期中达标测试卷-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

期中达标测试卷 语文·七年级下册时间：120分钟满分：120分 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1) ,惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） (2)独坐幽篁里，弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》) T 拟 数 (3)《孙权劝学》中，表现鲁肃对吕蒙变化感到惊讶的语句是： (4)谁家玉笛暗飞声， 。(李白《春夜洛城闻笛》) (5)“中国式浪漫”里有中国独有的家国情怀。花木兰不畏“ ,壮士十年归”的残 酷，毅然替父从军，行军过程，英姿矫健，“ ”。(《木兰 诗》)李白闻笛思乡，由己及人： (《春 r 尽 夜洛城闻笛》)而岑参则以夸张的手法，用“故园东望路漫漫， ”来表 达离乡的悲苦。(《逢入京使》) 阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆 曰‘天下国家”。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是 的。 在历史的长河中，有无数仁人志士为了国家，至死不懈地奋斗着。他们有的ūgong jin cui,为国 1 家的繁荣富强奉献出自己的一生；有的作出了鲜为人知却意义重大的贡献；有的则成为妇孺皆知的英 雄人物。他们以默契的行动， 出非凡的qipo,如同坚实的ping zhàng, 着国家。他 浆们的事迹，是国家历史中璀璨的篇章，也是后人的宝贵财富。 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的 1 山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动。这些都是爱国情怀的表 1 现。在中华文明悠久的历史中，让爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 1 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)ju gong jin cui (2)qipò( (3)ping zhang 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A.休戚相关展现看护 B.息息相关 展现守护 C.息息相关表现看护 D.休戚相关表现守护 4.语段中画横线的句子有两处语病，请加以修改。(2分) 语文七年级下册期中达标测试卷第1页（共8页） 班级开展以“话传统文化”为主题的专题学习活动，请根据以下材料回答问题。(4分) “孝”，小篆中用小孩服侍老人的形象来表达“孝”的原意。“百善孝为先”，中国传统节日中多有推 崇孝、实践孝的内容。在中国人的心中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养，“生，事之以礼；死，葬之以礼， 祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核 心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于 血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、 革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。 5.【对联文化】语文老师年满六十，即将退休，同学们准备赠送他一副对联。你建议选下面的哪一副？ 请简述理由。(2分) 对联1：人活古稀非为易福在心田实乃安 对联2：诗文馨香漫乡里桃李天下绽芬芳 6.【节日文化】班级就“清明祭祖”话题展开讨论。有同学认为“清明祭祖”这种活动形式烦琐，意义不 大，没必要继承这一传统节日习俗。结合材料，联系现实，写一段话反驳这一观点。(2分) 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成710题。(16分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所骑①，砉然®向然，奏刀騞然③，莫 不中音④。