精品解析：山东省聊城市冠县2025-2026学年统编版小学一年级语文下学期阶段性综合练习

小学一年级语文（下）阶段性综合练习 说明：本试题实行质量与书写双重评价，请同学们注意正确、工整、美观地书写每一个字。 1. 在键盘上圈出下列字母对应的小写字母，再把大写字母按字母表的顺序排列起来。 ______________________ 2. 阅读下面的对话，用“√”标出加点字的正确读音。 明明：我从识字1中学会了看图识字。 眼睛（jing qīng） 算式（sàn suàn） 羽毛球（qiú qiu） 粽子（zòng zhòng） 苗苗：我学会了归类识字，能读出这些学习要求： 连（lián liáng）一连 圈（quān juàn）一圈 涂（tú tóu）一涂 试（sì shì）一试。 明明：识字方法有很多种，我们一定要灵活运用，去认识更多的字。 3. 读拼音，写字词。 （1）洒在天安门场上，真漂亮。在祖国的怀抱里幸福成长，真。 （2）公园里柳绿，蝴蝶由地上下翻，小鸟叽叽喳喳地着，像在：“ 天真美啊，就像一。” （3）明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头。 查字典，完成下面的练习。 4. 帮助明明记住音序查字法的步骤。（填序号） ①在字母下面找到音节 ②再找到页码 ③找到首个字母 5. 查字典，把下面的表格补充完整。 要查的字 大写字母 音节 组一个词 晴 ___ ___ ___ 会 ___ ___ ___ 衣 ___ ___ ___ 按要求完成下面的练习。 6. 根据图片，选择合适的动词，填在括号里。 ①做 ②打 ③踢 ④捉 （ ）足球 （ ）电话 （ ）虫子 （ ）游戏 7. 给下列汉字分类。 ①田 ②主 ③书 ④门 ⑤四 ⑥我 先写点：_______ 后写点：________ 先外后内再封口：____ 8. 下列词语中，加点字不读轻声的一项是（ ） A. 喜欢 B. 爸爸 C. 光明 D. 胆子 9. 看一看活动室内的陈设，选一选。（填序号） ①台 ②张 ③册 ④支 ⑤幅 学校的活动室里有一（ ）电视机，几（ ）毛笔，几（ ）故事书，二十（ ）桌子，墙上还挂着几（ ）字画。 10. 读一读，连一连。 雪白的 节日 夜来风雨声 草色遥看近却无 金黄的 糯米 微微风簇浪 不及汪伦送我情 雄伟的 油菜花 桃花潭水深千尺 散作满河星 快乐的 天安门 天街小雨润如酥 花落知多少 11. 照样子，写句子。 例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小蜗牛______爬上树顶。 阅读下面的短文，回答问题， 避雨 ①滴答，滴答，下雨了。小蜗牛最喜欢这样的天气，于是它出门去散步了。 ②在路上，它遇到了小蝴蝶和小蜻蜓，小蝴蝶和小蜻蜓都说：“下雨了，得赶紧去避雨！” ③“避雨”是什么意思呀？小蜗牛决定向蜜蜂请教这个问题，蜜蜂回答说：“_____。” 12. ___喜欢在下雨天去散步，它在散步的时候遇到了_____和______。（填序号） ①小蚂蚁 ②小蝴蝶 ③小蜗牛 ④小蜻蜓 13. 小蜗牛向小蜜蜂请教的问题是（ ） A. 为什么小蝴蝶和小蜻蜓不跟我玩？ B. “避雨”是什么意思？ 14. 请把小蜗牛和蜜蜂的对话补充完整，（不会写的字用拼音代替） 小蜗牛：“___________？” 蜜蜂：“‘避雨’就是________。” 小蜗牛：“我知道了，谢谢你。” 蜜蜂：“不客气。” 15. 看图写话。 仔细观察图片，看看图上都有谁？他在做什么？请用一两句话把你看到的写下来，不会写的字用拼音代替、 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学一年级语文（下）阶段性综合练习 说明：本试题实行质量与书写双重评价，请同学们注意正确、工整、美观地书写每一个字。 1. 在键盘上圈出下列字母对应的小写字母，再把大写字母按字母表的顺序排列起来。 ______________________ 【答案】w b r m l i B I L M R W 【解析】 【详解】字母表顺序：A a 、 B b 、 C c 、D d、 E e、 F f、G g、H h、 I i、J j、K k、L l、 M m、 N n、O o、 P p、Q q、 R r、 S s、T t、U u、 V v、W w、X x、 Y y、 Z z。 