第二单元（早读晚诵）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

早读晚记本 第二单元 5.黄河颂 【课后读读写写】 巅(dian) 劈(D 气魄(pò) 狂澜(Ian) 浊流(zhu6) 宛转(wan) 屏障(ping zhang). 哺育(bǔ) 榜样(bǎng) 浩浩荡荡(hào) 【词语释义】 气魄：魄力；气势。 屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛 狂澜：指巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛 屿等)。 烈的潮流。 哺育：喂养；也比喻培养。 浊流：浑浊的水流，也比喻品格卑污的人或出身 榜样：作为仿效的人或事例（多指好的）。 下贱之人。 浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事 宛转：指（说话）温和而曲折（但不失本意）；也指 物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。 (歌声、鸟鸣声)抑扬动听。 6.老山界 【课后读读写写】 攀谈(pant6n) 峭壁(qiao bi) 骨碌(g0u) 咀嚼(jǔjué) 鸣咽(wiyè) 督促(dūcd) 灌输(guànshd) 苛捐杂税(ke juan záshui) 酣然入梦(han ran rùmeng) 不可捉摸(bùkězhu6mo) 【词语释义】 攀谈：闲谈。 灌输：把流水引导到需要水的地方；输送（思想、 峭壁：陡直的山崖。 知识等)。 骨碌：滚动。 苛捐杂税：指繁重的捐税。捐：赋税。 咀嚼：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。 酣然人梦：畅快地人睡。 鸣咽：低声哭泣；（流水、丝竹等）发出凄切的声音。 不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。捉 督促：监督催促。 摸：猜测，预料。 7.谁是最可爱的人 【课后读读写写】 摁(en) 掰(bāi) 坚韧(ren) 淳朴(chun pi心) 谦逊(xùn) 覆灭(fù) 过瘾(yin) 豁亮(huo) 犁耙(ibà) 【词语释义】 坚韧：坚固有韧性。 淳朴：形容人十分诚实，很朴素或比较老实。 5 语文·七年级下册 ●●心 谦逊：谦虚、不浮夸、为人低调，不自满。 什物：指家庭日常用的衣物及其他零碎用品。 覆灭：倾覆消亡，全部被消灭；毁灭。 豁亮：宽敞明亮。 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 犁耙：指两种农业用具，是犁与耙的合称。 8.土地的誓言 【课后读读写写】 碾(nin) 誓言(shi) 胸膛(tang) 嗥鸣(hao) 山涧(jian) 高粱(gao liang) 斑斓(ban lan) 缠绕(chan rao) 亘古(gen) 默契(qi) 田垄(Iǒng) 埋葬(zàng) 镐头(gǎo) 土壤(rang) 禾稻(dào) 丰饶(rao) 污秽(hui) 耻辱(chirǔ) 【词语释义】 誓言：誓师时所说的话。相互约定的话。 的了解。 挚痛：诚恳而深切。 田垄：分开田亩的土埂。 胸膛：躯干的一部分，在颈和腹之间。 埋葬：掩埋尸体；比喻消灭，消除。 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。 镐头：刨土用的工具。 山涧：山间的水沟。 土壤：地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒 高粱：一种粮食作物，茎细，圆锥花序直立、 状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组 散开。 成，能生长植物。 斑斓：色彩错杂灿烂的样子。 禾稻：指稻谷。 澜语：没有根据的话。 丰饶：丰裕富饶；丰足充实。 缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。 污秽：肮脏的东西。 巨古：整个古代，这里指远古。 耻辱：指声誉上所受的损害；可耻的事情。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致 9.木兰诗 文本·翻译 理解·鉴赏 注解·提示 卿唧/复卿唧，木兰/当户 ⊙层意：写木兰决定代父从军。 ◎重点注解 织。不闻/机杼声，唯闻/女 ◎表现手法：设置悬念。以“唧唧复唧唧”开篇，写木兰 ①[唯]只。 叹息。 停机叹息，设置悬念，引出下文。 ②[忆]思虑。 ③[为]介词，为 ⊙炼字：①“愿为市鞍马”中“愿”字写出木兰毅然决定 了，其后宾语 问女/何所思，问女/何所 忆®。女亦/无所思，女亦/无 女扮男装代父从军，②表现了木兰果敢坚毅、孝顺的 省略。 