2 写人篇-【小学语文专项训练】2025-2026学年五年级下册-类文阅读理解（统编版）

语文专项训练 写人篇 课外阅读一 严师 [美国]玛丽·富特蕾尔 我从小喜欢言谈，即使在课堂上也絮叨不止，这点恰好是乔丹小姐所深 恶痛绝的。 乔丹小姐是我10年级的语言老师，为人认真严厉，身高5.5英尺，十分瘦 削，一缕头发绾到背后，看起来非常像一匹马，戴着一副半圆形眼镜。当她感到气恼时，常低下 头，从眼镜顶部逼视别人。 有一天，在她的课上，我忙于与邻座同学闲扯，没有注意到她已停止讲课，怒视着我说： “下课到我这里来！” 那次训斥，乔丹小姐虽然声音很低，却十分严肃，告诫我以后要静心听课。“作为惩罚让 你写一篇千字作文，题目是《教育及其对经济的影响》，下星期三交稿。” 我如期交卷，颇为自负，满以为完成了一篇佳作，期望能得到她的嘉奖。然而，次日课上， 她从眼镜框上看着我，咄咄逼人，把作文掷了回来。“重写，”她说，“记住！每段开头或结尾都 应该是主题句。”第二次掷还给我时，为我改正了语法第三次，拼法；第四次，标点符号；第五 次，说我不整洁，我真是懊丧极了。 第六次，我工整地誊清了文章，纸边还留出很多空余的地方。这次，她摘掉了眼镜，菀尔一 笑，终于收下了这篇作文。自那以后，我把这事忘得一干二净。 才两三个月，我又故态复萌，再一次在她的课堂上嚷嚷，同学们直向我使眼色，我向上一 看，正好与乔丹小姐的目光相遇。“玛丽，我在讲什么？”“很抱歉，没听清楚。”我嗫嚅着，期待 有同学悄悄告诉我，可没人敢。这次，乔丹小姐没有责备我，继续说：“我讲的是市里举行的作 文比赛，已经揭晓。”她停顿了一下，接着说道，“同学们，我很高兴地告诉大家，玛丽在这次竞 赛中取得第三名。” 我始而困惑，继而惊喜，那是我有生以来第一次得奖。几年后，我把当时的感受告诉一位 记者，事后竞被长篇大段地登出来，甚至连我对乔丹小姐其貌不扬的描述也在其内。不知道她 看了没有，真有点内疚。不过，乔丹小姐终于来信，信上说她的外表无关紧要，重要的是我得到 了教训，当我一再重写作文时，我学会了严格要求自已。老师的信感动了我，除了妈妈以外，她 是世上我最喜欢的人。 12 用时 家长评价”。 自我评价★★★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 乔丹小姐的话一直记在我心头，它像座灯塔那样指引我一只有严格要求自己，才会取得 成功。 1“深恶痛绝”的意思是 作者用这个词写出了乔丹小姐对 极其厌恶。 2 “我始而困惑，继而惊喜”中“我”“困惑”是因为 ,“我”“惊喜”是因为 3在短文中，乔丹小姐的“严”主要体现在哪几个方面？下列表述正确的是( (多选) A.语言严厉 B.对“我”严格要求C.表情严肃 D.自我要求严格 4选文主要写了 三件事，其中写得最详细的是 作者这样安排的好处是 5严厉的乔丹小姐教会了玛丽什么？你认为这对于玛丽来说重要吗？为什么？ 6结合全文和生活实际，谈谈你对“只有严格要求自己，才会取得成功”的理解。 课外阅读二 难忘那两位街头艺人 那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。 暑假的一天，天气闷热极了，我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看， 是一老一少在拉二胡。一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子 不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人。他的旁边坐着一个 五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，她的头发又黑又长，皮肤洁白，就像童话故事中的白雪公主 一样。优美、悦耳的二胡声引来了不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉 凄凉的曲子。 用时 家长评价学●●● 自我评价★★☆★☆ 13 语文专项训练 这时，我发现他们旁边用粉笔写了几个字：“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们 钱。”我想：他们这种生活在“社会底层”的人怎么会懂得这些呢？他们是为了钱博取人们的同 情，还是在耍什么花招？真可恶。 我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点钱吧，老师不是常教导我们要 乐于助人吗？于是我从钱包里取出一点钱，丢到他们身边。 忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一脸正经地对我说：“大姐姐，钱 给你，我们不是乞丐。”