1 叙事篇-【小学语文专项训练】2025-2026学年五年级下册-类文阅读理解（统编版）

参考 叙事篇 沙山 1.A 2.（1)沙山下的打谷场上乡亲们纳凉、聊天 （2)自由、悠闲 3.沙山的美体现在它的雄伟壮观、绵延不绝、树木葱 茏、树种丰富。从中我体会到了作者对沙山的喜 爱和赞美之情 4.示例：(1)冒雨下山(2)雪地捕猎 (3)沙子崩炒 5.焦虑早行人收获的喜悦 6.炒花生和崩苞米花故乡对故乡的眷恋和怀念 声音的温度 1.嘈杂的一脚步声铿锵的 一声响 黑漆漆的—远山熟悉的—乡亲 2.D 3.脚步说话叫喊乡亲们 4.示例：交代故事发生的背景，黑夜中恐怖的气氛为 下文需要乡亲们的陪伴作铺垫。 5.示例：把对乡亲们的感激升华成对声音的认识态 度，认为“声音也是有温度的”，这声音包含着乡 亲们对“我们”的关爱，一声声传递给“我们”，温 暖了处在孤独和恐惧中的“我们”。 6.示例：本文赞扬了乡亲们纯朴、善良、助人为乐的 高尚品质。 捅马蜂窝 1.强烈摇撼剧烈激情 2.时间十分短促示例：瞬间顷刻间转眼间 3.爷爷家的后院的屋檐下有一个马蜂窝，给“我们” 带来烦恼。 “我”和妹妹约定拿竹竿捅马蜂窝。 “我”被马蜂蛰伤。 4.B 5.我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张 脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣 毁马蜂窝的武器。 6.示例：因为“我”的过失导致马蜂死去了。 7.示例：人应该与一切有生命的动物和睦相处，只要 你不去伤害它们，同样它们也不会伤害你。 童年乐事 1.（1)有意无意地往人家身上蹭来蹭去的意思，也 形容身体相挤相擦之状。 (2)没有一点优愁和顾虑。 五年级（下册)·参考答案 答案 2.窃读记 3.挤在大人群里听鬼故事 听“唱话匣子的”放唱片 去“城南游艺园”玩 4.说明话匣子十分破旧。 5.因为童年很美好，无忧无虑的。 那年麦糖香 1.捣麦芽蒸糯米煮麦芽糖绕麦芽糖 2.B 3.C 4.“我”小时候和家人一起做麦芽糖怀念童年 生活 5.不好。示例：本文虽然回忆了“我”小时候与家人 一起做麦芽糖的情景，但是题目中的“那年”二字 更体现了“我”记得深，忆得浓，更能突出感情，同 时更能引发读者对故事的期待，增强阅读兴趣。 从井里捞上来的“美食” 1.(2)烧鸭子吃(3)赶鸭子 2.示例：吃吧，多吃点！这小东西吃得真快，真是个 小馋猫疼爱示例：把掉井的小猪烧给“我”吃 要抓个鸭子给“我”烧着吃 3.(2)V(3)V(4)V 4.示例：“我”才不相信祖父的话呢，只有掉井里的 鸭子才会被烧来吃，“我”要把鸭子赶到井里去， 这样“我”才能吃到烧鸭子。我体会到一个自由 自在、快乐幸福的“我”。 用生命点亮大山的希望 1.(1)中途停止上学丽江华坪县的女学生家境 贫寒 (2)承受不了繁重的负荷，不能担当重任脸色 煞白，没有一点血色，骨瘦如柴，佝偻着背，由 于身体带来的疼痛眉头一直皱着，脸上布满 了忧愁 2.示例：成立学校进行家访 3.示例：句②举起、放在、吃力地喊、“快点儿，磨 蹭什么，抓紧时间！”这些词句描写了张桂梅的 动作和语言，让我感受到了她对学生严格的要求 和饱含着深情的爱。 4.静态动态衬托出张桂梅的执着敬业、甘于奉 献和关爱学生的品质 5.B 6.示例：三张桂梅精神的可贵在于：她倾尽一生， 燃烧自己，为大山里的女孩们点亮了求学路、人生 43 语文专项训练 路。女学生的成长与未来就是张桂梅最好的人生 慰藉。这笑容是她的奉献精神、人生成就的体现。 写人篇 严师 1.厌恶、痛恨到极点在课堂上絮叨不止的行为 2.“我”把自己写过作文的事忘得一干二净 自己竟然在作文比赛中获得第三名 3.ABC 4.“我”因犯错受到乔丹小姐的惩罚几年后记者 将“我”的陈述刊登出来乔丹小姐来信“我” 因犯错受到乔丹小姐的惩罚突出了乔丹小姐是 如何严格要求“我”的 5.乔丹小姐教会了玛丽严格要求自己。这对于玛丽 来说很重要。因为只有严格要求自己，才能够 取得成功。 6.示例：在日常工作和学习中，我们要学会严格要求 自己。 难忘那两位街头艺人 1.(1)用言语、行动取得（信任、重视等）。 （(2)好听。 2.C 3.知道老人为弘扬中国民乐而在街头演奏二胡之 前认为老人和女孩儿是为了钱博取人们的同情， 或是在耍花招 4.在作者心目中，老人不但二胡拉得好，而且有把民 族乐器发扬光大的思想，值得钦佩 5.裹抱 最英俊的少年 1.(1)连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 (2)比喻做事之前已经有通盘的考虑。 2.陆鹤秃头的伪军连长 3.他脚蹬大皮靴一只脚踩在凳子上从桌上操起 把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪： 眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥 …” 4.“好笑”是觉得递纸条的方式比较好笑，“颤抖”是 为他敢于尝试不怕被笑话而激动。 5.文章主要写了陆鹤自告奋勇参加演出，并刻苦练 习，为学校争得了荣誉。 6.指的是陆鹤。启示：内心美才是真的美，只有敢于 尝试才可能取得真正的成功。 快手刘 1.“我”亲眼见到了快手刘在街边变戏法的神奇 过程。 2.出现消失四个玻璃球儿在快手刘的手中随意 44 出没于两个小茶碗中 3.