第5单元 第14课 第1课时 法治与改革相互促进-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册道德与法治高效课堂（统编版·新教材）

道德与法治·八年级下册(R) 定信心。②行动上：积极投身新时代全面依法治国 实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。 (每点2分，共4分) 第2课时全面依法治国的基本要求 【课前预习】 高质量立法科学立法民主立法依法立法 力度温度 公平正义 宪法和法律 【随堂练习门 一、选择题 1-5 CABDC 6-7AD 二、非选择题 8.①科学立法：全国人大在广泛调研基础上制定粮食 安全保障法等，为保障粮食安全提供法律依据，使保 障粮食安全有法可依。(2分)②严格执法：各级政 府积极落实粮食安全保障法，建立粮食储备体系等， 严格执法，确保法律实施。(2分)③全民守法：通过 广泛宣传，增强全社会守法用法意识，公民自觉维护 粮食安全，反对食品浪费；(2分)同时通过道德教化 和宣传引导，培育爱粮节粮社会风尚，将法治与德治 相结合，共同筑牢国家粮食安全的社会根基。 (2分) 第十四课以法治推进国家治理现代化 第1课时法治与改革相互促进 【课前预习】 1.相辅相成、相互促进强大动力重要依托 推进完善 2.法治思维改革创新 随堂练可 一、选择题 1-5 DBABB 6-7BA 二、非选择题 8.(1)体现的核心要求：在法治下推进改革。(2分)理 由：根据“在法治下推进改革”的要求，需以法治引领 改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家 意志，确保重大改革于法有据。该市在共享单车改 革初期，为避免改革无序推进，通过出台《暂行办法》 明确管理规则，既为共享单车改革提供了规范依据 (确保改革于法有据)，又以法治方式保障了改革初 期的有序推进，符合“在法治下推进改革”的核心要 义。(4分) (2)符合的内容：在改革中完善法治。(2分)具体分 析：“在改革中完善法治”要求将实践证明比较成熟 的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关通过立 法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规 范体系更加完备。材料中，《暂行办法》中的“企业单 车投放配额制”“电子围栏停车管理”等措施，经过两 年实践验证为成熟有效的改革举措；当地人大常委 会以此为基础修订《城市公共交通管理条例》将这些 改革举措正式纳入地方性法规，正是将成熟的改革 经验上升为法律规定的过程，推动了城市交通领域 法治体系的完善，契合“在改革中完善法治”的内容。 (4分) (3)青少年的践行方式：①牢固树立法治思维：自觉 遵守《城市公共交通管理条例》及《暂行办法》中关于 共享单车使用的规定，不随意乱停乱放，主动抵制破 坏共享单车或违反管理规则的行为。②培养改革创 新精神：针对共享单车使用中存在的“找车难”“调度 不及时”等问题，可通过学校社团、社区建议箱等渠 道，提出“优化单车调度算法”“增设校园共享单车停 放区”等创新性建议，为改革完善贡献思路。③增强 实践本领：参与学校或社区组织的“共享单车文明使 用”宣传活动，向市民普及相关法律规定与改革举 措，在实践中加深对法治与改革关系的理解，同时提 升自身的社会参与能力。（任答两点得4分）》 第2课时法治与德治相得益彰 【课前预可】 1.相互道德支持促进制度支撑支撑 2.法治观念道德素养 随堂练习】 一、选择题 1-5 CCABC 6-7BA 二、非选择题 8.①微短剧2.0时代，法应时而变，首先要反映社会发 展规律，修订相关法律法规实行良法之治，针对只追第五单元建设法治中国 第十四课 以法治推进国家治理现代化 第1课时 法治与改革相互促进 标得航 理解法治与改革的关系。（法治观念） 前预 1.法治与改革的关系 (1)改革与法治 改革是社会发展的 ,法治是国家治理体系和治理能力的 改革和法 治相辅相成、相互促进。实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下 推进改革，在改革中完善法治。 (2)在法治下 改革。 以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。 以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 (3)在改革中 法治。 改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。对于实践证 明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升 为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 2.