第一单元达标测试卷-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

第一单元达标测试卷 语文·七年级下册时间：120分钟满分：120分 一、积累运用(23分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1)谁家玉笛暗飞声， (李白《春夜洛城闻笛》) (2)万里赴戎机， ,寒光照铁衣。(《木兰诗》) T 拟 数 (3)马上相逢无纸笔， (岑参《逢入京使》) (4)《木兰诗》中的“ ”两句，用对偶、互文的修辞手法，概括 地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 (5)人生自有诗意也不可缺少诗意。在这里，你能聆听王维《竹里馆》中“ ”的悠然乐声；能体悟岑参《逢入京使》中“ ”的泪雨滂沱；还能学习韩愈《晚春》中“ ”的独特比喻。古代诗词歌赋，真是中华文化宝库中的一杯甘醇美酒， 沁人心脾！ 阅读下面文字，完成2~4题。(7分) 忆往昔，逆境中磨砺，挑战中前行，无数英才跨越重重障碍，尽显中华儿女之坚韧不拔☐在警报迭 起的群众大会上，民主战士闻一多“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪”；在pég断草枯的戈壁滩上， 两弹元勋邓稼先只说了一句：“我不能走”；在军务繁杂的空隙中，吕蒙跨越自我认知的“障碍”，努力学 习，令人【甲】 …他们用自己的行动，赋予了“坚韧”二字最生动的诠释，让后人 【乙】 ,激励着一代又一代人不断前行，在各自的领域里发光发热，共同刻画着中华民族的 晚 辉huang篇章。 2.给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分) (1)警报迭起( (2)péng断草枯( ) (3)辉huang篇章( 3.文中【甲【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是(2分) A.另眼相待刻骨铭心 B.刮目相待。刻骨铭心 C.刮目相待铭记于心 D.另眼相待铭记于心 4.下列表述不恰当的一项是(2分) A.“两弹元勋邓稼先只说了一句”中“只”是副词，表示程度，强调了其态度的坚决。 赵 B.语段中画“口”处应填入冒号。 C.语段中运用了排比的修辞手法，列举了中华儿女坚韧不拔的种种表现。 D.文中画波浪线的句子有语病，应将“刻画”改为“书写”。 阅读下面语段，完成5~7题。(6分) 每个人心中都有自己崇敬的伟人，如邓稼先、闻一多、列夫·托尔斯泰…这些伟人，可能是科学 语文七年级下册第一单元达标测试卷第1页（共8页） 家、革命家、文学家…他们的身份也许不同，但是都有一颗为国家、为民族、为百姓无私奉献的赤胆 忠心，都有着坚韧、顽强、迎难而上的精神品质，他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。今天七年 级(1)班开展以“我心目中的伟人”为主题的专题学习活动，邀请你参加。 5.【活动一】班级要创办一份“我心目中的伟人”手抄报，请你为手抄报设置两个栏目。(2分) 栏目一：人物简介 栏目二： 栏目三： 6.【活动二】请参照对邓稼先的介绍，再从本单元学习认识的另外两位伟人一闻一多和列夫·托尔 斯泰中，选择一位进行介绍。(2分) 姓名：邓稼先；职业：科学家（核物理学家） 精神品质：热爱祖国、无私奉献、坚韧不拔、勇于担当、鞠躬尽瘁。 7.【活动三】小轩认为，这个时代是追“影视歌星”的时代，追捧“伟人”“英雄”早已过时了。请你结合材料 内容劝劝他。(2分) 二、阅读(47分) (一)阅读下面的文字，完成8~11题。(16分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事 之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【乙】董遇字季直，性质讷①而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆®负贩而常挟 持经书投闲习读其兄笑之而遇不改。 遇善治《老子》，为《老子》作训注⑧。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教， 而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，而其义自见。”从学者云：“苦渴④无日。”遇言：“当以‘三余’。”或 问“三余⑤”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” (选自《董遇“三余”读书》) 【注释】①质讷：质朴诚实，不善言辞。②稆（ǚ）：野生稻。③训注：注释。训，词义解释。④渴：有 急切之意。⑤三余：三种空闲时间。 8.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是(3分) A.见往事耳/岐王宅里寻常见 B.及鲁肃过寻阳/及其家穿井 C.遇善治《老子》/择其善者而从之 D.冬者岁之余/元方时年七岁 语文七年级下册第一单元达标测试卷第2页（共8页） 9.用现代汉语翻译选文中的画线句子。(4分) (1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ (2)读书百遍，而其义自见。 10.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 采稆负贩而常挟持经书投闲习读其兄笑之而遇不改 11.班级拟开展“少年正是读书时”主题活动，提倡同学们多读书、读好书。小文同学则认为平时学习 已经很忙了，根本没有时间阅读。请你结合【甲】【乙】两文，进行劝说。(6分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 【文本一】 在历史的天空中，英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统计，近代以来有 约2000万名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛 洒热血，他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。 每一位英雄烈士，都是一座精神的丰碑；每一次对他们的缅怀，都是一次思想的洗礼；每一次对他 们的致敬，都是一次精神的传承。近年来，从设立烈士纪念日、出台《中华人民共和国英雄烈士保护 法》，到对全国22万处县级以下烈士纪念设施进行集中整修、加强红色资源保护利用，再到开展为烈 士寻亲、加强英烈保护，一系列举措让“敬仰英雄、学习英雄”的观念深入人心，在全社会树立崇尚英 雄、缅怀先烈的良好风尚。铭记英雄烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想，深入营 造崇尚英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈、关爱烈属的浓厚氛围，赓续英烈精神，传承红色基因，才 能更好汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 (摘自《人民日报》，作者：原石，有删改) 【文本二】 从物理不及格到41岁成为最年轻的院士，从沂蒙山区的放牛娃到走向世界的顶尖科学家，三十 多年的一路打拼，终于带领团队率先发现量子反常霍尔效应，被授予2018年度国家自然科学奖一等 奖。这项国际领先的科研成果被杨振宁称赞为“诺奖级”。他每周工作6天，每天早上7点到实验室， 晚上11点才离开，他就是“7一11”院士薛其坤。追求极致，取得成功，胸怀祖国，不懈奋斗，勇敢肩负 起时代赋予的使命和责任。这样的星，该追！ 这样的星值得追，在于他们身上澎湃的爱国情。“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博 士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需 要的时候，我们就响应号召”；夫志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的 排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”…拳拳报国心，何等炽烈！ 这样的星值得追，在于他们淡泊名利，有强大的人格魅力和道德风范。那些受人尊敬的科学家， 无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人 格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻 语文七年级下册第一单元达标测试卷第3页（共8页） 坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力。 青少年该追怎样的“星”？他们都有一个共同点：身上洋溢着富有感染力的正能量；一言一行让人 受到触动，给人力量，对祖国富有热爱之情，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。这样的星，是 真正的英雄，是大写的人。 (摘自《科技日报》。有删改) 【文本三】 崇尚英雄，习近平总书记身体力行。党的十八大以来，总书记到地方考察，都要瞻仰对我们党具 有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命历史纪念场所。那一个个深深的鞠躬、一次次深情的凝 视，凝结着对英雄的无限追思和深切崇敬。总书记曾这样讲述自己的感受：每到一地，重温那一段段 峥嵘岁月，回顾党一路走过的艰难历程，灵魂都受到一次震撼，精神都受到一次洗礼。每次都是怀着 崇敬之心去，带着许多感悟回。 崇尚英雄，国家才能英雄辈出；只有英雄辈出，民族才能真正堀起、国家才能真正强大。 新征程上，仍然有新的“雪山”“草地”等待我们去跨越，有新的“娄山关”“腊子口”等待我们去攻 克。崇尚英雄，见贤思齐，像英雄模范那样坚守，像英雄模范那样奋斗，我们必能在实现中华民族伟大 复兴的历史进程中跑好属于我们这代人的这一棒。 (摘自《人民日报》，有删改) 12.下列对三则文本的理解和分析，正确的两项是(4分) ( A.据不完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，英勇牺牲。 B.铭记烈士们的遗愿，要营造学习英烈、崇尚英烈、捍卫英烈、缅怀英烈、关爱烈属的浓厚氛围。 C.薛其坤带领团队率先发现的量子反常霍尔效应是一项国内领先的科研成果。 D.受人尊敬的科学家，不仅善养浩然正气，还以身作则，严格自律。 E.“新征程上，仍然有新的‘雪山’‘草地’等待我们去跨越，有新的‘娄山关’‘腊子口’等待我们去攻 克”一句运用了对比论证的手法。 13.请简要分析文本二的论证思路。（3分) 14.文本一和文本三都谈到了“英雄”，但侧重点不同，请结合两个文本主要内容简要分析。(3分) (三)阅读下面的文字，完成15~18题。（15分) 老舍先生 汪曾祺 北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎 经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，院里、廊下、屋里，摆得 满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和他夫人胡 絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆 语文七年级下册第一单元达标测试卷第4页（共8页） 抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是 可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”，老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶 浅予曾用白描手法为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅上，微仰着头，意态悠 远。这张画不是写实，意思恰好。 客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼 卧室，里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有 礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象， 老舍先生总是自己给客人倒茶的。 有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就 T 可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你 还可以站起来看看西壁上挂的画。 老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。 挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充 满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。白石老人家里人口很多， 每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下…行了！”—“再添一点，再添 一点！”—“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事 了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫干这些，他就活不成了。”老舍先生的意 !见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。 班 老舍先生是北京市文联的主席，自然也要处理一些“公务”，看文件、开会、作报告（也是由别人起 草的)…但是作为一个北京市文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。 北京过去有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的 艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别 让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲 自主持，做了介绍，还特意请两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子 曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌做出有点像 母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴 奋。 老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编 1 是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北 1 京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京 1 人又吃上了香喷喷的麻酱面。 老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。 后来，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。 (有删改) 15.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( ) 孙 A.从爱花成性、摆杏闻香、藏画甚富三件事中可以看出老舍先生富有生活情趣。 B.文中写白石老人的逸事，是为了衬托凸显老舍先生，这种写法属于侧面描写。 C.老舍先生关心北京人民的日常生活，所以作者说他“首先是属于北京人的”。 D.本文语言华美绚丽，情感抒发浓烈奔放，二者相得益彰，读之令人唇齿留香。 语文七年级下册第一单元达标测试卷第5页（共8页） 16.品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分) (1)这是老舍先生的书房兼卧室，里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。 (2)老舍先生亲自主持，做了介绍。 17.作为一篇写人的文章，作者开头却未提“人”，而是描写了小院雅景，有何妙处？(4分) 18.有人评价汪曾祺的散文“淡而有味”，请说说你从本文最后一段读出了哪些情味。(4分) (四)按要求完成19~20题。(6分) 19.阅读名著《骆驼祥子》，体会作品中人物的“仁心”和“善心”。(3分) 原文摘录 人物 关于人物 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭 条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯 “老者”指的是 外貌描写：表现老者生 洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然 ① 活的贫苦，命运的悲惨。 尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。 听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞 “他”指的是 动作描写：③ 也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉 ② 馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！ 20.《骆驼祥子》中，“祥子怒辞杨宅”这一情节体现出祥子怎样的性格？这个情节对祥子的命运产生了 怎样的影响？(3分) 三、作文(50分) 21.请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目“那个教会我 的人”补充完整，写 一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）； (2)500字以上： (3)文中不能出现真实的姓名和所在学校名称。 语文七年级下册第一单元达标测试卷第6页（共8页） 题目： 200 400 语文七年级下册第一单元达标测试卷第7页（共8页） 600 800 语文七年级下册第一单元达标测试卷第8页（共8页）生命意义的阐述能引导我们树立正确的价值观，为 社会贡献力量；他的经历启示我们正确对待挫折， 在挫折中成长。 (4)示例：保尔虽然经受了接连不断的打击，但仍向往 劳动，向往投身到国家建设中去，他这种为革命奋 斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定 的精神品质影响了一代又一代人，为千千万万的青 年人如何走好人生之路做出了榜样。 &达标测试卷答案多 第一单元达标测试卷 1.(1)散入春风满洛城 (2)关山度若飞朔气传金柝 (3)凭君传语报平安 (4)将军百战死壮土十年归 (5)独坐幽篁里弹琴复长啸 故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 2.(1)di(2)蓬(3)煌 3.C【解析】“另眼相待”指以不同于一般的态度对待，表示 特别照顾、优待。“刮目相待”比喻去掉旧日的看法，用 新的眼光来看待人或事物。句中指的是吕蒙让人重新 认识，使用“刮目相待”恰当。“刻骨铭心”意思是铭刻 在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。“铭记于心” 意思是牢记在心中，时刻铭记。和“后人”搭配，使用 “铭记于心”恰当。故选C。 4.C【解析】C.排比是用一连串结构相似、内容密切相关、 语气一致的句子或句子成分来表示意思，用以增强语 势，使内容得到强调。文中“在警报迭起的群众大会上 …努力学习，令人”三个句中的结构不同。故选C。 5.伟大事迹精神启迪 6.【示例一】姓名：闻一多；职业：学者、民主战士 精神品质：爱国爱民、心怀家国、言行一致、勇于牺牲、 追求真理。 【示例二】姓名：列夫·托尔斯泰；职业：文学家 精神品质：悲悯众生、自我剖析、精神觉醒、笔耕不辍、 批判现实。 7.示例：小轩，伟人、英雄从未过时呀！他们为国家、民族 无私奉献，都有着崇高的精神品质，是精神灯塔，给我 们力量与方向。影视歌星可没法替代这种价值，追英 雄能让我们更有担当，一起传承这份宝贵精神吧！ 8.B 9.(1)士别三日，就要另外拭目相看，长兄明白事理怎么 这么晚呢！ 语文参考答案 (2)读书读上一百遍，书中的含义自然就显现出来了。 10.采稆负贩/而常挟持经书投闲习读/其兄笑 之/而遇不改 11.示例：小文，你好！【甲】文中的孙权身为一国之君事 务繁多，仍经常读书，获益良多。因此，我们即使学习 繁忙，也要抽时间阅读。【乙】文中董遇则提出了利用 三种空闲时间读书，我们可以向他学习，利用寒暑假、 周末、晚上写完作业后的时间等来阅读。让我们一起 多读书、读好书，相信你一定会有所收获。 参考译文 【乙】董遇，字季直，为人质朴老实而且喜爱学习。兴 平年间，关中地区动荡混乱，（董遇）和哥哥董季中一起投 靠将军段煨。（董遇）靠采摘野生稻子、背着货物贩卖谋 生，却常常拿着经书，趁空闲的时候学习诵读，他的哥哥 嘲笑他，可董逼却不改变（读书的习惯）。 董遇擅长研究《老子》，为《老子》撰写了注释（对书中 词义进行解释)。他又擅长（研究）《左氏传》，还为《左氏 传》撰写了《朱墨别异》（一书，用红笔、黑笔区分书中的不 同内容，方便读者理解)。有跟随他学习的人，董遇不肯 （直接)教他们，却说道：“一定要先把书读上一百遍。” (他)还说：“读书读上一百遍，书中的含义自然就显现出 来了。”跟随学习的人说：“（我们）苦于急切地想要学习， 却没有时间。”董遇说：“应当利用‘三余’时间（来读书）。” 有人问“三余”的含义，董遇说：“冬天是一年里的空闲时 间，夜晚是一天里的空闲时间，阴雨天是时节里的空闲时 间啊。” 12.AD【解析】B.文本一提到“铭记荚雄烈士们的遗愿，永 志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想，深入营造崇尚 英烈、缅怀英烈、学习英烈、捍卫英烈、关爱烈属的浓 厚氛围”，选项说法与原文不特。C.文本二提到“三十 多年的一路打拼，终于带领团队率先发现量子反常霍 尔效应，被授予2018年度国家自然科学奖一等奖。 