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道⑤也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未 尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知⑥止而神欲⑦行。” (节选自《庄子·养生主》) 【注释】①琦(y):指用一条腿的膝盖顶住。②砉(x0)然：象声词，形容皮骨相离声。③騞(huo) 然：象声词，形容比砉然更大的进刀解牛声。④中音：合乎音律。⑤道：这里指规律。⑥官知：视觉。 ⑦神欲：指精神活动。 语文七年级下册期中达标测试卷第2页（共8页） 7.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 释担而立 词语推断法：手不释卷 A. 查阅字典法：①安定；②使安定（多指心情）；③对生 活、工作等感到满足合适；④平安，安全；⑤存着，怀着 尔安敢轻吾射 B. (填序号) (某种念头，多指不好的)；⑥表示反问，跟“怎么、哪 里”相同。（摘自《现代汉语大词典》） 官知止而神欲行 课内迁移法：后狼止而前狼又至（蒲松龄《狼》） 8.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)见其发矢十中八九，但微领之。 (2)我亦无他，惟手熟尔。 9.【甲】文中，对陈尧咨“十中八九”的高超箭术，卖油翁“但微领之”，由此可见卖油翁的态度是 (1)》 (用文中原句回答)；【乙】文中，对于文惠君的赞美，庖丁给出的 理由是(2) (用文中原句回答)。(4分) 10.两文都揭示了一个什么道理？【乙】文中庖丁技艺精湛的原因除了卖油翁说的原因之外，还有什么 原因？(5分) (二)阅读下面的文字，完成11~13题。(11分) 材料一 深中通道是连接深圳至中山的跨海通道，是集“桥、岛、隧、水下互通”于一体的跨海集群工程。项 目采用东隧西桥方案，路线起于深圳机场互通立交，与广深沿江高速二期相接，向西跨越珠江口，在中 山马鞍岛登陆，与在建的中开高速对接，并通过连接线实现在深圳、中山及广州两岸三地登陆。 深中通道是超大型跨海集群工程。下面按从高到低的空间顺序，从桥面到隧道，为大家揭秘几个 冷知识。 最高通航净空高度 从桥面到水面，为什么伶仃洋大桥要留91米，约等于30层楼的高度？ 为了适应船舶大型化的发展空间，即便是装3万个集装箱的超大船舶，也能轻松通过最优美 的“S”。 两点之间直线最短，可是深中通道为什么要建成“S”形？ 优美的舞者，有柔美的孤线。“S”形的深中通道是不是非常婀娜多姿？设计成“S”形，首先开车不 容易犯困。另外，这么宽的海面上，水流不是只有一个方向，桥墩要尽量与水流垂直，才能尽量减少阻 力，水流通过率更高。 都说“秤砣虽小，可压千斤”。伶仃洋大桥的两个大锚碇真是“秤砣巨大，可压万吨”。说它“大”， A.每一个秤砣的底座有17个篮球场那么大，说它“重”，一个秤砣就将近100万吨。 语文七年级下册期中达标测试卷第3页（共8页） 大桥的主缆就系在这俩“秤砣”身上。锚碇的作用就是承受拉力，稳定大桥。大桥的自重加上未 来桥面车辆，总重量超过10万吨，靠的就是这两颗定盘星。 最安心的“洞” 为什么沉管隧道部分，来往车道彼此看不见，要在中间竖一堵墙？还要在墙上设置“洞”？ 深中通道全程八车道，桥面上双向来车可以看见。可是在沉管当中，彼此方向来车是看不见的。 在隧道中，在中间用两道支撑隔墙打出了一个隔断，隔断的上中下还有三个孔洞，B.通电、通讯、消防 的线路都在里面，相当于隧道沉管的“神经中枢”。而且这里也是一道安全之门，一旦隧道的一侧发生 风险，大家可以通过这里，到达隧道的另一侧。 (摘选自“央视新闻”公众号，原标题为《深中通道，主线贯通》) 材料二： 拥有一千六百多年历史的宝安高度重视弘扬中华优秀传统文化 宝安学子作为文化传承者、推广者受邀参加《跟着书本去旅行》节目。以经典著作中的宝安文化 古迹为线索，在“读万卷书”的同时“行万里路”，带领全国观众感悟民族英雄文天祥的家国情怀。七百 多年前，伶仃洋见证了文天祥的浩然正气和慷慨悲壮。中国改革开放的时代大潮将伶仃洋畔的深圳 推到世界眼前。现如今，伶行洋又见证着新时代的开拓进取、砾砺前行。为了更好地了解这片海域， 宝安学子登上“湾区之光”摩天轮远望伶仃洋。“零丁洋里叹零丁”，文天祥眼中的伶仃洋是凄苦的，充 斥着一腔悲愤。