动作变戏法的动作快语言 看出变戏法的门道兴奋 4.D 5.右边的茶碗下什么也没有。体现了快手刘变戏法 “快”的特点。 6.示例：穿过黄布钻进左边那个碗下边去了 “独目军神”刘伯承 1.本文记叙了刘伯承在撤出丰都城的战斗中，为掩 护战士痛失右眼，勇敢自救，强忍伤痛鼓舞战士们 坚持战斗的故事。 2.指抓住时机，立刻决断。文中指刘伯承看到战略 目标已经达到，为了避免不必要的牺牲，毫不犹豫 地决定将部队撤出丰都城。 3.B 4.圈出的词语：睁爬蹭操砸转身抱 蒙滚 从中我看到了一个勇敢自救、智慧果断、坚韧顽强 的刘伯承。 5.B 6.示例：战士们攥紧拳头，抬起头望着指挥官，眼睛 里闪动着希望的光芒，心里想：“跟着这样的指挥 官，我们一定会走向胜利！” 爱国将领吉鸿昌 1.示例：①大声怒斥②残忍行刑 2.示例：（1)反正，人总有一死的，为了革命死就 死吧！ (2)死也要死得光明正大！要给这些反动派看看 共产党员的威严与正气。 3.B 4.“害怕”“发抖”是对特务的心理描写和动作描写， 这些细节描写写出了特务被吉鸿昌的威严与不屈 精神震慑的表现，侧面衬托了吉鸿昌正直不屈、忠 于革命、热爱祖国的形象。 余老五（节选） 1.称物品的小秤 2.示例：①担心②摇摇头，只管抽他的烟③赶紧 一窝蜂似的取出来④迫不及待 3.运用侧面描写，用徒弟的担心和焦急反衬余老五 的沉着和自信，突出了余老五“出炕”手艺的 高超。 4.B 5.很多时候，道理听起来很简单，但是很多人事情没 做好，是因为他们缺乏对最后限度的耐心等待，缺 乏坚定不移的信心。从短文中可知，余老五能把五年级（下册）·阅读理解 叙事篇 课外阅读一 沙山 王充闾 童年的记忆，宛如朦胧的月光，披着薄雾般的夜色，悄手蹑脚地透过轻纱的窗帘，向梦中的 我，露出恬静而意味深长的笑靥。 印象较为深刻的，是在每天的晚饭后，我尾随着爸爸、妈妈，到门前的打 谷场上纳凉。场上的人渐渐地增多了，左邻右舍的诸姑伯叔们，有的搬出小 板凳，有的拎着麻袋片，有的吧嗒、吧嗒地摇着扇子，有的一面走着，一面打着 火镰取火。男男女女，凑在一块，展开那种并不着意于反映信息、也没有明确 目的和特殊意义的“神聊海侃”。 这一切，都发生在我家房舍前面的那座沙山下面一那是我儿时的乐园。 沙山，不知道它从什么时候威威赫赫地横亘在那里，拄(zǔ)天拄地，遮云蔽日。上面长 满了树木，杨柳榆槐，还有人们叫不出名字的珍稀树种，亲亲密密、热热闹闹地挤在一起，权丫 枝叶，都交结在一块了。 一天，我在沙山上，贪看蚂蚁倒洞搬家，竟忘记了回家吃午饭，母亲在沙岗下面连声地喊。还 没等我走下来，黑压压的云头，就从西北方向铺天盖地地涌过来了。隆隆的雷声响过，突然间火 光一闪，整个沙山似乎都燃烧起来。霎时，一阵狂风挟着瓢泼暴雨倾洒下来。我慌乱地滚下沙 山，跑回院子里，然后爬上炕头，把鼻子顶在窗玻璃上，便见来路上已经被雨浇得冒了烟儿了。 小时候，气温比现在低，冬天里雪很多，三天两头一场。每逢大雪天气，起来最早的往往都 有丰盛的收获。有人悄悄地溜出大门，一溜烟似的向沙岗下面的一排秫秸垛跑去。干什么去 呢？原来，秫秸垛南面，向阳背风，暴风雪再大也刮不到这里，于是，便有许多山雉、鹌鹑、野免 跑来避风。由于气温过低，经过一宿的冻饿，它们一个个早都冻麻了腿爪，看着来人了，眼睛急 得骨碌骨碌转，却趴在那里动弹不得，就都成了早行人的猎物。 当然，沙山最有趣的，还是它那白里透黄、细碎洁净的沙子。这是当地的土特产。用处可多 着哩。舀上一撮子放进铁锅里，烧热了可以炒花生、崩苞米花。磨得锃亮的锅铲不时地搅拌着， 一会儿，香味就出来了，放在嘴里一嚼，不生不糊，酥脆可口，那味道，走遍了天涯也忘怀不了。 用时 家长评价●●●● 自我评价★★★★☆1 语文专项训练 1结合第1自然段，下列不是形容作者童年记忆的一项是( ）。 A.模糊不清，朦胧飞远 B.悄然忆起，不知不觉 C.恬静纯美，趣味良多 D.悠然入梦，值得回味 2这一切，都发生在我家房舍前面的那座沙山下面—那是我儿时的乐园。 (1)“这一切”指的是 的生活场景。 (2)结合第2自然段可以看出，对于“我”来说沙山的乐趣之一就是享受这 的时光。 3第4自然段写出了沙山之美，沙山的美体现在哪里呢？从中你体会到了作者怎样的 情感？ 4 请以小标题的形式分别概括第5、6、7自然段的内容。 (1) (2) (3) 5细读短文，想象画面，我们可以从第5自然段中看到母亲的身影，感受到母亲的 ;从第6自然段中看到 的身影，感受到 、o 6“那味道，走遍了天涯也忘怀不了”中“那味道”不仅是指 的味道，更 是指 的味道，表达了“我” 之情。 课外阅读二 声音的温度 查一路 那年，变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就羸弱的父亲，因焦虑过度，也随即 病倒，父母双双住进了医院。 太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才3岁。山村的夜色中，黑漆漆的远山 像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接 一声凄厉地哀嚎，常常将我和妹妹从梦中惊醒。 2 用时 家长评价”。 自我评价☆☆★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了哨子一母亲 上体育课时用的哨子。于是，我鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能大的声响。