。 一、张骞通西域 1.概念：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在 和更远的广大地区称作西域。 2.张骞出使西域 第一次 第二次 时间 公元前 年 公元前119年 目的 联络大月氏夹击匈奴 加强与 的友好交往 经过 被匈奴扣留了13年回到长安 走访了乌孙等西域许多国家 作用 了解了西域的具体情况 促进了汉朝与西域的相互了解与往来 二、“丝绸之路”的开辟 1.陆上丝绸之路 (1)背景：自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流 日趋频繁。 (2)路线： →河西走廊→西域→中亚、西亚→ 和北非。这条沟通欧亚的陆上交通道 路，后世称“丝绸之路”。 24 第一部分中国古代史 0 (3)商品：通过这条道路，汉朝的 、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的 核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、宝石、玻璃，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 (4)作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了 极大的促进作用。 匈 奴 西 楼兰玉 阳￥ 大月氏 塞琉西亚 息 一丝纲之路主要路线 丝绸之路示意图 2.海上丝绸之路：汉朝时，中国已形成了多条海上航线。最重要的一条航线从 港口出发， 经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。 这条航线被称为“海上丝绸之路”。 3.对西域的管理 (1)西汉时期：设置 ①时间：公元前60年（汉宣帝时）；地点：乌垒城。 ②意义：西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。 ③管辖范围：包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 (2)东汉时期： 出使西域，派甘英出使大秦（即罗马帝国）；班超儿子班勇继承父业，再次出使 西域。 课标2通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景。 一、东汉的兴衰 1.东汉建立与“光武中兴” (1)东汉建立：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立 ,西汉灭亡；西汉宗室刘秀在公元25年称 帝，后定都 ,史称东汉。 (2)光武帝刘秀采取释放奴婢、减轻农民的负担，减轻刑罚、合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督， 惩处贪官污吏，允许 内迁，缓和民族矛盾等措施巩固统治。 2.东汉中后期的政局动荡 (1)东汉中期后， 交替专权恶性循环，导致政治腐朽不堪。 (2)东汉晚期，豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。 3.黄巾起义 (1)背景：东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，时局动荡不安，社会危机不断加深，广大 民众处于水深火热之中。 (2)经过：184年， 等领导的一场有组织的大规模农民起义终于爆发。面对黄巾军的强大攻 25 口新课标中考宝典·历史（深圳专用版） 势，东汉统治者调和内部矛盾并调集军队进行镇压，在东汉军队和豪强武装的围剿下，黄巾军受到 重挫，最后被镇压下去。 (3)影响：沉重打击了东汉统治，使其名存实亡。 二、佛教传入和道教产生 1.佛教 (1)起源于约公元前6世纪的古印度，创始人是乔达摩·悉达多，称“释迦牟尼”。西汉时期经 传入中国。 (2)东汉明帝派人去西域求佛法，在洛阳建白马寺，这是我国最早的佛教寺院之一。 (3)影响：佛教的传人，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远 影响。 2道教是东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想结合形成的宗教。东汉末年张角创立的太平道和 创立的五斗米道都是道教的早期派别。 三、秦汉时期的科技和文化 1.造纸术的发明 (1)西汉：掌握造纸基本方法。 (2)东汉： 改进造纸工艺，原料易找，价格便宜，易于推广。 (3)造纸术发明的意义：是中国对世界文明的伟大贡献之一。 2.医学成就 人物 成就 东汉末年名医，中医临床理论体系的创始人，被后世称为“医圣”。写成《 张仲景 书，发展了中医学的理论和治疗方法；发展了“治未病”理论，提倡预防疾病 华佗 东汉末年名医，发明了 、创编出五禽戏 3.司马迁与《史记》 (1)作者：西汉伟大史学家司马迁。 (2)内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。 (3)体裁：我国古代第一部 通史。 (4)司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远的影响。 纵横学史 古代丝绸之路如同历史画卷，如诗如画地展现着其路、其人、其物 朝代 人物 主要事迹 张骞 两次出使西域，带回了西域见闻，带去了中原物产 汉朝 甘英 出使大秦，到达波斯湾，了解了沿途风俗 26 第一部分中国古代史 (续表) 朝代 人物 主要事迹 鉴真 六次东渡日本，传授佛经，传播医药、书法、建筑等中国文化 唐朝 玄奘 西行天竺，带回并翻译大量佛经，口述成书《大唐西域记》 吉备真备 两次出任遣唐使，把唐代的历法、音乐、语言等传播到日本 元朝 马可·波罗 在元朝生活了十七年，回意大利后口述形成《马可·波罗行纪》，介绍了中国的富庶和先进 读图说史 木骨 都城口重要地点×关经 坐细之路主要路线 图1丝绸之路示意图 图2郑和下西洋路线图 问题：由图1到图2反映了古代丝绸之路怎样的变化？ 中考演练 一、选择题 1.(2025·深圳市罗湖区二模)某班同学开展学科实践活动，通过以下环节模拟我国古代一项伟大发明 的应用流程。这项活动有助于了解 () ①切割 ②洗涤 ③浸灰水 ④蒸煮 ⑤春捣 ⑥打浆 ⑦抄纸 ⑧晒纸 ⑨揭纸 A.东汉时期的科技创新 B.隋唐时期的军事变革 C北宋时期的印刷工艺 D.南宋时期的航海技术 2.(2025·广东联考一模)汉武帝时期，侯国数量剧烈变动。公元前130年西汉共有侯国90个，其中王 子侯国仅有5个；到公元前104年有侯国118个，其中王子侯国增加到76个，约占侯国总数的64%。 据此可知，与这一变化相关的是 () A.汉化政策的推行 B休养生息的实行 C.“推恩”的实施 D.轻徭薄赋的实行 3.(2025·广东一模)睡虎地秦墓出土的竹简《效律》对核验县和都官物资账目作了详细规定，除了对兵 器、铠甲等军备物资管理严格，对度量衡的制式、误差也作了明确规定。这说明了秦朝 () A.改进农业技术 B.注重兴修水利 C.强化经济管理 D.重视吏治整顿 27 口新课标中考宝典·历史（深圳专用版） 4.(2025·深圳市福田区5校一模)农书《四民月令》记录了东汉田庄的多种生产经营情况。农业生产有 谷物栽培、畜牧养禽、种植蚕桑果木；手工业生产有纺织、酿酒、制酱等。这表明，东汉田庄() A.抑制了土地兼并 B.盛行自耕农经济 C.生产中精耕细作 D.具有自给自足性 5.(2025·深圳名校联考一模)下表反映了中国古代秦朝到南北朝的行政区划变迁。材料突显的本质问 题是 ) 秦朝 郡县二级制 37分郡（后增至48），下辖大约一千左右的县级行政区 西汉未年 郡县二级制 郡国共103个，下辖1587个县（郡之上设置14个监察区） 西晋前期 州郡县三级制 19个州统辖172个郡国，郡国下辖1232个县 南北朝后期 州郡县三级制 220个州统辖999个郡，县级政区变化不大 A.人口的迅速增长 B.中央集权的困境 C.疆域的不断扩大 D君主专制的弊病 二、非选择题 6.(2025·深圳二模)请你根据以下材料，完成相关任务，为在学校历史文化节“古今大学发展”专题研讨 会上发言做好准备。 【任务一】比较古代中西方教育制度差异 材料一 古代中西方教育机构对比表 项目 中国古代太学、国子监 欧洲中世纪大学 核心课程 “四书五经”在内的儒家经典（约占70%一80%） “七艺”（文法、修锌、逻辑、算术、几何、天文、 音乐)（约占65%） 其他学科 书法、算学、礼仪、法律（约占20%一30%） 神学、法学、医科（约占35%） 管理模式 国家直接控制 行会自治 职业去向 以培养“修齐治平”的政府官员和学者为主要目标 培养教士（神父）、政府书记员、律师医生等 据《汉书·儒林传》《新唐书·选举制》《欧洲大学史：中世纪大学》等整理 (1)根据材料一和所学知识，分析中国古代太学、国子监与欧洲中世纪大学在课程设置上有较大差异 的原因。 【任务二】分析近代西方大学的发展趋势 材料二1800一1850年，英国大学课程变化表 课程 1800年课程数 1850年课程数 数学 2 12 化学 1 8 工程学 0 5 28 第一部分中国古代史 1870一1940年，美国高等教育规模扩张情况 年份 高校数量 在校学生数 每万人中的大学生数 1870 563 52000 1.3 1900 977 237000 3.2 1940 1800 1400000 10.6 (2)根据材料二所示信息和所学知识，分析近代西方大学课程出现变化的原因及高等教育发展的趋 势，并说明其对社会发展的作用。 【任务三】回顾近现代中国大学发展之路 材料三中国近现代的大学产生于民族危机背景下。1898年京师大学堂首开中西合壁课程，试图在 中西文化之间找到平衡。新文化运动后转向学术自由与科学精神。抗战时期，为保存文脉而西迁。 新中国成立后，服务于社会主义建设，培养了大批专业人才。 一摘编自郑登云《中国高等教育史》 (3)根据材料三，概括近现代中国大学发展演变的特点。 【任务四】直面当代大学的机遇与挑战 材料四在当前全球化的背景下，中西方高等教育机构都迎来了新的发展机遇与挑战。首先，信息技 术的飞速发展推动了教学模式的革新，在线教育的普及成为不可忽视的趋势。其次，大学更加重视国 际化合作，致力于培养具备全球视野的复合型人才。