而如今超级跨海工程—深中通道如鲲鹏展翅飞跃伶仃洋。它的建成将为粤港澳大 湾区的互联互通带来巨大改变。 (摘选自“深圳教育”公众号) 11.湾区核心组为搭建深中通道模型阅读了上述材料，他们的分析不正确的一项是(3分)() A.材料一是按照从高到低的空间顺序来介绍深中通道的冷知识。 B.材料一画线句A用列数字的说明方法来说明锚碇的“大”和“重”。 C.材料一画线句B运用了举例子的说明方法来说明孔洞的功能。 D.深中通道是超大型跨海集群工程，跨过的是伶仃洋这片海域。 12.小组成员为材料一中缺失的小标题进行补充，有的组员提议补“最重大的锚碇”，有的组员认为补 “最稳妥的秤砣”更合适，你选择哪个小标题？请说明理由。(4分) 13.参加节目录制的宝安学子小文回到学校后在升旗礼上发言，给全校同学讲述他的所见所感，请你 根据材料二和发言稿提供的具体情境，补全以下发言。(4分) 七百多年前，文天祥眼中的伶仃洋是凄苦的，（1) 。现如今，我眼中的伶 仃洋是(2) 的。 (三)阅读下面的文字，完成14~17题。(16分) 一个人的阅兵式 陈绍龙 进山时天响晴，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，我分不清南北。 那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树、看树，一待就是二十年。林场让 他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一个人守着一座山？ 杨树多，高处是水杉，山顶处多是马尾松。 语文七年级下册期中达标测试卷第4页（共8页） 看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了，因为山里不能有火。“老人能闻到烟味儿，若让他发 现，他会把我们轰下山。” 真的不知道老人在哪。向导说，老人在山上不同的地方有三个“家”，都只是石头垒的房子，老人 白天不会待在房子里。我担心这次采访会扑空。 向导要我留意周边。老人随时都可能出现，却又有着“云深不知处”的神秘。 山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。 果然不顺。我们在老人的两个“家”里都没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。 我们坐下来喝了点水，我都不抱什么希望了，这么大的一座山，上哪儿找去啊！于是，靠着一棵树 昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳朵里，起先我还以为是梦。 “快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。 老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。 拟数 老人穿的军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着放在一旁地上的收音机里的音 乐在走正步！ 抬头，挺胸，踢脚…天啊，老人一个人在跟着音乐举行“阅兵式”！ 我偷偷架起了摄像机，没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。 采访快结束的时候，我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？” “解闷。”老人理了理衣角，“一营、二营、三营都听我的。”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响， 叶子沙沙沙地也像是跟着他在乐。 我这才想起路边树上、木牌上写着“一营”“二营”的字来。向导笑说，山里，他栽的树都是他“营” ！里的战士，他是“营长”。 册 尽 难怪老人这么依恋这片山林。 我心里一震。① 那天是国庆节。一晃十年过去了。这些天，每每在电视上看到国庆阅兵的场面，我便想起护山老 人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年（编者注：2019年）国庆大阅兵来临的时 候，是在山上，还是在他家的电视机前走正步呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞、 一片葱绿吧。