第6单元-【小学语文专项训练】2025-2026学年四年级下册-句子训练（统编版）

语文专项组合训练四年级下册 第六单元 18 文言文二则 ①下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是( A.胤/恭勤/不倦，博学/多通 B.夏月/则练囊/盛/数十萤/火以照/书 C.世传/李太白/读书/山中 D.过/是溪，逢老媪/方磨/铁杵 2下面对“太白感其意，还卒业”理解正确的一项是( A.李白感动她的意志，回去开始了学业 B.李白非常感谢她的意志，之后便回乡了 C.李白十分惊讶这位老妇人的毅力，被她的意志感动，于是就回去完成了 学业 3少想一想，积累填空。 (1)世上无难事， (2) ；行成于思，毁 于随。 (3) 铁杵磨成针。 4翻译下列句子。 (1)胤恭勤不倦，博学多通。 (2)家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。 5公品读句子，完成练习。 世传李太白读书山中，未成，弃去。 (1)这句话中的画线部分让我想到了词语 (2)这句话在文中的作用是( )。 A.承上启下 B.总结全文 C.为下文做铺垫 D.设置悬念 26 用时 家长评价●。 自我评价★★★☆☆ 句子训练 19小英雄雨来（节选） 1心“大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：‘我们一是一中国人， 我们—爱一自己的一祖国。’”这句话中用了多个破折号，这些破折号 的作用是( )。 A.话语中断 B.解释说明 C.意思转折 D.声音的延长 2用关联词把两句话合成一句话。 (1)雨来遭到敌人的毒打。雨来不屈服。 (2)风吹。 鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。 3按要求写句子。 (1)雨来光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。（改为“把”字句） (2)雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气， 望着妈妈笑。（照样子，仿写比喻句) (3)雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（改变语序，意思不变） (4)雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） (5)读了《小英雄雨来》的故事，使我受到很大的触动。（修改病句） (6)蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大 朵一大朵鸡冠花。（用加，点字造句） 用时 家长评价●学单。 自我评价★★☆★★ 27 语文专项组合训练四年级下册 20*我们家的男子汉 1公下列句子中画“”部分表达的感情与其他三句不同的是( )。 A.他像一条灵动的活鱼一样在水里畅快地游着 B.下课了，我们就好像欢快的小马驹撒开了缰绳，冲向了操场 C.他像一只老乌龟一样，永远都不敢出头，什么意见也都不敢发表 D.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气， 望着妈妈笑 2公下列句子中属于神态描写的是( )。 A.他吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来 B.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧 C.他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢 D.“不要，不要，我自己说。”他说 3按要求写句子。 (1)为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。（用加，点词语造句） (2)他着急地喊起来：“我怎么办呢？”（改为转述句） (3)车门被行李和人堵满了。（改为“把”字句） (4)窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。（用加点词语造句） (5)豆豆同学学习刻苦，成绩优异，当上了学校“学习标兵”的荣誉称号。（修 改病句) (6)村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。（修改病句） 28 用时 家长评价●。。 自我评价☆☆☆☆☆ 句子训练 21*芦花鞋 ①修改病句。 (1)读了《芦花鞋》这篇课文，被青铜这种舍己为人的精神感激了。如果我们 能像青铜那样，面对困难毫不畏惧害怕，努力去克服，就可能成为一个 强者！ (2)青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。 2公下列句子中，破折号的作用各是什么？ (1)他们一个个走上前来，用手抚摸着它们一这一抚摸，使他们对这些鞋 更加喜欢。 (2)我们一是—祖国的花朵。 ( (3)确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广—什么都要吃，而且吃得极 有滋味。 