中国高校在全球大学中的排名稳步上升，并在多 个学科领域取得了显著成就。与此同时，西方大学也在持续进行改革与创新，以维持其在学术研究和 人才培养方面的领先地位。 一根据当前国际教育发展趋势及相关研究综合整理 (4)结合材料四及中西方大学的演变历程，谈谈现阶段中西方大学发展的共同趋势及启示。 29新课标中考宝典·历史（深圳专用版） 对帝国主义破坏会议的阴谋，周恩来提出“求同存异”， 倡导国家间的合作团结，促进了会议的圆满成功，加强 了亚非各国的合作与交流。西欧各国吸取历史教训， 1967年成立欧共体，倡导加强各国在经济领域的合作 交流，促进了欧洲的一体化进程，提高了欧洲各国的经 济水平和国际地位。由此可见，各国要以互利共赢为目 的加强合作交流，共同促进世界和谐发展。 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的 建立和巩固（第一讲）】 【时代特征解读】 2暴政王侯将相宁有种乎 【知识梳理】 前221嬴政统一多民族的封建郡县制地方行政 小篆圆形方孔半两钱度量衡灵渠焚书坑儒项羽 第一次农民大起义巨鹿以农为本汉承秦制推恩 罢黜百家，尊崇儒术铸币权张骞丝绸之路 【读图说史】 1都城：咸阳。疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带， 南达南海，是世界上的大国之一。 2.沟通了湘江和漓江，连接了长江和珠江两大水系。 中考演练】 1.B2.A3.A4.B5.D 6.(1)特点：注重实用技术；领域广泛。 示例：①医学：《伤寒杂病论》，张仲景在这本著述中系统 梳理中医理论与诊疗方法，奠定中医临床学基础，为中医 药学的发展作出巨大贡献，为后世中医治病救人提供规 范，守护民众健康，传承发展中医体系。②农学：《齐民要 术》，贾思勰总结了农、林、牧、副等方面的生产技术和农 民生产经验，内容十分丰富。强调农业生产要遵循自然 规律，种植农作物要因地制宜，指导农民精耕细作，促进 了农业产量的提高，保障社会粮食供应。 (2)原因：①“不进民房、露宿街头”的解放军战士：这张 照片展现解放军纪律严明、爱护百姓，是人民的军队。 王希季从中看到新中国是人民当家作主的国家，军队为 人民服务，让他感受到新中国重视人民、与人民站在一 起，激发其归国建设人民国家的使命感，同时说明解放 军的良好作风，象征新中国有能力维护社会秩序，给知 识分子提供安全、稳定的建设环境，让王希季相信回国 后能安心投身事业，无需担忧社会动荡。②开国大 典一中华人民共和国成立：这张照片唤起了王希季的 民族责任感，开国大典标志民族独立、人民解放，结束百 年屈辱。王希季作为海外学子，民族意识被激发，觉得有 责任归国参与新中国建设，让国家真正富强，实现民族复 兴，赋予历史机遇感。新中国成立是全新起点，急需建设 人才。王希季意识到这是参与国家“从无到有、从弱到 强”建设的历史机遇，能在新中国的科研、发展中贡献力 量，实现个人价值与国家使命统一。 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的 建立和巩固（第二讲）】 【时代特征解读了： 1.中央集权2.六合治世拓土中兴 【知识梳理】 新疆138西域长安欧洲丝绸东南沿海西域 都护班超新朝洛阳北方各族外戚宦官张角 丝绸之路张陵蔡伦伤寒杂病论麻沸散纪传体 【读图说史】 变化：从以陆上丝绸之路为主到以海上丝绸之路为主。 【中考演练】 1.A2.C3.C4.D5.B 6.(1)中国古代以儒家思想为正统思想，太学、国子监以儒 家经典为核心课程，是为了培养符合儒家道德规范和具 备治理国家能力的官员与学者；中国古代实行中央集权 制度，教育机构由国家直接控制。欧洲中世纪受基督教 影响深远，神学是重要学科；欧洲中世纪城市兴起，行会 力量强大，大学实行行会自治，培养教士、律师等多种职 业人才。 (2)原因：工业革命的推动，科学技术的发展，对专业技 术人才的需求增加。趋势：课程设置更加注重自然科学 和工程学；高等教育规模不断扩张。作用：为工业发展 提供了大量专业人才，推动了科技进步和社会经济发 展；提高了国民素质，促进了社会的发展与进步。 (3)特点：在民族危机背景下产生；课程设置从试图中西 合璧到追求学术自由与科学精神；与国家发展紧密结 合，服务于不同时期的国家需求；在不同历史阶段，根据 国家形势进行调整。 (4)共同趋势：都重视信息技术在教学中的应用，推动教 学模式革新；都注重国际化合作，培养复合型人才。启 示：大学发展要紧跟时代步伐，适应社会发展需求：要积 极吸收和借鉴其他国家的先进经验：要注重培养学生的 全球视野，使其能够更好地适应全球化背景下的各种挑 战和机遇。 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 【时代特征解读】： 1.政权分立与民族交融 2秦汉隋唐大一统统一经济重心统一多民族 国家 【知识梳理】 奠定了三国鼎立的基础台湾司马炎匈奴、鲜卑、 羯、氐、羌宋、齐、梁、陈中原模式东晋北周拓 跋部洛阳汉语民族交融关中建康南宋中 原地区贾思勰第七位《大明历》兰亭集序 【读图说史】 1.①赤壁之战；②魏；③黄河（北方）；④孝文帝；⑤齐民要