13 卖油翁（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

七年级下册 示例三：土豆：不张扬，在黑暗中默默积蓄能量， 终会绽放光彩。 ◆阅读鉴赏 ◇课中品读 1.“父亲就是这样准备了大半辈子，” 物质上做的准备：他捡砖，捡瓦，捡屋基卵石。经济上 做的准备：砍柴、种田、编草鞋赚钱，往瓦罐塞角票。 2.“鸡叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲外出一 天劳动时间之长。 3.总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲， 早点把这高台阶造起来。 4.“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿 破的草鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新屋的艰 辛与不易。 ◇课外延读 1.(1)花生苗惨遭碾压，一段时间后青色的叶间还缀满小 黄花。 (2)“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然 开朗。 2.因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花 生”。（或：我们数着花就好像数着花生。） 3.示例：这句话通过对父亲的细节（神态、动作、语言）描 写，形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈绝望，表现 花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。 4.本文中的父亲是一个勤劳能干、教子有方的农民父亲 形象。《台阶》中的父亲是一个有志气、要强、老实厚道 的农民形象。 5.运用比喻，以花生象征踏实低调、坚韧奉献的人生态 度，点明文章主旨；作为全文线索，串联起花生生长及 人生感悟的内容，使行文紧凑；生动形象，引发读者对 生命价值的思考，富有感染力。 13卖油翁 ◆积累运用 1.(1)同“耳”，相当于“罢了”(2)同“勺” 2.(1)射箭射箭的技术 (2)同“耳”，相当于“罢了”你 (3)凭、靠用 (4)指陈尧咨射箭指射箭是凭手熟的道理指卖油翁 (5)表顺表转折表修饰 (6)他，指陈尧咨它的，指葫芦的 3.(1)形容词用作动词，擅长 (2)形容词用作动词，轻视 (3)名词用作动词，点头 (4)动词用作名词，射箭的本领 4.疑问代词，怎么 5.(1)有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭， 很久不离开。 (2)你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？ (3)老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练 罢了。” (4)陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 6.(1)公亦以此自矜 (2)睨之但微额之 (3)我亦无他惟手熟尔 7.示例：卖油翁技艺超群当世罕见 ◆阅读鉴赏 ◇课内精练 1.(1)自夸(2)曾经(3)点头(4)打发 2.D【解析】A.介词，凭、靠/介词，用；B.连词，表转折，却， 但是/连词，表状态，可不译；C.同“耳”，相当于“罢了”/ 你；D.射箭。故选D。 3.A4.D5.D 6.(1)康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之 媲美，他也因此而自夸。 (2)(他)曾经在自家园子里射箭。 (3)于是（卖油翁）拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱 盖在葫芦口。 (4)陈尧咨笑着让他走了。 7.有对卖油翁高超技巧的佩服，有在事实面前无话可说 的尴尬，以及对之前自己太过自傲的愧疚。 ◇对比阅读 1.B【解析】A.自己/从；B.用；C.听/使…听到；D.像/ 比得上。故选B。 2.(1)有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很 久也不离开。 (2)如果让人放十片叶子（在百步之外），那么能不能射 中就很难说了（那么能不能射中就不是我的能力所 能达到的)！ 3.使虞人起禽而射之/禽发/鹿出于王左/麋交于 王右 4.【甲】文：通过卖油翁酌油演示，以直观动作类比射箭， 直接揭示“手熟”道理。【乙】文：借楚王射猎寓言故事， 用“一叶”“十叶”设喻，间接强调专注目标。 参考译文 【乙】常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想 听（关于）射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山 泽的小官吏哄赶禽兽来射杀它们，禽兽飞跑出来，鹿在楚 王的左边出现，麋鹿在楚王的右边交错。楚王拉开弓想 要射箭，有一只天鹅掠过楚王的赤色曲柄旗，翅膀大得如 同低垂的云。楚王将箭搭在弓上，却不知道要射什么。 养叔进言说：‘我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外 再去射它，十发箭十发都能射中。如果放十片树叶在那 里，那么射中不射中就不是我所能保证的了！” ◇课外拓展 1.C【解析】C.句意：于是两人就叫了很多人，当众立了字 据；券：文书，即“生死状”。故选C 2.(1)竹篙所碰到的地方，就一寸一寸地断裂，凭着这个 声名大震，名噪一方。 (2)老人慢慢地背着蒜回去了，始终不肯告诉别人自己 的姓名。 3.A【解析】A.“行救常州”，而非南阳县；“观者如堵”是指 观众很多，如培一样。故选A。 4,这个故事说明强中自有强中手，不要骄傲自大，要谦虚 待人，否则可能会吃大亏。 参考译文 南阳县有个叫杨二的，精通拳术，他可以用两个肩膀 扛起两艘船站起来，几百个船工用篇刺他，篙碰到他的地 方，就一寸一寸地断裂，凭着这个声名大震，名噪一方。 杨二带着他的学生在常州地区习武弄棒，每当他在演武 场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。 