2.3 品味美好情感 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第二课 做情绪的主人 2.3 品味美好情感 素养目标 认识人类情感的复杂多样，了解生活中的美好情感。 A（道德修养） B（健全人格） 认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好情感体验。 养成积极的人生态度，形成良好的抗挫折能力，热爱生活，确立正确的人生观。 C（健全人格） D（道德修养） 能以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量，培养积极向上的高尚情操。 新课导入 小梅和小静（五） 为了表扬小梅和小静的义工之举，市民之家管理处给小梅和小静发了一张义工证书，夸赞她们是新时代向上、向善、向美青少年，她们心里美滋滋的，相约以后要多多参加有意义的公益活动，两个人的友情也更加坚定了。 1.想一想：小梅和小静从中体会到了哪些情感？ 2.说一说：你有过哪些美好情感体验？ 1.家是温暖的港湾，在你疲惫时可以停下来歇一歇 3.路见不平，拔刀相助 2.国家兴亡，匹夫有责 4.不敢高声语 ，恐惊天上人 5.人生天地之间，若白驹之过隙 E.安全感 A.正义感 C.爱国情感（道德感) B.恐惧感 D.敬畏感 趁热打铁：连连看 环节一：认识情感 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 问题1: 情感是什么？（情感与情绪的区别） ①反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等； ②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等； ③积极情感，如正义感、胜任感、美感等； ④消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等； ⑤多方面混合的情感，如敬畏感等。 问题2: 情感的种类有哪些？ 环节一：认识情感 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级去获得荣誉而欢呼雀跃。 1. 获得拔河比赛的胜利，小东有什么情绪？ 老师和同学们向他们鼓掌庆贺，并给予大大的拥抱。小东等深受鼓舞，在之后的班级管理中积极表现自己，勇于承担责任，为班集体取得更多荣誉。 在这一过程中，小东等人也得到很多锻炼，不仅提高了表达、组织能力等，还变得更加自信开朗。 2. 后续中，小东又表现出什么情感？ 3. 小东的情感对他的成长有什么意义？ 环节一：认识情感 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 情感的概念 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 情感的形成过程 数学张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在 数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考问题： “我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响? ●情感变化：害怕——信任——喜欢；激发学习兴趣，提高成绩。 ①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人对事的态度观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 饺子导演在多次访谈中表达了对母亲的无尽感激。他提到，在决定自学三维动画时，母亲给予了他无条件的支持，即使在经济困难时期，母亲也从未抱怨而是用她有限的退休金支持儿子的梦想。饺子导演感慨地说:“我这一切的成就，都是她给我的陪伴和支持换来的。饺子导演的作品中也充满了对母亲的深情表白。他在电影中表达了对母亲的爱和支持。这种情感不仅体现在电影中，也深深影响了饺子导演的创作理念和人生选择。 情境思考：母亲的爱和包容对饺子创造哪吒起到什么作用？ ③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 母亲的包容和无私爱，为饺子的创造提供无限精神动力，也为他创造殷夫人提供模版，殷夫人对哪吒的人，正是他母亲对他的真实写照。 情感有哪些作用？ （1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 知识归纳 （3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （2）情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 11 思考：你如何看待小东和小莹的情感体验?○我们怎样才能体验到 更丰富的积极情感? 点拨：（1）小东获得了荣誉感；小莹获得了亲情。 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 探究与分享 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!” （2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式 获得积极情感体验。 《时间都去哪儿了》 在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么变化？ 小时候-依赖 青春期-渴望摆脱父母 成年后-理解体谅 情景三： 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 3、情感的作用有哪些？ 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【笔记】3.情感的作用？ ☆ 思考：（1）你如何看待小东和小莹的情感体验? （2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感? 答：小东获得了荣誉感；小莹获得了亲情。 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!” 答：我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 探究与分享 我们要有意识地增加自己的积极情感体验 活动四：品味情感 获得美好情感的其他途径 与人交往 阅读 参加有意义的社会活动 积极情感源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活 4、如何正确对待情感？ 创造积极情感的技巧和方法 帮助他人 走进博物馆或大自然 完成一项自己喜欢的活动 欣赏艺术作品 探究与分享 4、如何正确对待情感？ 羞耻感 焦虑感 挫败感 ◇消极情感会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ （2）学会承受和转化消极情感。 ①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②体验消极情感未必是坏事。接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 探究与分享 本节课我们学习了品味美好情感的相关内容。美好情感来源于生活，让我们身心愉悦，促进精神发展。我们可以通过阅读、交往、参与有意义的活动获得美好情感，并学会把温暖传递给他人，让身边多一份关爱，让社会多一份和谐，在美好情感中健康成长。 课堂小结 链接教材： 5.怎样传递情感正能量（途径）？ 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 任务探究四感悟 学习新知 如何品味美好情感 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。 ③我们要在实践中提升情感境界。 整理笔记 2.3品味美好情感 2.情感的分类 3.情感的作用 反映对人对事的态度 影响判断和选择，促使作出行动 提升想象力、创造力 体现生命成长 1.情感与情绪的关系 有意识地增加积极情感体验 与人交往、积极参与有意义的活动 用热情和行动影响周围环境 4.如何品味美好情感 有意识 承受转化 实践中 怎样拥有积极情感？ 本课小结 【答案与解析】C 本题考查情感的内涵和作用。①③④符合题意；②:情 感的表达方式多种多样，除了诗词，还可以通过音乐、绘画、舞蹈、语言 交流等多种方式来表达，故②说法错误；故本题选C。 1.诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲 淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,南宋 末年名臣文天祥被囚禁时仰叹： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是( ) ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只 有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念 ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 范仲淹，字希文， 苏州吴县人。 北宋著名的思想家、 政治家、文学家。 合作探究 课堂练习 2.中国航天员王亚平在给学生的回信中写道： “每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是 为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引 发了学生的共鸣。这说明( ) A.美好的情感能够传递正能量 B.只有积极情绪才会引发共鸣 C.情感总是短暂而且不稳定的 D.情绪随着年龄的增长而改变 【答案与解析】A 该题考查传递积极情感。A 符合题意；B: 错 误，“只有……才 能”说法太绝对；C: 错 误 ，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；D: 错 误 ，情感随着年龄的增长而不断发展；故本题选A。 合作探究 课堂练习 $