那位盲人走过来，扶了扶他的眼镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞 丐，我们不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听 二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了， 并长叹了一声。 此时，我的心情无比激动，又为我的“多疑”而羞愧。我万万没有想到的是，就是这样一位 平凡得不能再平凡的盲老人一一个街头艺人，却有着不平凡的理想。他希望能让中国的这 种民族乐器二胡发扬光大。他们不能在豪华的演奏厅演奏，他们只能在街头默默演奏。但在 我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。 下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档—他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前， 领着小女孩一头扎进雨雾中。我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海。 1联系上下文解释下列词语。 (1)博取： (2)悦耳： 2第5自然段中，“他的语气变得有些忧伤了，并长叹了一声”，是因为()。 A.听他拉二胡的人很少 B.人们听他拉二胡给钱的人不多 C.没多少人欣赏二胡这种民乐 3第6自然段中，“此时，我的心情无比激动，又为我的‘多疑’而羞愧”，让作者“激动”的原 因是 ；“羞愧”的原因是 4第6自然段中，“但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家”，作者这样说的原 因是 5第7自然段表现出了老人非常珍爱二胡，我们可以从“ 66 ”这些动词中 体会出来。 14 用时 家长评价●学● 自我评价☆☆★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 课外阅读三 最英俊的少年 眼看着就要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秀头而苦恼不堪。 很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。” 秃鹤在一旁静静地听着，不说话。傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不 走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从里面走出来时，连忙过去：“桑桑，你给 我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园， 不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。 蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着： 蒋老师： 我可以试一试吗？ 陆鹤 蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当桑桑看到这个纸条时， 也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。” 秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜 烂熟，不知是因为秃鹤天生就有演戏的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一 个上午就承担起了角色。 秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己 打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。他将大盖帽提在手里，露着光 头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日，秃鹤就是按夏日 来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地 走，不停地做动作，额头竟然出汗了。 到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下 的掌声，接下来，掌声不断。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操 起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马 到屠桥…” 演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秀鹤 时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇水码头最低的石阶上， 望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来 了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。 