我仿佛看到②—。 (摘自《扬子晚报》，有删改) 14.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是(4分) ( ) A.文中“是什么魔力让他一个人守着一座山”设置悬念，引发读者思考。 B.文中写“老人随时都可能出现”，暗示老人守护山林非常警觉的特点。 C.护山老人在大山里进行一个人的阅兵仪式，体现了他刻入骨髓的军魂。 D.本文采用倒叙结构，从“十年后”的回忆切人，揭开老人守山的往事。 15.班级举办“凡人光辉”人物展，请参考示例，为护山老人撰写人物简介。（4分) 示例：长妈妈，不识字的保姆，做成了“别人不肯做，或不能做的事”，为童年鲁迅买来《山海 经》，体现了她淳朴善良、仁厚的品格。 赵 16.请概述“曲折”的情节并分析其艺术效果。(4分) 语文七年级下册期中达标测试卷第5页（共8页） 17.请根据字数要求，在文中横线①②处分别续写直接抒情和间接抒情的文字，表达出作者对老人的 赞美之情。(4分) (1)直接抒情： (不多于48字) (2)间接抒情： (不多于72字) (四)按要求完成18~19题。(6分) 18.在《骆驼祥子》一书中，下面这一段文字中的A是(2分) ( 听到这个报告，A更火啦。早知道这样，就应该预备“炒莱面”！三个海碗的席吃着，就出一毛 钱的人情？这简直是拿老头子当冤大脑袋！从此再也不办事，不能赔这份窝囊钱！ A.老马 B.杨先生 C.刘四爷 D.祥子 19.小瑞在完成“祥子之变”专题探究时，选取了祥子前后变化的语段，并做了批注，请帮他一起完成。(4分) 位置 文段摘抄 批注发现 好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车 ① 前 的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把 人与车算在一块的地方。（第一章） 在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉 讨厌、不肯。可怜的祥子， 后 车。自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法 理想成了一处不想去碰触的伤 子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。（第二十三章） 痛。 结合整本书阅读，探究祥子前后变化如此之大的原因：② 三、作文(50分) 20.阅读下列文字，按要求作文。 从读中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先，到读横眉怒对国民党 的手枪，宁可倒下去，不愿屈服的闻一多；从读头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶 书的“一”字的“民族魂”鲁迅，到读光未然笔下中华民族的摇篮黄河；从读克服重重困难，翻越“第 一座难走的山”老山界的红军战士，到读抗美援朝战场上“最可爱的人”我们的志愿军…不禁心 潮澎湃，浮想联潮。 无论是书上的杰出人物，还是身边的亲戚朋友；无论是平凡的社会生活，还是平常的自然风 景，用心“研读”，仔细“品味”，你就会有很多发现。请以《 ,我读懂了你》为题，写一篇文 章。可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：(1)讲题目补充完整，文体自定（诗歌除外）；(2)字数不少于500；(3)不得抄袭、套作； (4)不得出现真实的校名和师生姓名。 语文七年级下册期中达标测试卷第6页（共8页） 题目： 200 400 语文七年级下册期中达标测试卷第7页（共8页） 600 800 语文七年级下册期中达标测试卷第8页（共8页）七年级下册 答海子爷的决心。 17.我认同第一个观点。因为无论是代表人类的海子爷 还是代表动物的老雪狼，在环境如此恶劣的漠北，依 然坚守着自己的故土，即使有别人相劝，即使面对着 生活的困境和孤独，都依然坚持，直到生命的最后一 刻。表现了对故土眷恋和坚守的主题。 我认同第二种观点。因为当海子爷遇到危险的时候， 他曾经帮助过的老雪狼冒着生命危险来帮助他，直到 生命最后一刻也没有放弃。人类善待自然时，自然会 全力报答人类对它的爱护和尊重。互相关爱造就了 这样的“永恒”，在生命的最后一刻，都不抛弃对方，还 在一起，可以为对方牺牲自己，所以我们和自然和谐 相处是小说的主题。 