12 台阶（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

(2)“就”强调了方老太对“我”的特殊照顾是很迅速、很 自然的，突出了方老太的善良和对“我”的关爱。 “然后”和“再”不能删去。“然后”表示在“切成九小 块”这个动作之后紧接着“放进碗里”，“再”表示在 “放进碗里”之后又进行“浇上一大勺汤料”和“装了 袋子”的动作，体现了动作的先后顺序，突出了方老 太的细心和对“我”的关照，所以不能删去。 3.(1)一方面指方老太多年来一直在学校南面的拐角处 卖臭豆腐这个地方，从未改变；另一方面象征着方 老太对“我们”这些孩子的关爱一直不变。 (2)“年纪小”的“我”对方老太更多的是一种依赖和喜 爱。“年纪渐长”的“我”对方老太除了依然的喜爱 和感激之外，更多了一份担忧和沉重。 11 山地回忆 ·积累运用 1.(1)土靛(2)袄襟(3)瘪(4)剪裁(5)盈余 (6)破绽(7)爬山越岭 2.B【解析】第一空：结合后面“温暖与睿智的‘和’”可知， 这里是说微笑中深藏着“和”，所以填“蕴藏”更合适。 第二空：这里是形容中华民族在发展中以和为贵、求同 存异的追求，所以填“和而不同”更合适。第三空：结合 语境可知，此处指以和为贵、和而不同的追求融合汇聚 进奔流不息的民族血液中，所以填“融汇”更合适。故 选B。 3.A【解析】画波浪线的句子存在的两处语病：一、关联词 误用，应将“如果…也…”改成表假设的关联词“如 果…就…”。二、成分残缺，“坚守”缺少宾语中心 语，应在句末加上“的理念”。故选A。 4.(1)②演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 ③演讲者要能够在规定时间内完成演讲，掌握好自 己的演讲节奏。 (2)艾老师，您好！我是学校团委委员XX,我们打算6 月14日晚上7点在学校小礼堂举行“传承革命精神 争做时代新人”的演讲比赛，想邀请您担任评委，不 知道您是否有时间？如果您能参加我们的活动，会 是对我们极大的支持。 ●阅读鉴赏 ◇课中品读 1.①洗脸、洗菜地点冲突②详写 ③“我”帮助女孩的父亲运枣、卖枣 ④袜子丢失的经过 ⑤详写 ⑥大伯提议做国旗 2.①心直口快、泼辣②细心、体贴③勤劳能干 语文参考答案 3.句子中的“洗”“看”“冻得发黑”等词简洁明了，干净利 落；“这山，这水，这沙滩”，诗化的语言，自然地表明 “我”与这里及这里的人民的深情厚谊；“永远不能分 离”自然地流露出了“我”与当地人民有着保家卫国的 共同目标，军民关系如鱼水般亲密无间，这体现了课文 语言清新质朴的特点。“踢倒山”这样富有地方特色的 词汇让句子又充满了浓厚的泥土气息。 ◇课外延读 1.C 2.开篇景物描写点明时间、地点，描绘出秋天生机热烈的 景象，营造轻松欢快氛围，为吴召儿出场作铺垫。 3.通过语言、神态、动作描写，生动展现吴召儿面对危险 时的机智从容，体现其勇敢乐观的性格。 4.合适。“红棉袄”是贯穿全文的线索，推动情节发展；衬 托出吴召儿热情活泼、勇敢无畏的性格特点；象征革命 热情与活力，强化文章主题。 5.吴召儿在小说中展现出认真、热情、勇敢机智等优秀品 质，她代表了抗战时期根据地人民英勇奋斗的群体，其 勇敢无畏、机智灵活、淳朴善良的精神品质和那段岁月 所蕴含的顽强、坚定、无私奉献的革命精神等，对后人 有激励教育意义，所以会在“我们这一代生活里放光”。 12*台阶 ●积累运用 1.(1)糟糕撬(2)烦躁(3)自言自语(4)言外之意 (5)微不足道(6)大庭广众 2.(1)(2)shang (3)kan 3.B【解析】“零落”，不景气、衰落。“寥落”，稀少而又冷 落。根据上下文语境，可以判断出，此处应填“寥落”； “磨损”，因摩擦或使用而造成损耗。“磨灭”，痕迹、印 象、功绩、事实、道理等经过较长的时间而逐渐消失。 根据上下文语境，可以判断出，此处应填“磨损”；“虚无 缥缈”，形容空虚渺茫。“扑朔迷离”，比喻辨认不清是 男是女，后来形容事情错综复杂、不容易看清真相。根 据上下文语境，可以判断出，此处应填“扑朔迷离”。故 选B。 4.C【解析】C.语序不当，“像尘封的一坛美酒”应改为“像 一坛尘封的美酒”。 5.(1)D (2)①B ②示例一：向日葵：永远向着阳光，积极乐观地面对 生活。 示例二：玉米：紧密团结在一起，才能形成强大的 力量。 七年级下册 示例三：土豆：不张扬，在黑暗中默默积蓄能量， 终会绽放光彩。 ◆阅读鉴赏 ◇课中品读 1.“父亲就是这样准备了大半辈子，” 物质上做的准备：他捡砖，捡瓦，捡屋基卵石。经济上 做的准备：砍柴、种田、编草鞋赚钱，往瓦罐塞角票。 2.“鸡叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲外出一 天劳动时间之长。 3.总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲， 早点把这高台阶造起来。 4.“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿 破的草鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新屋的艰 辛与不易。 ◇课外延读 1.(1)花生苗惨遭碾压，一段时间后青色的叶间还缀满小 黄花。 (2)“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然 开朗。 2.因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花 生”。（或：我们数着花就好像数着花生。） 3.示例：这句话通过对父亲的细节（神态、动作、语言）描 写，形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈绝望，表现 花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。 4.本文中的父亲是一个勤劳能干、教子有方的农民父亲 形象。《台阶》中的父亲是一个有志气、要强、老实厚道 的农民形象。 5.运用比喻，以花生象征踏实低调、坚韧奉献的人生态 度，点明文章主旨；作为全文线索，串联起花生生长及 人生感悟的内容，使行文紧凑；生动形象，引发读者对 生命价值的思考，富有感染力。 13卖油翁 ◆积累运用 1.(1)同“耳”，相当于“罢了”(2)同“勺” 2.