用时 家长评价学学● 自我评价★★☆★★ 15 语文专项训练 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年… (节选自曹文轩《草房子》，有删改) 1联系上下文理解词语。 (1)一丝不苟： (2)胸有成竹： 2秃鹤本名叫 ,他在《屠桥》中扮演 3用“”画出短文中描写秃鹤表演时“一丝不苟”的句子。 4阅读短文中画“”的句子，想一想蒋老师为什么觉得“好笑”，又为什么双手“颤抖”？ 5简要归纳选文的主要内容。 6结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁？你从他身上得到什么启示？ 课外阅读四 快手刘 冯骥才 一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通 不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着 两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这 球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口 气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。 这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着一圈人， 人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。 有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在 右边那个碗底下哪，我看见了！” 16 用时 家长评价”。 自我评价☆☆★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 “你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说： “不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。” “行！我说進了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮：谁知快手刘 哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。 “瞧吧，在哪儿呢？” 咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿 ？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开， 同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声： “来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪！ 怪！怪！ 1请用简洁的语言概括短文的主要内容。 2“神出鬼没”中“出”的意思是 ,“没”的意思是 ,“神出鬼没”在 文中指 3画“”的句子有对快手刘的 描写，体现了快手刘 句中也有对 “我”的 描写，写出了“我”因 而倍感 4对第3自然段的描写方法的赏析，正确的一项是( A.“你看见了？”是对快手刘的语言描写，写出了快手刘语气中的肯定。 B.“大眼珠子朝我惊奇地一闪”是对快手刘的神态描写，写出了快手刘内心的忐忑。 C.“正经的神气”这一神态描写，写出了快手刘的故作镇定。 D.“不会吧！”这一语言描写，体现了快手刘的自信。 5画“”的句子中“我”一口咬定，后来结果是什么？这体现了快手刘变戏法的什么 特点？ 人物的心理活动可以推动情节发展和表现人物特点，第6自然段中，“我”会猜想什么呢？ 6 请将文中横线上的内容补充完整。 用时 家长评价学学● 自我评价★★☆★☆ 17 语文专项训练 课外阅读五 “独目军神”刘伯承 护国军攻克丰都城的消息，迅速传到长江沿岸的大小城市，鼓舞着各地讨袁斗争的发展。 当护国军攻下丰都城的消息传到袁军驻川的指挥部时，袁军急忙向各地发出命令，调来了六七 个团的兵力，赶往丰都增援，当时敌军的兵力几倍于护国军，情况万分紧急。刘伯承鉴于牵制 敌军的战略目标已经达到，为了避免不必要的牺牲，当机立断，决定将部队撤出丰都城，向农村 转移。 正当刘伯承组织部队边抵抗、边撤退时，突然发现身边一个士兵身体过于暴露，受到敌人 火力的威胁。他马上扑过去，大声吼道：“危险，快趴下！”