形象。 ④[市]买。 所忆。昨夜/见军帖，可汗/大 ◎修辞：“十二”“卷卷”，运用夸张的修辞手法，突出军 ⑤[旦]早晨 点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷 情的紧急，渲染了紧张的气氛。 ⑥[度]越过 名。阿爷/无大儿，木兰/无长 ⊙写法：心理描写。从木兰的心理活动人手，在叙事的 ⑦[朔]北方。 兄，愿为⊙/市鞍马，从此/替 同时刻画人物性格，表现出木兰敢于挑重担、富有责任 ⑧[强]有余。 爷征。 感的果断勇敢的形象。 ⑨[驰]赶马快跑。 6 早读晚记本 ●●● (续表) 文本·翻译 理解·鉴赏 注解·提示 东市/买骏马，西市/买 O层意：写木兰准备出征和奔赴战场。 ◎重点注解 ⑩[郭]外城。 鞍鞯，南市/买辔头，北市/买 回修辞：①互文、排比。“东市买骏马…北市买长 ①[著(zhu6)]穿。 长鞭。旦⊙辞/爷娘去，暮宿/ 鞭”，这四句运用排比和互文的手法，写木兰紧张地购 买战马和乘马用具，渲染了紧张的战争气氛和离家出 ②[帖]同“贴”。 黄河边，不闻/爷娘/唤女声， 征前准备工作的紧迫，表现了木兰处事果断、精明干 ③[扑朔]动弹。 但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦 练的性格特点。②夸张。“旦辞爷娘去…鸣啾啾”， @[迷离]眯着眼。 辞/黄河去，暮至/黑山头，不 ⑤[傍]靠近、临近。 写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走 闻/爷娘/唤女声，但闻/燕 ⑥[走]跑。 完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心 山/胡骑鸣啾啾。 ○难写、难读字 情的急切，使人感到紧张的战争氛围。 唧唧() 机杼(zhù) O层意：概写木兰的征战生活。 军帖(tiě) 万里/赴我机，关山/度@ ⊙修辞：夸张、对偶、互文。前两句运用夸张的修辞手 可汗(ke han) 若飞。朔气/传金标，寒光/ 法，描写木兰不远万里，奔赴沙场的情景；中间两句运用 鞍鞯(jian) 照铁衣。将军/百战死，壮士/ 对偶的修辞手法，从视听角度描写边塞军营的艰苦生 辔(pèi) 十年归。 活；最后两句运用对偶和互文的修辞手法，概述战争旷 溅溅(jian) 日持久，战斗激烈悲壮。 燕(yan)山 胡骑() 归来/见天子，天子/坐 ⊙层意：写木兰还朝辞官。 啾啾(jio) 明堂。策勋/十二转，赏赐/ ◎修辞：对偶、夸张。“策勋十二转，赏赐百千强”运用 金标(tuò) 对偶、夸张的修辞手法，写出天子赏赐之多，侧面表现木 百千强®。可汗/问所欲，木 姊(zi) 兰功劳之大。 兰/不用/尚书郎，愿驰⑨/千 十二转(zhuan) ◎形象：“愿驰千里足，送儿还故乡。”表现木兰对家园 ◎易错字 里足，送儿/还故乡。 生活的眷恋，也有不便言说的女儿身秘密在。 帖（√）→贴(×) 可汗（√）→可汉 爷娘/闻女来，出郭®/相 ◎层意：写木兰还乡与亲人团聚。 (×) 扶将：阿姊/闻妹来，当户/理 ©句式：用铺陈、排比句式，详写爷娘、阿姊和小弟迎接 戎机（√）→绒机 (X) 红妆；小弟/闻姊来，磨刀/霍 木兰归家的举动，烘托了欢快喜庆的气氛。 ©修辞：运用对偶和互文的修辞手法，详写木兰归家后 度（√）→渡(×) 霍/向猪羊。开我/东阁门，坐 的生活细节，表现出木兰与家人团聚的喜悦之情。 朔（√）→塑(×) 我/西阁床。脱我/战时袍， ◎描写方法：动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”一 标（√）→析/拆 著⑩我/旧时裳。当窗/理云 连串的动作描写，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿 (×) 鬓，对镜/帖花黄。出门/看 装束的喜爱。 郭（√）孰(X) 火伴，火伴/皆惊忙：同行/十 ◎表现手法：衬托。用伙伴的“惊忙”“不知”反衬木兰 著（√）→着(×) 二年，不知/木兰/是女郎。 的非凡智慧和才能。 火伴（√）→伙伴 (X) 雄兔/脚扑朔吧，雌兔/眼 ⊙修辞：比喻。以双兔为喻，反问作结。以双兔奔跑， 辨(/)→辩(×) 难辨雌雄的隐喻，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从 雄雌（√）→雎雄 迷离：双兔/傍地走，安 军未被发现的奥秘，表现了木兰的机趣智慧、妙趣横生 (×) 能/辦我/是雄雌？ 而又令人回味。 【内容主旨】这是一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、还朝辞官，与家人团聚的故事， 塑造了木兰的巾帼英雄形象，颂扬了木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质，也表现了人们对美好生活的向往和 祝福，对战争的冷淡和疏远心理。