根据字母表大小写对应可知，题目中大写字母的小写字母为：w、b、r、m、l、i。 按26个字母的先后顺序，题目中的大写字母排序后：B、I、L、M、R、W。 2. 阅读下面的对话，用“√”标出加点字的正确读音。 明明：我从识字1中学会了看图识字。 眼睛（jing qīng） 算式（sàn suàn） 羽毛球（qiú qiu） 粽子（zòng zhòng） 苗苗：我学会了归类识字，能读出这些学习要求： 连（lián liáng）一连 圈（quān juàn）一圈 涂（tú tóu）一涂 试（sì shì）一试。 明明：识字方法有很多种，我们一定要灵活运用，去认识更多的字。 【答案】jing suàn qiú zòng lián quān tú shì 【解析】 【详解】注意区分多音字“连”“圈”“涂”的读音。注意“睛”“算”“球”“粽”“试”的读音易读错。 3. 读拼音，写字词。 （1）洒在天安门场上，真漂亮。在祖国的怀抱里幸福成长，真。 （2）公园里柳绿，蝴蝶由地上下翻，小鸟叽叽喳喳地着，像在：“ 天真美啊，就像一。” （3）明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“阳”“快”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“画”的正确写法。 （3）书写时注意“前”的正确写法。 查字典，完成下面的练习。 4. 帮助明明记住音序查字法的步骤。（填序号） ①在字母下面找到音节 ②再找到页码 ③找到首个字母 【答案】③①② 【解析】 【详解】音序查字法的标准步骤为: 第一步：先找到生字拼音的首个大写字母，对应序号③； 第二步：在该字母分区下找到生字对应的完整音节，对应序号①； 第三步：根据音节对应的页码找到要查的字，对应序号②。 综上所述正确排序为：③①②。 5. 查字典，把下面的表格补充完整。 要查的字 大写字母 音节 组一个词 晴 ___ ___ ___ 会 ___ ___ ___ 衣 ___ ___ ___ 【答案】 ①. Q ②. qing ③. 晴天 ④. H ⑤. hui ⑥. 开会 ⑦. Y ⑧. yi ⑨. 上衣 【解析】 【详解】音序查字法先要找出汉字读音的第一个字母并写成大写，再写出完整不带声调的音节，最后给生字组多个常用词语。晴的首字母大写是Q，音节是qing，可组词晴天、晴朗、晴空；会的首字母大写是H，音节是hui，可组词学会、开会、体会；衣的首字母大写是Y，音节是yi，可组词衣服、外衣、毛衣。 按要求完成下面的练习。 6. 根据图片，选择合适的动词，填在括号里。 ①做 ②打 ③踢 ④捉 （ ）足球 （ ）电话 （ ）虫子 （ ）游戏 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① 【解析】 【详解】第一幅图中有一群小孩在踢足球，足球可搭配的动词是“踢”； 第二幅图中有一个人在打电话，电话可搭配的动词是“打”； 第三幅图中有一只啄木鸟在捉虫子，虫子可搭配的动词是“捉”； 第四幅图中有一群小孩在做游戏，游戏可搭配的动词是“做”。 7. 给下列汉字分类。 ①田 ②主 ③书 ④门 ⑤四 ⑥我 先写点：_______ 后写点：________ 先外后内再封口：____ 【答案】 ①. ②④ ②. ③⑥ ③. ①⑤ 【解析】 【详解】①田：笔顺先外后内再封口，属于全包围结构书写规则。 ②主：第一笔是点，属于先写点。 ③书：最后一笔是点，属于后写点。 ④门：第一笔是点，属于先写点。 ⑤四：笔顺先外后内再封口，遵循全包围书写规则。 ⑥我：最后一笔是点，属于后写点。 先写点：②④ 后写点：③⑥ 先外后内再封口：①⑤ 8. 下列词语中，加点字不读轻声的一项是（ ） A. 喜欢 B. 爸爸 C. 光明 D. 胆子 【答案】C 【解析】 【详解】A．喜欢（ huan）； B．爸爸（ba）； C．光明（ míng）； D．胆子（ zi）。 9. 看一看活动室内的陈设，选一选。（填序号） ①台 ②张 ③册 ④支 ⑤幅 学校的活动室里有一（ ）电视机，几（ ）毛笔，几（ ）故事书，二十（ ）桌子，墙上还挂着几（ ）字画。 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ② ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】电视机可以搭配量词：台。 