话音未落，一颗飞弹射穿了他的颅 顶，从右眼眶飞出，眼睛一下子血流如注。他瞬间就昏迷过去，倒在地上。这时北洋军已进入 城内，战士们慌忙把他抬到一家药店里，把头部包扎了一下，藏到楼上的仓库里。因怕敌人找 到，又把门反锁起来。 城内一片混乱，北洋军趁势烧杀抢掠，药店着火了，仓库充满烟雾，刘伯承被呛醒了。他缓 缓睁开左眼，用力朝门边爬去，可门被反锁。他猛然发现对面有一扇小窗户，便蹭到窗前，顺手 操起一把竹椅，朝窗户砸去。小窗被砸开了，他转身从竹床上抱起一床被子，将头蒙住，猛然从 窗口滚了出来。 这时正在寻找刘伯承的两名战士，看见窗外有个着了火的棉被包在滚动着，打开一看，惊 喜地叫起来：“是刘长官！”于是，赶紧背起他往城外转移。在不远的地方，他们又找到了一只 箩筐，让刘伯承坐在里面，盖上棉被，轮流地抬着。 护国军从丰都撤退出来，人们脸上布满了失败的痛苦，向西北方向艰难地行进着。这一切， 都被处在伤痛折磨中的刘伯承觉察到了。他用力掀开棉被，使劲地喊着：“把我放下，我要讲 讲话。”在战士的搀扶下，他顽强地站了起来，右手扶着一棵大树吃力地说：“兄弟们我们四 川有句俗话叫“虎死不倒威胜败乃兵家常事，况且我们完成了任务…大家要振作” 战士们看到身负重伤的指挥官仍然这样的坚强，不由得被这种精神感染，一下子振作起来。 1请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2联系上下文，解释加点词“当机立断”。 18 用时 家长评价●p学 自我评价☆☆★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 3画“”部分对刘伯承语言和动作的描写，体现了他( )的内心。 A.遇到紧急情况惊慌失措 B.担心战士的安危 C.对战士不遵守命令感到愤怒 D.对战场感到害怕恐惧 4第3自然段着重对刘伯承进行了动作描写，请你用“()”圈出表示动作的词语，并谈一谈 你从中看到了一个怎样的刘伯承。 5下列对文中画“”部分的理解，错误的一项是( A.刘伯承“掀”“站”等艰难动作，为战士们作出了顽强的表率。 B.刘伯承生死未卜，战士们怀着为将领报仇的心态，摆脱了低落情绪。 C.刘伯承的话语断断续续，却远比铿锵有力的话语更能打动战士们的心。 D.刘伯承的语言饱含兄弟情、乡情，能够鼓舞人心。 6“战士们看到身负重伤的指挥官仍然这样的坚强，不由得被这种精神感染，一下子振作起 来。”这时候战士们会有怎样的表现？发挥想象试着描写战士们的神态、动作、心理。 课外阅读六 爱国将领吉鸿昌 吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处 决”，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” 有一次，反动头目何应钦亲自审问他，要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大 声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾 搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。 就义那天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他( )地对特 务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！” “你说怎么办呢？”特务们有些害怕了“给我拿把椅子来，我得坐着死。” 椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背 用时 家长评价学学● 自我评价★★☆★☆ 19 语文专项训练 后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说 “你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下，只好走 到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的 英雄形象，却永远活在人们的心里。 1梳理文章内容，补全思维导图。 妄图吓唬 亲自审问 鸿目 平静以对 壮烈赴死 2联系上下文，通过人物的语言，揣摩人物的内心。 (1)“吉鸿昌看了，平静地说：‘行啊！你们什么时候动手？’”此时，他可能在想： (2)“椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：‘我为抗日而死，死得光明正大，不 能在背后挨枪。’”此时，他可能在想： 3联系上下文，体会人物的内心，在文中括号里补充一个词语，最恰当的是()。 A.不可一世 B.义正词严 C.面无表情 D.卑躬屈膝 4读画“”的部分，试从描写方法的角度分析其作用。 课外阅读七 余老五（节选） 余大房何以生意最好？