18.①祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了 钱，买了辆新车。②祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈 走，希望第二次破灭。 19.运用夸张的修辞手法，描绘了烈日炙烤大地的场景， 渲染了炎热、沉闷的氛围，衬托了祥子吃苦的精神。 20.略 期中达标测试卷 1.(1)杨花榆荚无才思 (2)深林人不知明月来相照 (3)卿今者才略非复吴下阿蒙 (4)散入春风满洛城 (5)将军百战死万里赴我机关山度若飞 此夜曲中闻折柳何人不起故园情 双袖龙钟泪不干 2.(1)鞠躬尽瘁(2)气魄(3)屏障 3.B 4.①将“让爱国主义精神”修改为“爱国主义精神”。②将 “发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。 5.选对联2。理由：语文老师年满六十，而对联1中的“古 稀”指人七十岁，故不合适。对联2中的“诗文”“桃李” 都能体现“语文老师”这一职业特点，送给即将退休的 语文老师赞美其职业成就最为合适。 6.示例：我认为我们应当继承“清明祭祖”这一传统节日 习俗。如材料所言，“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之 以礼”，才是完整的孝。正所谓“死亡不是生命的终点， 遗忘才是”，“清明祭祖”是缅怀逝去的亲人的一种方 式。此外，祭奠祖先、先烈，也让我们得以寄托哀思，宽 慰自己，甚至从中获取精神力量。 7.A.放下B.⑥C.停止 8.(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是对他微微 点了点头。 (2)我并没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。 4 9.(1)我亦无他，惟手熟尔 (2)臣之所好者，道也，进乎技矣 10.示例：两文都揭示了熟能生巧的道理。【乙】文中除了 “熟能生巧”之外，还要遵循规律。 参考译文 【乙】庖丁替梁惠王宰牛，手所接触的地方，肩所靠着 的地方，脚所踩着的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨 相离声，刀子刺进去时响声更大，这些声音没有不合乎音 律的。 梁惠王说：“嘻！好啊！你的技术怎么会高明到这种 程度呢？” 庖丁放下刀子回答说：“臣下所探究的是事物的规 律，这已经超过了对于宰牛技术的追求。当初我刚开始 宰牛的时候，（对于牛体的结构还不了解），无非看见的只 是整头的牛。三年之后，（见到的是牛的内部肌理筋骨）， 再也看不见整头的牛了。在如今这个时候，臣下只是用 精神去接触牛的身体就可以了，而不必用眼睛去看，就像 视觉停止活动了而全凭精神意愿在活动。” 11.C【解析】C.画线句B把孔洞比作隧道沉管的“神经中 枢”，运用的是打比方的说明方法，而不是举例子。故 选C。 12.示例一：我选择“最重大的锚碇”。理由：材料中提到 “一个秤砣就将近100万吨”，突出了锚碇重量大的特 点，“最重大”能准确概括这一特点，且与后文锚碇承 受拉力、稳定大桥的内容相契合。 示例二：我选择“最稳妥的秤砣”。理由：把锚碇比作 秤砣，“最稳妥”生动形象地体现了锚碇对稳定大桥的 重要作用，使标题更具吸引力，也能很好地概括该部 分内容。 13.(1)零丁洋里叹零丁(2)充满活力、开拓进取 14.D【解析】D.本文采用的是顺叙结构，从“我”进山采访 写起，按时间顺序叙述了寻找老人、发现老人举行“一 个人的阅兵式”、采访老人及十年后的回忆，并非倒 叙。故选D。 15.护山老人，退伍后坚守山林二十年的老兵，以山林为 营，视树木为“战士”，在国庆节独自举行“阅兵式”，体 现了对祖国的赤诚、对军营的眷恋和坚守岗位的 执着。 16.情节：“我”寻找老人时先担心扑空、未找到而失望，最 终意外发现老人阅兵。效果：能激发读者的阅读兴 趣，使故事更具吸引力；同时，先抑后扬，通过寻找的 艰难反衬发现老人阅兵时的震撼，突出老人形象的感 染力，强化其精神的可贵。 17.(1)这哪里是解闷？这是一位老兵对祖国最深沉的 爱，对军营最炽热的眷恋啊！ (2)老人又站在山坡上，扛着木棍，随着熟悉的旋律迈 步，身后的“战士们”—那些葱郁的树木，仿佛也 随着节奏列队致敬。 18.C 19.①双重否定，更加凸显出祥子把车看得像人一样重。 ②社会原因：当时黑暗现实社会的压迫，使他无法凭 借个人的奋斗与强大的社会黑暗势力抗衡，只能成 为“个人主义的末路鬼”。 自身原因：自身性格的盲目、保守也是促成他堕落 的一个原因。 爱情悲剧：被迫与虎妞结合，因为他没有抵制住诱 惑，所以上了虎妞的当，但是他爱的并不是虎妞，而 是小福子，在小福子死后，他彻底堕落了。 20.略 第四单元达标测试卷 1.(1)濯清涟而不妖 (2)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (3)谈笑有鸿儒往来无白丁 (4)杨花榆荚无才思落红不是无情物 念天地之悠悠独怆然而涕下 会当凌绝顶一览众山小 不畏浮云遮望眼 2.(1)纯粹(2)澎湃(3)轻歌曼舞 3.B 4.D 5.第一组：①⑤；第二组：⑦②：第三组：⑥④；第四组： ⑧③. 6.顺序：BAC 解说词：在敬老院，我们用扫帚扫出一片整洁，用棋子 落下一段欢乐，用搀扶走出一路温暖。 7.示例一：老吾老以及人之老。 示例二：勿以善小而不为。 8.(1)神奇、灵异(2)妻子儿女 9.吾饮食起居/疾病呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书 俱 10.(1)孔子说：有什么简陋的呢？ (2)(陆游)于是就自己笑着说：“这不就是我所说的书 窝吗！” 11.D【解析】D.【甲】文作者在结尾处引用孔子的话，意在 表明只要品德高尚，“陋室”就不陋。故选D。 12.(1)斯是陋室，惟吾德馨 (2)信乎，其似巢也 (3)谈笑有鸿儒，往来无白丁 参考译文 【乙】我的房间里，书或放在木箱里，或陈列在前面， 或堆叠在床上当枕头，抬头低头，四周环顾，没有不是书 4 语文参考答案 的。我饮食起居，生病呻吟，悲伤忧虑，愤怒叹息，没有不 与书在一起的。没有宾客到来，妻子儿女也不见面，而刮 风下雨、打雷闪电的变故我都不知道。偶尔想要站起来， 但被乱七八糟的书围住，就像积着的枯树枝，有时甚至不 能行走，于是就自我嘲笑说：“这不是我所说的书窝吗？” 于是邀请客人走近观看，客人开始不能进入，已经进入又 不能出来，于是也就大笑了：“确实啊，这真像书窝！” 13.A【解析】A.材料并非均以“青少年肥胖”为表达主体 材料一除了提及学龄儿童肥胖情况，还阐述了成人肥 胖状况及我国肥胖的流行病学特征等；材料二围绕体 重管理展开多方面论述，涉及全社会体重管理责任 等；材料三虽提到青少年肥胖问题，但也涉及教育领 域提高学生体质健康水平的举措等。所以该选项表 述不正确。故选A。 14.我国肥胖现状严峻，成人和学龄儿童超重肥胖率高且 增速快、年轻化：肥胖危害大，增加医疗成本、加重医 疗体系负担，还引发多种疾病和社会心理问题；肥胖 成因复杂，涉及多重因素，个人难以有效应对，需全社 会共同承担责任。 15.饮食要科学合理，保证营养均衡，不能只吃苹果和黄 瓜代餐；运动要结合自身身体状况，循序渐进，避免高 强度运动对身体造成损伤；奖励机制要健康合理，不 能以吃蛋糕、喝奶茶等高糖高脂食物作为奖励。 16.(1)挑坏栗(2)炒香栗(3)助学子 17.动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词，生动传神地写出 了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴 的品质。 18.老汪炒制栗子手法熟练、买下山里人辛苦打下的栗 子、每年都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子的 事例，表现了他是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱 心的人。 19.示例：汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会 认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个 有爱心的人。 20.(1)①保尔②朱赫来 (2)保尔身上那坚定不移的信念和自我献身的革命精 神，以及面对磨难时积极乐观、不屈不挠，那如钢 铁般的意志都是大家可以汲取的力量。 21.略 第五单元达标测试卷 1.(1)独怆然而涕下 (2)会当凌绝顶一览众山小 (3)自缘身在最高层 (4)吟鞭东指即天涯化作春泥更护花 (5)造化钟神秀阴阳割昏晓 山重水复疑无路柳暗花明又一村