(1)射箭射箭的技术 (2)同“耳”，相当于“罢了”你 (3)凭、靠用 (4)指陈尧咨射箭指射箭是凭手熟的道理指卖油翁 (5)表顺表转折表修饰 (6)他，指陈尧咨它的，指葫芦的 3.(1)形容词用作动词，擅长 (2)形容词用作动词，轻视 (3)名词用作动词，点头 (4)动词用作名词，射箭的本领 4.疑问代词，怎么 5.(1)有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭， 很久不离开。 (2)你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？ (3)老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练 罢了。” (4)陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 6.(1)公亦以此自矜 (2)睨之但微额之 (3)我亦无他惟手熟尔 7.示例：卖油翁技艺超群当世罕见 ◆阅读鉴赏 ◇课内精练 1.(1)自夸(2)曾经(3)点头(4)打发 2.D【解析】A.介词，凭、靠/介词，用；B.连词，表转折，却， 但是/连词，表状态，可不译；C.同“耳”，相当于“罢了”/ 你；D.射箭。故选D。 3.A4.D5.D 6.(1)康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之 媲美，他也因此而自夸。 (2)(他)曾经在自家园子里射箭。 (3)于是（卖油翁）拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱 盖在葫芦口。 (4)陈尧咨笑着让他走了。 7.有对卖油翁高超技巧的佩服，有在事实面前无话可说 的尴尬，以及对之前自己太过自傲的愧疚。 ◇对比阅读 1.B【解析】A.自己/从；B.用；C.听/使…听到；D.像/ 比得上。故选B。 2.(1)有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很 久也不离开。 (2)如果让人放十片叶子（在百步之外），那么能不能射 中就很难说了（那么能不能射中就不是我的能力所 能达到的)！ 3.使虞人起禽而射之/禽发/鹿出于王左/麋交于 王右 4.【甲】文：通过卖油翁酌油演示，以直观动作类比射箭， 直接揭示“手熟”道理。【乙】文：借楚王射猎寓言故事， 用“一叶”“十叶”设喻，间接强调专注目标。 参考译文 【乙】常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想 听（关于）射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山 泽的小官吏哄赶禽兽来射杀它们，禽兽飞跑出来，鹿在楚 王的左边出现，麋鹿在楚王的右边交错。楚王拉开弓想第三单元 12*台阶 学 1.结合小说的文体特征，从情节入手，体会“台阶”的含义，把握小说主题。 目标 2.学习围绕中心组织材料以及用细节描写刻画人物性格的写法，把握人物形象。 3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。 积累运用 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)za0ga0( )的是，父亲却没真正觉得他自己老，他仍然和我们一起去qiào( 老屋门口那三块青石板。 (2)父亲闲着没什么事可干，又觉得很fanzào( )。 (3)父亲又像是对我，又像是zi yan zi yǔ( )地感叹。 (4)yanwài zhT yi( ),就是你们家有地位啊。 (5)虽然这些都很wibùz0dào( ),但他做得很认真。 (6)农村里有这么个风俗，dàting guǎng zhong( )之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 阅读下面的文字，完成2~4题。 风，在( )的巷子里唱着轻柔的歌，高高的墙，雕花的屋yn,岁月和风雨( )了当 年的风光。巷子里的老房子保留着历史的痕迹，却坐落在被遗忘的路口。那些古老的院子、古老的麻 石板小巷，收藏着岁月的痕迹，也收藏着很多( )的传说。 晌午，老人们坐在门槛上聊天，那些属于他们的故事，像尘封的一坛美酒，随着一年一年老去的年 华，越来越香醇。他们大声地说，肆意地笑，已经没有什么可以阻止他们做最真实的自己。小孩儿在 巷子里蹦蹦跳跳，玩着他们的游戏。 2.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (1)屋yn( ) (2)晌( )午 (3)门槛( 3.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 A.零落磨损虚无缥缈 B.寥落磨损扑朔迷离 C.零落磨灭扑朔迷离 D.寥落磨灭虚无缥缈 4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.那些属于他们的故事，像尘封的一坛美酒，随着年华的一年一年老去，越来越香醇。 B.属于他们的那些故事，像一坛尘封的美酒，随着一年一年老去的年华，越来越香醇。 C.那些属于他们的故事，像一坛尘封的美酒，随着一年一年老去的年华，越来越香醇。 D.属于他们的那些故事，像尘封的一坛美酒，随着一年一年老去的年华，越来越香醇。 ●>53● 语文·七年级·下册 5.为了体会劳动精神，七年级(1)班开展了为期半年的“校园微农场”劳动实践活动。请你参与并完成 任务。 (1)同学们在探究“农谚中的劳动智慧”专题时发现，按时令进行农业生产劳动是一种重要的智慧。 下列农谚没有体现这种智慧的一项是 ( A.惊蛰不耙地，好比蒸馍走了气。 B.伏日深耕田，赛过水浇园。 C.秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。 D.谷雨麦怀胎，立夏长胡须。 (2)劳动实践活动即将结束，同学们想邀请老师们参加实践成果汇报晚会，请完成下列任务。 ①下面是同学们制作的邀请函，填入空缺处的语句最恰当的一项是 尊敬的老师： 您好！ 躬耕实践半载，迎来今日丰收在望；守土有责一方，见证少年责任担当！七年级(1)班 拟于9月21日15：00在“校园微农场”进行劳动实践成果汇报。现诚挚邀请您莅 临， 七年级(1)班全体同学 9月15日 A.