因为有一个余老五。余老五是这行的状元。余老五何以是状元？ 他炕出来的鸡跟别家的摆在一起，来买的人一定买余老五炕出的鸡，他的鸡特别大。刚刚出炕 的小鸡照理是一般大小，上戥子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈！那就好看多 了，当然有人买。怎么能大一圈呢？他让小鸡的绒毛都出足了。鸡蛋下了炕，几十个时辰。可 以出炕了，别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了，还是稳 20 用时 家长评价●单p 自我评价★☆★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 一点。想等，没那个胆量。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候， 半个多月的功夫就要在这一会儿见分晓。余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏 锐。他完全变了一个人。眼睛塌陷了，连颜色都变了，眼睛的光彩近乎疯狂。脾气也大了，动不 动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。很奇怪，他这时倒不走近火炕一步，只是半倚半 靠在小床上抽烟，一句话也不说。木床、棉絮，一切都准备好了。小徒弟不放心，轻轻来问一句： “起了吧？”摇摇头。—“起了吧？”还是摇摇头，只管抽他的烟。这一会儿正是小鸡放绒毛的时 候。这是神圣的一刻。忽而作然而起：“起！”徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来，简直是才放上床， 小鸡就啾啾啾啾纷纷出来了。余老五自掌炕以来，从未误过一回事，同行中无不赞叹佩服。道理 是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来。 1联系上下文，可以猜测“戥子”的意思是 2通过人物的言行可以体会到人物的内心，阅读短文，补全表格。 徒弟的言行 余老五的言行 徒弟的心理变化 轻轻来问一句：“起了吧？” 摇摇头 ① “起了吧？” ② 心急如焚 ③ 作然而起：“起！” ④ 短文的主人公是余老五，文中却用不少笔墨描写徒弟的言行，这样写有什么好处？ 下列对短文相关内容的理解，不正确的一项是()。 A.余老五在炕鸡的关键时刻“倒不走近火炕一步”，说明他很有信心 B.余老五“脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得”，写出了余老五仗艺欺人 C.短文写余老五“炕鸡”时虽然笔墨不多，但故事性强，突出了他手艺高超精准 D.短文通过对余老五炕鸡时的神态和动作的刻画表现了他工作时的专注、谨慎、沉稳 5智慧之人总有着常人不可及的地方。结合短文内容，说说你对文中画“”句子的 理解。 用时 家长评价学学● 自我评价★★☆★☆21语文专项训练 路。女学生的成长与未来就是张桂梅最好的人生 慰藉。这笑容是她的奉献精神、人生成就的体现。 写人篇 严师 1.厌恶、痛恨到极点在课堂上絮叨不止的行为 2.“我”把自己写过作文的事忘得一干二净 自己竟然在作文比赛中获得第三名 3.ABC 4.“我”因犯错受到乔丹小姐的惩罚几年后记者 将“我”的陈述刊登出来乔丹小姐来信“我” 因犯错受到乔丹小姐的惩罚突出了乔丹小姐是 如何严格要求“我”的 5.乔丹小姐教会了玛丽严格要求自己。这对于玛丽 来说很重要。因为只有严格要求自己，才能够 取得成功。 6.示例：在日常工作和学习中，我们要学会严格要求 自己。 难忘那两位街头艺人 1.(1)用言语、行动取得（信任、重视等）。 （(2)好听。 2.C 3.知道老人为弘扬中国民乐而在街头演奏二胡之 前认为老人和女孩儿是为了钱博取人们的同情， 或是在耍花招 4.在作者心目中，老人不但二胡拉得好，而且有把民 族乐器发扬光大的思想，值得钦佩 5.裹抱 最英俊的少年 1.(1)连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 (2)比喻做事之前已经有通盘的考虑。 2.陆鹤秃头的伪军连长 3.他脚蹬大皮靴一只脚踩在凳子上从桌上操起 把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪： 眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥 …” 4.“好笑”是觉得递纸条的方式比较好笑，“颤抖”是 为他敢于尝试不怕被笑话而激动。 5.文章主要写了陆鹤自告奋勇参加演出，并刻苦练 习，为学校争得了荣誉。 6.指的是陆鹤。启示：内心美才是真的美，只有敢于 尝试才可能取得真正的成功。 快手刘 1.“我”亲眼见到了快手刘在街边变戏法的神奇 过程。 2.