渐渐 地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。 开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。 “孩子，你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根放下了锄头，坐着，蹲着， 吸着早烟…我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。 临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响，好像在告诉我：“孩 子，别怕，有我们在！谁也伤不了你！” 自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独 和恐惧中的人们。 1连一连。 嘈杂的 远山 铿锵的 乡亲 黑漆漆的 声响 熟悉的 脚步声 2“忽然，我想起了哨子一母亲上体育课时用的哨子。”这句话中破折号的作用是()。 A.表示意思的转折 B.表示声音的延长 C.表示声音的中断或停顿 D.表示对前文的说明或注释 3“我”吹过哨子后，听见了 声和 声，这些声音的来源是 短文第2自然段对山村夜色描写的语句，在文章中的作用是什么？ 5联系上下文，谈谈你对“声音也是有温度的”这句话的理解。 6 俗话说“远亲不如近邻”，本文赞扬了乡亲们怎样的精神品质？ 用时 家长评价●学●● 自我评价★★☆★☆ 3 语文专项训练 课外阅读 捅马蜂窝 冯骥才 爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土， 也是我儿时的乐园。这里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，它好像倒垂的一只大莲蓬，无 数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼 一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝 生气0 “不行，要蜇死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来了。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷说。 我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的（强烈激烈）愿望。那多有趣！ 我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子 蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起 来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开 门放我进来，然后把门关住。 当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受 惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地（震撼摇撼）两下，只听“嗵”的一声， 一个沉甸甸的东西掉了下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料 到妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一 架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸。只觉 眉心像被针扎似的（剧烈强烈）地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到 屋里。 当夜，我发了高烧，眉心处肿起了一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天 后才渐渐痊愈。 过了些天，我惊恐稍定，爷爷指着窗根处叫我看。原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马 蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得 4 用时 家长评价。●单 自我评价★☆★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 差点儿叫起来，慌忙逃开。 “怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蛰你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不 蛰你。它要是蛰了你，自己也就死了。” 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的（感情激情）和勇气。面对这死去的小飞 虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。 那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的 蜂窝粘上去。 