3按要求写句子。 (1)两双芦花鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（仿写比喻句） (2)因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹。（用加，点词语造句） (3)青铜穿上了一双适合他的芦花鞋。（改为“把”字句） 4少品读句子，完成练习。 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来 想卖的价。 从这句话可以看出青铜 的品质。 用时 家长评价●学●◆ 自我评价★★☆★☆ 29 语文专项组合训练四年级下册 语文园地 1请模仿加点词语的用法写句子。 (1)鬼子一进村，各个都睁着老鼠一样的眼睛，到处搜寻老百姓的食物。 气急败坏的敌人 (2)刘三姐的歌声悠扬动听，如同百灵啼叫。 2读下面的句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写句子。 ①那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 ②那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ③两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 ④皇帝看着那棵摇钱树闪着耀眼的金色光芒，喉咙里咽了几口唾沫，像，只 贪婪的大灰狼，嘻嘻地笑起来。 (1)上面的四个句子中，带褒义色彩的是 ,带贬义色彩的是 (2)句②中的加点部分运用了 的修辞手法，用“像鹰的爪子”生动形象 地表现 的特点，表达的是 的思想感情。 (3)照样子，把下面的句子改为比喻句。 ①妈妈微笑时真好看。 ②他的房间里乱糟糟的。 3)给下列诗句选择正确的诗意。 ( )孤云独去闲 ( )众鸟高飞尽 )只有敬亭山 ( )相看两不厌 A.孤云独去自在悠闲 B.我们互相看不够，看不厌 C.群鸟高飞无影无踪 D.只有我和眼前的敬亭山了 30 用时 家长评价● 自我评价★☆★☆☆ 句子训练 单元过关检测（六） 1下列句子中感情色彩与其他三项不同的一项是( ）。 A.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住 B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望 着妈妈笑 C.她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上 D.妹妹的脸蛋儿像红苹果一样红润，看上去很可爱 2少对下列句子使用的描写方法判断有误的一项是() A.雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。（动作描写） B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（心理描写） C.他狠狠瞪了我一眼，转身走了。（外貌描写） D.他着急地喊起来：“我怎么办呢？”（语言描写） 3公下列诗文名句中不是关于勤奋好学的一项是()。 A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 C.江山代有人才出，各领风骚数百年 D.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 4少按要求完成句子练习。 (1)同学们参观小英雄雨来纪念园后，写下了自己的感受，请你帮助他们表 达清楚。 ①如果鬼子知道雨来没有死，一定会气得 。（把句子补充完整) ②我们都非常喜欢雨来。（改为双重否定句，让情感表达更强烈） (2)那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草 绳里，再编织成鞋。（用加点的字词造句） 用时 家长评价●● 自我评价★★☆★☆31语文专项组合训练四年级 足啊！ (4)每逢鹅老爷吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 (5)因为你一而再，再而三地犯同样的错误，所以 我非常生气。 语文园地 1.BCD 2.示例：语言更亲切，充分表达出作者对公鹅的喜爱 3.(1)示例：“舞迷”妈妈我的妈妈是个“舞迷”：每 天傍晚是她雷打不动跳广场舞的时间；其余时 间只要得空，她就边听音乐边跳舞。 (2)示例：活泼的小狗这只小狗真是活泼可爱：每 次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根 骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食。 4.(1)无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景 都被蜜蜂占有。 (2)蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付 出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 单元过关检测（四）】 1.B 2.D 3.