口语交际：朋友相处的秘诀-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级下册语文教案（统编版）

该小学语文教案聚焦“朋友相处的秘诀”口语交际，核心是引导学生掌握信息记录与分类整理方法。通过谈话导入分享与朋友相处经历，结合“怎样表达对父母的爱”记录示例搭建学习支架，衔接从自由交流到有序整理的学习脉络。 该资料以实践活动为特色，通过小组讨论用表格整理秘诀、理由和发言人，培养分类整理能力，汇报演练强调声音响亮与目光交流，提升语言运用能力。结合思维能力与语言运用核心素养，帮助学生提升口语表达与合作能力，为教师提供清晰教学步骤和评价标准，便于课堂实施。

口语交际：朋友相处的秘诀 【教学目标】 1.能根据讨论的目的，记录重要信息。 2.能分类整理小组意见，有条理地汇报。 【教学重难点】 能分类整理小组意见，有条理地汇报。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入 1.引导：和朋友相处最重要的是什么呢？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？ 2.引导学生说说自己的好朋友，以及他们是如何相处的。 3.引入课题：老师也想成为你们的朋友，也想像你们一样拥有更多的朋友，今天我们就来一起来分享朋友相处的秘诀。 板书：朋友相处的秘诀。 4.讨论：你认为朋友相处的秘诀是什么？简要说说理由。 学生自主交流。 5.过渡：刚才同学们分享了不少秘法，可是同学们说过的秘诀要是忘记了怎么办？还有些同学分享的观点差不多怎么办？此外，这么多的秘诀，到底哪些是比较重要的呢？下面我们就一起来看一个例子。 二、讨论交流学方法 1.出示某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录。 2.学生自主阅读教材内容，注意阅读记录表与泡泡里的内容，说说自己读懂了什么。 3.小组讨论。 4.明确记录信息、整理信息的要点。 （1）小组成员在发表自己的意见时，要安排一名记录员，记录每位成员意见的要点。 （2）如果成员的意见相同或相近，可以把相近的想法整合在一起，然后在该条意见后标出这些同学的名字。 （3）用符号标出大多数同学认同的想法和意见，作为小组汇报的主要内容。 三、各抒己见谈秘诀 1.小组讨论：朋友相处的秘诀有哪些呢？除了书上给我们列出的两条，你还想到了哪些方面？说说你的理由。理由可以是自己的理解，也可以引用名言警句，还可以说具体事例。请用下面表格整理小组的信息。 序号 秘诀 理由 发言人 （1） （2） （3） （4） 2.小组讨论，记录信息。 预设1：朋友之间相处，最重要的是彼此信任。 预设2：朋友相处最重要的是真诚。 预设3：朋友之间要学会分享，不管是高兴的事情还是不开心的事情。 预设4：伤心时安慰，孤独时陪伴。 3.小组整理信息。意见相近的，可以整合在一起；觉得哪些意见重要，可以做上标记，至少标记三条。 四、分享朋友相处的秘诀 1.小组演练。 小组内演练，示例：我们小组通过讨论，提出了（ ）条朋友相处的秘诀。第一条是（ ），因为（ ）；第二条是（ ），因为（ ）……欢迎大家给我们提出宝贵意见。 2.展示。 （1）每个小组推选一个代表上台汇报。提示：一是声音要足够响亮，二是要与大家有适当的目光交流。 （2）组员补充分享。 （3）其他小组评价，围绕以下三点： ①提出的秘诀是否重要。 ②汇报的内容是否有条理。 ③语言的表达是否清楚。 （4）一起来总结朋友相处的秘诀吧！ ①真诚相待，不虚情假意。 ②彼此信任，打心底信任对方。 ③相互尊重，做到“己所不欲，勿施于人”。 ④直言不讳。说真话的不一定是朋友，但不说真话的一定不是真正的朋友。 ⑤患难与共。有福同享的不一定是朋友，有难同当才是真朋友。 ⑥要舍得分享，不要吝啬自己的付出。 3.小结：听了各个小组汇报的这么多朋友相处的秘诀，请大家反思一下自己与朋友相处中出现的问题，并学会更好地与朋友相处。同时，我希望大家将今天学到的记录信息、分类整理的能力迁移运用到学习与生活中。 【板书设计】 【教学反思】 口语交际是一项实践性很强的活动，在语文教学中，它发挥着重要的作用。一般说来，四年级的学生是爱听爱说的，他们在和同伴玩耍时，与成人交谈时都能无拘束地讲自己的所见所闻。根据这一特点，教学时我利用图片和引导学生回忆与朋友相处的情景，让学生尽情地讲述。 除此之外，我引导学生在小组中讨论，学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练习，明确要求,互相学习。设计活动，先要启发思路，让学生打开话匣子，然后以示例引导，如何分类整理，有条理地汇报。 学科网（北京）股份有限公司 $