1在短文的括号里选择恰当的词语，画√”。 2“一刹那”形容 ,我知道 等词语也表示这 样的意思。 3本文主要写了“捅马蜂窝”这件事，请完成下列图表。 起因 经过 结果 4下列不是比喻句的一项是() A.这里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，它好像倒垂的一只大莲蓬。 B.当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。 C.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战 斗机。 5用“ ”在短文中画出描写“我”捅马蜂窝前全副武装的句子。 6为什么会有“一种罪孽感沉重地压在我的心上”？ 7阅读本文，你受到了怎样的启发？ 用时 家长评价●学单◆ 自我评价★★☆★☆ 5 语文专项训练 课外阅读四 童年乐事 林海音 我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。 记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越 听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁 虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我很深的 印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚 香玉的来了。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！ 他背着“话匣子”（现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫 他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就 喊：“唱话匣子的！别走！别走！” 其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会 走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用美慕的眼光看着。讲好价钱进 来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫作“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。 “唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转 动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱 片上，摩擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到 的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大 家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 母亲时代的儿童教育和我们现在不同，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到 “城南游艺园”去，游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，你可以听京戏，也可以去看穿 着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影。大戏场里是男 女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上 去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。大戏总是最后散场，已经夜半，才雇洋车回家。 我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。 6 用时 家长评价●。单。 自我评价★★★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 1联系上下文解释下列词语。 (1)挨挨蹭蹭： (2)无忧无虑： 2本文作者是台湾女作家林海音，我们还学过她的作品《 3本文主要写了童年的几件乐事，分别是： 4读文中画“”的句子，这段描写说明了什么？ 5 短文结尾作者为什么说童年生活是“真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐”？ 课外阅读五 那年麦糖香 ①前些日子，住在乡下的堂姐突然打来电话，说她做了麦芽糖，我一听激动不已。 ②小时候生活拮据，麦芽糖是孩子们最喜欢的零食。到了年底，麦芽糖迎来了“旺季”，我 家几乎每天都要做上一大锅。父亲将长了五六厘米长的麦芽倒入石臼中捣烂，奶奶和母亲则 忙着蒸浸泡了一夜的糯米。早饭后，父亲将蒸好的糯米饭倒进装着温水的大木桶里和捣烂的 麦芽一起搅拌，然后严严实实地盖上木板，并在面上铺了一层厚厚的布。 ③吃过午饭，母亲开始煮麦芽糖。她将发酵后的汁水倒入几口大锅里，我和弟弟帮着烧 火。