3 童话、寓言篇-【小学语文专项训练】2025-2026学年四年级下册-阅读理解（统编版）

双腿，生怕惊扰了虎子的轻梦。这里虽然没有直 接写出“喜爱”二字，但是字里行间都洋溢着作者 对虎子的喜爱之情。 4.示例1：我养着一只贪吃的小鸭子。它有一双晶 莹的小眼睛，一张扁扁小小的嘴巴和一身浅黄色、 毛茸茸的羽毛。它可是名副其实的“贪吃鬼”，每 到吃饭的时候，无论它正在哪个角落玩耍，总能快 速跑到食盆边，痛痛快快地大吃起来。 示例2：奶奶家有一只名叫大黑的小狗，它的警惕 性非同寻常。大黑有一只特别灵敏的鼻子，能闻 到500米以外东西的气息。吃食物时，它总要先 低下头闻一闻。它还有一双非常灵敏的耳朵，每 当听到特别的声音，它的耳朵总会立刻竖起来，认 真地听着外面的动静！ 童话、寓言篇 七颗钻石 1.倒香讨 2.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 3.第一次变出了水；第二次掉在地上时端端正正；第三 次由木的变成银的；第四次由银的变成金的；第五次 变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，七颗大钻石 又升到了天上，变成了七颗星星的大熊星座。 4.孝顺、懂事、善良、有爱心。 5.通过记叙小姑娘为生病的妈妈找水喝而发生的一 系列事情，表现了小姑娘孝顺、善良纯洁、乐于助 人、有善心、有爱心的优秀品质。作者借此告诉人 们，人间需要每个人献出一片爱心；也表达了作者 希望人间处处充满爱的美好愿望。 聪明的蜗牛 1.时间童话 参考答案 2.因为蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步 远就藏着一只蜗牛。 3.夸张 4.略 5.(3)V 6.蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意提出跟它比赛。 蜗牛的做法不算作弊，因为它的目的并不是比赛， 而是让马儿不要骄傲，要懂得谦虚。 根的讨论 1.因为所以 2.农作物们讨论自已根的特点 3.玉米 根又肥又大 萝人 长着不定根 地瓜 长在块茎下边 土豆 分主根和侧根 4.声音的延长 5.突然一下子明白过来，形容突然醒悟 6.土豆的根和自己的根不一样。土豆又大又肥的是 块茎，根长在茎下。 彭几剃眉 1.D 2.反问非常生气 3.文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。看了 范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得自己与他很相 像，只是耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了 自然会有的。看了狄仁杰的画像后，他拿着剃刀 把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的 样子。 4.我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物 的本质，而不要只模仿形式而忽略内在。 43 语文专项组合训练四年级 最棒的玉米 1.裹附渺骤缕 2.示例：恍然大悟、茅塞顿开、豁然贯通、豁然开 朗等。 3.想让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒 的玉米种子。 4.示例：但有时候需要再等一下（但成功的过程即 等待的过程) 5.落入平庸，获不了“殊荣”，成不了种子。 6.示例：人要相信自己，成功需要等待。付出了，并 非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。要接 受必要的磨炼，不要半途而废。 馋人的苹果和橘子 1.黄澄澄骨碌碌 2.(1)V(2)× 3.运用了动作描写，表现了小猴真诚待人、乐于分享 的特点。 4.短文讲述了一开始小熊和小猴都觉得对方自私， 都在等着对方先跟自己分享水果，直到有一天，一 个被风吹落的苹果滚进了小猴家里，小猴十分感 动，便开始和小熊分享自己的水果，自此，每当有 好吃的，两人都与对方分享的故事。这告诉我们 要做一个懂得分享的人，对待他人要热情、大方。 树精的邮局 1.jin jugn 2.C 3.妮妮的烦恼是爸爸因为妈妈去世而整日沉浸在悲 痛中。 4.文中运用对比的手法，写出了爸爸的心情从悲痛 44 下册 到释怀的变化，从侧面突出了妮妮默默守护家人 的形象。 说明篇 飞行之王—蜻蜓 1.C 2.ABC 3.突出了蜻蜓飞行技巧的高超，给读者留下深刻印 象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。 4.它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅 膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不 移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30~50 次，做长“8”字运动。它可以长途飞行，一小时 飞行数十千米而不着陆；也可以突然降落，停在一 个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。 原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制 着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气 压相适应。 