有一天，有一个卖蒜的老人，年老体弱，弯腰驼背，不 停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人很惊骇，跑 去告诉杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前 用拳头打砖墙，拳头陷入砖培一尺多，然后轻视地对老人 说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能 打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙 你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着 说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的 名声，死了也没什么可怨恨的！”于是两人就叫了很多人， 当众立了字据。老人让杨二歌息三天，三天后，老人把自 己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好 姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也 没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说： “晚辈知道错了。”原来当杨二想拔出拳头，却发现已经被 夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久 之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻 过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉 大家他的名字。 阅读综合实践 单元复习整合 一、示例：妞儿，一朵坚韧不拔的“山地之花”：直指“我”对 山地生活的“无知”，展现了她的直爽与无畏；为“我” 做袜子，体现了她的无私与善良；早起晚睡忙家务，纺 语文参考答案 纱织布，展现了她的勤劳与能干；积极参与抗日活动， 为战士们缝补衣物，展现了她的爱国情怀和民族大 义。质朴无华、纯真善良的妞儿，不仅是山地女子的 代表，更是民族精神的象征。 二、文章的曲折是有意制造些延宕、阻碍，使文章有波澜 有抑扬。而波澜的“落”是为“起”积蓄力量，情节的 “抑”是为了更高的“扬”。一阻一畅，一起一落，一抑 一扬，以至异态纷呈，新奇屡出，给人留下意想不到的 深刻印象。如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，就运用了欲 扬先抑的手法，使文章波澜起伏，曲折有致。文章开 始的时候，鲁迅是这样写阿长的：“我实在不大佩服 她，最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些 什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点 着对手或自己的鼻尖。”从这些文字中可以看出，“我” 对阿长很有意见，不喜欢甚至厌恶之情显露无遗。但 当“我”看到阿长给“我”买来的《山海经》时，又这样写 道：“这又使我发生新的敬意了……她确有伟大的神 力。”直至文末：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安 她的魂灵！”这里，鲁迅成功地运用了欲扬先抑的笔 法，不仅人物的感情变化很明晰，而且使这种感情逐 步得到了升华。 三、 1.细节描写。“切切察察”“竖起”“点”等词，形象地刻画 出一个粗俗好事的农村妇女形象。 2.“挺”字直观形象地展现了毛巾冻硬的状态，突出了天 气的寒冷，反映了抗日人民子弟兵生活条件的艰苦。 3.“摇不散”使目光形象化，具体可感，体现了父亲执着的 追求和坚定的决心。 4.“朗润”形容人的面色明亮润泽，用在这里形容山，“朗 润起来”使山具有了生命力。生动形象地描绘了春天 万物复苏、生机盎然的景象。 整本书阅读《骆驼祥子》 1.D【解析】D.《骆驼祥子》的故事背景是20世纪20年代 的北平，而非19世纪末期。故选D。 2.点明小说主人公是祥子；概括“祥子因卖骆驼得外号” 的关键情节；暗示祥子如骆驼般吃苦耐劳、沉默憨厚的 性格。 3.这段话对夏季午后景色进行了细致刻画，通过柳树的 无精打采写出了环境的闷热。这是祥子在烈日下拉车 的情景，细腻逼真，令人感同身受，有力地烘托出祥子 拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。 4.祥子遭孙侦探敲诈，积蓄全无 虎妞难产而亡，祥子卖车送棺 5.(1)老舍：虎妞。 (2)祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏第三单元 13 卖油翁 学习目标 1.熟悉故事内容，理解文言句意，练习复述课文。 2.品味关键语句，感受文言表达的简洁之美。 3.揣摩人物的心理和态度，分析人物形象，体会文章所揭示的深刻道理。 T积累运用 1.通假字。 (1)但手熟尔( (2)徐以杓酌油沥之( ) 2.一词多义。 陈康肃公善射 ( ) (1)射 汝亦知射乎 ) 但手熟尔 ) (2)尔 尔安敢轻吾射 ) 公亦以此自矜 ) (3)以 以钱覆其口 ) 睨之久而不去 ) (4)之以我酌油知之 ( ) 笑而遣之 ( 释担而立 ( ) (5)而自钱孔入，而钱不湿 ( ) 笑而遣之 ( 见其发矢十中八九 ( ) (6)其 以钱覆其口 ( ) 3.词类活用。 (1)陈康肃公善射 ) (2)尔安敢轻吾射 ( (3)但微领之 (4)吾射不亦精乎 ( 4.古今异义。 尔安敢轻吾射 古义： 今义：安全，安定 5.把下面句子翻译成现代汉语。 (1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 (2)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ●>57《● 语文·七年级·下册 (3)翁曰：“无他，但手熟尔。” (4)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 6.