也不知煮了多久，锅里的汁水逐渐减少和变浓，还不时冒起一个个小泡泡，先是米粒般大 小，而后像鸡蛋那么大，最后竞有气球那么大。 ④最难忘的是用筷子绕麦芽糖了。昏暗的灯光下，母亲将麦芽糖盛放在瓷盆里，吃的时候 只需将筷子插入盆中，然后提起，再轻轻绕上几圈，一个“棒棒糖”就团好了。 ⑤在那个物资匮乏的年代，麦芽糖可是好东西，每每家里来了客人，父母都会拿出麦芽糖 热情款待，临走时还不忘让他们带上一些，回去给孩子解解馋。印象中，做麦芽糖的手艺父母 一直传承了很多年，后来人们生活水平提高了，家里做麦芽糖的次数也越来越少了，再后来父 用时 家长评价●学学● 自我评价★★☆★☆7 语文专项训练 母千脆把做麦芽糖的工具收了起来，之后就再也没拿出来使用了。 ⑥周末驱车来到堂姐家，我直奔厨房，吃上一口麦芽糖，一种久违的幸福瞬间涌上心头！ 那天夜里，我梦见自己又回到了童年，回到了那一个个温馨而又美好的夜晚… 1第②到④段详细介绍了麦芽糖的制作过程，请用简洁的语言补全下面的思维导图。 将糯米饭和麦芽 起搅拌，发酵 2第⑤段说“家里做麦芽糖的次数也越来越少了”，这是因为()。 A.父母没有传承做麦芽糖的手艺 B.人们生活水平提高了 C.父母把做麦芽糖的工具收了起来 D.全家人做麦芽糖太费时间 3对短文最后一段理解不够准确的一项是()。 A.与开头相呼应，使文章结构更完整 B.“直奔”体现了“我”对麦芽糖的想念 C.“幸福”指麦芽糖的甜味让“我”幸福 D.省略号让读者意犹未尽，引发想象 4短文通过描写 的往事，抒发了作者 的思想感情。 5 把短文的题目改成“麦芽糖的回忆”，你觉得好吗？联系全文，说说理由。 课外阅读六 从井里捞上来的“美食” 记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。 有一天，一个小猪掉井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪 早已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。 那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。祖父把小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在 灶坑里烧上了，烧好了给我吃。我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小 猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的 东西。 8 用时 家长评价”。 自我评价☆☆★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 第二次，又有一只鸭子掉井里了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。 在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像啦啦队似的给 祖父助兴。 鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的，所以我最喜欢吃鸭子。我吃，祖父在旁边看着。 祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了 的他才吃。祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说“这小东西真馋”，或是“这 小东西吃得真快”。 我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸，点盐吧，快蘸 点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的” 说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。 祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了，让我停下，我才停下来， 知道自己是吃不下去了，可是我嘴里还说着：“一只鸭子还不够呢！” 自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我看井沿有一群鸭子，我拿了 秫秆就往井里边赶，可是鸭子不进去，围着井口转，而且嘎嘎地叫着。我就招呼了在旁边看热 闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！”正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”我 说：“赶鸭子，鸭子掉进井里，捞出来好烧了吃。”祖父说：“不用赶了，爷爷抓只鸭子给你烧上。” 我不听他的话，还是追在鸭子的后边跑着… 1文中描写了三个场景，请你照样子，用简练的词语概括出来。 (1)烧小猪吃 (2) (3) 2 仔细读画“_”的句子，可以猜想出祖父当时的内心想法是： 从中可以感受到祖父对“我”的 文中能体现这一情感的 情节还有 等。 3从文中哪些地方可以看出“我”的生活是自由自在、幸福快乐的？画“√”。 (1)随时吃到烧小猪。（) (2)故意把鸭子赶到井里，想烧着吃。（) (3)把手上的油擦在大襟上。