5.示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。日长 篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.浩瀚神秘勤劳 2.神奇的机器人 3.机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、 耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种 各样的动作 4.海洋工厂农村 5.(1)B(2)B 6.略 大脑如何思维（节选） 1.智力 2.逻辑顺序阅读理解 童话、寓言筒 课外阅读一 七颗钻石 [俄]列夫·托尔斯泰 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的 母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得（躺倒坐） 在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里 竞装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但 又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家 去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也 掉在了地下。小狗哀哀地叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水 还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都（饮喝舔）净了，变得欢 喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带 回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给 了小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住， 正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，想（取讨要）水 喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。这时，突然从水罐里跳出七颗 很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大 熊星座。 1用“V”选择文中括号内恰当的动词。 2解释文中加点的词语。 用时 家长评价● 自我评价☆★★★☆17 语文专项组合训练四年级下册 3小姑娘的水罐是神奇的，因为发生了五次变化，请概括这五次变化。 4你认为小姑娘具备哪些优秀品质。 5本文要表达的主题思想是什么？ 课外阅读二 聪明的蜗牛 马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“那么了不起的 赛跑健将，你爬一百年也爬不了一百步路呢！” 蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不 会落在你后面一百步以外！” “啊，蜗牛！”马儿喊叫起来。 蜗牛接着说：“明天大清早，咱们来比一比。要是我输了，我愿意让你的蹄子 踩得粉身碎骨！” 马儿立即同意了。 当天，蜗牛召集了它的家庭，来了足足有一万只。蜗 牛把想好的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜 马儿。 第二天黎明时分，马儿来了。 “好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现在 取消比赛还来得及。”马儿傲慢地对蜗牛说。 蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消吧！” 马儿火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭回头 看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回， 18 用时 家长评价pp。● 自我评价★☆★★★ 阅读理解 嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？” “我就在你脚后没几步的地方呀！” 马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着，马儿慌了，又一口气跑 了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。 马儿吃力地喷着气，边跑边回头看看，每次都看到蜗牛总是在它脚后不远的 地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上。这时，蜗牛爬到它跟前，笑着 说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛 让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。 1这篇文章是按 顺序写的，是一篇 故事。 2为什么蜗牛每次总是在马儿脚后不到一百步的地方呢？ 3画“”的句子运用了 的修辞手法。 