毛笔可以搭配量词：支。 故事书可以搭配量词：册。 桌子可以搭配量词：张。 字画可以搭配量词：幅。 10. 读一读，连一连。 雪白的 节日 夜来风雨声 草色遥看近却无 金黄的 糯米 微微风簇浪 不及汪伦送我情 雄伟的 油菜花 桃花潭水深千尺 散作满河星 快乐的 天安门 天街小雨润如酥 花落知多少 【答案】 【解析】 【详解】第一列与第二列相连，根据事物的常见特征对应：糯米是洁白色，油菜花开放是金黄色，天安门是雄伟的建筑，节日是欢乐的，因此按上述搭配连线即可。 第三列与第四列相连，“夜来风雨声，花落知多少”出自唐代孟浩然《春晓》。 “微微风簇浪，散作满河星”出自清代·查慎行《舟夜书所见》。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代·李白《赠汪伦》。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代·韩愈《早春呈水部张十八员外》。 11. 照样子，写句子。 例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小蜗牛______爬上树顶。 【答案】慢慢地 【解析】 【详解】例句用“XX地”式词语作状语，修饰后面的动作，写出事物做事的样子。 仿写要给“小蜗牛”搭配一个体现它特点的XX地词语，再衔接动作“爬上树顶”。 示例：小蜗牛悄悄地爬上树顶。 阅读下面的短文，回答问题， 避雨 ①滴答，滴答，下雨了。小蜗牛最喜欢这样的天气，于是它出门去散步了。 ②在路上，它遇到了小蝴蝶和小蜻蜓，小蝴蝶和小蜻蜓都说：“下雨了，得赶紧去避雨！” ③“避雨”是什么意思呀？小蜗牛决定向蜜蜂请教这个问题，蜜蜂回答说：“_____。” 12. ___喜欢在下雨天去散步，它在散步的时候遇到了_____和______。（填序号） ①小蚂蚁 ②小蝴蝶 ③小蜗牛 ④小蜻蜓 13. 小蜗牛向小蜜蜂请教的问题是（ ） A. 为什么小蝴蝶和小蜻蜓不跟我玩？ B. “避雨”是什么意思？ 14. 请把小蜗牛和蜜蜂的对话补充完整，（不会写的字用拼音代替） 小蜗牛：“___________？” 蜜蜂：“‘避雨’就是________。” 小蜗牛：“我知道了，谢谢你。” 蜜蜂：“不客气。” 【答案】12. ①. ③ ②. ② ③. ④ 13. B 14. ①. 蜜蜂，你好！请问“避雨”是什么意思呀 ②. 躲雨，不让自己被雨水淋湿 【解析】 【导语】这篇《避雨》短文叙事浅显流畅，按下雨出门、偶遇同伴、请教词义展开，条理清晰。语言童真质朴，角色形象鲜活，对话贴合低年级孩子认知。情节简单有趣，兼具故事性与知识性，适合低年级阅读训练，还可配套字词理解、补写对话等题型，实用性很强。 【12题详解】 结合文章第①②自然段“小蜗牛最喜欢这样的天气，于是它出门去散步了。在路上，它遇到了小蝴蝶和小蜻蜓”可知，小蜗牛喜欢在下雨天去散步，它在散步的时候遇到小蝴蝶和小蜻蜓。 【13题详解】 结合文章第③自然段“‘避雨’是什么意思呀？小蜗牛决定向蜜蜂请教这个问题”可知，小蜗牛向小蜜蜂请教的问题是：“避雨”是什么意思？ 【14题详解】 根据上下文，小蜗牛听到小蝴蝶和小蜻蜓说要去避雨，不明白 “避雨” 的意思，所以向蜜蜂提问。对话要贴合小蜗牛天真的语气，先写出小蜗牛的问题，再让蜜蜂用孩子能懂的语言解释 “避雨” 的含义，符合故事情境。 示例： 小蜗牛：“蜜蜂姐姐，‘避雨’是什么意思呀？” 蜜蜂：“‘避雨’就是下雨的时候，找个能躲雨的地方，不让自己被雨淋湿。” 小蜗牛：“我知道了，谢谢你。” 蜜蜂：“不客气。” 15. 看图写话。 仔细观察图片，看看图上都有谁？他在做什么？请用一两句话把你看到的写下来，不会写的字用拼音代替、 【答案】例文： 春天来了，花儿开了，草儿绿了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。公园里的湖水融化了，美丽的天鹅在湖里嬉戏。小明来到公园里开心地放着风筝，他跑得飞快，风筝越飞越高，小明的脸上露出了满意的笑容。 【解析】 【详解】先观察图画中的人物动作（小男孩在户外奔跑、手里牵着风筝线）、表情（小男孩面带笑容）以及场景（春天的户外，有柳树和燕子），判断出小男孩正在开心地放风筝，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $