第五单元 阅读综合实践（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

第五单元 阅读综合实践 单元复习整合 一、本单元及以前学过的课文，有不少使用了托物言志的写法。填写下面的表格，分析各篇作品中所 托之物的特点与所言之志有什么关联，比较这几篇文章托物言志的具体写法。 文章 对象 特征 情感或志向 关联 花穗繁盛、生 通过对紫藤萝的 《紫藤萝 ① 紫藤萝 机盎然、富有生 描写表达对生命的敬 瀑布》 命力 畏与热爱 ② 歌颂井冈翠竹的革命精 以井冈翠竹象征 《井冈 井冈 神和奉献精神，表达对革命岁 革命精神和人民的 翠竹》 翠竹 月的缅怀和对未来的坚定信念 力量 高洁、出淤泥 ④ ③ 《爱莲说》 莲花 而不染、中通外 直、不蔓不枝 二、一个复杂的句子，可以由结构大致相同的短语或句子组成，形成一种整齐美；也可以由结构错落有 致的短语或句子组成，形成一种错综美。朗读下列句子，体会不同的表达效果，结合具体语句说说这 样的效果是怎样形成的。 1.到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看 来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 2.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不 见其终极。 3.我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。 4.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 ●>113《● 语文·七年级·下册 三、下列句子是从第五单元的诗歌中挑选的名句，你会选择哪一句作为你的座右铭？参考下面的格 式，制作座右铭卡片。 1.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 4.落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）门 文句 出处 座右铭卡片 文中的含义 作为座右铭 的理由 文句 出处 文中的含义 作为座右铭的理由 会当凌绝顶， 杜甫《望岳》 一览众山小。 不畏浮云遮望眼， 王安石《登 2 自缘身在最高层。 飞来峰》 山重水复疑无路， 陆游《游山 3 柳暗花明又一村。 西村》 龚自珍《己 落红不是无情物， 亥杂诗（其 化作春泥更护花。 五)》 ●>114●。七年级下册 层”一句，表达了站得高才能看得远的哲理。【甲】图诗 人站在山之巅，浮云皆在脚下，符合诗歌内容；【乙】图 诗人仰望高山和红日，与诗歌意境不符。 ·课外阅读 1.B 2.“浮云”表面指山间云雾，深层指阻挠变法的保守势力、 困难障碍等。 3.【甲】诗侧重强调“站得高才能看得远”，认为只有提升 自身的站位和境界，才能摆脱局部现象的困扰，看清事 物本质，体现了积极进取、高瞻远瞩的认知视角。【乙】 诗侧重说明“当局者迷，旁观者清”，认为身处事物之中 时，往往因受限于局部视角而难以全面认识事物，强调 要跳出局限，从外部客观看待事物。 (四)游山西村 课内精练 1.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (2)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存 (3)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (4)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存 2.C【解析】C.没有“反衬自己罢官赋闲的苦闷无聊”，尾 联表达了对田园生活的喜爱之情。 3.描绘了山西村山环水绕、柳绿花红，一派山花烂漫的景 象，表现了诗人观赏美景的喜悦之情和对前途充满了 希望。揭示出无论前路多么难行，只要锲而不舍就会 产生希望，出现新的境界的哲理。 ·课外阅读 1.B【解析】B.《过故人庄》中“把酒话桑麻”并非“只是单 纯叙事，没有蕴含深层的意义”；而是写把酒闲活，却能 表现诗人心情与环境的惬意的契合。故选B。 2.内容上，“具鸡黍”“足鸡豚”，均写出田家（农家）朋友准 备了富有农家特色的饭食；情感上，两首诗既表现出田 家朋友的好客热情、质朴大方，又表现出诗人没有自视 清高，能与村民平等交往的淡泊情怀，足见宾主之间的 感情融洽，友谊深厚。 (五)己亥杂诗（其五） 课内精练 1.(1)落红不是无情物化作春泥更护花 (2)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯 (3)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯 (4)落红不是无情物化作春泥更护花 2.B【解析】B.诗的后两句表现诗人虽然脱离官场，依然 关心着国家的命运，不忘报国之志。 3.①比喻 ②纷纷飘落的花并不是没有感情的，它即便化作春泥， 也甘愿培育美丽的春花。 ③表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报 2 国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。 ④表达作者对山西村自然美景的喜爱之情，蕴含着“人处 于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理。 课外阅读 1.示例：诗人以落花自喻，表达辞官后仍心系国家，愿以 新方式（如培育人才）继续奉献的坚定信念和积极态 度。衍生意义：升华为一种普遍赞颂无私奉献精神（尤 其是为下一代、新生力量奠基)、阐释生命转化循环哲 理、鼓励在挫折中创造价值、体现生态智慧的经典意象 和名言。 2.期望杰出人才的出现，期待国家改革，呈现新的生机和 繁荣场面 3.两首诗都是诗人心系国家，忧国忧民的思想体现。 阅读综合实践 ·单元复习整合 一、 ①感悟生命的顽强与美好，从悲痛中振作起来 ②挺拔、坚韧、无私奉献、充满革命精神 ③表达作者不慕名利、洁身自好的志向 ④以莲花的品质自况，表明自己的人生态度 二、 1.