24.我们奇妙的世界 第二课时 （学习任务单）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

学习任务单 第24课 我们奇妙的世界 第二课时 学习任务一：复习回顾，导入大地 1. 上节课我们学习了“天空的珍藏”，请用下面至少两个词语，写一句话说说天空的奇妙之处。 粉红色　蔚蓝色　大火球　又黑又重　噼噼啪啪　有趣的镜子　金色红色紫色　千千万万支极小的蜡烛 我写的句子： 2. 本课时我们要学习“大地的珍藏”，课文是按什么顺序写大地的？请写出来。 学习任务二：品读大地，感受奇妙 1. 默读课文第9-16自然段，填写下面的表格。 季节 典型事物（各写出一个） 你的感受（用一个词） 春天 夏天 秋天 冬天 2. 读第10自然段，回答问题。 （1）种子从种到地里到开花，经历了哪些变化？请写出三个词语。 （2）从“极小”到“开花”，你体会到了什么？ 3. 读第11-12自然段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）夏天，作者写了鲜红色的樱桃、深紫色的李子、浅黄色的梨。　　　（　） （2）作者在树下乘凉时感到“感叹”，是因为天气太热了。　　　　　　（　） 4. 读第13-15自然段，用“～～”画出描写动物动作的词语，用“△”标出描写秋风动态的词语。 动物动作： 秋风动态： 5. 读第16自然段，填空。 冬天，房檐上垂下的冰柱好像一把把锋利的__________，在阳光下闪耀。积雪融化时落下的小水滴，就像一颗颗__________。 这里运用了__________的修辞手法，写出了冬天的__________。 学习任务三：感悟生命，理解核心 1. 课文第1自然段说：“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”结合天空和大地部分，写出你对这句话的理解。 2. 作者告诉我们怎样才能发现这些奇妙的事物？请用文中的两个词语回答。 3. 第17自然段中列举了哪些“极普通的事物”？请写出两个。 （1） （2） 4. 你在生活中还发现了哪些普通而又美好的事物？请写出一例。 学习任务四：仿写练笔，总结升华 1. 回顾课文，作者把普通事物写得生动有趣，用了哪些方法？请写出两种。 （1） （2） 2. 仿照下面的句子，写一写你在大自然中的发现。 例句：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 仿写：（时间／地点），我看到／听到／发现____________________，就像____________________，____________________。 我写的句子： 作业小清单 基础题：有感情地朗读课文，把自己喜欢的段落背下来。抄写课文中描写大地四季的优美句子各一句。 □ 完成 拓展题：（选做，二选一） 选择一处你观察到的自然景象，用一段话写下来，试着用上比喻句。 画一幅你心中最奇妙的自然景象，配上简短的文字介绍。 □ 完成 参考答案 学习任务一：复习回顾，导入大地 1. 示例：清晨，天空是粉红色的，太阳就像一个大火球升起来，十分奇妙。 2.春、夏、秋、冬（时间顺序） 学习任务二：品读大地，感受奇妙 1. 春天：种子；神奇 夏天：樱桃；诱人 秋天：蝴蝶；活泼 冬天：冰柱；美丽 2.（1）生根、发芽、开花 （2）体会到植物生长的奇迹与生命的力量 3.（1）√ （2）× 4.动物动作：翩翩起舞、衔着、振翅飞翔 秋风动态：劲吹、颤动、飘落 5.刀剑；珍珠；比喻；美丽和趣味 学习任务三：感悟生命，理解核心 1. 天空和大地的事物都充满生机、变化与活力，看上去就像有生命一样。 2.仔细观察、寻找 3.示例：卵石、三桅小船的模型 4.示例：路边的小野花，虽然不起眼，却开得十分鲜艳。 学习任务四：仿写练笔，总结升华 1. （1）运用比喻的修辞手法 （2）抓住事物的颜色、形状、动作等特点描写 2.示例：清晨，我看到草叶上的露珠，就像一颗颗透明的珍珠，在阳光下一闪一闪的。 2 学科网（北京）股份有限公司 $