出现消失四个玻璃球儿在快手刘的手中随意 44 出没于两个小茶碗中 3.动作变戏法的动作快语言 看出变戏法的门道兴奋 4.D 5.右边的茶碗下什么也没有。体现了快手刘变戏法 “快”的特点。 6.示例：穿过黄布钻进左边那个碗下边去了 “独目军神”刘伯承 1.本文记叙了刘伯承在撤出丰都城的战斗中，为掩 护战士痛失右眼，勇敢自救，强忍伤痛鼓舞战士们 坚持战斗的故事。 2.指抓住时机，立刻决断。文中指刘伯承看到战略 目标已经达到，为了避免不必要的牺牲，毫不犹豫 地决定将部队撤出丰都城。 3.B 4.圈出的词语：睁爬蹭操砸转身抱 蒙滚 从中我看到了一个勇敢自救、智慧果断、坚韧顽强 的刘伯承。 5.B 6.示例：战士们攥紧拳头，抬起头望着指挥官，眼睛 里闪动着希望的光芒，心里想：“跟着这样的指挥 官，我们一定会走向胜利！” 爱国将领吉鸿昌 1.示例：①大声怒斥②残忍行刑 2.示例：（1)反正，人总有一死的，为了革命死就 死吧！ (2)死也要死得光明正大！要给这些反动派看看 共产党员的威严与正气。 3.B 4.“害怕”“发抖”是对特务的心理描写和动作描写， 这些细节描写写出了特务被吉鸿昌的威严与不屈 精神震慑的表现，侧面衬托了吉鸿昌正直不屈、忠 于革命、热爱祖国的形象。 余老五（节选） 1.称物品的小秤 2.示例：①担心②摇摇头，只管抽他的烟③赶紧 一窝蜂似的取出来④迫不及待 3.运用侧面描写，用徒弟的担心和焦急反衬余老五 的沉着和自信，突出了余老五“出炕”手艺的 高超。 4.B 5.很多时候，道理听起来很简单，但是很多人事情没 做好，是因为他们缺乏对最后限度的耐心等待，缺 乏坚定不移的信心。从短文中可知，余老五能把 小鸡放绒毛的“神圣的一刻”掌握得精确至极，不 仅需要技术，更需要耐心和谨慎。 写景篇 乡村 1.B示例：自由、无拘无束 2.B 3.A 4.主要描写了乡村的房舍。我感受到了乡村淳朴的 气息。 5.B 6.D 7.示例：和谐乡村里，孩子们和谐地嬉笑、耍闹，小 伙子们和谐地谈天、逗笑，连圆脸的少妇听着这嬉 闹声、谈论声都笑了，呈现出一派和谐的景象。 尼亚加拉瀑布 1.D C B A 2.B 3.动态雄浑壮观、气势磅礴 4.C 5.美国瀑布的宽广细腻，以及它呈漩涡状落下的 水流。 6.磅礴与细腻并存的美丽。 7.D 8.静态示例：同学们渐渐离开了校园，沸腾的学校 沉寂下来了。夕阳挂在树梢上，静静地看着校园 里的花草树木，洒下一层霞光。蝴蝶停在花朵上， 静静地听着微风吹拂。教室里的桌椅板凳们也休 息了，一切都静悄悄的。黑板、窗户也合上了眼， 慢慢地睡着了。 拉萨之夏 1.（1)指呼吸到新鲜空气使人感到舒适。 (2)不断地生长、繁殖。 2.江南的夏天江南塞北西南 3.示例一：比喻句：塞北的雨只好比那翩然的惊鸿， 芳影才现，便已没了踪迹。 好处：把塞北的雨比作惊鸿，生动形象地写出了塞 北的雨来去匆匆，十分短暂少见的特点。 示例二：拟人句：清晨，窗外的树林里，有鸟儿快乐 的啁啾，有几只在林间的沙地上跳跃嬉戏或作绅 士样的漫步。 好处：把鸟儿当作人来写，使文章更加生动、形象、 具体，既写出了鸟儿的自由自在，也表达了作者对 拉萨之夏的喜爱之情。 4.拉萨的夏天是个让人微醺的时节，有着沁人心脾 的清凉；拉萨的夏天浮云如洗，长空湛蓝；拉萨的 五年级（下册）·参考答案 夏天阳光灿烂，雨声真切；拉萨的夏天不仅美丽、 神秘，还有深刻的内涵。 5.B 西塘的弄堂 1.cuòluòfu mo ban bo yi 2.示例：带上我的画本迎着春风，时间便飞快地过 去了 3.(1)露天的弄堂内弄（2)多而幽，窄而深 4.是“我”与奶奶。奶奶牵着“我”的手，把“我”送 到家在一条内弄里的姨婆家，不知道奶奶是不是 数着脚步的，每次总是能不偏不倚地找到姨婆家 的大木门上的门拍。 5.下雨的季节。因为当“我”站在青石板上，抬头， 无数的雨滴，密密麻麻地坠落，好美好美。 6.示例：瞧瞧那江南古镇的朦胧烟雨在人们的低 声耳语中品味独有的江南情怀 水城威尼斯 1.A 2.(1)刚朵拉（2)河多、船多、桥多 3.两则材料都运用了比喻的修辞手法，将抽象的事 物形象化。“材料一”第2段把小艇比作新月、水 蛇，写出了小艇的特点；“材料二”把大运河比作 大街，把小河道比作小胡同，把轮船比作公共汽 车，写出了威尼斯河道多，水上交通工具往来频繁 的特色。两则材料都运用了具体的数字来表现事 物的特点。如“材料一”中的“二三十英尺长”写 出了小艇的长度；“材料二”中的“四百八十条”写 出了小河道的数量。 4.D 马来西亚的绿 1.无际无涯无边无际一望无际范围极为广阔 2.D 3.绵绵不绝的绿浪急骤地向车子冲来，像潮汐拍击 悬崖一样冲击着车子。它们喧哗着冲上来，摆出 一副非担大巴车掀翻在地不可的架势，但它们失 败了。绿浪撞到车子上哗地散了。但它们并不 气馁，在后面绿浪的裹挟下，又呼啸着向车子冲 来 4.巨浪狂涛精灵潮汐拍击悬崖马来西亚的绿 色绿得很有气势 5.B 维也纳生话圆舞曲（节选）】 1.①有人磕牙②老人叹息③猫叫 ④清脆而透彻 变化无穷、深沉持久、清脆透彻 45