根据要求填空。 (1)文中写陈尧咨因为自己射技高超而自傲的句子是： (2)文中写卖油翁看陈尧咨射箭时神态、动作表现的句子分别是： (3)文中表现卖油翁谦逊态度的句子是： 7:读完《卖油翁》后，某位同学根据文章内容拟写了一副对联，但只写了上联。请你根据本文内容拟写 下联。 上联：康肃公十中八九天下无双 下联： 阅读鉴赏 >课内精练 1.解释下面加点词语的意思。 (1)公亦以此自矜 (2)尝射于家圃 (3)但微领之 (4)康肃笑而遣之 2.下列各项中加点词语意思相同的一项是 A.公亦以此自矜/以钱覆其口 B.而钱不湿/有卖油翁释担而立 C.但手熟尔/尔安敢轻吾射 D.陈康肃公善射/尝射于家圃 3.下列对句子采用的人物描写方法判断不正确的一项是 A.见其发矢十中八九，但微额之。（心理描写） B.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（语言描写） C.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。（动作描写） D.康肃笑而遣之。（神态描写） 4.下面选项中的句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是 ( ①公亦以此自矜。 ②但微颔之。 ③尔安敢轻吾射！ ④吾射不亦精乎？ ⑤康肃笑而遣之。 A.①②③ B.②④⑤ C.②③④ D.①③④ 5.下列对本文的理解和分析有误的一项是 ( A.面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢 无礼、骄矜暴躁的个性。 B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。 C.从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。 D.故事虽短，但生动有趣，阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。 ●>58● 第三单元 6.把下面句子翻译成现代汉语。 (1)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 (2)尝射于家圃。（倒装句） (3)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。（省略句） (4)康肃笑而遣之。 7.“康肃笑而遣之”中的“笑”如何理解？ >对比阅读 阅读下面两篇文言文，完成问题。 【甲】《卖油翁》略 【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人⊙起禽而射之 禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王游®而过，翼若垂云。王注夫于弓，不知其所射。 养叔④进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能 必矣！ 【注释】①云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。②虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。 ③旃(zhan):赤鱼的曲柄旗。④养叔：名养由基，楚国善射者。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A.公亦以此自矜/自李唐来，世人甚爱牡丹B.以钱覆其口/蒙辞以军中多务 C.若欲闻射道乎/国人道之，闻之于宋君 D.翼若垂云/卿言多务，孰若孤 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 (2)如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 使虞人起禽而射之禽发鹿出于王左麇交于王右 4.两文都通过具体事例阐述关于“技艺”的道理，但说理方式不同。请结合选文内容简要分析。 ●>59●… 语文·七年级·下册 >课外拓展 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百，以篙刺之，篙所触处，寸寸折 裂，以此名重一时。率其徒行教常州。每至演武场，传授枪棒，观者如堵。 忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。众大骇，走告杨，杨大怒，招叟至前，以 拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我 打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券，令杨养 息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地， 叩头曰：“晚生知罪矣！”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥 外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 (选自袁枚《卖蒜叟》) 1.下列句中加点字解释有误的一项是 () A.能以两肩负粮船而起（背） B.有卖蒜叟，龙钟伛偻（身体衰老的样子） C.乃广约众人，写立誓券（票） D.打死勿怨（埋怨） 2.翻译文中画线的句子。 (1)篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。 (2)老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 3.下列叙述不符合原文意思的一项是 A.在南阳县，杨二每至演武场，传授枪棒，观众很多，堵塞了道路。 B.本文人物描写自然，如“杨大怒”“杨愈怒”“叟笑曰”，人物形象跃然纸上。 C.本文内容严谨、完整，思路流畅，有一气呵成的感觉。 D.本文善作铺垫，开头杨二表演武功，就为后文描写卖蒜叟作了生动的铺垫。 4.这个故事说明了什么道理？对你有什么启发？ ●>60●