()(4)整只烧鸭任“我”吃。() 4结尾处，“我”为什么不听祖父的话，偏偏要追鸭子跑呢？把“我”当时心里想的写出来。 你从中体会到一个怎样的“我”？ 用时 家长评价●学●● 自我评价★★★★☆ 9 语文专项训练 课外阅读七 用生命点亮大山的希望 【①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏，由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节 上贴满了膏药。】这个人就是张桂梅，一位云南大山里的女教师。 1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贪寒 相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费的女子高中。2008年，在各级党委政府的关心支持 下，全国第一所公办免费女子高中“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路 灯笔直地伫立着，学生们都还沉浸在梦乡。此时，张桂梅却已经来到救学楼，她慢慢挪着步子： 丛一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮？白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里 巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操…一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。 【②只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么，抓紧时间！”】学生们的脚 步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都 回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息她拿着一个手电筒，拖着疲惫的 身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍她才能放心 除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅家访超 过1600户，行程达到11万千米。 【③2018年初，张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有 了。】但当华坪县领导来探望她时，她却虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬 费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼。 如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上 贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病 痛的折磨，张桂梅也不愿多花一分钱为自己看病，把钱都留给需要帮助的学生。 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山 区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作 出了伟大的贡献。 1联系上下文推想词语的意思，并完成练习。 (1)“辍学”的意思是 ,文中指 (谁)辍学，其原因是 10 用时 家长评价●。学● 自我评价☆★★☆☆ 五年级（下册）·阅读理解 (2)“不堪重负”是指 由此想象她的样子可能是 2短文写了张桂梅的哪五件事？用简洁的语言概括出来。 不愿多花 管理学生 预支丧葬费 钱看病 3 本文用多种方法表现人物特点。照样子，选择句②或句③，完成读书摘记卡。 我摘录的关键词 我选择的句子 我读出的感受 (动作、语言、神态等） 这些词语描写了张桂梅的外貌， 枯黄干瘦、布满皱纹、头发稀 例：句① 让我感受到她饱受疾病折磨，身体虚 疏、瘦成骨架、贴满膏药 弱，却十分坚强。 4 文中画“”的句子是 （动态静态)描写，画“”的句子是 (动态 静态)描写，这种写法的好处是 5张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对此理解不正确的是( A.只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望 B.帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户 C.张桂梅知道一个人的力量很有限，但是她对每一个孩子的未来充满信心 D.张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮学生的人生理想 6张桂梅被授予“时代楷模”称号。“时代楷模发布厅”需要一张照片为她制作人物海报。 以下三张照片，你认为哪张照片最能体现她的品质？说明理由。 照片一 照片二 照片三 贴满膏药的手抓着一把止疼药 浓浓的夜色中疲惫的身影 站在女学生当中露出笑容 我选择照片( ),因为 用时 家长评价●学●● 自我评价★★★★☆11