法治与改革的关系对青少年的要求 中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要牢固树立 ,培养 精神，坚定法治自信，增强实践本领。 观点 警示 这种说法是错误的。其混淆了“改革探索阶段的举措”与“成熟改革经验”的 只要是改革措施，立 区别一改革初期可能存在试点、探索性举措，这类举措需经过实践检验， 法机关应通过立法将 证明其稳定性、有效性和普适性后，才能通过立法、修法等方式上升为法律 其确定为法律。 规定，避免将不成熟的探索直接上升为法律，影响法治的科学性和稳定性。 陆堂练 一、选择题 1.《中华人民共和国立法法》第九条规定中的“立法应当适应改革需要”释放出的信号有 ①立法要为改革保驾护航 ②改革只有进行时，没有完成时 ③改革要依照法律的规定来进行 ④改革和法治相互配合、相互促进 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ ●>95《● 道德与法治·八年级·下册(R) 2.“以法治引领改革、以法治深化改革”是在法治下推进改革的核心要求。下列做法中，符合这一要求 的是 ( A.某地方为快速推进产业园区建设，在未完善土地征收相关审批程序的情况下，先行启动拆迁工作 B.国家在推进数字经济领域改革时，先通过立法明确数据权属、交易规则，再依据法律出台具体的 改革实施细则 C.某部门为突破政策瓶颈，在现有法律框架未明确授权的情况下，自行推出创新性改革举措，待实 践成熟后再考虑法律完善 D.为加快城乡医疗资源均衡改革，某地暂时调整执行现行医疗保障条例中与改革需求不符的条款， 改革完成后再恢复执行 3.制订《法治教育宣传法》、修订《治安管理处罚法》…“法治领域的改革”成为鲜明的特色，承载着人 民群众满满的法治期盼，让法治中国前行的步履更加坚实。对此，下列说法正确的是() A.我国在改革中不断满足人民群众的法治需求 B.法治建设不仅要良法之治，还要求实行善治 C.人民权益靠法律保障，法律权威靠人民维护 D.深化法治领域改革，是我国发展的首要任务 4.新道路交通安全法严惩“醉驾”、反家庭暴力法让家暴不再是“家务事”、新环保法被赞为“史上最 严”…70多年来，我国立法在实践中不断向民生细微处覆盖、不断在改革中完善。对此，下列说法 正确的是 ( ①我国矢志不渝推进法治中国建设，促进法律规范体系更加完备 ②法治是我国解决社会矛盾、维护社会公平正义的有效方式 ③良法反映广大公民的意志和利益，促进人与社会共同发展 ④立法机关及时通过立法、修法等方式，将行之有效的改革举措上升为法律 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.《法治宣传教育法》要求学校根据青少年身心特点开展法治教育，多地学校因此组织了“模拟法庭” “法治研学”等活动。开展这些活动的目的是让青少年 ( ) A.成为法律专家为立法提供建议 B.增强法治体验，培养法治思维 C.替代课堂学习，快速掌握法律知识 D.积极参与司法审判，提升执法能力 6.改革和法治如鸟之两翼、车之两轮，应做到同频共振。这启示我们 ①要正确处理法治与改革的关系 ②坚持在法治下推进改革 ③坚持依法治国和以德治国相结合 ④坚持在改革中完善法治 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.1978年12月，党的十一届三中全会开启我国改革开放和社会主义现代化建设新时期。40多年来， 我国立法工作、法治建设总体上是与改革开放事业同时起步、协调推进的。这是因为 () A.改革与法治相互促进 B.改革与法治相互独立 C.改革与法治相互制约 D.改革与法治没有区别 ●>96● 第五单元建设法治中国 二、非选择题 8.阅读材料，回答问题。(16分) 某市在推进“绿色出行”改革中，率先试点共享单车项目。初期，因缺乏明确的法律规范，出现 了共享单车乱停乱放、企业竞争无序、用户权益保障不足等问题。为解决这些问题，当地政府先通 过出台《共享单车管理暂行办法》（以下简称《暂行办法》）规范市场秩序，经过两年实践，《暂行办法》 中的多项管理措施（如“企业单车投放配额制”“电子围栏停车管理”）被证明成熟有效。随后，当地 人大常委会结合实践经验，修订了《城市公共交通管理条例》，将上述成熟的改革举措正式纳入地方 性法规，进一步完善了城市交通领域的法治体系。 结合上述材料，运用“法治与改革关系”的相关知识，回答下列问题： (1)该市在共享单车改革初期出台《暂行办法》，体现了“法治与改革关系”中的哪一核心要求？请简 要说明理由。(6分) (2)当地人大常委会将《暂行办法》中成熟的改革举措正式纳入《城市公共交通管理条例》，这一做法 符合“法治与改革关系”的哪一内容？请结合材料具体分析。(6分) (3)作为该市的中学生，你认为在共享单车使用和管理的改革实践中，应如何践行“法治与改革关系 对青少年的要求”。(4分) ●>97●