三个“有的”领起的分句，结构相似，字数相近，句式整 齐，形成排比，读起来朗朗上口，增强了文章的节奏感 和韵律美。这三句攀写出毛竹的英姿、繁盛和错落有 致，突出主题，增强了语言的表现力和感染力，使文章 更加优美、有力。 2.这个句子体现了整齐与错综相结合的特点。“从未见 过开得这样盛的藤萝”和“只见一片垂下”两个分句各 有其妙：前者点明藤萝“盛”的特点，后者紧随之描写其 颜色、形态，句式都很活泼自然，与紫藤萝瀑布生机盎 然的特点相得益彰。“不见其发端，也不见其终极”结 构相似，形成内部的整齐结构，有强调意味。整个句子 读起来灵活多变，有独特的韵律美，使得作者那复杂、 细腻的情感和思想能够更自由地展开。 3.“米、水、干柴，以及那充满了热情的‘请进’二字”中，有 四个并列项，前三个非常简洁，均分别由一到两个字构 成，没有修饰语，只有中心语；后面一个中心语有充分 的修饰，形成了偏正短语，字数较长，结构较前面三个 发生了明显变化。这使得整句话读起来错落有致，重 点突出，生动准确地传达出作者对于哈尼小姑娘性格 的印象。 4.这个句子句式较为整齐，形成排比，增强了语势，渲染 了浓烈的情感，表达了“我”失去故土之后的沉痛感情 和悲愤心绪；整齐之中又有变化(“埋葬过我的欢笑” “我捉过蚂蚱”“有我的手印”分别是动宾结构、主谓结 构、动宾结构)，抒情更为自然。 三、表达诗人对泰山雄伟磅礴景象的赞叹，同时寄托了诗 人对未来的憧憬和攀登人生高峰的壮志豪情。 充满豪情壮志，能激励我们要有远大理想和目标，勇 于攀登人生高峰，面对困难和挑战时能激发斗志，不 断超越自我，追求卓越。 体现诗人站在高处，不被浮云遮挡视线的开阔视野和 高远境界，表达了诗人对前途充满信心。 告诉我们要有高瞻远瞩的眼光和坚定的信念，不被眼 前困难和干扰所迷惑，在生活中遇到挫折阻碍时能保 持清醒头脑和积极心态，克服困难实现目标。 表现路疑无而实有、景似绝而复生的境界，表达了在 困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生 思考。 能够激励我们在面对困难时保持乐观，不放弃希望； 告诉我们只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢 生”，进入一个充满光明与希望的崭新境界。 表达了诗人虽然脱离官场，依然关心国家的前途和命 运，不忘报国之志的坚定信念及无私奉献的精神。 落花融人泥土，催生另一轮的绽放，鼓励我们在生活 中要坚持理想，不断成长和进步：要懂得感恩，勇于奉 献和付出。 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》 1.①患肺炎和伤寒（答成“患重病”也可） ②暴风雨所诞生的 2.示例：保尔因长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫 痪，病情继续恶化，最终双目失明。但他并不气馁，决 定通过文学创作重新参加战斗。写完的三章小说原稿 不慎被邮局遗失，他只好重新写作，最终书稿完成后， 大受赞赏。保尔经过淬炼，最终成长为一名具有钢铁 般意志的无产阶级战士。 3.①A.与波兰白军战斗，保尔大腿受伤，伤寒高烧不退暂 时离开战场。B.繁重紧张的肃反工作击倒了本就有 病在身的保尔，他被调到铁路工厂。C.筑路工作要 结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上把保尔送 回家乡休养。D.保尔超负荷地工作、读书，身体逐渐 衰弱，被送到中央委员会的“公社社员”疗养院。 E.保尔双腿完全瘫痪，只有右手还能活动。他提出 要和达雅离婚遭拒，母亲过来照顾他，但保尔的病情 继续恶化，最终双目失明。 ②与达雅结合，保尔一边帮助达雅进步、入党，一边开 始顽强学习，两人幸福生活。（意思相近即可） 4.示例：保尔的一生，从童年开始就饱受苦难，参加红军 后，转战疆场，浴血奋战，曾数次负伤。最后，保尔被病 魔折磨得全身瘫痪，双目失明。可以说他的青春里充 2 语文参考答案 满了艰苦的磨炼。但保尔从未向困难屈服，他凭借自 己钢铁般的意志，成长为一名坚强的无产阶级战士，可 见他的青春是幸福美好的。保尔的经历告诉我们：只 有经历了“艰苦磨炼”，才能成就“幸福美好”。 5.①朱赫来②保尔的妻子，帮助保尔写下《暴风雨所诞 生的》，以此再次回归革命事业。 6.(1)你要相信自己！保尔在全身瘫痪、双目失明的情况 下，在病榻上还奋力完成小说创作。我真心地希望 你面对生活中的困境，要像保尔一样，勇于挑战困 难，决不向挫折低头，用钢铁般的意志成就更好的 自我 (2)一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系 在一起的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战士 7.(1)①往神父家的面团上撒烟灰②筑路 ③瘫痪失明 (2)示例：保尔经历了四次死里逃生和多次伤病的折 磨，但他没有倒下，而是顽强地生活下去。我们应 该学习他那种不畏强权、不畏艰难的精神，勇敢接 受挑战和磨炼，珍惜生命，努力成才，让生命充实而 有意义。 第六单元 任务一阅读与探讨 22太空一日 ◆积累运用 1.(1)惊心动魄(2)炽热(3)烧灼 2.C 3.C【解析】A和B“充满了奇妙体验”缺主语；D语意不连 贯。故选C。 4.(1)示例：中国空间站应用与发展新阶段的首批飞行任 务已发布 (2)用智慧架起了宇宙的天梯 (3)杨院士，您好！作为中学生，我们应如何为航天强 国梦作出自己的贡献？ ●阅读鉴赏 ◇课中品读 1.杨利伟乘坐的飞船平安落地。 2.随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲 一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞 开时又把你拉向另一边。 3.俄罗斯航天员是担心新手们害怕。“我”是为了让自己 的战友们有思想准备，告诉他们不用紧张，那很正常。 ◇课外延读 1.①反复练习模仿发音，嗓子磨出血泡，终于克服发音 难关。