这项国际领先的科研成果被杨振宁称赞为‘诺奖 级’”，选项说法与原文不符。E.这一句运用的是比喻 论证而非对比论证。故选AD。 13.首先从薛其坤早年经历、取得成果和“7一11”称号的 由来，引出论点“我们该追胸怀祖国、不懈奋斗，勇担 使命和责任的星”；接着用“这样的星有澎湃的爱国 情”和“这样的星淡泊名利，有强大的人格魅力和道德 风范”两个分论点进行论证，采用举例论证和道理论 证的方法；最后强调该追身上洋溢着正量能特点、热 爱祖国的星，激励青少年做对国家有用的人，成为真 正的英雄。 14.文本一侧重论述近年来致敬缅怀英雄烈士国家出台 的相关举措，强调要在全社会树立崇尚英雄、缅怀先 七年级下册 烈的良好风尚，号召人们赓续英烈精神，传承红色基 因。文本三侧重于论述崇尚英雄要身体力行表达对 英雄的崇敬之情。同时作者提出希望，新征程上要像 英雄那样坚守与奋斗。 15.D【解析】D.本文语言风格是平实自然、质朴清新的， 而非“华美绚丽”，情感抒发也较为含蓄深沉，并非“浓 烈奔放”。故选D。 16.(1)加点词语描述了陈设，直接体现老舍先生生活不 奢华，更注重精神层面，突出其质朴的特点。 (2)“亲自”强调老舍先生没有因身份而敷衍，而是认 真对待为盲艺人组织的活动，体现他对底层艺人 和民间艺术的重视与关怀。 17.开篇写景的作用通常有烘托氛围、铺垫人物等：小院 的雅致景象是老舍先生生活环境的一部分，且花是他 亲手打理的，既能营造温馨氛围，又能侧面反映他热 爱生活的性格，还为下文写他的日常和待人接物做了 铺垫，让读者自然走进他的世界。 18.最后一段“调离后很少去”藏着遗憾；“听说他有时还 提到我”含着被记挂的温暖与感激；整体叙述中也流 露出对过往交往的怀念和对老舍先生的敬重，这些情 感虽不直白，却很动人。 19.①老马②祥子③表现人物的热心善良。 20.自尊心强。这一情节侧面反映出当时阶级社会的不 公与黑暗，为后文写祥子对生活丧失信心逐渐沦为行 尸走肉做铺垫。 21.略 第二单元达标测试卷 1.(1)谁家玉笛暗飞声 (2)弹琴复长啸 (3)万里赴戎机朔气传金柝 (4)将军百战死壮士十年归 (5)深林人不知明月来相照 此夜曲中闻折柳何人不起故园情 马上相逢无纸笔凭君传语报平安 2.(1)亘古(2)坚韧不拔(3)狂澜 3.C【解析】“淳朴”侧重人的性格敦厚及民风纯正，含赞 美、欣赏的情感色彩；“质朴”强调人或事物本质朴实， 给人一种可靠、实在的感觉。“光彩照人”主要形容人 或物外表美丽耀眼；“熠熠生辉”侧重物体闪耀或抽象 事物散发光彩。“殷红”是深红发黑；“嫣红”是鲜艳红 色，多形容女子容貌或花色娇艳。结合语境，故选C。 4.示例：鲁迅先生展读书信至深宵，呕心沥血，关爱青年； 邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，鞠躬尽瘁，死而后已。 5.“长征精神”的主要内涵：①对党、对革命事业无限忠 诚。②乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神。 4 6.示例：我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们 有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也 很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏 承受挫折与困难的勇气。重走长征路，可以唤起我们 战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。 7.C【解析】C.《塞上曲二首（其二）》中，“汉家旌帜满阴 山，不遣胡儿匹马还”的意思是：朝廷的军旗已经插遍 了阴山前线，对于胡人南侵的骑兵一个都不能放过。 “满”字的意思是“布满”，并非选项所述“到达”之意，表 现了唐军漫山遍野，锐不可当。选项分析有误。故 选C。 8.表达效果：对偶，互文的修辞手法，概述战争旷日持久， 战斗激烈悲壮，烘托了木兰的英勇善战及其平安归来 的不易。 9.勤劳善良（淳厚质朴、热爱亲人、不慕名利）勇敢坚毅 (机敏活泼、报效国家、热爱和平)典故（或直抒胸臆） 10.D【解析】D.结合“材料四”中“随着中国综合国力的不 断提升…新方式”“现如今，不少红色旅游…动态 多样”可知，引入现代科技手段可以让红色旅游更具 吸引力，但打卡红色经典成为年轻人展现文化自信、 表达爱国热情的新方式是多种因素共同作用的结果， 并非只有引入现代科技手段这一种途径，该选项表述 错误。故选D。 11.①举办红色故事大赛，激励青少年铭记历史；②开展 红色主题漫画创作活动，激发年轻一代创作热情；③ 利用现代科技手段，如声光技术、裸眼3D技术等，增 强红色旅游的沉浸感。 12.亲爱的老师、同学们：大家好！红色文化是我们党在 革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，蕴含着崇 高的理想信念和深厚的爱国情怀。它对培育社会主 义核心价值观、增强国家认同感和民族凝聚力具有至 关重要的作用。今天，我们相聚在这里，开启“寻觅革 命踪迹，传承红色精神”的夏令营活动，让我们一同追 寻革命先辈的足迹，感受那段波澜壮阔的历史，传承 伟大的红色精神！ 13.张自忠率部追击日军被包围，经过顽强抵抗后壮烈牺 牲，官兵们不顾一切抢回被日军安葬的张自忠遗骸， 灵柩送往重庆途中百姓焚香跪拜，国民党政府通电全 军表彰。 14.以质朴的白描手法，讲述了张自忠将军与妻子李敏慧 的故事。既体现了张自忠作为军人铁血报国与重情 重义的形象，也刻画了李敏慧作为军属贤惠坚韧、忠 贞刚烈的特质，在平实叙述中传递深沉的家国情怀与 动人的夫妻深情。 15.示例：第⑤段独句成段，写日军完成了对张自忠战术