(1)示例：说它调皮吧，的确是啊，要不怎么会把 我的袜子藏起来呢？ (2)示例：①警察似的 ②路旁的树都要烧起来了 (3)①把“不但…而且…”改为“虽然…但 是…”；②把“勤奋”改为“勤劳”。 第五单元 16海上日出 1.(1)反问对海上日出景色的赞叹和对大自然之 美的热爱 (2)这是很伟大的奇观 (3)B (4)略 2.(1)黑云也被太阳染成了紫色或者红色。 (2)示例：小东这次考试成绩下降了，因为他没有 44 下册 好好复习。 17记金华的双龙洞 1.(1)D(2)B(3)A 2.（1)示例：无论晴天还是雨天，丽丽都按时上学。 (2)示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己 的行为。 (3)示例：小提琴的调子时而高亢，时而低沉，时 而激昂，时而婉转，真是太优美了。 (4)示例：荷塘里的荷花即使只开了一朵，也依然 美丽。 3.略 单元过关检测（五） 1.B 2.D 3.(1)①这真是伟大的奇观啊！ ②这不得不说是伟大的奇观。 (2)迎宽窄缓急随着山势变化 第六单元 18文言文二则 1.B 2.C 3.(1)只怕有心人 (2)业精于勤荒于嬉 (3)只要功夫深 4.（1)车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问 精通。 (2)家里很穷，经常没有灯油，夏天的夜晚，车胤 就用白绢做成透光的袋子，装数十只萤火虫 来照明看书。 5.(1)示例：半途而废 (2)C 19小英雄雨来（节选） 1.D 2.(1)即使遭到敌人的毒打，雨来也不屈服。 (2)风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 3.(1)雨来光着身子，太阳把他晒得浑身黝黑发亮。 (2)示例：弟弟像个小猴子一样胡乱跳着，开心 极了。 (3)这条紧靠着村边的还乡河，雨来最喜欢。 (4)雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。 (5)读了《小英雄雨来》的故事，我受到很大的 触动。 (6)示例：天上弯弯的月亮，像小船，又像镰刀。 20*我们家的男子汉 1.C 2.B 3.(1)示例：弟弟耐心地喂小猫吃饭。 (2)他着急地喊起来，他怎么办呢？ (3)行李和人把车门堵满了。 (4)示例：放学后，小刚和同桌不而同地来到了 篮球场。 (5)豆豆同学学习刻苦，成绩优异，获得了学校 “学习标兵”的荣誉称号。 (6)村前的广场上聚集了全部的大麦地人。 21*芦花鞋 1.(1)读了《芦花鞋》这篇课文，我被青铜这种舍己 为人的精神感动了。如果我们能像青铜那 样，面对困难毫不畏惧，努力去克服，就一定 能成为一个强者！ (2)青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编 织上。 2.(1)表示递进(2)声音延长(3)解释说明 3.(1)略 (2)示例：因为我的作业没有写完，所以很晚才 睡觉。 (3)青铜把一双适合他的芦花鞋穿上了。 4.真城、朴实、善良 语文园地 1.示例：(1)挥舞着鹰一样的爪子，想要抓住同志们。 （2)她的舞姿优美动人，如同孔雀开屏。 2.(1)①③②④ (2)比喻敌人凶狠残暴厌恶、憎恨 (3)示例：①妈妈微笑时真好看，好像一朵盛开的 牡丹花。 参考答案 ②他的房间里乱糟糟的，好像一个鸡窝。 3.A C D B 单元过关检测（六） 1.C2.C3.C 4.（1)①示例：鸣哩哇啦直叫 ②我们没有人不喜欢雨来。 (2)示例：煮水饺的工序是：先把水烧开，然后把 包好的饺子放入水中，等水饺浮到水面煮熟 后，再将水饺捞出。 第七单元 22古诗三首 1.D 2.(1)洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶 示例：海内存知己天涯若比邻 (2)欲将轻骑逐大雪满弓刀 (3)示例：①墙角数枝梅凌寒独自开 ②疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 3.(1)冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮送 走好友后，只留下楚山的孤影。 (2)夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地 逃窜。 (3)不要旁人来夸（梅花的）颜色好，只需要清新 的香气留在这天地间就足够了。 23黄继光 1.(1)神态描写语言描写(2)环境描写 2.示例：(1)①明明回到家里，发现钥匙不见了，急 得他摸摸上衣口袋，摸摸裤子口袋，抓耳挠腮。 ②奶奶八十多岁了，但是仍然很精神，两只眼睛炯 炯有神，耳朵一点也不聋，再小的声音都能 听到。 (2)示例：春雨像奶奶纺的线一样密密麻麻。 24“诺曼底号”遇难记 1.C 2.(1)环境描写(2)语言描写(3)动作描写 (4)神态描写 3.(1)示例：这两篇文章各有所长，不能相提并论。 (2)这真叫人失魂落魄。 (3)船长驾驶着“诺曼底号”。 45