请您务必准时参加 B.衷心期待您的到来 C.真诚地邀请您参加 D.希望您能赏脸前来 ②同学们在邀请函封面上设计了“农作物物语”（如图）。请参考示例，从向日葵、玉米、土豆或你 熟悉的其他农作物中选择一种，为其设计“物语” 邀请函 越是成熟，头垂得越低！ 一稻子物语 提示：结合农作物的特点来说明道理。 凡阅读鉴赏 >课中品读 阅读下面选段，回答问题。 ①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个 黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 ②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用 来过年、编草鞋。 ③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他 ●>54● 第三单元 开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 ④台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台 阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父 亲头上飘来飘去。 ⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。 ⑥冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一 元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄 昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门 墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 ⑦父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。 他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 1.文中哪句话最能体现“父亲的准备是十分漫长的”？他都做了哪些准备？ 2.赏析文中加点词的表达效果。 3.说说“父亲那专注的目光”中流露出他怎样的心理，请用第一人称把父亲当时的想法写下来。 4.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个细节描写对刻画人物形象有什么作用？请简要分析。 课外延读 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯 地点起一支烟，说：“花生啊，好活…”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年， 从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部 工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我 们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花 生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小 瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。 我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵…心里溢满了欢喜。 ●>554● 语文·七年级·下册 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃 了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生 一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了…”第二天，父 亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。 当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获 的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。 秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中 的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文一许地山的《落花生》 他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令 人一望而生发美慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样 低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心 里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑 三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳 光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实 的泥土下，悄悄地成长。 1.将表格填写完整。 段落 主要事件 ③④ (1) ⑤ 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 ⑦⑧ (2) 2.第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？ 3.请从人物描写的角度赏析下面的句子。 对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了” 4.文中的父亲是个怎样的人？《台阶》中的父亲又是个什么形象？ 5.结合全文分析，标题《像花生一样活着》有何表达效果？请简要概括。 ●>56●