23.暴风雨来临之前 第二课时 （学习任务单）语文统编版三年级下册（新教材）

 

学习任务单

第23课 暴风雨来临之前 第二课时

 

学习任务一：复习回顾，聚焦任务

1. 回忆第1自然段，暴风雨来临前的自然环境有哪些特点？请写出至少两个关键词。

 

2. 本课时我们要完成的学习任务是什么？请简要写一写。

 

 

 

学习任务二：研读课文，体会心情

1. 默读课文第2、3自然段，圈画出暴风雨来临前动物们的表现。

牛： 

马：

鸟儿： 

昆虫：

2. 读一读下面的句子，说说它用了什么写法，这样写有什么好处。

“平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？”

写法：

好处：

3. 读第4自然段，写出暴风雨来临前人们的表现。

人们：

4. 读完第2-4自然段，你仿佛看到了什么画面？请用一两句话写下来。

我仿佛看到：

 

 

学习任务三：品读变化，感受对比

1. 读课文第5、6自然段，完成下面的表格，比较微风和大风的不同。

风的变化	描写词句（摘录文中词语）	给人的感觉（用一个词概括）
微风
大风

2. 第7、8自然段中，为什么“大风过去之后，又是一片寂静”？这样写有什么作用？

 

 

3. 雷声是怎样的？请从文中找出描写雷声的词语。

 

学习任务四：梳理结构，总结仿写

1. 小组合作，从风、声音、人的感觉、氛围四个方面，比较起风前后的不同，完成下表。

对比方面	起风前（无风时）	起风后（微风→大风→雷声）
风
声音
人的感觉

氛围

2. 作者在描写暴风雨来临前的景象时，调动了哪些感官？请从文中各举一例。

视觉：

听觉：

触觉：

内心感受：

3. 本文是按照什么顺序来写的？请写出来。

 

4. 读了这篇课文，你体会到作者怎样的情感？

 

5. 拓展与仿写准备

你观察过其他天气来临前的景象吗（如下雪前、起雾前、大雨前）？请写出至少两种现象。

 

 

 

6. 仿写练习提示：课后请你用上多感官描写（视觉、听觉、触觉等），写一种天气来临前的景象。在写之前，先想一想：

你准备写哪种天气？

 

你会按什么顺序写？

 

你会用上哪些感官？