4试着用“‖”把童话分成三层，然后概括第一层的层意。 5这个故事的中心思想是下列哪种说法？用“V”选择正确的答案。 (1)蜗牛凭自己的智慧教训了马儿，赞扬了蜗牛善于动脑筋。 (2)批评了马儿骄傲，赞扬了蜗牛团结，说明团结起来力量大。 () (3)蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就可能战胜 对手。 (4)马儿太骄傲，结果失败了，说明骄傲者必败。 6文中的蜗牛为什么提出跟马儿比赛？蜗牛的做法算不算作弊呢？ 课外阅读三 根的讨论 太阳慢慢地落山了，田地里正在进行着一场讨论。农作物们都在讲自己的 根呢！ 用时 家长评价●●● 自我评价☆☆★★★ 19 语文专项组合训练四年级下册 “哎，哎一我先说说。”地瓜先开了口，“玉米大哥总说我侵占他的地盘，其 实是( )我的叶子下面长了不定根，( )才到他那儿吸收养料。” 玉米挺着胸脯说：“我明白，地瓜弟弟，我的根和你的不同。我有一条主根， 还有许多侧根，牢牢地抓住土壤，我才能抬起头望见远 山呀。” “我的根可不是起这个作用的。”半天没开腔的萝卜说， “我的根又肥又大，贮存了许多养料。我的根是人最喜欢的 地方。我还有许多须根呢！哎，对了，土豆妹妹的根和我一样。” “不对，不对！”土豆忙反驳，“我说萝卜大哥，你搞错啦！我的根不是那样的。 又肥又大的是我的茎，叫块茎，我的根是长在茎下边的。” “哎哟，我怎么搞错了？原来咱们的根是各不相同的呀！”萝卜这才恍然大悟。 1在括号里填上合适的关联词。 2这篇文章主要写 3将下列农作物与其“根”的特征连线。 玉米 根又肥又大 萝卜 长着不定根 地瓜 长在块茎下边 土豆 分主根和侧根 4文中的破折号表示 5“恍然大悟”的意思是 6萝卜明白了什么？ 课外阅读四 彭几剃眉 彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。 20 用时 家长评价。。单● 自我评价☆★☆★★ 阅读理解 有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。接 着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定 与众不同！”回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须，得意地说： “我与他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧， 等到年纪大了，自然会有的。” 后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬 敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔 仔细细地看上一番。 这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而 他自己的眉梢却是向下弯的。 回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样 子。家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说：“这有什么 可笑的？我没有耳毫，这是天生的。至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要 弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！” 1结合上下文，下列词语的解释不正确的一项是()。 A.拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬 B.谨谒：谨慎、小心地拜见 C.光火：恼火，发怒 D.怪相：做出脸部奇怪样式的表情 2“这有什么可笑的？”这是一个 句，彭几说这句话时的态度是 3文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？ 4从这则寓言中，你得到了什么启发？ 用时 家长评价。。● 自我评价★☆★★★21 语文专项组合训练 四年级下册 课外阅读五 最棒的玉米 从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子 一天天近了。一天，一个颗粒饱满、guǒ（菓裹）着几层绿外衣的玉米说道：“收 获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也 都随声ù（附符）和地称赞着。 收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。“老婆婆可 能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉 米自我安慰着。 第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，可唯独没有摘这个棒 玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着… 第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被 摘走的希望越来越miǎo(渺缈)茫… 直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的 玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我 了。白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体 像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂，我真是自作自受 啊！”他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断，在这个暴风hòu(骤皱)雨的夜晚永 远地消失掉… 不知不觉，一ǚ（捋缕）柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开 眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。 老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉 米，他的种子明年一定比他今年长得要好呦！” 这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他。 正当他想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来… 相信自己， 1根据拼音用“V”选出文中括号内正确的字。 22 用时 家长评价●●的 自我评价★☆★★★ 阅读理解 2读文中画“”的句子，体会最棒的玉米当时的心情，且用尽可能多的成语 来形容他当时的心理变化。 3“这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他。”你认为老婆婆不早摘走这个 棒玉米的原因是什么？ 4在文末最后画横线处填上一句话，要与前文文意相通。 5假如老婆婆把“最棒的玉米”和其他玉米一起摘走，你认为结局会是什么样的？ 6你从这个故事里得到什么启示？ 课外阅读六 馋人的苹果和橘子 山坡上，住着小熊。 山坡下，住着小猴。 小熊在门前种了一棵苹果树，树上结满了红红的大苹果，真馋人。 小猴在门前种了一棵橘子树，树上挂满了（黄澄澄黄橙橙）的橘子，让人一 见就流口水。 小熊想：“小猴真小气，满树的橘子，也不肯送一个给我吃！” 小猴想：“小熊真小气，那么多苹果，也不肯送一个给我吃！” 一天又一天，小熊和小猴每天都馋着对方的水果，心里都觉得对方小气。 这天，一阵风吹过，一个又大又红的苹果从树上落下来，（骨露露骨碌碌） 往山坡下滚去，滚呀滚，滚到了小猴门前，滚进了小猴家里。小猴正在屋里，他看 用时 家长评价●学°●°自我评价★★★★☆23 语文专项组合训练四年级下册 见了滚进屋来的大苹果，十分感动：“我误会小熊 了，他一点儿都不小气，滚下这么大的一个苹果给 我吃！”小猴美美地吃完苹果，想：“我也要送东西给 小熊吃！送什么呢？对，橘子！” 小猴摘下了两个又大又黄的橘子，爬上山坡， 走进了小熊的家：“小熊，送你两个我种的橘子！” “哦，谢谢你！”小熊接过橘子，十分感动。 第二天，小熊爬上苹果树，摘下了一篮苹果，下了山坡，走进了小猴的家… 第三天，小猴摘下了一篮橘子，上了山坡，走进了小熊的家… 这以后，每当有什么好吃的，小熊和小猴都要给对方送一份。 小熊高兴地想：“小猴真是热情又大方，和他做邻居，真好！” 小猴也开心地想：“小熊真是大方又热情，和他做邻居，真棒！” 1用“√”在文中括号里选择正确的词语。 2根据文章内容判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。 (1)起初，小熊和小猴都认为对方非常小气，是因为对方没有主动给自己送 水果。 () (2)小熊送给小猴一个苹果，小猴非常感动，不再觉得小熊小气了。() 3画“”的句子运用了什么描写方法？表现了小猴怎样的特点？ 4文章讲述了一个什么故事？从这个故事中，你悟出了什么道理？ 课外阅读七 树精的邮局 女孩妮妮很烦恼。自从她的妈妈去世之后，爸爸每天都愁眉苦脸的，似乎有 种说不出的痛苦。 秋天到了，妮妮独自一人走在田野间的小道上，不知不觉撞上了一棵大树。 24 用时 家长评价。。。。。自我评价☆☆★☆★ 阅读理解 天哪，虽然现在是秋天，可是这棵大树仍然翠绿茂盛。 “你好，这里是树精邮局！”一条绿色的蛇微笑着说。 妮妮吓了一跳。 “喵，喵！”一只猫瞪大了眼睛望着妮妮。 “别怕，它是这里的门卫。”蛇带着妮妮来到一扇绿色的小门前，敲了敲门。 门开了，妮妮小心翼翼地走了进去。 一个戴着绿色帽子的精灵与妮妮握了握手：“您好！请问需要我帮您邮寄信 件吗？” “我能不能给天堂里的妈妈写一封信呢？”妮妮问。树精点了点头，递给妮妮 一片树叶和一支笔。妮妮唰唰地写了起来，写自己很苦恼，爸爸也很难过，还尽 情诉说了对妈妈的思念… 妮妮写完后，树精摆摆手，一阵风吹了过来，卷走了那片树叶。 “请问费用是多少呢？”妮妮问。 “一个吻。”树精回答。 于是，妮妮轻轻地吻了树精一下。树精长高了一些，脸变得红扑扑的。这时 候，一片树叶随风飘来了，是妈妈的回信吧？妮妮一看，果然是妈妈的笔迹！妮 妮认真地读了这封信，妮妮感动得流泪了。妮妮要树精把信送到爸爸那里去。 爸爸收到信后，脸色变好了很多，脸上也渐渐有了笑容。其他人都觉得有些 奇怪，只有妮妮明白，是树精帮了自己一个大忙！ 1给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 尽情(jin jin) 卷走(juan juan) 笔迹(yij) 2请树精寄信需要支付的报酬是( ）。 A.一片树叶 B.一支笔 C.一个吻 D.一封信 3读完短文，你知道妮妮的烦恼是什么吗？请你写一写。 4文章的开头和结尾对爸爸的描写形成了鲜明的对比，这样写有什么作用？ 用时 家长评价。。● 自我评价☆☆★★★ 25