第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案-2025-2026学年语文四年级下册统编版

课 题 语文四年级下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教学设计 课 型 口语交际课 课 时 第 7 课时 学习目标 1.学会倾听他人发言，能边听边记录要点，对他人的发言进行适当补充、追问等互动，并分类整理小组的意见。 2.能够根据讨论结果，有条理地汇报朋友相处的秘诀。 3.能够积极讨论，在讨论交流中感悟到朋友的重要，学习如何和朋友相处。 教学重难点 1.能够积极讨论，在讨论交流中感悟到朋友的重要，学习如何和朋友相处。 评价任务 评价任务一：借助学习单，围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。（检测学习目标1） 评价任务二：借助课本范例，记录、整理、汇总意见。（检测学习目标2） 评价任务三：依据记录整理好的学习单，全班分享，交流朋友相处的秘诀。（检测学习目标3） 教学活动 情境导入 同学们上节课读懂了三位同龄人的成长故事，为他们制作了精美的“人物成长卡”。这节课就让我们召开一场会议─《朋友相处的秘诀》，目的就是学会打磨稿件的技巧，为我们成为“金牌小编辑”制作班级《成长故事集》做好准备。 【设计意图】以真实的情境导入，不再是为了完成课本任务，而是解决实际问题，激发了学生们的积极性。 任务一： 围绕话题 分组讨论 活动1：明确要求，做好准备。 课件出示本次口语交际的要求：讨论朋友相处的秘诀是什么，并能记录重要信息。 1.借助学习单，积极参与讨论，大胆、清楚地说出自己的想法，每组至少提出三点大家认为最重要的意见。 2.认真倾听别人发言，边听边记录要点，可适当补充、提问或回应。 3.小组讨论后，共同整理出朋友相处的几条秘诀。 教师结合实例，详细讲解倾听和记录的要点，比如倾听时要看着发言者，保持安静，记录时可以抓住关键的词语、短句等。同时强调大胆发言的重要性，鼓励学生不要怕说错。 给学生2分钟时间，让他们在脑海中快速回忆自己和朋友相处的难忘经历，思考从中能总结出哪些相处的方法，为接下来的讨论做准备。 活动2：划分小组，明确分工。 将学生分成若干小组（每组4 - 6 人），每组推选一名组长，负责组织讨论和记录发言情况。 分小组讨论：朋友相处的秘诀是什么?每人至少提出三条重要意见。 可以举书上的示例辅助自己的观点或分享一两件亲身经历的事增强说服力。 组长汇总小组意见。 【设计意图】通过学生身边的事例来引出话题，引导学生思考怎样从多种信息中筛选出大家共同认可的意见。 任务二： 范例引路 记录整理 活动1：范例引路，学习记录整理信息。 1.启发思考：大家交流了那么多朋友相处的秘诀，如果要在合作学习纸上形成小组共同的意见，可以怎么汇总意见?在学生交流的基础上，相机出示课本中的某小组在讨论"怎样表达对父母的爱"时作的记录。 小组合作学习教材范例。 (1)合作讨论：范例中的小组是怎样汇总意见的? (2)小组派代表汇报，先让组员补充，再请其他小组补充。教师根据学生的交流，借助"泡泡"提示，还原范例中小组讨论，记录及汇总意见的过程。 (3)引导发现“秘诀”的表达要求：语言要简洁，秘诀内容要具体，能落实到生活中。如范例中“怎样表达对父母的爱”，不说空泛的“要孝敬父母”，而用“帮父母分担一些家务事”“父母生病了，给他们送上一杯热水”这样可操作的，具体的行为来替代。 2.总结：小组成员在发表自己的意见时，要安排一名记录员，记录每位成员意见的要点。对于大多数同学都认同的想法和意见，作出标记，小组汇报。意见相近的想法进行整合，标出提出意见的同学的名字。 在讨论时，还要引导学生说说自己的理由，让学生用具体事例来谈谈自己的理解。同时，要注意引导学生正确的价值取向，如诚实守信、相互包容、善于倾听、取长补短、患难与共。如果遇到不正确的价值取向，如阿谀奉承、请客送礼，要进行适当引导，但不要过多讨论。 活动2：分工合作，汇总小组意见 1.提出学习要求：用这样的方法，围绕"朋友相处的秘诀"来汇总小组意见。(出示"讨论整理小贴士") 讨论整理小贴士： 组员轮流发言。 记录员整合，记录要点。 标记出大多数同学认同的意见。 2.教师巡视指导，相机反馈合作学习情况。 （1）小组分享，请该组主持人介绍组员之间是怎么合作的。 （2）进行互动评议。(评价指向：主持人组织是否到位，组员发言是否有序，记录员记录信息时是否相机进行了整合等等) （3）小组交流汇总意见的过程。 ①小组派代表上台展示小组合作学习成果，汇报本组是如何汇总小组意见的，其余组员进行补充。 ②进行互动评议。(评价指向：汇总意见的过程是否清楚，汇总的意见是否合理或是否进行了整合，等等) （4）根据交流，修改汇总的意见。 活动3：发言讨论，标记重点。 【设计意图】通过范例引路，指导学生了解如何在小组讨论中记录信息、整理信息；接着组织学生小组讨论交流朋友相处的秘诀，用学到方法来记录、分类整理、汇总意见。 任务三： 班级汇报 交流分享 活动：全班分享，交流朋友相处的秘诀。 1.小组汇报展示 （1）请各小组选派一名代表上台汇报本小组讨论的结果，代表要条理清晰地说出小组总结出的朋友相处的几条秘诀，其他小组成员可以进行补充发言。 （2）在一个小组汇报时，要求其他小组同学认真倾听，对比自己小组的讨论成果，看看有哪些相同点和不同点，有不同想法的可以等汇报结束后举手发言交流。 （3)教师根据各小组的汇报情况，在黑板上进行简单记录，梳理出大家普遍提到的一些朋友相处的要点，如 “互相尊重”“互相帮助”“诚实守信”“懂得分享” 等。 2.全班交流互动 (1）组织全班同学针对各小组汇报的内容进行交流互动，鼓励学生发表自己的看法，比如对某个小组提出的 “朋友之间要包容” 这条秘诀，可以让学生说说自己是怎么理解包容在朋友相处中的重要性的，或者分享一下自己包容朋友的事例。 （2）引导学生对黑板上梳理出的朋友相处的要点进行进一步的完善和补充，把一些相似的内容合并，把表达不够准确的地方修改得更恰当，让这些秘诀更加精炼。 3.实践行动 （1）出示课件。 课件出示： 我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦：我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。 （2）指名朗读。 （3）引导：有了朋友，痛苦只剩下半份；有了朋友，快乐就能变成双份。同学们，有朋友的人是多么快乐，幸福，通过今天的口语交际课，你认为应该怎样保持与朋友之间的友谊呢? （4）同桌自由交流，谈谈自己的想法。 （5）引导拓展能力：制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他。 【设计意图】有条理地汇报是本次口语交际的另一个重要目标，引导学生先说重要观点，再说次要观点，说观点时，要注意说说理由。在各小组分享的基础上，引导学生对朋友相处的秘诀作出提炼和总结。 课堂总结 同学们今天的口语交际课收获满满，不仅知道了如何与朋友相处，还学会了打磨稿件的技巧，为我们制作班级《成长故事集》做好了准备。下一节课让我们走进《语文园地》，继续学习打磨稿件的技巧。 板书设计 朋友相处的秘诀 真诚待人 分类整理 懂得包容 汇报条理 …… 学科网（北京）股份有限公司 $